精品解析：吉林第二实验学校2026-2027学年上学期七年级道德与法治期中试题

吉林第二实验学校2026-2027学年上学期七年级 道德与法治期中试题 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。1～10题，每题1分；11～15题，每题2分，共20分） 1. 对初中阶段认识正确的是（ ） A. 初中阶段的每一次尝试与努力都会成功 B. 初中阶段的课程和学习任务难度较低 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 初中阶段规划未来之路尚早 【答案】C 【解析】 【详解】A： 初中阶段的每一次尝试与努力都会成功表述绝对化，努力和尝试不一定必然带来成功，故A说法错误。 B： 初中阶段相比小学阶段，课程门类增多、知识深度提升，学习任务的难度是明显上升的，该表述不符合实际情况，故B说法错误。 C： 初中阶段是个人身心发展、知识积累、价值观塑造的关键时期，是从少年向青年过渡的重要成长阶段，对人生有着不可替代的独特价值，故C说法正确。 D： 初中阶段已经开始逐步建立自我认知，正是开始探索、规划未来成长方向的重要阶段，"规划未来之路尚早"的观念是错误的，故D说法错误。 2. 2026年9月，小陈走进泉塘中学的校门，成了一名七年级新生。面对新校园、新老师、新同学，他的正确态度应该是（ ） A. 怀念小学时光，整天想着回到过去 B. 只顾埋头读书，不与任何人交往 C. 主动认识新同学，积极参加校园活动 D. 等别人先来找自己，再决定交不交往 【答案】C 【解析】 【详解】A：怀念小学时光是正常的，但整天想着回到过去不利于适应新生活，故 A 说法错误； B：学习是重要的任务，但只顾埋头读书，不与任何人交往是封闭心理，不利于人际交往和全面发展，故 B 说法错误； C：主动认识新同学，积极参加校园活动，有助于融入集体，建立新友谊，适应新环境，故 C 符合题意； D：交往需要主动，等别人先来找自己是被动消极的表现，不利于建立良好的人际关系，故 D 说法错误。 3. “生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。”这是因为（ ） A. 规划能替代努力 B. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 C. 不规划就无法毕业 D. 规划是他人的事，与自己无关 【答案】B 【解析】 【详解】A：规划是行动的指南，需要通过实际的努力奋斗才能实现目标，不能替代努力，故 A 说法错误； B：制定合理的规划有助于我们明确发展方向，合理安排时间，减少盲目性，从而更好地适应和度过初中阶段，故 B 符合题意； C：毕业主要依据学业完成情况，不规划虽然会影响成长质量，但“无法毕业”的表述过于绝对，故 C 说法错误； D：规划是对自己未来负责的表现，关乎个人成长，必须靠自己主动思考和完成，故 D 说法错误。 4. “纵然游遍美丽的宫殿，享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都想念我的家。”诗人之所以这样说，是因为（ ） A. 家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B. 家里有亲人，家中有亲情 C. 家中有优越的物质生活条件 D. 回到家中可以衣来伸手、饭来张口 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家内涵和功能、构建和谐家庭的要求。 B：“无论在哪里，都想念家”是因为：家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，故B说法正确； A：家庭成员有不同的价值观念和生活方式，这些差异会带来矛盾和冲突，不是“没有任何矛盾”，故A说法错误； C：我们想念家庭，和“优越的物质生活条件”无关，而是因为家里有亲人、亲情，故C说法错误； D：共同承担家务有利于构建和谐家庭，我们不能“衣来伸手、饭来张口”，故D说法错误； 故本题选B。 5. 有时候，对于自己的认识，会有一种“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感觉，这告诉我们（ ） A. 