精品解析：吉林长春市德惠市第八中学2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

吉林长春市德惠市第八中学2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题 （满分100分，考试时间60分钟） 一、单项选择题（本题共20小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 面对初中生活这一新的起点，下列做法可取的是（ ） A. 一切顺其自然，得过且过 B. 只关注学习成绩，其他一概不管 C. 珍惜新起点，把握机遇，积极适应新环境，迎接新挑战 D. 把初中阶段看作痛苦的负担 【答案】C 【解析】 【详解】A：一切顺其自然，得过且过，缺乏目标和进取心，不利于个人成长，故 A 说法错误； B：只关注学习成绩，其他一概不管，忽视全面发展，不利于健康成长，故 B 说法错误； C：珍惜新起点，把握机遇，积极适应新环境，迎接新挑战，有利于促进自我发展，故 C 说法符合题意； D：把初中阶段看作痛苦的负担，心态消极，不利于适应新生活，故 D 说法错误； 2. “凡事预则立，不预则废。”面对新的初中生活，这句话启示我们应当（ ） A. 完全照搬他人的规划 B. 做好规划，合理安排时间和任务，并努力落实 C. 只制订计划而不去执行 D. 顺其自然，无需任何规划 【答案】B 【解析】 【详解】A：完全照搬他人的规划不一定适合自己，缺乏针对性，故 A 说法错误； B：“凡事预则立，不预则废”强调了计划的重要性，面对新生活应做好规划并落实，故 B 说法符合题意； C：计划关键在于执行，只制订计划而不去执行无法实现目标，故 C 说法错误； D：顺其自然无需规划违背了名言的启示，不利于适应新生活，故 D 说法错误。 3. “知人者智，自知者明。”这句话告诉我们（ ） A. 认识他人比认识自己更重要 B. 只有聪明的人才能认识自己 C. 认识自己只需要依靠他人评价 D. 正确认识自己很重要，有助于促进自我发展 【答案】D 【解析】 【详解】A：认识他人和认识自己都很重要，但题干强调“自知者明”，说明认识自己更为难能可贵，故 A 说法错误； B：认识自己不分智商高低，任何人都可以通过努力正确认识自己，故 B 说法错误； C：认识自己的途径包括自我评价和他人评价等多种方式，不能只依靠他人评价，故 C 说法错误； D：正确认识自己有助于增强信心，更好地发展自己的能力，促进自我发展，符合题干寓意，故 D 说法符合题意； 4. 小丽性格文静却善于思考，不擅长演讲但写得一手好字。对此，她应当（ ） A. 全面认识自己，扬长避短，做更好的自己 B. 认为自己一无是处，自暴自弃 C. 只盯着自己的缺点，不断否定自己 D. 拒绝承认自身的优点和长处 【答案】A 【解析】 【详解】A：小丽既有优点也有不足，应全面客观认识自己，发挥优势，弥补不足，故 A 说法符合题意； B：小丽有善于思考、字写得好等优点，认为自己一无是处是自卑的表现，故 B 说法错误； C：只盯着缺点会打击自信心，不利于个人发展，故 C 说法错误； D：承认自身优点有利于建立自信，拒绝承认是不接纳自己的表现，故 D 说法错误； 5. 做更好的自己，需要我们（ ） ①扬长避短 ②主动改正缺点 ③不断激发潜能 ④只考虑自己 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①②③：做更好的自己，需要我们接纳与欣赏自己；需要我们主动改正缺点，不断激发潜能，故①②③符合题意； ④：我们不能只考虑自己，故④说法错误。 6. 关于梦想，下列说法正确的是（ ） A. 梦想与现实之间的距离无法跨越 B. 有梦想就有希望，梦想是青少年奋发进取的动力 C. 只有宏大的梦想才有意义 D. 