辽宁省丹东市第六中学2026-2027学年上学期七年级语文期中试卷

2026——2027学年度（上）七年级期中质量监测 语文试卷 本试卷共23道题 满分：120分 为继承和发扬红军长征精神，展现新时代少年的责任和担当，学校举办了“弘扬伟大长征精神，走好新时代长征路”主题升旗仪式，七年级同学即将开启他们的长征路探寻之旅。 第一站：筑文化之基 基础型学习（14分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．酝酿（niàng） 抖擞（sǒu） 决别（jué） 咄咄逼人（duó） B．着落（zháo） 棱镜（léng） 粗旷（kuàng） 淅淅沥沥（lì） C．静谧（mì） 高邈（miǎo） 莅临（lì） 混为一谈（hùn） D．分歧（qí） 霎时（chà） 欹斜（qī） 翻来复去（fù） 阅读下面文段，完成2-3题。 ①10月18号下午三点半，辽宁城市足球超级联赛（简称“辽超”）丹东主场在东港体育馆迎战本溪队。“辽超”以____的赛制和火热的群众参与度，迅速成为辽宁体育的一张崭新名片。②通过此次赛事，让足球的种子在辽沈大地上深深扎根，使足球文化真正融入城市血脉。③与职业联赛不同，辽超的队员来自各行各业：有教师，有工人，有外卖骑手，他们脱下工装换上球衣，在绿茵场上挥洒汗水与激情。④这项赛事不仅是草根球员____自我的舞台，更是全省群众体育发展的生动缩影。⑤目前，辽超已成功举办多届，赛事规模和影响力逐年扩大，在全省____了一股全民参与的足球热潮。⑥这片曾____出无数足球人才的黑土地，正以热气腾腾的一场场草根赛事，将辽宁足球的薪火代代相传。 2．依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A．独特 展示 掀起 孕育 B．独创 显示 掀起 培育 C．独特 显示 激起 培育 D．独创 展示 激起 培养 3．下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） A．“通过”“激情”“一股”分别是动词，形容词，量词。 B．第②句中，将“通过”改为“经过”。 C．第③句中，冒号后面列举的内容应改用顿号隔开。 D．第⑥句画线处语序不当，应将“一场场”放到“热气腾腾的”前面。 4．下列各项文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）（2分） A．古代对不同年龄有特定称谓：“始龀”指七八岁，“而立”指三十岁，“耄耋”指八九十岁。 B．“令堂”“奉陪”“久仰”是敬辞，用于称对方的父亲、陪伴、多次见面时说；“敝人”“家严”“见谅”是谦辞，用于称自己、自己的母亲、请对方原谅。 C．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，北京人。有小说《骆驼祥子》等。《秋天的怀念》作者史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》等。 D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。共二十篇。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，伟大的思想家，政治家，教育家。 5．古诗文默写（6分） （1）乡书何处达，________________________。 （2）________________________，山岛竦峙。 （3）我寄愁心与明月，________________________。 （4）遥怜故园菊，________________________。 （5）《论语》中强调兴趣对学习的重要性的是：________________，___________ 第二站：寻精神之光 拓展型学习（13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6．（1）下列关于《西游记》的表述，不正确的是（ ）（2分） A．《西游记》的作者是明代的吴承恩，讲述了唐僧师徒取经路上战胜无数妖魔，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 B．猪八戒是《西游记》中深受人们喜爱的角色，他虽然有很多缺点，却也有憨厚淳朴，知错就改的优点，是个喜剧形象。 C．《西游记》中故事情节曲折，其中大闹天宫，大战红孩儿，车迟国斗法，女儿国遇难，三调芭蕉扇等故事尤为精彩，被人喜爱。 D．孙悟空名号的变化：石猴—美猴王—弼马温—齐天大圣—孙悟空—孙行者—斗战胜佛。标志着他从追求自我，反抗权威，到学会责任，战胜心魔的蜕变。 （2）《朝花夕拾》中鲁迅回忆了多位人物，请你从下面文章中选择一位，简述其与鲁迅相关的情节，概括其形象特点并谈谈你的感悟。（不超过80字）（3分） 《五猖会》 《琐记》 《藤野先生》 活动二：体会长征精神（8分） 材料一 1933年秋，蒋介石调集50万重兵对中央苏区发动第五次“围剿”。当时中共中央领导人推行“左”倾错误路线，以阵地战代替游击战，使红军损失惨重，根据地不断缩小。1934年10月，中央红军被迫进行战略转移，踏上长征之路。 长征途中，红军始终处在敌人的围追堵截中。四路红军共进行了600余次战役战斗，中央红军平均每3天就有一场战斗。湘江战役后，中央红军由出发时的8.6万余人锐减至3万余人。各路红军出发时总人数为20.6万，沿途补充兵力约1.7万，到达陕甘时仅剩5.7万人，不少于16.6万名红军将士战死或失散在长征途中。中央红军长征行程25000里，各路红军行程总和约65000里；在中央红军耗时368天的征途中，仅有44天可以休息，日均行军74里。 材料二 习近平总书记指出，伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 材料三 今天，中学生不必再翻雪山、过草地，但成长路上同样有需要翻越的“雪山”和“草地”：一道反复出错的数学题，一项迟迟达不成的体测指标，一次竞选失败后的失落，一段与同学产生隔阂的日子。有同学说：“遇到困难时，想想红军一天走74里、每300米就有一名战士倒下，我这点挫折好像没那么可怕了。”也有同学认为，长征精神离自己太远，那是历史课本里的内容，与每天的学习生活没有关系。 7．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．中央红军被迫长征的直接原因是第五次反“围剿”失利，当时红军在军事路线和指挥上出现了严重错误。 B．长征途中红军牺牲巨大，出发时20.6万人，到达陕甘时仅剩5.7万人，平均每前进300米就有一名战士牺牲。 C．材料二将长征精神概括为五个方面，其中“不怕任何艰难险阻”与材料一中日均行军74里、600余次战斗等数据形成呼应。 D．材料三中那位同学拿长征的艰苦来安慰自己，说明只要想想长征，学习中的任何困难都能自动消失。 8．根据材料一，概括红军长征面临的主要困难。（3分） 9．材料三中，有同学认为“长征精神与每天的学习生活没有关系”。请你结合材料二和材料三，写一段话反驳这一观点，并联系实际举一个具体例子。（3分） 第三站：担国家之任 发展型学习（43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面古诗文，完成10题。（3分） 【甲】天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 10．下列对这首曲的理解有误的一项是（ ）（3分） A．