要接纳和欣赏自己 B. 必须认同他人评价 C. 需要全面认识自己 D. 在实践中认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：此观点体现的是做更好的自己的方法，题文中体现的是要全面认识自己，A说法与题不符； B：要正确对待他人的评价，既不能盲从，也不能忽视，B说法错误； C：题干说明人有时候会看不清自己的全部，所以告诉我们要全面认识自己，C说法正确； D：此观点体现的是认识自己的途径，题文中体现的是要全面认识自己，D说法与题不符； 故本题选C。 6. 孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”对这句话理解正确的是（ ） A. 结交新朋友，不忘老朋友 B. 不要和少言寡语的人交朋友 C. 交朋友要交坦诚相待，毫无保留的人 D. 交朋友要交正直，坦诚，见识广的人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 D：题文中这句话的意思是与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。告诉我们交朋友要交正直，坦诚，见识广的人，故D说法正确； A：这与题文的主旨内容不符，故A不符合题意； B：少言寡语的人也有自己的朋友，故B说法错误； C：朋友之间要相互尊重，为彼此保留一定的空间，故C说法错误； 故本题选D。 7. 面对别人对自己的评价，我们应该（ ） A. 全盘接受，不加分辨 B. 全盘否定，毫不在意 C. 冷静分析，理性对待 D. 听到批评就生气反驳 【答案】C 【解析】 【详解】A：面对他人评价，我们不能盲从，要有所分辨，故 A 说法错误； B：他人评价有助于我们正确认识自己，不能全盘否定，故 B 说法错误； C：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，理性对待，故 C 说法符合题意； D：面对批评应虚心接受，有则改之无则加勉，不能生气反驳，故 D 说法错误； 8. 小童在留言簿上看到了如图内容，带着他们的共同期待准备写下一句勉励自己的话。你认为最贴切的是（ ） 感恩遇见，愿未来以更美的姿态重逢。 ——好友小王 未来，期待你能更好地规划学习和生活。 ——妈妈 一分耕耘，一分收获，逐梦前行！ ——杨老师 A. 养成主动提问的习惯 B. 努力成为更好的自己 C. 善于汲取榜样的力量 D. 要做自己情绪的主人 【答案】B 【解析】 【详解】A：养成主动提问的习惯仅是学习方面的具体做法，无法涵盖材料中关于生活规划和个人成长的整体期待，故 A 不符合题意； B：好友期待更美姿态、妈妈期待更好规划、老师期待逐梦前行，均指向不断完善自我、实现成长，故 B 符合题意； C：材料中未提及榜样及其力量，与题干内容无关，故 C 不符合题意； D：材料强调的是成长与奋斗，未涉及情绪调节与管理的内容，故 D 不符合题意。 9. 杨振宁先生12岁时被一本书中所讲的奇妙宇宙所吸引。从此，他在求学路上不断努力，潜心研究，1957年与李政道共同获得诺贝尔物理学奖。他还通过创建科研平台、资助学术交流等多种方式，为中国科技发展和人才培养作出重要贡献。他的故事告诉我们（ ） A. 生命的意义在于索取 B. 只要有梦想就一定能实现 C. 努力是实现梦想的桥梁 D. 学习是实现梦想的唯一途径 【答案】C 【解析】 【详解】A：生命的意义在于创造和奉献，而不是索取，故A说法错误； B：“只要，就一定能”说法过于绝对，梦想通过坚持不懈的努力才可能实现，故B说法错误； C：在求学路上不断努力、潜心研究，最终获得诺贝尔奖，这说明努力是实现梦想的桥梁，故C说法正确； D：“唯一途径”说法过于绝对，学习有利于成就梦想，故D说法错误； 10. 小新同学经常抱怨，“老师在课堂上总是紧盯着我们，太不自由了！”“父母整天都在督促我学习，真烦！”对此，小新同学需要（ ） A. 运用不同的学习方式 B. 明白学习要有自觉、主动的态度 C. 每分每秒都用来学习 D. 