梦想无须付诸行动也能实现 【答案】B 【解析】 【详解】A：梦想与现实之间的距离可以通过努力跨越，努力是梦想与现实之间的桥梁，故 A 说法错误； B：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，有梦想就有希望，是青少年奋发进取的动力，故 B 符合题意； C：梦想不分大小，只要与个人目标紧密相连，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，就有意义，故 C 说法错误； D：努力是梦想与现实之间的桥梁，梦想需要付诸行动才能实现，故 D 说法错误； 7. 对“少年梦与中国梦”的关系，理解正确的是（ ） A. 二者毫无联系 B. 只要实现个人梦想即可 C. 中国梦与青少年无关 D. 少年的梦想与时代脉搏、国家发展紧密相连 【答案】D 【解析】 【详解】A：少年的梦想与中国梦紧密相连，并非毫无联系，故 A 说法错误； B：实现梦想不仅要关注个人，更要融入国家发展，故 B 说法错误； C：青少年是国家的未来，中国梦的实现离不开青少年，故 C 说法错误； D：少年的梦想应与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，故 D 说法符合题意； 8. 学习是成就梦想的重要路径。下列做法体现“善于学习”的是（ ） ①发现并保持对学习的兴趣②养成良好的学习习惯③拒绝参加社会实践活动④掌握科学的学习方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：兴趣是学习的动力，能激发主动性和持久性，体现善于学习，故①符合题意； ②：养成良好的学习习惯，如定时复习、专注学习等习惯，能提高学习效率，是善于学习的关键，故②符合题意； ③：社会实践活动是学习的重要组成部分，拒绝参加会割裂理论与实践，不符合善于学习的要求，故③说法错误； ④：掌握科学的学习方法，如时间管理、记忆技巧等方法，能提升学习效果，体现善于学习，故④符合题意； 9. 关于家庭，下列说法正确的是（ ） A. 家庭只是共同居住的场所 B. 家庭关系与个人成长无关 C. 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 D. 只有血缘关系才能组建家庭 【答案】C 【解析】 【详解】A：家庭不仅是共同居住的场所，更是心灵的港湾，具有情感交流等功能，故 A 说法错误； B：家庭是我们的第一所学校，家庭关系对个人成长具有重要影响，故 B 说法错误； C：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，这是家庭的科学定义，故 C 说法符合题意； D：组建家庭的关系包括婚姻关系、血缘关系或收养关系，并非只有血缘关系，故 D 说法错误； 10. 下列做法中，体现“孝亲敬长”这一中华民族传统美德的是（ ） A. 对父母的关心置之不理 B. 一切完全顺从父母，从不提出自己的想法 C. 与父母闹矛盾时冷战到底 D. 尊重、体谅父母，主动承担力所能及的家务 【答案】D 【解析】 【详解】A：对父母的关心置之不理是不尊重父母的表现，违背了孝亲敬长的要求，故 A 说法错误； B：孝亲敬长并不意味着盲从，我们应该与父母平等沟通，合理表达自己的想法，故 B 说法错误； C：与父母闹矛盾时应主动沟通化解，冷战到底会伤害亲情，不利于家庭和谐，故 C 说法错误； D：尊重、体谅父母，主动承担力所能及的家务，是用实际行动践行孝亲敬长的美德，故 D 符合题意； 11. 建设美好家庭，需要我们（ ） ①建设美好家庭，无须体味亲情之爱 ②建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重 ③建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 ④建设美好家庭，仅仅是父母的责任 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：建设美好家庭需要体味亲情之爱，亲情是家庭和睦的基础，故①说法错误； ②：家庭成员之间相互关爱、彼此尊重是和谐家庭的基础，故②说法符合题意； ③：传承中华民族传统家庭美德有利于弘扬优良家风，建设美好家庭，故③说法符合题意； ④：建设美好家庭需要所有家庭成员共同努力，不仅仅是父母的责任，故④说法错误。 