甲诗前三句写景，选取枯藤、老树、昏鸦等意象与乙诗“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”所写的都渲染萧瑟凄凉的氛围，抒发作者悲伤之情。 B．“小桥流水人家”呈现温馨画面，与游子漂泊形成对比，反衬思乡愁苦。“古道西风瘦马”中的“瘦马”暗示旅途劳顿，马瘦人更瘦。 C．乙诗诗人巧妙运用对比，托物言志的手法，将自己的感情与秋景相融合，具有极高的艺术价值和思想内涵。 D．甲诗是元曲，乙诗是七言绝句，都是咏秋抒怀诗。乙诗前两句与《天净沙秋思》的结尾都是直抒胸臆，抒发作者的情感。 （二）阅读下面选文，完成11—14题（14分） 【甲】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰本所以疑正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 （选自《世说新语·德行》） 11．下列句中加点词的意思不相同的一项是（ ）（3分） A．陈太丘与友期行 三人行，必有我师焉 B．太丘舍去 王欲舍所携人 C．歆辄难之 下车引之 D．幸尚宽，何为不可？ 温故而知新，可以为师矣 12．用现代汉语翻译下列句子。（5分） （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）既已纳其自托，宁可以急相弃邪？ 13．请用“/”给【乙】文中画线句子断句，限断两处。（2分） 歆 曰 本 所 以 疑 正 为 此 耳 14．【甲】【乙】两文都用了 ① 的写法，突出了 ② 的重要性。甲文的友人虽然无信无礼，但是从“下车引之”能看出他 ③ 的性格特点。乙文中的华歆“遂携拯如初”的行为，表现了他 ④ 的性格特点。（4分） 二、现代文阅读（26分） （一）阅读下面选文，完成15—19题（15分） 河湾的黄昏 ①秋分过后，我回到乡下。傍晚无事，便沿着村后的河堤慢慢走。 ②河湾在这一段拐了个弯，水流得缓，水面铺着一层薄薄的金光。岸边的芦苇已经抽出芦花，白里泛着浅黄，一穗一穗地垂着，风一过，便齐齐地朝水面点头。芦苇丛里偶尔传出几声水鸟叫，短促、清亮，叫一声，河湾又静下去。 ③堤坡上是一大片收割过的稻田。稻茬齐刷刷地立着，像刚理过的短发。田里散着几个草垛，被夕照染成暖黄色，远远看去，像谁随意搁在田里的旧棉团。一只白鹭立在田埂上，缩着一只脚，半天不动。我走近些，它才慢悠悠地展开翅膀，贴着稻田飞向河对岸去了。 ④再往前走，是一片浅滩。水边生着些野菱角，叶子密密地铺在水面上，绿中带褐。几只小麻鸭在菱叶间钻来钻去，弄得水波一圈一圈荡开。浅滩那头，泊着一条旧木船。船身被水浸得发黑，船头系在一根歪木桩上，随着水波轻轻一漾一漾。船上没有人，只有一只竹篙横在船尾，篙上晾着一件褪了色的蓝布衫。 ⑤我站在船边看了一会儿。河水从上游缓缓下来，到了河湾便放慢了脚步，打着细小的旋儿，又悠悠地往前去。夕阳低了些，光从芦苇穗间漏过来，一道一道的，落在水面上，碎成许多金鳞。风里带着水草的气味，还有稻茬的干香，混在一起，凉丝丝地钻进鼻子。 ⑥河对岸有几户人家，红瓦顶，白粉墙。炊烟从屋顶升起来，细细的，直直地升到半空，才被风扯散。一个老人挑着担子从田埂上走过，担子一头是青菜，一头是几只空筐。他走得不快，扁担在肩上“吱呀吱呀”地响。那声音隔着河传来，轻得很，却清清楚楚。 ⑦我忽然想起小时候，常跟祖父来这河湾放牛。那时河水似乎比现在宽，芦苇也比现在密。祖父总说：“河湾水慢，鱼多。”如今祖父不在了，河湾还在，水还是慢慢地流，芦苇还是年年白。 ⑧天色渐渐暗下来。对岸的炊烟淡了，红瓦顶也蒙上一层青灰。白鹭不知什么时候又飞回来，落在远处浅滩上，变成一个白点。风大了些，芦苇沙沙地响成一片，像有许多人在低声说话。 ⑨往回走时，月亮已经挂在东边天上，淡淡的，像一片薄冰。河湾里的金光收了，换成一层银白。我回头看了一眼，那条旧木船还泊在那里，一漾一漾的。我忽然觉得，河湾什么也没说，却把人心里的急躁一点点淘洗干净了。 15．文章以“我”沿河堤行走为线索，请按顺序概括沿途所见的主要景物。（4分） 16．从修辞角度赏析第③段画线句子。（3分） 稻茬齐刷刷地立着，像刚理过的短发。田里散着几个草垛，被夕照染成暖黄色，远远看去，像谁随意搁在田里的旧棉团。 17．第⑤段调动哪些感官描写河湾的什么特点？请结合内容简要分析。（3分） 18．文章多次写到白鹭、旧木船和炊烟。这些景物在文中有什么作用？（3分） 19．结尾说“河湾什么也没说，却把人心里的急躁一点点淘洗干净了”，这句话有什么含义？你从中获得了怎样的启示？（2分） （二）阅读下面选文，完成20—22题。（11分） 外婆的针线筐 ①外婆有一只竹编针线筐，漆色暗红，边沿磨得发亮。筐里有顶针、剪刀、各色线团，还有一叠叠碎布头。小时候，我总爱趴在炕沿看外婆做针线。 ②我童年的裤子膝盖处最容易破。每次破了洞，外婆就把裤子翻过来，戴上顶针，把线头在舌尖一抿，眯着眼穿针。针尖在布上一起一落，像一只安静的小鸟啄食。补好后，她还要用熨斗把补丁熨得平平整整。我嫌补丁丑，噘着嘴不肯穿。外婆就笑：“丑啥？外婆给你绣朵小花。”第二天，补丁上真多了一朵歪歪扭扭的小黄花。我穿着那条裤子跑出去，觉得小黄花会跟着我一蹦一跳。 ③外婆的针线筐像个小宝库。她用碎布给我做过沙包，用红线在沙包上缝出“平安”两个字；她用旧毛线给我织过手套，一只大拇指总比另一只大些，外婆说：“大的好，活动方便。”我戴着那双手套堆雪人，手暖烘烘的。 ④后来我上了初中，回老家的次数少了。有一年冬天，我回去看外婆。她正坐在窗前，戴着老花镜，一针一针地纳鞋垫。针线筐放在她脚边，里面有一双纳好的鞋垫，蓝底白花。外婆说：“给你纳的，垫着暖和。”我低头一看，鞋垫上绣着小小的“平安”二字，和沙包上的一样。我说：“现在谁还垫这个？”外婆没抬头，只把针在头发上轻轻蹭了一下，说：“垫着吧，外婆手还动得了。” ⑤再后来，外婆病了。她躺在床上，还惦记着针线筐。母亲把筐端到她跟前，她伸手摸了摸顶针，又摸了摸那叠碎布，像在摸一件件旧日子。她对我母亲说：“筐里那双鞋垫，给满儿。”满儿是我的小名。 ⑥外婆走的那天，我在她的针线筐最底层发现一个小布包。打开一看，里面是我小时候丢掉的那朵小黄花补丁，还有一张纸条。纸条上是我歪歪扭扭的字：“外婆生日快乐。”我早已忘了这张纸条，外婆却一直收着。小黄花已经褪色，纸条也发黄了，可针线筐里那股淡淡的樟脑味，还是我熟悉的味道。 ⑦我把针线筐带回了城。夜里，我打开台灯，把顶针戴在手指上，凉凉的。我忽然想：那针线筐里，装的哪里只是针线呢？ 20．从人物描写角度赏析第②段画线句子。（3分） 外婆就笑：“丑啥？外婆给你绣朵小花。”第二天，补丁上真多了一朵歪歪扭扭的小黄花。我穿着那条裤子跑出去，觉得小黄花会跟着我一蹦一跳。 21．外婆是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分） 22．文章以“外婆的针线筐”为题，有什么作用？（4分） 第四板块：书逐梦担当 写作（50分） 22．作文（50分） 《散步》中家人尊老爱幼的温情是微光，彼此相守，汇成小家融融的星河；《藤野先生》中恩师严谨慈爱的关怀是微光，点点汇聚，汇成鲁迅求学路上暖暖的星河；《谁是最可爱的人》中志愿军战士赤诚无畏的担当是微光，万众奔赴，汇成时代壮阔的星河。立足家庭、学校、时代，一份相守，一份关怀，一份担当……皆是微光。点点微光汇聚，终成璀璨星河。 请以“点点微光，汇成星河”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省丹东市第六中学20262027学年上学期 七年级语文期中试卷参考答案 第一站：筑文化之基 基础型学习(14分) 1.C 2.A 3.D 4.B 5.