每次考试必须全班第一名 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中小新抱怨老师监管和父母督促，反映的是学习态度不端正，缺乏自律，而非学习方式不当，故 A 不符合题意； B：学习需要自觉、主动的态度，小新感到不自由和烦，说明他缺乏学习的主动性，依赖外部监督，因此需要明白学习要有自觉、主动的态度，故 B 符合题意； C：学习需要劳逸结合，每分每秒都用来学习是不科学的，不利于身心健康，故 C 说法错误； D：每次考试必须全班第一名是不切实际的目标，会增加心理负担，不是解决当前问题的关键，故 D 说法错误。 11. “请对我们的服务作出评价！”如今，无论是政务服务窗口，还是公共服务领域，随处可见这样的“温馨提示”。对漫画《要善于从“差评”中解题》解读正确的是（ ） ①他人的评价有助于我们形成更为客观、完整、清晰的认识 ②只要听取他人评价，我们就会对自己有更全面的认识 ③容易忽视工作中存在的问题，影响工作 ④要重视他人的评价，也要客观冷静分析，不盲从也不忽视 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：他人评价是我们认识自己的一面镜子，主动接纳差评、正视自身，有助于形成更为客观、完整、清晰的自我认识，故①符合题意； ②：“只要听取他人评价，我们就会对自己有更全面的认识”表述绝对，听取评价后还需要理性甄别、反思改进，并非只要听取评价就能实现全面认识自我，故②说法错误； ③：主动索要差评、正视己身的做法，是主动发现工作问题的表现，并非忽视工作问题，该表述与漫画主旨相悖，故③说法错误； ④：对待他人的差评，既需要重视、不回避，也需要客观冷静分析，不盲从也不忽视，才能真正从差评中找到改进方向，故④符合题意； 12. 中学生小泽在完成作业之余经常主动帮助父母做家务，还会利用周末时间去敬老院做义工。通过这些活动，他学到了很多课堂之外的内容。对此，下列认识正确的有（ ） ①要到社会大课堂去读“无字之书” ②学习也表现为探究、发现、体验和感悟 ③服务社会是我们现阶段的基本任务 ④要做好人生规划，开创辉煌人生 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ①：小泽通过家务和义工活动学习课堂外的内容，体现社会实践是“无字之书”，故①符合题意； ②：学习不仅限于课堂，还包括探究、体验等，小泽的经历印证了这一点，故②符合题意； ③：初中生的基本任务是学习科学文化知识，服务社会是重要但非“基本任务”，故③说法错误； ④：题干未涉及人生规划或开创辉煌人生的内容，故④不符合题意； 故本题选A。 13. 教育，民族之命脉；先生，教育之灵魂。于漪常说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”她用生诠释了“人民教育家”的深刻内涵——不仅要有精湛的专业素养，更要有高尚的师德师风；不仅要传授知识技能，更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。这告诉我们（ ） ①教师是人类文明的唯一传承者 ②时代在发展，对教师提出了更高的要求 ③老师是我们学习的指导者和成长的引路人 ④要尊重老师，对老师的指导和建议言听计从 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：教师是人类文明的主要传承者之一，但并非唯一传承者，家庭、社会等也承担传承责任，故①说法错误； ②：于漪提倡“一辈子学做教师”，体现了终身学习理念，说明时代发展对教师素养提出了更高要求，故②符合题意； ③：教师不仅传授知识，更塑造灵魂和生命，这表明老师是我们学习的指导者和成长的引路人，故③符合题意； ④：尊重老师是应有的态度，但尊重不等于盲从，对老师的建议可以合理表达不同观点，不能言听计从，故④说法错误； 14. 在教师节祝福卡上，小明写道：“张老师您看起来严厉，但您无微不至的关怀，我们记在心里！”小丽写道：“王老师您很幽默，我特别喜欢上您的课。”小军写道：“谢谢班主任吴老师在我竞选的时候给我的支持和鼓励！”他们的表达说明（ ） ①严也是一种爱，我们要理解老师的用心 ②良好的师生关系可以消除师生之间的矛盾 ③时代发展对教师专业水平提出了更高要求 ④每个人喜欢的老师，风格可能不尽相同 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查老师的相关知识。 ①④：从题文中同学们对喜欢的老师的描述中可以看出每个人喜欢的老师，风格可能不尽相同，老师是我们成长路上的引路人，严也是一种爱，我们要理解老师的用心，①④正确； ②：良好的师生关系可以减少师生之间的矛盾，②错误； ③：时代发展对教师专业水平提出了更高要求与题意无关，③错误； 故本题选B。 15. 中华优秀传统文化让我们感受到磅礴的精神力量。下列名言及其理解对应正确的有（ ） 序号 名言 名言理解 ① 安其学而亲其师 要亲近师长，尊重老师 ② 功崇惟志，业广惟勤 要自信自强，提高自控力 ③ 独学而无友，则孤陋而寡闻 学会学习，学会独立思考 ④ 孝悌者也，其为仁之本与 孝亲敬长是中华民族的传统美德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊敬师长、孝敬父母、学会学习等。 ①：安其学而亲其师，意思是安心地学习，亲近师长，这启示我们要亲近师长，尊重老师；故①说法正确； ②：功崇惟志，业广惟勤，意思是取得伟大的功业是由于有伟大的志向，完成伟大的功业在于辛勤不懈地工作，故②说法错误； ③：独学而无友，则孤陋而寡闻，意思是独自学习而没有朋友，就会学识浅薄，见闻不广，这启示我们学会学习，要善于运用不同的学习方式，故③说法错误； ④：孝悌也者，其为仁之本欤，意思是孝顺父母，尊敬兄长，是仁爱的根本，这启示我们孝亲敬长是中华民族的传统美德，故④说法正确； 故本题选B。 二、非选择题（共40分） 16. 阅读材料，回答问题。 小航：“学习就是坐在教室里看书、听课、写作业，外出实践不算学习，只会浪费时间。” 小吉：“学习不只是课本知识，参加社团、和同伴合作实践也是学习。” （1）你同意谁的观点?请你说明理由。 （2）请回答初中阶段的学习内容有哪些? 【答案】（1）同意小吉的观点。 理由：初中道德与法治所学的学习的内涵是宽泛的，学习不局限在学校，也不只是掌握课本知识。我们看、听、尝、触、做，参与各类实践活动，都可以是学习，参加社团、和同伴合作实践同样能锻炼能力、增长见识，也是有意义的学习，并不是浪费时间。小航对学习的理解过于狭隘，是错误的。 （2）初中阶段的学习内容，既包括知识的获取，也包括能力的培养，还包括如何做人。 【解析】 【小问1详解】 同意小吉的观点，学习不局限在学校，也不只是掌握课本知识，我们看、听、尝、触、做，参与各类实践活动，都可以是学习，参加实践能锻炼能力、增长见识，并不是浪费时间。 【小问2详解】 略。 17. 阅读材料，回答问题。 1867年8月16日深夜两点，马克思看完《资本论》第一卷最后的校样，立刻提笔给恩格斯写信：“这样，这一卷就完成了。这本书能够完成，完全要归功于你！没有你为我作出的牺牲，我是不可能完成这三卷书的繁重工作的。我满怀感激的心情拥抱你！” （1）结合马克思和恩格斯的故事，谈谈什么样的友谊经得住时间的考验?朋友之间怎样共同进步? （2）《资本论》是马克思与恩格斯共同的梦想，我们打算如何做有梦想的少年?（2分，一点即可） 【答案】（1）志趣相投、志同道合的友谊能够经得住时间的考验。 朋友之间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。 （2）我们要树立远大志向，早立志，立大志，立长志。或：紧扣时代脉搏，把个人的梦想与时代的发展、国家社会的需要结合起来等。 【解析】 【小问1详解】 小问1：设问要求说明什么样的友谊经得住时间的考验，需要从材料中提炼关键词。 “这本书能够完成，完全要归功于你！没有你为我作出的牺牲，我是不可能完成这三卷书的繁重工作的”，可知志趣相投、志同道合的友谊能够经得住时间的考验。 小问2：设问要求说明朋友之间怎样共同进步，需要从材料中提炼关键词。 “为了支持马克思写《资本论》，恩格斯做出了很大牺牲”，可知朋友之间要互相鼓励，互相帮助，互相切磋，互相劝勉，才能共同进步。 【小问2详解】 设问要求说明怎样做有梦想的少年，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18. 2026年10月15日，殷玉珍、余锦秀、董敏芳3名中国女性入选“联合国粮农组织农业粮食体系与农村发展百位巾帼英雄”，展现中国女性在粮食安全与农村发展领域的杰出贡献。 殷玉珍长期扎根内蒙古自治区毛乌素沙地、坚持治沙造林，美国教师赛考斯被殷玉珍治沙事迹打动。两人国籍不同、语言有隔阂、成长环境和生活背景相差很远，却都心怀守护绿色、治理荒漠的理想。