12. 新时代对好教师提出的要求是（ ） A. 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 B. 只要能把知识教给学生即可 C. 只需要严格管理学生 D. 无须关注学生的成长与发展 【答案】A 【解析】 【详解】A：新时代好教师应具备“四有”标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，故 A 说法符合题意； B：教师的职责不仅是传授知识，还要立德树人，只教知识是片面的，故 B 说法错误； C：教师管理学生应严慈相济，只强调严格管理忽视了关爱，故 C 说法错误； D：关注学生的成长与发展是教师的重要责任，无须关注违背了教师职业道德，故 D 说法错误； 13. 下列做法中，有利于建立良好师生关系的是（ ） A. 对老师的批评不屑一顾 B. 在背后议论老师的是非 C. 尊重老师、主动沟通、礼貌待人 D. 故意与老师唱反调 【答案】C 【解析】 【详解】A：对待老师的批评应虚心接受，反思改正，不屑一顾是不尊重老师且不利于自身成长的表现，故 A 不符合题意； B：在背后议论老师的是非是不尊重老师的表现，会破坏师生之间的信任，故 B 不符合题意； C：尊重老师、主动沟通、礼貌待人是建立良好师生关系的基本要求，有利于增进师生感情，故 C 符合题意； D：故意与老师唱反调是对抗行为，会激化师生矛盾，不利于关系和谐，故 D 不符合题意； 14. 当我们被老师批评时，正确的做法是（ ） A. 心怀怨恨，不再理睬老师 B. 当场顶撞，据理力争 C. 从此消极对待学习 D. 理解老师的良苦用心，有则改之、无则加勉 【答案】D 【解析】 【详解】A：心怀怨恨、不再理睬老师会破坏师生关系，不利于问题解决，故A说法错误； B：当场顶撞老师是不尊重老师的表现，扰乱课堂秩序，故B说法错误； C：从此消极对待学习是对自己不负责任的表现，不利于个人成长，故C说法错误； D：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们应该理解老师的良苦用心，有则改之、无则加勉，故D符合题意； 15. 关于友谊，下列说法正确的是（ ） A. 友谊是单方面的付出 B. 友谊是一种亲密的关系，能让我们获得精神上的满足与支持 C. 朋友越多越好，无须分辨 D. 友谊可有可无，不值得珍惜 【答案】B 【解析】 【详解】A：友谊是平等的、双向的，需要双方共同维护，不是单方面的付出，故 A 说法错误； B：友谊是一种亲密的关系，朋友之间相互理解、支持，能让我们获得精神上的满足，故 B 说法符合题意； C：交友需要讲究原则，要分辨益友与损友，并非朋友越多越好，故 C 说法错误； D：友谊是我们生命中重要的部分，对成长有益，值得珍惜，故 D 说法错误； 16. 下列行为中，体现“真正的友谊”的是（ ） A. 朋友遇到困难时伸出援手，朋友犯错时及时提醒 B. 为帮朋友不惜违反规则 C. 无原则地包庇朋友的一切错误 D. 只为朋友提供物质上的帮助 【答案】A 【解析】 【详解】A：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。朋友遇到困难时伸出援手，朋友犯错时及时提醒，体现了友谊中的互助与诤友精神，符合真正的友谊，故 A 说法符合题意； B：友谊不能没有原则，不能以牺牲规则为代价。为帮朋友不惜违反规则，是缺乏规则意识的表现，不利于朋友成长，故 B 说法错误； C：友谊需要原则。无原则地包庇朋友的一切错误，会纵容朋友犯错，最终害了朋友，不是真正的友谊，故 C 说法错误； D：友谊不仅是物质上的帮助，更包括精神上的关怀和支持。只为朋友提供物质上的帮助是片面的，故 D 说法错误。 17. 对于网上交友，下列说法正确的是（ ） A. 网络交友完全可信，可随意透露个人信息 B. 网络是虚拟的，应彻底拒绝 C. 要学会理性辨别、慎重选择，增强自我保护意识 D. 