第二单元素养提升卷（单元自测练习卷）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

统编版五年级语文上册第二单元素养提升卷

（时间：90分钟 满分：100分）

班级：________ 姓名：________ 分数：________

【情境导语】 恭喜你进入“王牌特工选拔赛”！本轮选拔不再只考查基础记忆，而是需要你在复杂的语段中精准提取信息、深度分析人物，并完成终极密码的编写。请全力以赴！

环节一：破译密码（字词语境）（15分）

特工必须能在干扰信息中精准识别目标。

A. 妨（fáng）碍    隐蔽（bì）      理所当然

B. 胆怯（què）     召（zhào）集    同心协力

C. 削（xuē）弱     侵略（lüè）     震天动地

D. 任（rén）丘     强（qiǎng）迫   不计其数

面对敌人的无理要qiú(    )和强（   ）迫，蔺相如没有丝毫的胆qiè

(    )。他凭着一身凛然正气，不仅让秦王佩（   ）服，也让廉颇深感愧（   ）疚。最终，两人冰释前嫌，同心协（   ）力保卫赵国。这种为了国家利益而将个人生死置之度外的精神，令人敬佩（   ）。

任务二：战术推演（句段与策略）（15分）

高级特工需要深度掌握各种阅读战术。

A. 读《冀中的地道战》时，遇到不懂的词语“孑口”，我暂时跳过，继续往下读。

B. 读《什么比猎豹的速度更快》时，我把每个自然段的中心句串联起来，把握全文。

C. 读《将相和》时，为了不漏掉任何细节，我逐字逐句地用手指着读。

D. 读《“诺曼底号”遇难记》前，我先看题目和课后问题，然后带着问题去文中找答案。

（1）品析：“蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。”（4分）

这句话运用了________描写，生动地写出了蔺相如______________________

_______________的心理。

（2）仿写：请运用动作和语言描写，写一个情境，表现出一个人“焦急”的特点。（50字左右）（8分）

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任务三：情报交锋（对比阅读）（40分）

在极限环境下，考察你快速提取和分析情报的能力。

阅读《冀中的地道战》（节选），回答问题。

地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的出口旁边，挖有一个陷坑，坑里插满了尖刀。敌人如果来破坏地道，就会掉进陷坑，被尖刀刺死。地道里面每隔一段就有“孑口”，只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。在地道里，离出口不远处，还有“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。如果进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；如果进了活道，他们过不了“孑

口”，也是死路一条。在地道里，防备敌人放毒气的，有“出口”和“气孔”。出口外面堆满荆棘，气孔开在隐蔽的地方。敌人放毒气，我们就用土和沙把“孑口”堵住，毒气就进不来了。

（1）选文中最能体现地道防御功能的一句话是（   ）（3分）

   A. 地道的出口也开在隐蔽的地方。

   B. 真是“一夫当关，万夫莫开”。

   C. 敌人放毒气，我们就用土和沙把“孑口”堵住。

（2）选文从__________、__________、__________三个方面介绍了地道如何防备敌人的破坏。（6分）

（3）读这段话时，你如何运用“集中注意力，不回读”的策略？请举例说明。（6分）

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阅读下面的文章，完成练习。

①1952年10月，抗美援朝战场上，上甘岭战役打响了。黄继光所在的营奉命夺取高地。

②战斗异常激烈。敌人的一个火力点，像毒蛇一样吐着火舌，阻挡了我军前进的道路。必须在黎明前拔掉这颗“毒牙”。

③关键时刻，黄继光挺身而出，请求去炸毁敌人的暗堡。他带上两颗手雷，带着两名战士，在枪林弹雨中匍匐前进。

④突然，两名战士一死一伤，黄继光的左臂也被子弹打穿了，鲜血直流。但他没有退缩，咬紧牙关，继续向前爬去。

⑤距离敌人火力点越来越近了，十米、五米……黄继光猛地站起来，向