赛考斯被殷玉珍在黄沙里坚持种树的执着打动，筹集资金支持她治沙；殷玉珍不负这份心意，种下数万棵树苗，把荒漠慢慢变成绿洲。 （1）划线句说明了友谊的真谛是什么? （2）结合材料回答我们在交友时怎样关心和尊重对方? 董敏芳通过提供就业岗位、技能培训和创业支持，帮助农村女性增收。 不懂技术，就沉下心学。育秧、插秧、植保、收割，跟着农艺师在田里边干边学；赴省农科院求教专家，到湖南农业大学进修。 （3）划线句董敏芳的做法启示我们如何做更好的自己? （4）董敏芳不懂技术，沉下心学的做法启示我们怎样完善自己? 【答案】（1）友谊是一种心灵的相遇。它可以超越物质条件、家庭背景、国籍地域等外在差异，志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 （2）①用心关怀对方，体会朋友的需要，用行动向朋友表达支持和关心，就像赛考斯被殷玉珍的治沙理想打动后，主动筹集资金为她提供实际支持；②尊重对方，尊重朋友的理想和选择，不把自己的意愿强加给对方，支持对方为了共同的目标付出行动，就像殷玉珍珍视对方的善意，用认真种树、实现治沙理想的方式回应这份信任。 （3）做更好的自己，要主动为他人、为社会带来福祉，董敏芳为农村女性提供就业、培训支持，帮助他人增收，在奉献中实现自身价值。 （4）要主动通过学习和实践来充盈自己，发现自己的不足时，端正态度，主动学习技能、在实践中锻炼成长，不断弥补短板，提升个人的能力和素养，实现自我完善。 【解析】 【详解】（1）由设问可知考查的是友谊的真谛，需要结合材料，提炼关键信息； 两人国籍不同、语言有隔阂、成长环境和生活背景相差很远，却都心怀守护绿色、治理荒漠的理想，可知友谊是一种心灵的相遇。 （2）由设问可知考查的是交友时怎样关心和尊重对方，需要结合材料，提炼关键信息； 赛考斯被殷玉珍的治沙理想打动后，主动筹集资金为她提供实际支持，可知要用心关怀对方，体会朋友的需要； 殷玉珍珍视对方的善意，用认真种树、实现治沙理想的方式回应这份信任，可知要尊重对方，尊重朋友的理想和选择，不把自己的意愿强加给对方。 （3）由设问可知考查的是做更好的自己的要求，需要结合材料，提炼关键信息； 董敏芳通过提供就业岗位、技能培训和创业支持，帮助农村女性增收，可知做更好的自己，要主动为他人、为社会带来福祉。 （4）由设问可知考查的是如何完善自己，需要结合材料，提炼关键信息； 董敏芳跟着农技人员实践、向专家求学、进高校进修，可知要主动通过学习和实践来充盈自己，发现自己的不足时，端正态度，主动学习技能、在实践中锻炼成长。19. 阅读材料，回答问题。 陆华锋老师是江苏泰州娄庄中学高三历史教师、班主任，从教20年。作为一名教师，他不仅在课堂上传授历史知识、讲解习题，还时刻关注学生的情绪与心理，关心每一名学生的成长。他常常利用休息时间家访，走进学生家庭了解情况；高三备考期间，他默默陪伴学生，疏导学生的考试焦虑，心里装着几十个孩子的前途。他患有高血压，长期在高压状态下工作，把大量精力放在学生身上。出事当天，他原本计划去家访，特意早起理发，却突发心梗不幸离世。两百多名他曾经教过的学生，从各地自发赶来送别他。学生们感念：陆老师不只是教知识，更是真心陪伴、温暖着他们成长。 （1）划线部分体现了教师职业的什么特点?（一点即可） （2）结合陆华锋老师的故事，谈谈老师在学生成长过程中发挥着怎样的作用? （3）陆老师用爱心守护学生，教会我们心怀感恩。孝亲敬老，既是传统美德，也是法律要求，请写出两个相关法律。 【答案】（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。或教师是履行教育教学职责的专业人员。 （2）老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人。 （3）《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国老年人权益保障法》等。 【解析】 【小问1详解】 设问考查教师职业的特点，需要从材料中提炼关键词。 “老师在课堂上传授知识、讲解习题”，可知体现了教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。或教师是履行教育教学职责的专业人员。写出一点即可。 