第一单元阶段测试（单元自测练习卷）2026-2027学年统编版语文六年级上册

2026一2027学年六年级语文上学期第一单元阶段测试 答题卡 (人教部编版·统编教材2024年修订版六年级上册第一单元) 班级： 姓名： 学号： 得分： 注意事项：1.答题前，请将自己的班级、姓名、学号填写清楚。2.选择题用2B铅笔填涂，非选择题用0.5毫米黑 色签字笔书写，超出答题区域书写的答案无效。3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 基础巩固·选择题（第2一7题，每题2分，共12分） 题号 A B c D 2 0 4 5 6 7 基础巩固非选择题（第1、8一11题，共28分） 1.(8分) 8.(8分) (1) (2) (3) (4) 9.(4分) 1 (1) (2) (3) (4) 10.(4分) 11.（4分) 课内阅读（第12一17题，共15分） 12.(2分) 13.(3分) 14.(2分) 15.(3分) 2 16.(2分) 17.(3分) 课外阅读（第18一21题，共15分） 18.(3分) 19.(3分) 20.(4分) 21.(5分) 单元写作(30分) 22.(30分) 题目：我变成了」 4 (每格一字，标点占格；不足500字按实际格数计。) 5 2026—2027学年六年级语文上学期第一单元阶段测试 （人教部编版·统编教材2024年修订版　六年级上册第一单元） 应用场景：2026—2027学年六年级上学期第一单元阶段测试（统编教材2024年修订版） 满分100分　　考试时间90分钟 学校：＿＿＿＿＿＿　　班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿＿＿ 板块 基础巩固（40分） 课内阅读（15分） 课外阅读（15分） 单元写作（30分） 得分 命题范围：1 草原　2 丁香结　3 古诗词三首（宿建德江／六月二十七日望湖楼醉书／西江月·夜行黄沙道中）　习作 变形记　语文园地 作答要求：本卷共22题，按【基础巩固】【课内阅读】【课外阅读】【单元写作】四个板块编排。选择题把答案填在题后括号里，其余题目写在横线上；随卷发答题卡的，请按卡上题号在对应区域作答，作文一律写在答题卡“单元写作”区域。请用0.5毫米黑色签字笔书写，卷面整洁。 一、基础巩固（40分） 1．（8分）读拼音，写词语。 xuàn rǎn（　　　　）　　gōu lè（　　　　） yū huí（　　　　）　　xiū sè（　　　　） yōu yǎ（　　　　）　　dān bó（　　　　） bèn zhuō（　　　　）　　jīn piāo dài wǔ（　　　　） 2．（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A．渲染（xuàn）　勾勒（lè）　迂回（yū） B．羞涩（shè）　单薄（báo）　笨拙（zhuō） C．幽雅（yá）　妩媚（wǔ）　愁怨（yuàn） D．襟飘带舞（jīn）　笨拙（zhuó）　妩媚（fǔ） 3．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．渲染　勾勒　迂回 B．襟漂带舞　羞涩　单簿 C．妩媚　愁愿　幽雅 D．渲染　沟勒　笨拙 4．（2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） ①空气是那么清鲜，天空是那么＿＿＿＿，使我总想高歌一曲。 ②那些小丘的线条是那么＿＿＿＿，就像只用绿色渲染的中国画那样。 ③檐下的丁香开得那样＿＿＿＿，淡淡的紫，映着微雨。 A．明朗　柔美　妩媚 B．晴朗　柔美　妩媚 C．明朗　优美　妖媚 D．明朗　柔美　妖媚 5．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．通过读《草原》这篇课文，使我感受到了草原的辽阔与美丽。 B．《丁香结》的作者是宗璞写的，文章由丁香结写到了人生。 C．我们要养成留心观察、勤于练笔的好习惯。 D．这次作文，大约有一半左右的同学写了草原。 6．（原创）（2分）“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用的修辞手法是（　　） A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比 7．（2分）下列文学常识表述有误的一项是（　　） A．《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，文章写了内蒙古草原的景色和蒙汉情深。 B．《丁香结》的作者是宗璞，文章由丁香的花蕾写到人生中解不完的“结”。 C．《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，“宿建德江”写在江边夜泊的所见所感。 D．《西江月·夜行黄沙道中》的作者是苏轼，“西江月”是这首词的题目。 8．（8分）根据提示，默写诗句。 （1）移舟泊烟渚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《宿建德江》） （2）黑云翻墨未遮山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《六月二十七日望湖楼醉书》） （3）稻花香里说丰年，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《西江月·夜行黄沙道中》） （4）旧时茅店社林边，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《西江月·夜行黄沙道中》） 9．（4分）根据课文内容填空。 （1）在天底下，＿＿＿＿＿＿，而并不茫茫。（《草原》） （2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的＿＿＿＿＿那样。（《草原》） （3）《丁香结》中说：“结，是解不完的；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （4）蒙汉情深何忍别，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《草原》） 10．（4分）下面这段话有三处错误，请找出并改正。 上周，学校组织我们开展了“走进草原”的语文实践活动。同学们朗读了《草原》，欣赏了草原的图片和视频，还学会唱了草原的民歌。通过这次活动，使我们感受到了草原的辽阔与美丽。活动结束后，大家纷纷表示，要把观察和表达结合起来，不断提高自己的语文素养与写作水平的能力。 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．（4分）学校要办“走进自然”摄影展，请为你拍的一张草原照片写一段80字左右的说明，用上比喻或拟人。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、课内阅读（15分） （一）阅读《草原》选段，完成12～15题。（10分） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （节选自《草原》） 12．（2分）“一碧千里，而并不茫茫”是什么意思？请用自己的话说说。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13．（3分）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”，这个比喻好在哪里？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．（2分）“到处翠色欲流，轻轻流入云际”中的“流”字用得妙，请说说妙在哪里。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15．（3分）选段写景时融入了作者的感受。请找出一处，说说景与情是怎样融在一起的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读《西江月·夜行黄沙道中》，完成16～17题。（5分） 西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 16．（2分）上片“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”从哪些感官来写夏夜？有什么效果？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17．（3分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”历来为人称道，请说说它的妙处。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、课外阅读（15分） （三）阅读下面的原创散文，完成18～21题。（15分） 外婆的菜园 ①外婆的菜园在屋后，不大，走七步就能从东头到西头。土是黑的，捏一把能攥成团，撒开来又散成细末。外婆说，这土好，种什么都肯长。 ②春天一来，菜园就醒了。外婆蹲在地里点豆种，一个坑，两粒，盖上土，用手轻轻按一按。我蹲在旁边学，按得太重，她就把我的手挪开：“轻些，别把芽压住了。”豆子出芽那几天，她每天清早都要去看，看完回来，裤脚总是湿的，鞋上沾着泥。她说，芽顶土的时候最有劲，一夜之间，一行行的土就裂开小缝。 ③夏天的菜园最热闹。黄瓜的花开得急，一夜之间，藤上就挂满了小黄瓜，像谁随手撒下的绿钉子。番茄一嘟噜一嘟噜地红，红了就裂口，露出里头的沙。外婆摘菜从不用篮，只用围裙兜着，兜得鼓鼓的，走一步，掉一根豆角。她一边走一边说：“吃不完，给隔壁送些。” ④我那时不懂，问她，种这么多，自己又吃不了，为什么还要种。她把手在围裙上擦一擦，指着满园的绿说：“地闲着就荒了，人闲着就散了。”那句话我记了很多年，后来才慢慢明白：她种的不只是菜。 ⑤有一年大旱，井里的水一天只能打上几桶。她把水先浇在刚栽下的菜苗上，自己拿葫芦瓢一点一点地匀，一瓢水分三处倒。叶子卷了，她就在叶子上洒一层薄水，说：“先解解渴。”那一季的菜长得不好，可到了秋天，她还是把最好的一篮挑出来，让父亲给邻居送去。 ⑥我上中学后离了家。有一年冬天回去，菜园荒了一半，几行青菜长得瘦，草比菜高。外婆坐在门槛上择菜，手上青筋鼓着。她说，腿不行了，蹲不下去，只能坐着弄。第二年开春，她还是把那一小块地翻了，撒了种。她说：“翻一翻，地就还活着。” ⑦再后来，菜园就成了我记忆里的样子：黑土，绿秧，一行一行，往远处退。外婆走了，屋后的地还年年长草，年年有人来翻。我每次回去，都要在后院站一会儿。土翻了又翻，人走了，地还在长——她当年那句话，原来是这样落地的。 （本文为原创命题材料） 18．（3分）文章围绕菜园写了几件事？请简要概括三件。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19．（3分）赏析句子：“黄瓜的花开得急，一夜之间，藤上就挂满了小黄瓜，像谁随手撒下的绿钉子。” 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【解析】B项“涩”应读sè、“薄”应读bó；C项“雅”应读yǎ；D项“拙”应读zhuō、“妩”应读wǔ。A项读音都正确。 3．（2分）A 【解析】B项“襟漂带舞”应写作“襟飘带舞”，“单簿”应写作“单薄”；C项“愁愿”应写作“愁怨”；D项“沟勒”应写作“勾勒”。A项三个词语都正确。 4．（2分）A 【解析】“天空明朗”是课文的原句搭配；“柔美”写小丘线条的柔和；“妩媚”写丁香姿态可爱，“妖媚”含贬义，不合语境；“晴朗”多写天气，与“天空”搭配不如“明朗”。 5．（2分）C 【解析】A项“通过……使……”连用，句子缺少主语，删去“通过”或删去“使”；B项“作者是宗璞写的”句式杂糅，改为“作者是宗璞”或“是宗璞写的”；D项“大约”与“左右”语意重复。C项没有语病。 6．（2分）B 【解析】“回味”是人的行为，这里用在骏马和大牛身上，把它们当作人来写，是拟人；句中虽有“好像”，但不是把甲比作乙，不构成比喻。 7．（2分）D 【解析】《西江月·夜行黄沙道中》的作者是南宋词人辛弃疾，不是苏轼；“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”才是题目。A、B、C三项表述正确。 8．（8分）（1）日暮客愁新　（2）白雨跳珠乱入船　（3）听取蛙声一片　（4）路转溪桥忽见 【解析】每空2分，错字、漏字、添字均不得分。“暮”不要写成“幕”，“蛙”不要写成“娃”，“见”在这里读xiàn，写作“见”，不要写成“现”。 9．（4分）（1）一碧千里　（2）中国画　（3）人生中的问题也是解不完的　（4）天涯碧草话斜阳 【解析】每空1分，错字不给分。“涯”不要写成“崖”。第（3）空答出“人生中的问题也是解不完的”即可。 10．（4分）①“还学会唱了草原的民歌”改为“还学会了唱草原的民歌”或“还学唱了草原的民歌”。②“通过这次活动，使我们感受到了……”删去“通过”或删去“使”。③“提高自己的语文素养与写作水平的能力”改为“提高自己的语文素养与写作水平”，删去“的能力”。 【评分】找出并改对一处1分，共3分；改后语句通顺、标点正确1分。只指出错误不给改法，该处不得分。 11．（4分）示例：这张照片拍的是清晨的草原。天边刚亮，草叶上还挂着水珠，一群羊从坡上下来，像一团团被风吹散的棉花；远处的蒙古包冒出细细的炊烟，把草原和天空缝在了一起。 【评分】点明照片内容1分；用上比喻或拟人且贴切1分；写出画面特点1分；语句通顺、字数在70—100字之间1分。只说“很美”而没有具体描写，最多给2分。 二、课内阅读（15分） （一）《草原》选段（10分） 12．（2分）放眼望去，到处都是青绿色，一片碧绿铺得很远（一碧千里）；但因为有起伏的小丘、有羊群，界线清楚，并不显得空阔模糊（并不茫茫）。 【评分】说出“一片碧绿、望不到边”1分；说出“不空阔、不模糊，有层次”1分。 13．（3分）把草原比作“无边的绿毯”，把羊群比作毯上“白色的大花”，颜色一绿一白，互相衬得鲜亮；羊群“一会儿上了小丘，一会儿又下来”，画面是动的，静中有动，写出草原的辽阔和生机。 【评分】指出比喻的本体、喻体1分；说出颜色的对比或画面的鲜亮1分；说出动态美或辽阔、生机1分。 14．（2分）“流”本写水的流动，这里用来写绿色：绿浓得像要淌下来（翠色欲流），又一直延到天边（流入云际），把静止的草坡写活了，写出绿的范围之广、之浓，也写出作者看得入神。 【评分】说出“流”写出绿的浓和广1分；说出化静为动（或作者看得入神）1分。 15．（3分）示例：“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”作者不单写草绿、羊白，还把自己放进去：惊叹是景给的，舒服也是景给的，“久立”与“坐下”、“四望”与“低吟”两两相对，把看到的景化成了心里的动静，景和情就融在一起了。 【评分】找出含感受的语句1分；说清景与情的对应1分；结合语句作具体分析1分。只写“情景交融”而不结合语句，最多给1分。 （二）《西江月·夜行黄沙道中》（5分） 16．（2分）从视觉写“明月”“惊鹊”，从听觉写“鸣蝉”“清风”送来的声音（也有触觉上的清风）。月色明亮，鹊被月光惊起；半夜风来，蝉声不断。一静一动，一明一暗，写出夏夜的清幽热闹，也写出词人夜行时的闲适。 【评分】点出视觉、听觉（或触觉）1分；说出动静（明暗）的配合或夏夜特点1分。 17．（3分）“稻花香”是嗅觉，“说丰年”是人声，“蛙声一片”是听觉，三样凑在一起，不写丰收的景象，只写丰收的气味和声音，让人自己想到年景好；蛙声本不会说话，这里用“说丰年”，把蛙写活了，也写出农人的喜悦。 【评分】说出嗅觉与听觉（人声、蛙声）的结合2分；说出侧面写丰收或拟人、情感1分。 三、课外阅读（15分） （三）《外婆的菜园》（15分） 18．（3分）①春天外婆点豆种，教“我”按土要轻；②夏天摘菜用围裙兜着，吃不完就送给隔壁；③大旱那年先浇菜苗，秋天仍把最好的菜送人；④晚年腿不行了，仍把小块地翻了撒种。 【评分】每件事1分，答出三件即可得满分，多答不加分。要写清“谁做了什么”。 19．（3分）把满藤的小黄瓜比作“随手撒下的绿钉子”，形状、颜色都对得上（细长、青绿）；“钉子”是硬的、密的，“撒”又是随意的，写出黄瓜结得多、结得快，透出菜园的兴旺和外婆的勤快，也带着“我”看园子时的惊喜。 【评分】指出比喻的本体、喻体1分；说出形状颜色或数量多1分；说出“撒”的自然或画面感、情感1分。 20．（4分）内容上，写旱年水少，外婆把水先给菜苗、一瓢分三处倒，又洒薄水给叶子“解解渴”，写出她惜苗、惜物的心细；秋天仍把最好的菜送邻居，写出她待人厚道。结构上，这一段是全文的转折与加厚：前文写菜园热闹、送菜是顺手，这一段在艰难里还送，才见出送菜不是为了有余，而是本性；也为结尾“人走了，地还在长”作了情感铺垫。 【评分】写出惜苗用心1分；写出待人厚道1分；说出与前后文的对比或为结尾作铺垫1分；答出“艰难中仍送人”这一层1分。只答“表现外婆善良”，最多给2分。 21．（5分）一是实写：外婆不在了，屋后的地还在，草年年长，年年有人来翻；二是写一种传下来的东西：她翻地、撒种、送菜的那些做法和心思，像土一样被翻过又翻过，没有断；三是写“我”的明白：当年不懂“地闲着就荒了，人闲着就散了”，如今站在后院才懂，人的离去挡不住日子的延续，怀念就落在这一块地上。 【评分】答出实指（地还在、有人翻）2分；答出精神或做法的延续2分；答出“我”的领悟或情感1分。 四、单元写作（30分） 22．（30分）【思路提示】先把题目补成具体的东西，如“一棵树”“一朵云”“一只蚂蚁”。变形之后要换一副眼光：树看见的是脚下的草和过路的人，云看见的是屋顶和河流，蚂蚁看见的是一粒米和一场雨。写的时候用第一人称，把“我”的新身体、新动作写出来（风一吹，我的叶子响；我飘过一座桥），再写一两件遇到的事，最后落在一点感受上。不要写成说明文，也不要把“变形”只当作开头一句话。 项目 分值 评分标准 内容 12分 一类9—12分：变形合理，有具体的所见所感，有一两件清楚的事；二类5—8分：变形基本合理，事写得笼统；三类0—4分：只作说明，没有事。 语言 10分 一类8—10分：第一人称自然，动作、心理描写具体，有画面感；二类4—7分：基本通顺，描写较少；三类0—3分：语病较多，表达含糊。 结构 5分 一类4—5分：顺序清楚，详略得当，结尾有感受；二类2—3分：结构基本完整；三类0—1分：条理不清。 书写 3分 3分：工整清楚，卷面整洁；2分：清楚可辨；0—1分：潦草难辨。 说明：不足400字扣2分，不足300字扣4分；没有写出“变形”后的所见所感扣3分；出现真实校名、人名扣2分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $细目表 2026—2027学年六年级语文上学期第一单元阶段测试·命题双向细目表 （人教部编版·统编教材2024年修订版　六年级上册第一单元）　满分100分　按【基础巩固】【课内阅读】【课外阅读】【单元写作】四板块编排 题号 板块 题型 分值 考查知识点 能力层级 难度分档 难度系数 命题方式 1 基础巩固 读拼音写词语 8 渲染、勾勒、迂回、羞涩、幽雅、单薄、笨拙、襟飘带舞 识记 基础 0.90 原创改编 2 基础巩固 选择题 2 字音辨析（渲、涩、薄、雅、拙、妩） 识记 基础 0.85 原创 3 基础巩固 选择题 2 字形辨析（飘、薄、怨、勒） 识记 基础 0.85 原创 4 基础巩固 选择题 2 词语选用（明朗、柔美、妩媚） 理解 基础 0.80 原创 5 基础巩固 选择题 2 病句辨析（缺主语、句式杂糅、语意重复） 理解 基础 0.75 原创 6 基础巩固 选择题 2 修辞判断（拟人） 理解 基础 0.80 原创 7 基础巩固 选择题 2 文学常识（老舍、宗璞、孟浩然、辛弃疾） 识记 基础 0.80 原创 8 基础巩固 默写填空 8 古诗词名句默写（三首） 识记 基础 0.80 原创改编 9 基础巩固 填空 4 课文内容填空（草原、丁香结） 识记 基础 0.85 原创改编 10 基础巩固 病段修改 4 病段修改（三处：语序、缺主语、赘余） 运用 中等 0.70 原创 11 基础巩固 语言实践 4 写图片说明，用比喻或拟人 运用 中等 0.70 原创 12 课内阅读 简答 2 《草原》“一碧千里，而并不茫茫”句意 理解 基础 0.80 原创改编 13 课内阅读 赏析 3 《草原》比喻（绿毯—白花）的表达效果 鉴赏 中等 0.70 原创 14 课内阅读 赏析 2 《草原》“翠色欲流”中“流”字的表达 鉴赏 中等 0.70 原创 15 课内阅读 分析 3 《草原》情景交融 鉴赏 较难 0.58 原创 16 课内阅读 分析 2 《西江月》上片感官与夏夜特点 理解 中等 0.70 原创 17 课内阅读 赏析 3 《西江月》“稻花香里说丰年”的妙处 鉴赏 中等 0.70 原创 18 课外阅读 概括 3 原创散文《外婆的菜园》事件概括 理解 基础 0.75 原创 19 课外阅读 赏析 3 比喻句（小黄瓜—绿钉子）赏析 鉴赏 中等 0.70 原创 20 课外阅读 作用分析 4 第⑤段（旱年匀水、送菜）段落作用 分析 较难 0.58 原创 21 课外阅读 探究 5 结尾“土翻了又翻，人走了，地还在长”的含义 探究 较难 0.55 原创 22 单元写作 作文 30 想象作文“我变成了＿＿”（变形记） 创造 中等 0.70 原创命题 合计 100 板块统计：基础巩固40分（第1—11题）／课内阅读15分（第12—17题，含《草原》选段与《西江月》）／课外阅读15分（第18—21题，原创散文）／单元写作30分（第22题，想象作文“变形记”） 满分结构：基础巩固40＋课内阅读15＋课外阅读15＋单元写作30＝100分；选择题6题12分（第2—7题），非选择题16题88分 难度分布（按难度系数分档）：基础37分（第1、2、3、4、5、6、7、8、9、12、18题）／中等51分（第10、11、13、14、16、17、19、22题）／较难12分（第15、20、21题） 加权难度：整卷约0.731（100分）；不含写作70分部分约0.744，与单元阶段测试0.70—0.75的常规区间相符 原创统计：全卷22题均为自主命制，未沿用网络同类练习；其中原卷标注（原创）的原创题7题（第6、11、15、18、19、20、21题），作文为原创命题，课外阅读选文《外婆的菜园》为原创材料 单元覆盖：1 草原（字词、选段赏析、情景交融）／2 丁香结（词语、主旨句）／3 古诗词三首（默写、《西江月》赏析）／习作 变形记／语文园地（常识、语言实践） $