网上认识的朋友应当立即见面 【答案】C 【解析】 【详解】A：网络具有虚拟性，存在不确定因素，不能完全可信，随意透露个人信息容易泄露隐私，故 A 说法错误； B：网络交友有利也有弊，可以拓展交往圈，不应彻底拒绝，而应合理利用，故 B 说法错误； C：网上交友需要学会理性辨别、慎重选择，增强自我保护意识，避免受到伤害，故 C 说法符合题意； D：将网上朋友转化为现实朋友需要慎重，立即见面存在安全隐患，故 D 说法错误； 18. 集体生活对我们的成长具有重要意义，下列能体现这一意义的是（ ） A. 集体生活让人失去个性 B. 个人在集体中无须承担任何责任 C. 集体生活只会增加我们的负担 D. 让我们学会交往与合作，培养责任感，促进个性发展 【答案】D 【解析】 【详解】A：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，有助于展示和发展个性，而非让人失去个性，故 A 说法错误； B：集体建设需要每个人的智慧和力量，个人在集体中需要承担相应的责任，而非无须承担责任，故 B 说法错误； C：集体生活有助于培养我们负责任的态度和能力，促进成长，并非只会增加负担，故 C 说法错误； D：集体生活可以涵养品格，发展个性，让我们学会交往与合作，培养责任感，故 D 说法符合题意； 19. 共建美好集体，需要我们（ ） A. 各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 B. 共同确立并认同集体目标，各尽所能、团结协作 C. 一切服从个人利益 D. 只注重个人表现，争名夺利 【答案】B 【解析】 【详解】A：各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜是缺乏集体责任感和互助精神的表现，不利于集体建设，故 A 说法错误； B：共建美好集体需要我们共同确立并认同集体目标，各尽所能、团结协作，发挥集体力量，故 B 符合题意； C：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，而不是一切服从个人利益，故 C 说法错误； D：只注重个人表现，争名夺利是个人主义的表现，会损害集体荣誉和利益，故 D 说法错误； 20. 作为班级的一员，下列做法值得提倡的是（ ） A. 主动承担班级事务，为集体荣誉尽一份力 B. 只顾自己学习，不参加班级活动 C. 对班级事务漠不关心 D. 认为班集体建设与自己无关 【答案】A 【解析】 【详解】A：主动承担班级事务，为集体荣誉尽一份力，体现了主人翁意识和责任感，有利于建设美好集体，故 A 说法符合题意； B：只顾自己学习，不参加班级活动，是缺乏集体观念的表现，不利于个人成长和集体发展，故 B 说法不符合题意； C：对班级事务漠不关心，是缺乏责任感的表现，不利于集体团结，故 C 说法不符合题意； D：认为班集体建设与自己无关，割裂了个人与集体的关系，每个人都是集体的一员，故 D 说法不符合题意； 二、非选择题（本题共6小题） 21. 【情境分析】阅读材料，回答问题。 小明刚刚升入七年级，面对陌生的校园、老师和同学，他感到迷茫和不安，甚至产生了“上初中真没意思”的想法。后来，在老师的帮助下，他给自己制订了一份详细的初中生活规划，确立了明确的目标，并开始为实现自己的梦想努力学习。 （1）小明升入初中时的迷茫说明了什么？面对初中生活这一“新起点”，我们应当怎样做？ （2）结合材料，谈谈我们青少年应当怎样正确对待自己的梦想。 【答案】（1） ①说明小明没有正确认识初中阶段这一人生成长的新起点、新机遇，缺少适应新环境的心理准备。 ②面对初中生活这一“新起点”，我们要正确认识初中阶段对我们的独特价值和意义；积极适应新环境，主动结识新同学、了解新学校，把握新的机会和可能，迎接新挑战；合理规划初中生活，确立明确目标并为此付出努力。 （2） ①梦想是青少年对未来美好生活的愿望，有梦想就有希望，青少年要敢于有梦、勇于追梦。 ②少年的梦想要与时代脉搏、国家发展紧密相连，把个人梦想融入中国梦。 ③有梦更要圆梦，要付诸行动，把梦想落实在每一天的努力中，通过学习增长本领、成就梦想。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问可知要考查初中生活的新变化，需要结合材料进行关键词提炼； 感到迷茫和不安，甚至产生了“上初中真没意思”的想法，可知没有正确认识初中阶段这一人生成长的新起点、新机遇，缺少适应新环境的心理准备。 小问2：略 【小问2详解】 从设问可知要考查做有梦想的少年，需要结合材料进行关键词提炼； 开始为实现自己的梦想努力学习，可知青少年要敢于有梦、勇于追梦；少年的梦想要与时代脉搏、国家发展紧密相连；要付诸行动，把梦想落实在每一天的努力中。 22. 【分析说明】阅读材料，回答问题。 进入初中后，小华常常在日记中反思自己：“我性格文静，做事细心，但有时不够大胆，容易紧张。”同学们说他很热心，总愿意帮助别人；老师说他学习踏实，但思路还不够开阔。小华决定发扬自己的优点，主动参加演讲比赛锻炼胆量，并经常向老师、同学请教，努力提升自己。 （1）小华是通过哪些途径认识自己的？ （2）结合小华的做法，谈谈我们应当怎样做更好的自己。 【答案】（1）自我评价；他人评价。 （2） ①扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大程度地展现自己的才华。 ②主动改正缺点，正视缺点并努力改进。 ③不断激发自己的潜能，通过学习与实践提升能力，在为他人、为集体、为社会服务中做更好的自己。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查正确认识自己，需要结合材料进行关键词提炼； 小华常常在日记中反思自己，可知自我评价。 同学们说他很热心，总愿意帮助别人；老师说他学习踏实，但思路还不够开阔，可知他人评价。 【小问2详解】 从设问可知要考查做更好的自己，需要结合材料进行关键词提炼； 小华决定发扬自己的优点，主动参加演讲比赛锻炼胆量，并经常向老师、同学请教，努力提升自己，可联系做更好的自己的要求。 23. 【分析说明】阅读材料，回答问题。 小明的妈妈工作很忙，但仍坚持每天为家人做饭；爸爸下班后耐心辅导小明写作业；周末，一家人一起做家务、看望爷爷奶奶。小明说：“家是我最温暖的港湾。” （1）为什么说“家是我最温暖的港湾”？请结合材料，运用所学知识说明家的作用。 （2）结合材料，谈谈我们应当怎样建设美好家庭。 【答案】（1） ①家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，家庭中的关爱与亲情让我们感受到温暖与慰藉。 ②家庭为我们提供物质生活和精神生活的支持，是我们成长的摇篮和最初的学习环境。 ③家庭是我们的第一所学校，家风家教潜移默化地影响我们的成长。 （2） ①建设美好家庭，需要家庭成员相互关心、相互理解、相互支持，学会换位思考，用心体味亲情之爱。 ②家庭成员应共同承担家务劳动，各尽所能，为家庭建设贡献力量。 ③我们要孝亲敬长，传承和弘扬优良家风，与家人和睦相处，主动沟通、化解矛盾。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查家的作用，需要结合材料进行关键词提炼； 家是我最温暖的港湾，可联系家的意义。 【小问2详解】 从设问可知要考查建设美好家庭，需要结合材料进行关键词提炼； 妈妈坚持每天为家人做饭；爸爸下班后耐心辅导小明写作业；一家人一起做家务、看望爷爷奶奶，可联系建设美好家庭的要求。 24. 【分析说明】阅读材料，回答问题。 小刚觉得数学老师讲课枯燥，上课经常走神，作业也不认真完成，和老师的关系一度很紧张。后来，在班主任的引导下，小刚主动找数学老师交流学习中的困惑，老师也耐心地帮他分析问题。渐渐地，小刚喜欢上了数学，与老师的关系也越来越融洽。 （1）结合材料，说明我们为什么要尊重老师、亲近老师。 （2）小刚与老师关系的变化给我们什么启示？我们应当怎样与老师建立并维护良好的师生关系？ 【答案】（1） ①教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路人。 ②老师关心帮助我们解决困惑、促进成长，尊师重教是中华民族的优良传统，尊重老师也是建立良好师生关系、促进自身成长的需要。 （2） ①启示：主动沟通、理解尊重，有助于化解师生矛盾，建立和谐融洽的师生关系。 ②尊重老师，礼貌待人，理解老师的良苦用心。 ③主动与老师交流，正确对待老师的表扬与批评，虚心听取老师的教诲，与老师亦师亦友。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查尊重老师，需要结合材料进行关键词提炼； 老师也耐心地帮他分析问题，可知教师承担着教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路人；尊师重教是中华民族的优良传统，尊重老师也是建立良好师生关系、促进自身成长的需要。 【小问2详解】 小问1：从设问可知要考查师生交往，需要结合材料进行关键词提炼；  小刚觉得数学老师讲课枯燥，主动找数学老师交流学习中的困惑，喜欢上了数学，与老师的关系也越来越融洽，可知主动沟通、理解尊重，有助于化解师生矛盾，建立和谐融洽的师生关系。 小问2：略 25. 【分析说明】阅读材料，回答问题。 小敏和小丽是好朋友。小敏学习遇到困难时，小丽总是耐心帮助；小敏心情不好时，小丽也总是陪伴开导。后来，小敏发现小丽经常抄袭作业，便委婉地提醒她。小丽却认为小敏“不够朋友”，两人闹起了矛盾。 （1）结合材料，谈谈你对“友谊的真谛”的理解。 （2）对于小丽“不够朋友”的说法，请你为小敏和小丽化解矛盾、呵护友谊提出建议。 【答案】（1） ①友谊是一种亲密的关系，朋友之间的理解、信任与支持，让我们感到温暖和力量。 ②友谊是平等的、双向的，需要相互尊重、相互关心、共同分享，接受帮助也要学会帮助他人。 ③友谊是一种心灵的相遇，真正的友谊能促进我们共同成长。 （2） ①真正的朋友应真诚相待、坚持原则。小敏提醒小丽改正抄袭作业的缺点，正是对友谊的负责，小丽应理解和接受。 ②双方要主动沟通，学会倾听和理解对方，相互尊重、彼此包容，化解矛盾。 ③朋友之间要坚持正确的交友标准，明辨是非，帮助朋友改正缺点，共同进步。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查友谊的真谛，需要结合材料进行关键词提炼； 小敏学习遇到困难时，小丽总是耐心帮助；小敏心情不好时，小丽也总是陪伴开导，可联系友谊的特质。 【小问2详解】 从设问可知要考查交友的智慧，需要结合材料进行关键词提炼； 小敏发现小丽经常抄袭作业，便委婉地提醒她，可知真正的朋友应真诚相待、坚持原则； 小丽却认为小敏“不够朋友”，两人闹起了矛盾，可知双方要主动沟通，学会倾听和理解对方，相互尊重、彼此包容，化解矛盾；朋友之间要坚持正确的交友标准。 26. 【实践探究】阅读材料，回答问题。 班级准备参加学校组织的运动会。为了取得好成绩，全班同学共同商定了目标，擅长跑步的同学报名参加田径项目，其他同学主动承担后勤保障、加油助威等工作。大家相互鼓励、团结协作，最终取得了优异成绩。 （1）结合材料，说明集体生活对个人成长有哪些作用。 （2）结合材料，谈谈我们应当怎样共建美好集体。 【答案】（1） ①集体生活能让我们学会交往、学会合作，培养我们的责任感。 ②集体生活能促进我们个性的发展，让我们在集体中发挥所长、锻炼能力。 ③集体生活让我们体会到集体的温暖与力量，增强集体荣誉感和归属感。 （2） ①建设美好集体，需要确立共同的奋斗目标，并为之共同努力。 ②需要集体成员各尽所能、发挥所长，团结协作、相互支持。 ③需要集体成员勇于担责，遵守集体规则，维护集体荣誉，共同营造良好的集体氛围。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查集体生活的作用，需要结合材料进行关键词提炼； 擅长跑步的同学报名参加田径项目，其他同学主动承担后勤保障、加油助威等工作，可联系集体生活成就我。 【小问2详解】 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林长春市德惠市第八中学2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题 （满分100分，考试时间60分钟） 一、单项选择题（本题共20小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 面对初中生活这一新的起点，下列做法可取的是（ ） A. 一切顺其自然，得过且过 B. 只关注学习成绩，其他一概不管 C. 珍惜新起点，把握机遇，积极适应新环境，迎接新挑战 D. 把初中阶段看作痛苦的负担 2. “凡事预则立，不预则废。”面对新的初中生活，这句话启示我们应当（ ） A. 完全照搬他人的规划 B. 做好规划，合理安排时间和任务，并努力落实 C. 只制订计划而不去执行 D. 顺其自然，无需任何规划 3. “知人者智，自知者明。”这句话告诉我们（ ） A. 认识他人比认识自己更重要 B. 只有聪明的人才能认识自己 C. 认识自己只需要依靠他人评价 D. 正确认识自己很重要，有助于促进自我发展 4. 小丽性格文静却善于思考，不擅长演讲但写得一手好字。对此，她应当（ ） A. 全面认识自己，扬长避短，做更好的自己 B. 认为自己一无是处，自暴自弃 C. 只盯着自己的缺点，不断否定自己 D. 拒绝承认自身的优点和长处 5. 做更好的自己，需要我们（ ） ①扬长避短 ②主动改正缺点 ③不断激发潜能 ④只考虑自己 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 6. 关于梦想，下列说法正确的是（ ） A. 梦想与现实之间的距离无法跨越 B. 有梦想就有希望，梦想是青少年奋发进取的动力 C. 只有宏大的梦想才有意义 D. 梦想无须付诸行动也能实现 7. 对“少年梦与中国梦”的关系，理解正确的是（ ） A. 二者毫无联系 B. 只要实现个人梦想即可 C. 中国梦与青少年无关 D. 少年的梦想与时代脉搏、国家发展紧密相连 8. 学习是成就梦想的重要路径。下列做法体现“善于学习”的是（ ） ①发现并保持对学习的兴趣②养成良好的学习习惯③拒绝参加社会实践活动④掌握科学的学习方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 9. 关于家庭，下列说法正确的是（ ） A. 家庭只是共同居住的场所 B. 家庭关系与个人成长无关 C. 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 D. 只有血缘关系才能组建家庭 10. 下列做法中，体现“孝亲敬长”这一中华民族传统美德的是（ ） A. 对父母的关心置之不理 B. 一切完全顺从父母，从不提出自己的想法 C. 与父母闹矛盾时冷战到底 D. 尊重、体谅父母，主动承担力所能及的家务 11. 建设美好家庭，需要我们（ ） ①建设美好家庭，无须体味亲情之爱 ②建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重 ③建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 ④建设美好家庭，仅仅是父母的责任 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 12. 新时代对好教师提出的要求是（ ） A. 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 B. 只要能把知识教给学生即可 C. 只需要严格管理学生 D. 无须关注学生的成长与发展 13. 下列做法中，有利于建立良好师生关系的是（ ） A. 对老师的批评不屑一顾 B. 在背后议论老师的是非 C. 尊重老师、主动沟通、礼貌待人 D. 故意与老师唱反调 14. 当我们被老师批评时，正确的做法是（ ） A. 心怀怨恨，不再理睬老师 B. 当场顶撞，据理力争 C. 从此消极对待学习 D. 理解老师的良苦用心，有则改之、无则加勉 15. 关于友谊，下列说法正确的是（ ） A. 友谊是单方面的付出 B. 友谊是一种亲密的关系，能让我们获得精神上的满足与支持 C. 朋友越多越好，无须分辨 D. 友谊可有可无，不值得珍惜 16. 下列行为中，体现“真正的友谊”的是（ ） A. 朋友遇到困难时伸出援手，朋友犯错时及时提醒 B. 为帮朋友不惜违反规则 C. 无原则地包庇朋友的一切错误 D. 只为朋友提供物质上的帮助 17. 对于网上交友，下列说法正确的是（ ） A. 网络交友完全可信，可随意透露个人信息 B. 网络是虚拟的，应彻底拒绝 C. 要学会理性辨别、慎重选择，增强自我保护意识 D. 网上认识的朋友应当立即见面 18. 集体生活对我们的成长具有重要意义，下列能体现这一意义的是（ ） A. 集体生活让人失去个性 B. 个人在集体中无须承担任何责任 C. 集体生活只会增加我们的负担 D. 让我们学会交往与合作，培养责任感，促进个性发展 19. 共建美好集体，需要我们（ ） A. 各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 B. 共同确立并认同集体目标，各尽所能、团结协作 C. 一切服从个人利益 D. 只注重个人表现，争名夺利 20. 作为班级的一员，下列做法值得提倡的是（ ） A. 主动承担班级事务，为集体荣誉尽一份力 B. 只顾自己学习，不参加班级活动 C. 对班级事务漠不关心 D. 认为班集体建设与自己无关 二、非选择题（本题共6小题） 21. 【情境分析】阅读材料，回答问题。 小明刚刚升入七年级，面对陌生的校园、老师和同学，他感到迷茫和不安，甚至产生了“上初中真没意思”的想法。后来，在老师的帮助下，他给自己制订了一份详细的初中生活规划，确立了明确的目标，并开始为实现自己的梦想努力学习。 （1）小明升入初中时的迷茫说明了什么？面对初中生活这一“新起点”，我们应当怎样做？ （2）结合材料，谈谈我们青少年应当怎样正确对待自己的梦想。 22. 【分析说明】阅读材料，回答问题。 进入初中后，小华常常在日记中反思自己：“我性格文静，做事细心，但有时不够大胆，容易紧张。”同学们说他很热心，总愿意帮助别人；老师说他学习踏实，但思路还不够开阔。小华决定发扬自己的优点，主动参加演讲比赛锻炼胆量，并经常向老师、同学请教，努力提升自己。 （1）小华是通过哪些途径认识自己的？ （2）结合小华的做法，谈谈我们应当怎样做更好的自己。 23. 【分析说明】阅读材料，回答问题。 小明的妈妈工作很忙，但仍坚持每天为家人做饭；爸爸下班后耐心辅导小明写作业；周末，一家人一起做家务、看望爷爷奶奶。小明说：“家是我最温暖的港湾。” （1）为什么说“家是我最温暖的港湾”？请结合材料，运用所学知识说明家的作用。 （2）结合材料，谈谈我们应当怎样建设美好家庭。 24. 【分析说明】阅读材料，回答问题。 小刚觉得数学老师讲课枯燥，上课经常走神，作业也不认真完成，和老师的关系一度很紧张。后来，在班主任的引导下，小刚主动找数学老师交流学习中的困惑，老师也耐心地帮他分析问题。渐渐地，小刚喜欢上了数学，与老师的关系也越来越融洽。 （1）结合材料，说明我们为什么要尊重老师、亲近老师。 （2）小刚与老师关系的变化给我们什么启示？我们应当怎样与老师建立并维护良好的师生关系？ 25. 【分析说明】阅读材料，回答问题。 小敏和小丽是好朋友。小敏学习遇到困难时，小丽总是耐心帮助；小敏心情不好时，小丽也总是陪伴开导。后来，小敏发现小丽经常抄袭作业，便委婉地提醒她。小丽却认为小敏“不够朋友”，两人闹起了矛盾。 （1）结合材料，谈谈你对“友谊的真谛”的理解。 （2）对于小丽“不够朋友”的说法，请你为小敏和小丽化解矛盾、呵护友谊提出建议。 26. 【实践探究】阅读材料，回答问题。 班级准备参加学校组织的运动会。为了取得好成绩，全班同学共同商定了目标，擅长跑步的同学报名参加田径项目，其他同学主动承担后勤保障、加油助威等工作。大家相互鼓励、团结协作，最终取得了优异成绩。 （1）结合材料，说明集体生活对个人成长有哪些作用。 （2）结合材料，谈谈我们应当怎样共建美好集体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $