广东深圳市龙华区2024-2025学年第一学期四年级科学阳光素养巩固练习

2024—2025 学年第一学期阳光素养巩固练习

四年级科学　期中测试（解析版）

一、选择题。

1．（　）属于自然界的声音。

A．风吹树叶的声音　　B．汽车鸣笛的声音　　C．炒菜的声音

2．把三个硬币放在铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音。下面（　）能够让这种声音变得轻一些。

A．把里面的硬币用棉花包起来　　B．把整个铁罐用棉花包起来　　C．A 和 B 都有效

3．在鱼缸旁边拍手，鱼缸中的金鱼会立即受惊游走，这时声音的传播途径是（　）。

A．鱼缸→空气→水→鱼

B．空气→鱼缸→水→鱼

C．鱼缸→水→鱼

4．课堂上，我们玩过用棉线和纸杯制作的“土电话”。下列说法中，正确的是（　）。

A．声音主要通过空气传播的

B．捏住棉线的中间，负责听的同学不能听到声音

C．为了使声音听得更清楚，应将“土电话”的棉线拉得更松一些

5．医生听诊器的听诊头与人耳中的（　）作用相似。

A．外耳道　　B．听小骨　　C．耳郭

6．打哈欠的时候会发现听不清或听不到别人对你说的话，主要原因是打哈欠影响了（　）。

A．耳郭的振动　　B．鼓膜的振动　　C．听小骨的振动

7．声音进入到我们的耳中依次经过的是（　）。

A．外耳道→耳郭→听小骨→鼓膜→耳蜗

B．耳郭→外耳道→耳蜗→听小骨→鼓膜→听觉神经

C．耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经

8．下面三幅图分别是用不同的力量拨动同一把钢尺的情况，按音量从大到小将这三幅图进行排序正确的是（　）。

A．①②③　　B．②①③　　C．②③①

　　

①　　　　　　　②　　　　　　　③

9．果果想到音乐课上学过的中国大鼓。为什么用一样的力，敲击大鼓的不同位置，产生的声音不同？科科告诉果果，鼓面的中央最软，相比其他位置，振幅大，振动慢。因此敲击鼓面中央产生的声音会（　）。

A．音量小，低沉　　B．音量大，高昂　　C．音量大，低沉

10．在研究食物时，我们常常要进行分类。把香蕉、青菜、玉米分为一类，鸡蛋、牛奶、虾分为另一类，这是按（　）分。

A．主食与副食　　B．生食与熟食　　C．植物类与动物类

11．敲打粗细相同、长度不同的音叉时（如下图），发出声音最高的音叉是（　）。

　　

A　　　　　　　　B　　　　　　　　C

12．单弦琴只有一根琴弦，弹奏时却能发出高低不同的声音，下面推测合理的是（　）。

A．单弦琴弹奏时需要不断调节琴弦的松紧

B．弹奏时手指在琴弦上移动改变弦振动部分的长短

C．弹奏时需要更换不同粗细的琴弦

13．人体需要通过呼吸来维持生命，分析以下的“一般情况下人体吸入和呼出的气体成分的比较”表，以下说法不正确的是（　）。

 

A．氮气的含量不变，说明人不需要氮气参与呼吸过程

B．人的呼吸是在进行气体交换，吸入适量的氧气，同时排出多余的二氧化碳

C．呼出的氧气比二氧化碳多，说明人更需要二氧化碳来维持生命

14．小科做了一个肺模型来模拟呼吸过程。实验现象如图所示。下列说法正确的是（　）。

　

A．膈肌向上时，肺部变小，吸气

B．膈肌向下时，气体进入肺部，吸气

C．膈肌向下时，气体进入肺部，呼气

15．如果用排水法测量肺活量，应该选用以下哪种装置？（　）

（注：排水法是通过吸管将空气吹入瓶中，利用空气占据空间的原理排出瓶中的水，从而测得肺活量）

　　

A　　　　　　　　B　　　　　　　　C

二、判断题。（正确的选“A”，错误的选“B”）

16．（　）听觉是耳和大脑等共同作用产生的。

17．（　）敲鼓时用力越大鼓声越响，这是因为物体振动的幅度影响声音的强弱。

18．（　）将口琴的簧片做成长短不一的样子是为了使琴具有不同的音高。

19．（　）小慧用纸卷一个“喇叭”，模拟“耳郭”，用它听微弱的声音，觉得声音变强了，去掉“喇叭”，声音变弱了。这说明：耳郭有聚集声音的作用。

20．（　）展示制作的小乐器，可以与同学们一起发现小乐器的优点并提出改进建议。

21．（　）调节吉他上的弦的松紧程度，音高没有任何变化。

22．（　）慢慢弯曲钢尺，钢尺不能发出声音。

23．（　）肺活量指的是一次吸入气体的最大量。

24．（　）对比我们吸入和呼出的气体含量，明显减少的是二氧化碳。

25．（　）同一种食物在不同的分类标准中类别是不一样的，比如烤好的羊肉串按生食和熟食分，属于熟食，属于动物类食物。

三、连线题。

26．把下列食物与其对应的类别连起来。