【小问2详解】 设问要求说明老师在学生成长中发挥的作用，需要从材料中提炼关键词。 “关注学生的情绪和心理”“陪伴学生，疏导考试焦虑”“把大量精力放在学生身上”“真心陪伴、温暖着学生成长”，可知老师是我们锤炼品格的引路人。 “在课堂上传授知识、讲解习题”，可知老师是我们学习知识的引路人。 【小问3详解】 设问要求写出两部关于孝亲敬老的法律，答案不唯一，写出任意两部与孝亲敬老相关的法律即可。 20. 阅读材料，回答问题。 何晓嫚，来自河北廊坊，是长春数字科技职业学院学生。她是第48届世界技能大赛轨道车辆技术项目唯一女选手，夺得大赛最高荣誉阿尔伯特·维达大奖。轨道车辆检修工作强度很大，经常要搬动沉重零部件，她选择走技能这条路时，家人一开始心里有顾虑，担心训练太苦、太累。但家人慢慢看到，何晓嫚真心热爱轨道车辆技术，愿意为梦想吃苦钻研，便选择尊重她的选择，成为她温暖的后盾。 （1）结合材料，谈谈家对何晓嫚有什么意义? （2）亲情有哪些不同的表现形式?面对不同的亲情表现，我们会有什么感受? 备赛期间，她经常对照标准自查操作短板，虚心接纳教练的指导、队友的建议，不断调整训练方案，最终站上世界技能大赛最高领奖台。 （3）划线部分体现了何晓嫚通过什么途径认识自己? （4）谈谈何晓嫚的故事启示我们如何实现梦想?（一点即可） 【答案】（1）家是何晓嫚的身心寄居之所，是她心灵的港湾。 （2）每个家庭的亲情表现形式不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，无论以何种方式表达，我们都应用心感受其中的爱。 （3）自我的全面分析、他人的评价。 （4）努力，是梦想与现实之间的桥梁。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查家的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 何晓嫚选择走技能这条路时，家人一开始心里有顾虑，但还是选择尊重她的选择，成为她温暖的后盾，可知家是身心寄居之所，是心灵的港湾。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 从设问可知考查认识自己的途径的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 她经常对照标准自查操作短板，可知自我的全面分析。 【小问4详解】 从设问可知考查实现梦想的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 何晓嫚愿意为梦想吃苦钻研，可知努力是梦想与现实之间的桥梁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林第二实验学校2026-2027学年上学期七年级 道德与法治期中试题 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。1～10题，每题1分；11～15题，每题2分，共20分） 1. 对初中阶段认识正确的是（ ） A. 初中阶段的每一次尝试与努力都会成功 B. 初中阶段的课程和学习任务难度较低 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 初中阶段规划未来之路尚早 2. 2026年9月，小陈走进泉塘中学的校门，成了一名七年级新生。面对新校园、新老师、新同学，他的正确态度应该是（ ） A. 怀念小学时光，整天想着回到过去 B. 只顾埋头读书，不与任何人交往 C. 主动认识新同学，积极参加校园活动 D. 等别人先来找自己，再决定交不交往 3. “生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。”这是因为（ ） A. 规划能替代努力 B. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 C. 不规划就无法毕业 D. 规划是他人的事，与自己无关 4. “纵然游遍美丽的宫殿，享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都想念我的家。”诗人之所以这样说，是因为（ ） A. 家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B. 家里有亲人，家中有亲情 C. 家中有优越的物质生活条件 D. 回到家中可以衣来伸手、饭来张口 5. 有时候，对于自己的认识，会有一种“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感觉，这告诉我们（ ） A. 要接纳和欣赏自己 B. 必须认同他人评价 C. 需要全面认识自己 D. 在实践中认识自己 6. 孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”对这句话理解正确的是（ ） A. 结交新朋友，不忘老朋友 B. 不要和少言寡语的人交朋友 C. 交朋友要交坦诚相待，毫无保留的人 D. 交朋友要交正直，坦诚，见识广的人 7. 面对别人对自己的评价，我们应该（ ） A. 全盘接受，不加分辨 B. 全盘否定，毫不在意 C. 冷静分析，理性对待 D. 听到批评就生气反驳 8. 小童在留言簿上看到了如图内容，带着他们的共同期待准备写下一句勉励自己的话。你认为最贴切的是（ ） 感恩遇见，愿未来以更美的姿态重逢。 ——好友小王 未来，期待你能更好地规划学习和生活。 ——妈妈 一分耕耘，一分收获，逐梦前行！ ——杨老师 A. 养成主动提问的习惯 B. 努力成为更好的自己 C. 善于汲取榜样的力量 D. 要做自己情绪的主人 9. 杨振宁先生12岁时被一本书中所讲的奇妙宇宙所吸引。从此，他在求学路上不断努力，潜心研究，1957年与李政道共同获得诺贝尔物理学奖。他还通过创建科研平台、资助学术交流等多种方式，为中国科技发展和人才培养作出重要贡献。他的故事告诉我们（ ） A. 生命的意义在于索取 B. 只要有梦想就一定能实现 C. 努力是实现梦想的桥梁 D. 学习是实现梦想的唯一途径 10. 小新同学经常抱怨，“老师在课堂上总是紧盯着我们，太不自由了！”“父母整天都在督促我学习，真烦！”对此，小新同学需要（ ） A. 运用不同的学习方式 B. 明白学习要有自觉、主动的态度 C. 每分每秒都用来学习 D. 每次考试必须全班第一名 11. “请对我们的服务作出评价！”如今，无论是政务服务窗口，还是公共服务领域，随处可见这样的“温馨提示”。对漫画《要善于从“差评”中解题》解读正确的是（ ） ①他人的评价有助于我们形成更为客观、完整、清晰的认识 ②只要听取他人评价，我们就会对自己有更全面的认识 ③容易忽视工作中存在的问题，影响工作 ④要重视他人的评价，也要客观冷静分析，不盲从也不忽视 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②③ 12. 中学生小泽在完成作业之余经常主动帮助父母做家务，还会利用周末时间去敬老院做义工。通过这些活动，他学到了很多课堂之外的内容。对此，下列认识正确的有（ ） ①要到社会大课堂去读“无字之书” ②学习也表现为探究、发现、体验和感悟 ③服务社会是我们现阶段的基本任务 ④要做好人生规划，开创辉煌人生 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 13. 教育，民族之命脉；先生，教育之灵魂。于漪常说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”她用生诠释了“人民教育家”的深刻内涵——不仅要有精湛的专业素养，更要有高尚的师德师风；不仅要传授知识技能，更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。这告诉我们（ ） ①教师是人类文明的唯一传承者 ②时代在发展，对教师提出了更高的要求 ③老师是我们学习的指导者和成长的引路人 ④要尊重老师，对老师的指导和建议言听计从 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 在教师节祝福卡上，小明写道：“张老师您看起来严厉，但您无微不至的关怀，我们记在心里！”小丽写道：“王老师您很幽默，我特别喜欢上您的课。”小军写道：“谢谢班主任吴老师在我竞选的时候给我的支持和鼓励！”他们的表达说明（ ） ①严也是一种爱，我们要理解老师的用心 ②良好的师生关系可以消除师生之间的矛盾 ③时代发展对教师专业水平提出了更高要求 ④每个人喜欢的老师，风格可能不尽相同 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 中华优秀传统文化让我们感受到磅礴的精神力量。