Unit 1 Back to school Period 3 Integrated skills 教学设计-2026-2027学年高中英语译林版必修第一册

教材版本

译林版《英语》必修第一册（2020 年版）

单元课题

Unit 1 Back to School

课时主题

Integrated skills: Starting a new school club（社团提案写作）

课型

听说读写综合课 / 应用文写作课

年级 / 学期

高一 · 上学期

课时 / 时长

第 3 课时 / 45 分钟

主题语境

人与自我 —— 参与高中生活、融入校园共同体

授课教师

____________（教师填写）

主要输入

咨询创办社团的对话听力 + 社团 proposal 范例阅读

设计依据

《普通高中英语课程标准（2017 年版 2020 年修订）》

What

听力语篇为师生间关于创办社团的咨询对话，含社团名称、创办步骤、所需条件与教师建议等信息；阅读语篇为一份面向学校提交的新社团

proposal，属建议类应用文。

Why

引导学生从"适应高中"走向"主动建设校园"，在真实交际任务中体会提案写作的说服性与得体性，培育责任意识与公共参与意识。

How

proposal 结构清晰、语体正式而克制，通常由标题、发起缘由与目的、预期益处、活动与安排、结语（必要时含落款）构成；常用 We propose to… / The club aims to… / It will benefit… / We would appreciate it if… 等程式化表达，适合作为写作支架。

教学提示：听力对话的人物、细节与教材 proposal 范例原文请以课本为准；本设计提供的听力备用脚本、写作框架与例句均为原创，供无音频或拓展操练时使用，不冒充教材原文。听力部分只提供文本脚本，不生成音频。

已有基础

经过前两课时，学生已积累与高中生活、目标设定相关的主题词汇与七种基本句型；对校园社团有真实兴趣与生活经验；初中写过书信、通知等简单应用文。

基础层：能听记社团名称与 1—2 项条件，借助框架完成提案要点。

可能障碍

① 听力中信息与数字、步骤易漏记，缺少笔记策略；② 首次接触 proposal，易写成"通知"或"议论文"，格式与语体失当；③ 论证"为什么要办"时理由空泛、与活动安排脱节；④ 小组写作易由个别学生包办。

中等层：能完整填写提案五个部分，理由与活动对应。

突破思路

听前预测 + 缩写符号记笔记；用"结构标注—套话提取—框架仿写"三步处理范文；设置"主张—理由—方案"一致性检查表；小组分工到人到项。

提高层：能写出语气得体、有说服力的提案并润色句式。

学情为常态班预设，教师可依据本班实际替换；不采集学生姓名等敏感信息。

语言能力

能听懂对话并记下社团名称、创办步骤、所需条件、教师

活动 3—7

建议中的至少 3 项关键信息；能识别 proposal 的 4—5 个结构部分；小组合作写出 100 词左右、含标题 / 目的 / 益处 / 计划 / 结语的提案，格式与语体基本得体。

文化意识

能说出中外校园社团在类型与活动形式上的 1—2 个共同点与差异，并在提案中使用礼貌、正式的请求语体（非命令式）。

活动 2、5、6

思维品质

能论证社团的必要性，做到"主张 — 理由 — 可行方案"三者一致，并依据检查表发现并修改 1 处逻辑脱节。

活动 6

学习能力

能运用听前预测、关键词缩写记录与写作自查清单完成全程任务，课后自评表列出 1 条改进措施。

活动 2、6、7

教学重点

听记关键信息；proposal 的语篇结构、功能与程式化表达；提案写作中理由与方案的对应。

听力任务单（表格化信息槽）+ 范文结构标注 + 分层写作支架 + 一致性检查表。

教学难点

① 听懂并记全步骤类信息；② 区分 proposal 与通知 / 倡议书；③ 语气得体、论证有据。

① 听前预测词表 + 两遍听（主旨 / 细节）+ 缩写符号；② 三类应用文格式对比表；③ 提供"理由库—活动库"配对练习与升级句式。

Title

点明提案对象与性质

A Proposal for a School Photography Club

Introduction

说明社团名称、发起缘由与目的

We propose to set up … / The club aims to … / … is intended for students who …

Benefits

论证对成员与学校的益处

It will offer us a chance to … / Members will be able