(1)归雁洛阳边 (2)水何澹澹 (3)随君直到夜郎西 (4)应傍战场开 (5)知之者不如好之者，好之者不如乐之者 第二站：寻精神之光 拓展型学习(13分) 活动一：整本书阅读（5分） 6.(1)D (2)示例：选《藤野先生》，藤野先生不歧视弱国学生，认真批改“我”的讲义，关心“我”的解剖实习。他正直热忱，没有民族偏见，令鲁迅终生感念。（选其他篇目，情节+形象+感悟，80字以内，言之有理即可） 活动二：体会长征精神（8分） 7.D 8. ①敌军重兵围堵，战役战斗频繁； ②兵力损失惨重，人员锐减； ③行军路程极长，休息极少。 9.示例：我不同意这个看法。长征精神并非离我们遥远。长征精神是不畏艰难、坚守信念、团结奋斗。我们学习上解不开难题、体测难以达标，就可以学习长征精神，咬牙坚持。比如我体育800米测试总不及格，学习红军不怕苦，坚持每天练习，成绩得到提升。长征精神可以指导我们的日常学习生活。 第三站：担国家之任 发展型学习(43分) 一、古诗文阅读（17分） 10.A 11.D 12.(1)正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。 (2)既然已经接纳他托身依附，怎么可以因为情况紧急就抛弃他呢？ 13.歆曰/本所以疑/正为此耳 14.①对比 ②诚信（守信） ③知错能改 ④坚守信义、处事审慎，一诺千金 二、现代文阅读（26分） (一)《河湾的黄昏》1519题（15分） 15.①河湾水面、芦苇、水鸟；②收割后的稻田、草垛、白鹭；③浅滩、野菱角、麻鸭、旧木船；④对岸人家、挑担子的老人。 16.运用比喻修辞。把稻茬比作刚理过的短发，把草垛比作旧棉团，生动形象写出收割之后稻田景物的模样，画面温暖，充满乡村田园气息。 17.视觉：金光水面、芦苇、菱叶；嗅觉：水草气味、稻茬干香；触觉：凉丝丝的气息。写出河湾黄昏景色优美，气息清新，环境宁静安适。 18.①作为文中反复出现的意象，串联全文景物，构成河湾黄昏典型画面；②渲染宁静悠远的乡村氛围；③寄托作者对故乡田园的喜爱，对往昔与祖父共处时光的怀念。 19.含义：河湾无言，但宁静美好的自然风光能够抚慰人，消解内心的焦躁。 启示：当内心浮躁时，可以亲近自然，从宁静景物中获得心灵的沉淀与平和。 (二)《外婆的针线筐》2022题（11分） 20.语言、神态、动作描写。写出外婆慈爱灵巧，疼爱孩子；“歪歪扭扭的小黄花”写出外婆手艺朴实；“小黄花会跟着我一蹦一跳”写出孩童的喜悦，表现祖孙之间浓浓的温情。 21.①心灵手巧，会缝补衣服、绣小花、纳鞋垫；②慈爱疼爱晚辈，处处为孙辈着想；③念旧重情，珍藏孙辈儿时的小物件；④勤劳质朴，到老仍坚持做针线活。 22.①“外婆的针线筐”是全文线索，串联全文几件往事；②针线筐承载外婆的手艺，藏着对外孙深沉的疼爱；③象征朴素温暖的亲情；④标题设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 第四板块：写作(50分) 作文题目：点点微光，汇成星河 评分标准 一类卷（4250分）：紧扣“微光汇聚成星河”，选材具体，细节生动，立意深刻，真情实感，不少于600字，不泄露个人信息。 二类卷（3441分）：中心明确，事件完整，有细节，感情真实，语言通顺，符合字数。 三类卷（2633分）：中心基本明确，内容单薄，结构完整，语句基本通顺。 四类卷（25分以下）：立意偏离主题，字数严重不足，抄袭套作酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 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