下列名言及其理解对应正确的有（ ） 序号 名言 名言理解 ① 安其学而亲其师 要亲近师长，尊重老师 ② 功崇惟志，业广惟勤 要自信自强，提高自控力 ③ 独学而无友，则孤陋而寡闻 学会学习，学会独立思考 ④ 孝悌者也，其为仁之本与 孝亲敬长是中华民族的传统美德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（共40分） 16. 阅读材料，回答问题。 小航：“学习就是坐在教室里看书、听课、写作业，外出实践不算学习，只会浪费时间。” 小吉：“学习不只是课本知识，参加社团、和同伴合作实践也是学习。” （1）你同意谁的观点?请你说明理由。 （2）请回答初中阶段的学习内容有哪些? 17. 阅读材料，回答问题。 1867年8月16日深夜两点，马克思看完《资本论》第一卷最后的校样，立刻提笔给恩格斯写信：“这样，这一卷就完成了。这本书能够完成，完全要归功于你！没有你为我作出的牺牲，我是不可能完成这三卷书的繁重工作的。我满怀感激的心情拥抱你！” （1）结合马克思和恩格斯的故事，谈谈什么样的友谊经得住时间的考验?朋友之间怎样共同进步? （2）《资本论》是马克思与恩格斯共同的梦想，我们打算如何做有梦想的少年?（2分，一点即可） 18. 2026年10月15日，殷玉珍、余锦秀、董敏芳3名中国女性入选“联合国粮农组织农业粮食体系与农村发展百位巾帼英雄”，展现中国女性在粮食安全与农村发展领域的杰出贡献。 殷玉珍长期扎根内蒙古自治区毛乌素沙地、坚持治沙造林，美国教师赛考斯被殷玉珍治沙事迹打动。两人国籍不同、语言有隔阂、成长环境和生活背景相差很远，却都心怀守护绿色、治理荒漠的理想。赛考斯被殷玉珍在黄沙里坚持种树的执着打动，筹集资金支持她治沙；殷玉珍不负这份心意，种下数万棵树苗，把荒漠慢慢变成绿洲。 （1）划线句说明了友谊的真谛是什么? （2）结合材料回答我们在交友时怎样关心和尊重对方? 董敏芳通过提供就业岗位、技能培训和创业支持，帮助农村女性增收。 不懂技术，就沉下心学。育秧、插秧、植保、收割，跟着农艺师在田里边干边学；赴省农科院求教专家，到湖南农业大学进修。 （3）划线句董敏芳的做法启示我们如何做更好的自己? （4）董敏芳不懂技术，沉下心学的做法启示我们怎样完善自己? 19. 阅读材料，回答问题。 陆华锋老师是江苏泰州娄庄中学高三历史教师、班主任，从教20年。作为一名教师，他不仅在课堂上传授历史知识、讲解习题，还时刻关注学生的情绪与心理，关心每一名学生的成长。他常常利用休息时间家访，走进学生家庭了解情况；高三备考期间，他默默陪伴学生，疏导学生的考试焦虑，心里装着几十个孩子的前途。他患有高血压，长期在高压状态下工作，把大量精力放在学生身上。出事当天，他原本计划去家访，特意早起理发，却突发心梗不幸离世。两百多名他曾经教过的学生，从各地自发赶来送别他。学生们感念：陆老师不只是教知识，更是真心陪伴、温暖着他们成长。 （1）划线部分体现了教师职业的什么特点?（一点即可） （2）结合陆华锋老师的故事，谈谈老师在学生成长过程中发挥着怎样的作用? （3）陆老师用爱心守护学生，教会我们心怀感恩。孝亲敬老，既是传统美德，也是法律要求，请写出两个相关法律。 20. 阅读材料，回答问题。 何晓嫚，来自河北廊坊，是长春数字科技职业学院学生。她是第48届世界技能大赛轨道车辆技术项目唯一女选手，夺得大赛最高荣誉阿尔伯特·维达大奖。轨道车辆检修工作强度很大，经常要搬动沉重零部件，她选择走技能这条路时，家人一开始心里有顾虑，担心训练太苦、太累。但家人慢慢看到，何晓嫚真心热爱轨道车辆技术，愿意为梦想吃苦钻研，便选择尊重她的选择，成为她温暖的后盾。 （1）结合材料，谈谈家对何晓嫚有什么意义? （2）亲情有哪些不同的表现形式?面对不同的亲情表现，我们会有什么感受? 备赛期间，她经常对照标准自查操作短板，虚心接纳教练的指导、队友的建议，不断调整训练方案，最终站上世界技能大赛最高领奖台。 （3）划线部分体现了何晓嫚通过什么途径认识自己? （4）谈谈何晓嫚的故事启示我们如何实现梦想?（一点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $