精品解析：广东深圳市2026-2027学年教科版四年级上学期科学阶段学情自测卷

2026—2027学年第一学期学科素养智慧大闯关 四年级科学期中巩固 一、单项选择题。 开营第一天，小智领到了“学员闯关卡”，三站关卡环环相扣，让我们跟随小智的脚步，边闯关，边答题！ ◆第一站空气科学馆——飞行的秘密藏在空气里（第1—13题） 1. 领装备时，教练递给小智一个“空”的收纳箱。箱子看起来空空的，其实里面已经装满了（ ）。 A. 氧气 B. 空气 C. 二氧化碳 2. 开垦营地小菜园时，教练提醒大家要经常给土壤松松土，蔬菜的根才能“呼吸”得更好。这是因为土壤中（ ）。 A. 含有空气 B. 只含有水分 C. 能自己制造氧气 3. 在“空气与水”对比展区，小智找到了空气和水的不同点。下列说法正确的是（ ）。 A. 空气很重，不容易被压缩 B. 空气不能流动 C. 空气很轻，容易被压缩 4. 营地大门口立着一座充气拱门，充好气后稳稳立起，怎么压也压不塌。这主要利用了（ ）。 A. 空气可以被压缩，压缩后的空气有弹性，能产生支撑力 B. 空气有质量 C. 空气无色透明 5. 在空气科学馆的“给空气称重”体验区，小智把一个瘪篮球放在电子秤上，示数是400克。给篮球打入20筒空气（每筒为容积50mL的注射器）后再称，示数最有可能变成（ ）。 A. 400克 B. 408克 C. 400.8克 6. 在“生活中的冷热空气”展位前，小智发现：夏天开空调时，把出风口的风向调向上方，制冷效果反而更好。这是因为（ ）。 A. 热空气比较轻，都跑到房顶上去了 B. 空调的风先把天花板吹凉，房间才能变凉 C. 冷空气比较重，从上方慢慢下沉，能让整个房间均匀变凉快 7. 白天，营地组织大家去海边沙滩试飞遥控航模飞机。小智发现，航模起飞后总是不由自主地向陆地的方向偏离，主要原因是（ ）。 A. 白天陆地升温快，陆地上热空气上升，形成从海洋吹向陆地的风 B. 白天海水升温快，海面上热空气上升，形成从陆地吹向海洋的风 C. 航模飞行时螺旋桨转动产生的气流把航模吹偏了 8. 在“自制打气筒”体验台，小智用手指堵住瓶身小孔、挤压瓶身，瓶口的气球慢慢变大了；一松开小孔，气球就不再变大。挤压瓶身时（ ）。 A. 瓶内空气被压入气球 B. 外界空气从瓶身小孔进入瓶内 C. 气球里的空气跑回瓶中 9. 傍晚，大家一起观看无人机表演，小智看到无人机的螺旋桨高速旋转，机身便缓缓升向空中。这主要说明（ ）。 A. 空气没有质量，所以能托起无人机 B. 无人机排开了周围的空气 C. 流动的空气有力量，螺旋桨推空气时，空气也会反过来推动机身 10. 小智把拧开瓶盖的空瓶瓶口朝下，竖直压入水中，发现有少量水进入瓶中，这是因为（ ）。 A. 瓶内空气被水压缩，占据的空间变小了 B. 空气跑出去了，所以水能进入瓶中 C. 瓶口被水封住，外面的空气进不来 11. 隔着机舱的玻璃窗往下望，小智清楚地看到了远处的建筑。这说明空气（ ）。 A. 有颜色 B. 无色透明 C. 不会流动 12. 下列研学途中的做法，没有利用“空气可以被压缩”这一性质的是（ ）。 A. 出发前，给营地的观光车轮胎打足气 B. 野外宿营，使用充气床垫 C. 午休时，打开小风扇吹风 13. 营地宿舍新添了一台取暖器。想让大家尽快暖和起来，取暖器应放在（ ）。 A. 天花板附近的最高处，因为热空气会下沉 B. 房间正中间，位置不高不低正好 C. 离地面较近的低处，加热后的热空气会上升，让整屋循环变暖 ◆第二站飞行员体检中心——好身体才能冲上云霄（第14—23题） 14. 体检时，医生让小智深呼吸，然后用力把气体呼出。呼出的气体依次经过的路线是（ ）。 A. 肺→气管→鼻腔 B. 鼻腔→肺→气管 C. 气管→肺→鼻腔 15. 带队医生提醒大家：吃饭时不要说笑打闹。这是因为（ ）。 A. 食管在气管的前面，说笑时食物更容易滑进气管里 B. 气管和食管都以咽作为共同通道，说笑时食物容易误入气管，引起呛咳 C. 食物会从鼻腔进入肺，说笑时食物容易顺着鼻腔吸进肺里 16. 医生让小智把手放在胸部两侧，做深呼吸。深吸气时，他的胸廓会（ ）。 A. 向内收缩变小 B. 没有变化 C. 向外扩张变大 17. 体检报告里有一张“呼吸气体对比表”（如下表），请你对照表中的数据，跟小智一起完成下面的3道题。 气体种类 吸入的气体 呼出的气体 氮气 78% 78% 氧气 21% 16% 二氧化碳 0.03% 4% 其他气体 0.97% 2% （1）对照表中数据，呼出的气体中含量明显减少的气体是（ ）。 A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 （2）呼出的气体中含量明显增多的气体是（ ）。 A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 （3）关于氮气在呼吸前后的变化，下列说法正确的是（ ）。 A. 氮气被人体大量消耗了 B. 氮气含量基本不变，约占78% C. 氮气全部变成了氧气 18. 对照《国家学生体质健康标准》，同年龄的四年级学生中，男生的肺活量参考范围通常比女生（ ）。 A. 大 B. 基本一样 C. 小 19. 晚上查房时，教练提醒学员不要蒙头睡觉。蒙头睡觉会感到气闷，主要原因是（ ）。 A. 被窝里氧气越来越少、二氧化碳越来越多，身体缺氧难受 B. 被子太重，压得喘不过气 C. 蒙头容易做噩梦 20. 飞行员在高空飞行时要佩戴氧气面罩。这主要是因为（ ）。 A. 高空空气稀薄，氧气含量少，人体需要的氧气不足 B. 高空空气有毒 C. 面罩可以保暖 21. 体检快结束时，医生叮嘱大家要远离烟草。长期吸烟或吸入二手烟，最容易损害的人体器官是（ ）。 A. 牙齿 B. 肺 C. 小肠 ◆第三站营养配餐站——吃好每一餐，健康每一天（第24—30题） 22. 营养配餐站里，小智拿起一个红苹果咬了一大口。把苹果“咬下来”主要依靠的牙齿是（ ）。 A. 臼齿 B. 犬齿 C. 门齿 23. 餐后护牙课上，牙医示范正确的刷牙方法，并提醒：每次刷牙的时间应不少于（ ）。 A. 1分钟 B. 3分钟 C. 10分钟 24. 在“食物旅行”闯关游戏中，食物经过消化后，其中的营养成分主要是在（ ）被吸收并进入血液，供身体使用。 A. 胃 B. 小肠 C. 大肠 25. 配餐站的墙上贴着一条标语：“消化从口腔开始。”这句话的意思是（ ）。 A. 口腔是唯一能消化食物的器官，其他器官只负责吸收 B. 口腔是消化的起点，牙齿和唾液对食物进行初步消化 C. 口腔能吸收食物中所有的营养成分，再送入血液 26. 配餐站为学员们准备了一份午餐：米饭、可乐鸡翅、玉米排骨汤。从营养均衡的角度看，这份午餐最需要补充的是（ ）。 A. 红薯和馒头 B. 青菜和水果 C. 红烧肉和炸鸡腿 27. 午餐后，小智立刻跑到操场剧烈运动，结果感到肚子不舒服，主要原因是（ ）。 A. 刚吃完饭立刻剧烈运动，会影响食物的消化 B. 小智午饭没有吃饱，越跑越饿所以不舒服 C. 操场上的空气不好 28. 配餐站还设有“健康生活”体验区，墙上贴着一条标语：“饭后半小时，运动更健康。”小智在体验区参加了“运动与脉搏”小实验：先安静坐一会儿测脉搏，再原地跳1分钟后测脉搏。他发现，运动后脉搏（ ）。 A. 和安静时一样，没有变化 B. 比安静时明显加快 C. 比安静时明显变慢 二、综合探究与实践题。 闯关接近尾声，营地教练为大家准备了三场压轴的“动手挑战”。小智在实验台前摩拳擦掌，请你和他一起，完成下面的实验探究！ 29. 压缩空气和水 在“飞行器维修车间”，教练告诉大家：起落架轮胎里要充足够的空气，才能保证飞机降落时平稳缓冲。为了探究空气的性质，教练带大家用两支相同的注射器开展实验，一支抽入10毫升空气，另一支抽入10毫升水，都用橡皮堵住管口，再用同样大小的力向下压活塞，然后松手。小智组记录的注射器刻度如下： 注射器内的物质 压活塞前 用力压活塞后 松手后 空气 10毫升 5毫升 10毫升附近 水 10毫升 几乎不变 10毫升 （1）小智把空气压到只剩一半时松开手，活塞弹回了10毫升处。如果他把空气压到只剩3毫升再松开手，活塞会（ ）。 A. 仍然弹回10毫升处 B. 只弹回5毫升处，压得越紧越难弹回 C. 不再弹回，空气被压没了 （2）实验中，压活塞之前要先用橡皮把注射器的管口堵严。这样做的目的是（ ）。 A. 防止注射器里的空气或水从管口跑出来，保证实验数据可靠 B. 让活塞更容易被压下去 C. 防止注射器被压坏 （3）实验中，小智发现装水的注射器活塞几乎压不动。这是因为（ ）。 A. 水太轻，没有质量 B. 水的微粒太大，把管口堵住了 C. 水不容易被压缩，占据的空间很难改变 （4）维修车间常用“气吹”清洁无人机镜头上的灰尘：用力捏扁气吹时，球内的空气被________，体积变小；松手后气吹鼓回原状，球内空气的体积又变________。 （5）另一组同学实验时，松手后活塞停在5毫升处，没有弹回原位。请你帮忙分析，最有可能的原因是__________________。 30. 模拟“热气球”实验 在“热气球课堂”上，教练带大家做模拟实验：点燃蜡烛，罩上纸筒，再把大而轻的塑料袋罩在纸筒上方，用手轻轻按住。加热一会儿，看到袋子明显鼓起来后松开手，观察袋子的变化。 （1）实验中，如果在蜡烛外面不罩纸筒，最可能出现的现象是（ ）。 A. 袋内空气热得更快，袋子升得更高 B. 热量向四周散失，袋子很难升起来 C. 塑料袋立刻被火焰点燃，引发火灾 （2）小智又做了一个实验：取另一个完全相同的塑料袋，罩在没有点燃蜡烛的纸筒上方，其他做法都相同。松手后，最可能出现的情况是（ ）。 A. 袋子不会上升，只会缓缓落下 B. 跟加热过的袋子一样上升 C. 比加热过的袋子上升得更高、更快 （3）小智想用这个原理设计一个“热气球”玩具，让它在空中停留更久。下列改进方案最合理的是（ ）。 A. 换一个更小的塑料袋，减轻重量 B. 把塑料袋换成更厚的材质，防止漏气 C. 在袋子下方固定一个安全的小热源，让它随袋子一起上升 （4）小智发现，加热后的袋子上升到一定高度后会停止上升，然后缓缓落回地面。这是因为此时袋内空气逐渐___________（选填“变冷”或“变热”），空气变__________（选填“轻”或“重”）了。 （5）热气球、孔明灯能升上天空，都是利用了____________（选填“热空气”或“冷空气”）会上升的原理；但机场、林区严禁燃放孔明灯，主要是为了防止发生_____________。 31. 运动前后呼吸次数的变化 最后一天的“飞行员体能测试”中，小智所在的小组研究“运动对呼吸的影响”：先测量安静状态下每分钟的呼吸次数，再原地深蹲30次后立即测量，最后休息5分钟又测了一次。小智的数据记录如下： 测量状态 每分钟呼吸次数 安静状态下 20次 深蹲30次后立即测量 36次 休息5分钟后 22次 （1）安静状态下，小智帮同学计时，数出这位同学每分钟呼吸20次；换小科来数同一位同学，1分钟却数出了40次。最合理的解释是（ ）。 A. 小智数漏了一半 B. 那位同学在小科数时突然呼吸加快了一倍 C. 小科把呼气和吸气分开各数了一次，正确的记法是一呼一吸算一次 （2）根据表中数据推测：如果小智安静地继续再休息5分钟（共休息10分钟），他的呼吸次数最可能是（ ）。 A. 继续下降，降到20次以下、越来越慢 B. 逐渐接近安静时的20次，并稳定下来 C. 又回升到36次左右 （3）小智组还想进一步探究“不同运动量对呼吸次数的影响”。下列实验设计最合理的是（ ）。 A. 让小智分别慢走1分钟、快走1分钟、深蹲30次，每次运动后立即测量呼吸次数 B. 让小智做同一种运动，但每次测量呼吸的时间长短不同 C. 让小智、小科做不同的运动，然后比较他们的呼吸次数 （4）运动后呼吸明显加快，是因为运动时身体需要消耗更多的__________，同时要排出更多的__________（选填“氧气”或“二氧化碳”）。 （5）教练告诉大家：长期坚持体育锻炼，能使我们的_________（选填“肺活量”或“体重”）增大，运动后恢复正常呼吸所需要的时间更__________（选填“长”或“短”）。同时，一日三餐为身体提供营养，营养的吸收离不开__________（选填“呼吸”或“消化”）器官的工作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期学科素养智慧大闯关 四年级科学期中巩固 一、单项选择题。 开营第一天，小智领到了“学员闯关卡”，三站关卡环环相扣，让我们跟随小智的脚步，边闯关，边答题！ ◆第一站空气科学馆——飞行的秘密藏在空气里（第1—13题） 1. 领装备时，教练递给小智一个“空”的收纳箱。箱子看起来空空的，其实里面已经装满了（ ）。 A. 氧气 B. 空气 C. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】空气无处不在且占据空间。箱子看似空是因为空气无色透明，其实内部空间被空气充满，氧气和二氧化碳仅是空气的组成部分。因此箱内装满的是空气。故选B。 2. 开垦营地小菜园时，教练提醒大家要经常给土壤松松土，蔬菜的根才能“呼吸”得更好。这是因为土壤中（ ）。 A. 含有空气 B. 只含有水分 C. 能自己制造氧气 【答案】A 【解析】 【详解】植物根部的呼吸作用需要空气中的氧气。土壤是由矿物质、腐殖质、水和空气组成的，松土可以增加土壤颗粒间的空隙，使空气更容易进入土壤深处。土壤并非只含有水分，也无法自己制造氧气。因此，经常松土是为了保证土壤中含有空气供根部呼吸。故选A。 3. 在“空气与水”对比展区，小智找到了空气和水的不同点。下列说法正确的是（ ）。 A. 空气很重，不容易被压缩 B. 空气不能流动 C. 空气很轻，容易被压缩 【答案】C 【解析】 【详解】A.空气有一定质量但很轻，且气体容易被压缩，该项描述与事实相反，错误； B.空气属于气体，具有流动性，风便是空气流动产生的，该项描述不符合事实，错误； C.空气质量轻，占据空间，受压时体积容易缩小，容易被压缩，该项描述符合空气的特征，正确。 故选C。 4. 营地大门口立着一座充气拱门，充好气后稳稳立起，怎么压也压不塌。这主要利用了（ ）。 A. 空气可以被压缩，压缩后的空气有弹性，能产生支撑力 B. 空气有质量 C. 空气无色透明 【答案】A 【解析】 【详解】A．充气拱门之所以能立起来并且有弹性，是因为里面充满了高压空气。当外部施加压力时，内部的空气被进一步压缩，产生弹力，从而支撑起拱门的形状。这正是利用了压缩空气具有弹性的原理。 B．虽然空气确实有质量，但这并不是拱门能立起来且压不塌的主要原因。如果仅仅是因为有质量，它应该往下沉而不是支撑起来。 C．这与拱门的力学支撑功能完全无关。 故选A。 5. 在空气科学馆的“给空气称重”体验区，小智把一个瘪篮球放在电子秤上，示数是400克。给篮球打入20筒空气（每筒为容积50mL的注射器）后再称，示数最有可能变成（ ）。 A. 400克 B. 408克 C. 400.8克 【答案】C 【解析】 【详解】空气具有质量，向篮球打入空气后，篮球加上内部空气的总质量变大，电子秤示数会大于400克。 已知每筒空气是50mL，20筒空气总体积：20✖️50ml＝1000ml＝1升，常温下1升空气质量约1克左右，和0.8克接近，增加的质量很小，远达不到8克。因此打入空气后，电子秤示数最有可能变成400.8克，故选C。 6. 在“生活中的冷热空气”展位前，小智发现：夏天开空调时，把出风口的风向调向上方，制冷效果反而更好。这是因为（ ）。 A. 热空气比较轻，都跑到房顶上去了 B. 空调的风先把天花板吹凉，房间才能变凉 C. 冷空气比较重，从上方慢慢下沉，能让整个房间均匀变凉快 【答案】C 【解析】 【详解】空气冷热不同会引起流动，冷空气较重会下沉，热空气较轻会上升。空调向上吹风，冷空气到达高处后下沉，推动热空气上升补充，形成对流循环，使降温更均匀高效。该原理与C选项描述相符。故选C。 7. 白天，营地组织大家去海边沙滩试飞遥控航模飞机。小智发现，航模起飞后总是不由自主地向陆地的方向偏离，主要原因是（ ）。 A. 白天陆地升温快，陆地上热空气上升，形成从海洋吹向陆地的风 B. 白天海水升温快，海面上热空气上升，形成从陆地吹向海洋的风 C. 航模飞行时螺旋桨转动产生的气流把航模吹偏了 【答案】A 【解析】 【详解】陆地和海水升温快慢不同会导致空气流动。白天陆地升温快于海水，陆地上方空气受热上升，海面空气流向陆地补充，形成从海洋吹向陆地的风。航模受此风影响向陆地偏离，该原理与A选项描述一致。故选A。 8. 在“自制打气筒”体验台，小智用手指堵住瓶身小孔、挤压瓶身，瓶口的气球慢慢变大了；一松开小孔，气球就不再变大。挤压瓶身时（ ）。 A. 瓶内空气被压入气球 B. 外界空气从瓶身小孔进入瓶内 C. 气球里的空气跑回瓶中 【答案】A 【解析】 【详解】A.手指堵住小孔，挤压瓶身时，瓶子里面的空间变小，瓶内空气就被压进瓶口的气球里，气球慢慢变大。 B.小孔被手指堵住了，外面空气进不来，错误。 C.挤压的时候是空气往气球里走，不是气球里的空气回到瓶中，错误。 故选A。 9. 傍晚，大家一起观看无人机表演，小智看到无人机的螺旋桨高速旋转，机身便缓缓升向空中。这主要说明（ ）。 A. 空气没有质量，所以能托起无人机 B. 无人机排开了周围的空气 C. 流动的空气有力量，螺旋桨推空气时，空气也会反过来推动机身 【答案】C 【解析】 【详解】A.空气占据空间且具有质量，该选项关于空气性质的描述与事实不符，A选项错误； B.排开空气主要涉及浮力原理，无人机升空依靠螺旋桨与空气的相互作用，并非主要依靠排开空气，B选项错误； C.螺旋桨转动将空气向下推，空气产生向上的推力托举机身，体现了空气流动会产生力量，C选项正确。 故选C。 10. 小智把拧开瓶盖的空瓶瓶口朝下，竖直压入水中，发现有少量水进入瓶中，这是因为（ ）。 A. 瓶内空气被水压缩，占据的空间变小了 B. 空气跑出去了，所以水能进入瓶中 C. 瓶口被水封住，外面的空气进不来 【答案】A 【解析】 【详解】A.空气可以被压缩。瓶子压入水中时，水的压力把瓶里的空气压缩，空气占据的空间变小，于是少量水就进到瓶子里面。 B.瓶盖是拧开的，但这个现象主要是空气可压缩，不是空气跑出去，错误。 C.这句话不是水能进入瓶中的原因，错误。 故选A。 11. 隔着机舱的玻璃窗往下望，小智清楚地看到了远处的建筑。这说明空气（ ）。 A. 有颜色 B. 无色透明 C. 不会流动 【答案】B 【解析】 【详解】A．空气没有颜色，若有颜色会阻碍视线，无法清楚看到远处建筑，A选项错误； B．光线能穿过空气进入眼睛，说明空气允许光通过，是无色透明的，符合题干描述，B选项正确； C．空气会流动，风即是空气流动产生的，且是否流动不影响透光性，C选项错误。 故选B。 12. 下列研学途中的做法，没有利用“空气可以被压缩”这一性质的是（ ）。 A. 出发前，给营地的观光车轮胎打足气 B. 野外宿营，使用充气床垫 C. 午休时，打开小风扇吹风 【答案】C 【解析】 【详解】A.给轮胎打气是将空气压入轮胎内，空气体积被压缩，利用了空气可以被压缩的性质； B.使用充气床垫是将空气充入床垫内，空气被压缩以提供支撑，利用了空气可以被压缩的性质； C.打开小风扇吹风是使空气流动形成风，利用的是空气会流动的性质，没有利用空气可以被压缩的性质。 故选C。 13. 营地宿舍新添了一台取暖器。想让大家尽快暖和起来，取暖器应放在（ ）。 A. 天花板附近的最高处，因为热空气会下沉 B. 房间正中间，位置不高不低正好 C. 离地面较近的低处，加热后的热空气会上升，让整屋循环变暖 【答案】C 【解析】 【详解】空气受热后会向上运动，受冷后会向下运动。为了利用空气对流让房间均匀变暖，热源应置于下方，使热气流上升带动冷空气循环。若置于高处，热空气聚集顶部无法有效循环，且热空气不会向下沉。因此低处放置最合理。故选C。 ◆第二站飞行员体检中心——好身体才能冲上云霄（第14—23题） 14. 体检时，医生让小智深呼吸，然后用力把气体呼出。呼出的气体依次经过的路线是（ ）。 A. 肺→气管→鼻腔 B. 鼻腔→肺→气管 C. 气管→肺→鼻腔 【答案】A 【解析】 【详解】人体呼吸系统中，肺是气体交换场所，气管是连接肺与外界的通道，鼻腔是气体进出的门户。呼气时，体内气体从肺部出发，经由气管向上运输，最终通过鼻腔排出体外。根据气体流动的方向，呼出气体经过的路线顺序为肺、气管、鼻腔。故选A。 15. 带队医生提醒大家：吃饭时不要说笑打闹。这是因为（ ）。 A. 食管在气管的前面，说笑时食物更容易滑进气管里 B. 气管和食管都以咽作为共同通道，说笑时食物容易误入气管，引起呛咳 C. 食物会从鼻腔进入肺，说笑时食物容易顺着鼻腔吸进肺里 【答案】B 【解析】 【详解】A．气管位于食管的前方，说笑导致食物易进入气管是因为会厌软骨未及时盖住喉口，而非食管在气管前面，该选项错误； B．咽是呼吸道和消化道的共同通道，吞咽时会厌软骨盖住喉口，说笑打闹会影响其闭合，导致食物误入气管引起呛咳，该选项正确； C．食物经口腔进入消化道，鼻腔属于呼吸道，食物不会顺着鼻腔吸进肺里，该选项错误。 故选B。 16. 医生让小智把手放在胸部两侧，做深呼吸。深吸气时，他的胸廓会（ ）。 A. 向内收缩变小 B. 没有变化 C. 向外扩张变大 【答案】C 【解析】 【详解】人体呼吸运动依靠胸廓的扩大和缩小来完成。吸气时，肋骨向上向外运动，膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺随之扩张，外界气体进入肺内。深吸气时，胸廓会明显向外扩张变大。故选C。 17. 体检报告里有一张“呼吸气体对比表”（如下表），请你对照表中的数据，跟小智一起完成下面的3道题。 气体种类 吸入的气体 呼出的气体 氮气 78% 78% 氧气 21% 16% 二氧化碳 0.03% 4% 其他气体 0.97% 2% （1）对照表中数据，呼出的气体中含量明显减少的气体是（ ）。 A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 （2）呼出的气体中含量明显增多的气体是（ ）。 A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 （3）关于氮气在呼吸前后的变化，下列说法正确的是（ ）。 A. 氮气被人体大量消耗了 B. 氮气含量基本不变，约占78% C. 氮气全部变成了氧气 【答案】（1）C （2）A （3）B 【解析】 【小问1详解】 观察表格中的数据可以发现，氮气在吸入和呼出气体中的占比都是78%，含量没有变化；氧气由吸入时的21%下降到呼出时的16%，含量明显减少；二氧化碳由吸入时的0.03%上升到呼出时的4%，含量明显增加。人体呼吸过程中，体内细胞会消耗氧气，因此呼出气体中氧气含量明显减少，故选C。 【小问2详解】 观察表格数据可以看到，吸入气体中二氧化碳含量为0.03%，呼出气体中二氧化碳含量变为4%，含量明显增多；氧气含量减少，氮气含量保持不变。人体细胞呼吸会产生二氧化碳，通过呼气排出体外，因此呼出气体中含量明显增多的气体是二氧化碳，故选A。 【小问3详解】 观察表格数据可以看到，氮气在吸入气体和呼出气体中的占比都是78%，含量基本没有变化。人体呼吸不会消耗氮气，氮气也不会转化成氧气，故选B。 18. 对照《国家学生体质健康标准》，同年龄的四年级学生中，男生的肺活量参考范围通常比女生（ ）。 A. 大 B. 基本一样 C. 小 【答案】A 【解析】 【详解】肺活量是衡量人体呼吸功能强弱的重要指标。受生理发育特点影响，同年龄男生胸廓发育和呼吸肌力量通常优于女生，肺活量数值普遍较高。依据体质健康标准，四年级男生肺活量参考范围通常比女生大。故选A。 19. 晚上查房时，教练提醒学员不要蒙头睡觉。蒙头睡觉会感到气闷，主要原因是（ ）。 A. 被窝里氧气越来越少、二氧化碳越来越多，身体缺氧难受 B. 被子太重，压得喘不过气 C. 蒙头容易做噩梦 【答案】A 【解析】 【详解】人体呼吸作用会消耗氧气并释放二氧化碳。蒙头睡觉导致被窝内空气流通受阻，形成相对封闭的空间，随着呼吸持续，内部氧气含量下降，二氧化碳积聚。空气成分的改变造成身体供氧不足，进而引发气闷感。故选A。 20. 飞行员在高空飞行时要佩戴氧气面罩。这主要是因为（ ）。 A. 高空空气稀薄，氧气含量少，人体需要的氧气不足 B. 高空空气有毒 C. 面罩可以保暖 【答案】A 【解析】 【详解】地球周围的空气分布不均匀，越往高处空气越稀薄。人体维持生命活动离不开氧气，高空飞行时周围环境的氧气量难以维持正常呼吸，必须借助面罩提供充足氧气。故选A。 21. 体检快结束时，医生叮嘱大家要远离烟草。长期吸烟或吸入二手烟，最容易损害的人体器官是（ ）。 A. 牙齿 B. 肺 C. 小肠 【答案】B 【解析】 【详解】A.吸烟会导致牙齿变黄，但牙齿不是烟雾进入人体后受损最严重的器官，A选项错误； B.烟雾通过呼吸道进入人体，肺是呼吸系统的主要器官，有害物质直接损伤肺部，B选项正确； C.小肠是消化器官，烟雾主要通过呼吸进入，对小肠的直接影响较小，C选项错误。 故选B。 ◆第三站营养配餐站——吃好每一餐，健康每一天（第24—30题） 22. 营养配餐站里，小智拿起一个红苹果咬了一大口。把苹果“咬下来”主要依靠的牙齿是（ ）。 A. 臼齿 B. 犬齿 C. 门齿 【答案】C 【解析】 【详解】人体牙齿分为门齿、犬齿和臼齿，不同形状的牙齿承担不同的功能。门齿形状像凿子，适于切断食物；犬齿尖锐，适于撕裂食物；臼齿咀嚼面宽，适于磨碎食物。咬苹果的动作是将食物切断，符合门齿的功能特点。故选C。 23. 餐后护牙课上，牙医示范正确的刷牙方法，并提醒：每次刷牙的时间应不少于（ ）。 A. 1分钟 B. 3分钟 C. 10分钟 【答案】B 【解析】 【详解】口腔保健常识指出，有效的刷牙需要保证足够的时间来清洁牙齿的各个表面。时间太短清洁不彻底，时间太长容易损伤牙齿和牙龈。科学建议每次刷牙持续时间不少于3分钟，以确保牙齿内外表面均得到清洁。对比选项，3分钟符合科学刷牙的要求。故选B。 24. 在“食物旅行”闯关游戏中，食物经过消化后，其中的营养成分主要是在（ ）被吸收并进入血液，供身体使用。 A. 胃 B. 小肠 C. 大肠 【答案】B 【解析】 【详解】人体消化系统中，不同器官承担不同功能。胃主要暂时储存食物并进行初步消化，大肠主要吸收水分并形成粪便。小肠是消化道中最长的部分，内表面有许多皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收面积，是营养物质消化和吸收的主要场所。食物中的营养成分主要在小肠被吸收进入血液，供身体利用。故选B。 25. 配餐站的墙上贴着一条标语：“消化从口腔开始。”这句话的意思是（ ）。 A. 口腔是唯一能消化食物的器官，其他器官只负责吸收 B. 口腔是消化的起点，牙齿和唾液对食物进行初步消化 C. 口腔能吸收食物中所有的营养成分，再送入血液 【答案】B 【解析】 【详解】A．消化过程不仅发生在口腔，胃和小肠等器官也参与食物的分解，口腔并非唯一消化器官。A选项错误； B．牙齿咀嚼和唾液混合是对食物的初步处理，标志着消化过程的开端，符合标语含义。B选项正确； C．营养成分的吸收主要在小肠完成，口腔不具备吸收所有营养成分进入血液的功能。C选项错误； 故选B。 26. 配餐站为学员们准备了一份午餐：米饭、可乐鸡翅、玉米排骨汤。从营养均衡的角度看，这份午餐最需要补充的是（ ）。 A. 红薯和馒头 B. 青菜和水果 C. 红烧肉和炸鸡腿 【答案】B 【解析】 【详解】A. 红薯和馒头主要提供糖类，午餐中的米饭和玉米已经提供了充足的糖类，不需要额外补充，该选项错误； B. 青菜和水果富含维生素和膳食纤维，午餐中肉类和主食较多，缺乏这类食物，补充后能使营养更均衡，该选项正确； C. 红烧肉和炸鸡腿主要提供蛋白质和脂肪，午餐中的鸡翅和排骨已经提供了充足的蛋白质和脂肪，不需要额外补充，该选项错误。 故选B。 27. 午餐后，小智立刻跑到操场剧烈运动，结果感到肚子不舒服，主要原因是（ ）。 A. 刚吃完饭立刻剧烈运动，会影响食物的消化 B. 小智午饭没有吃饱，越跑越饿所以不舒服 C. 操场上的空气不好 【答案】A 【解析】 【详解】人体进食后，胃肠道需要充足的血液供应来完成消化工作。剧烈运动时血液会大量流向四肢肌肉，导致胃部血液减少，消化功能减弱，从而引起腹部不适。午餐后立刻剧烈运动导致肚子不舒服，是因为进食后马上进行高强度活动会干扰正常的消化过程。故选A。 28. 配餐站还设有“健康生活”体验区，墙上贴着一条标语：“饭后半小时，运动更健康。”小智在体验区参加了“运动与脉搏”小实验：先安静坐一会儿测脉搏，再原地跳1分钟后测脉搏。他发现，运动后脉搏（ ）。 A. 和安静时一样，没有变化 B. 比安静时明显加快 C. 比安静时明显变慢 【答案】B 【解析】 【详解】人体运动时需要消耗更多的氧气和养料，心脏跳动次数会增加，脉搏也随之加快。安静状态下脉搏较慢，原地跳1分钟属于运动状态，脉搏会比安静时明显加快。故选B。 二、综合探究与实践题。 闯关接近尾声，营地教练为大家准备了三场压轴的“动手挑战”。小智在实验台前摩拳擦掌，请你和他一起，完成下面的实验探究！ 29. 压缩空气和水 在“飞行器维修车间”，教练告诉大家：起落架轮胎里要充足够的空气，才能保证飞机降落时平稳缓冲。为了探究空气的性质，教练带大家用两支相同的注射器开展实验，一支抽入10毫升空气，另一支抽入10毫升水，都用橡皮堵住管口，再用同样大小的力向下压活塞，然后松手。小智组记录的注射器刻度如下： 注射器内的物质 压活塞前 用力压活塞后 松手后 空气 10毫升 5毫升 10毫升附近 水 10毫升 几乎不变 10毫升 （1）小智把空气压到只剩一半时松开手，活塞弹回了10毫升处。如果他把空气压到只剩3毫升再松开手，活塞会（ ）。 A. 仍然弹回10毫升处 B. 只弹回5毫升处，压得越紧越难弹回 C. 不再弹回，空气被压没了 （2）实验中，压活塞之前要先用橡皮把注射器的管口堵严。这样做的目的是（ ）。 A. 防止注射器里的空气或水从管口跑出来，保证实验数据可靠 B. 让活塞更容易被压下去 C. 防止注射器被压坏 （3）实验中，小智发现装水的注射器活塞几乎压不动。这是因为（ ）。 A. 水太轻，没有质量 B. 水的微粒太大，把管口堵住了 C. 水不容易被压缩，占据的空间很难改变 （4）维修车间常用“气吹”清洁无人机镜头上的灰尘：用力捏扁气吹时，球内的空气被________，体积变小；松手后气吹鼓回原状，球内空气的体积又变________。 （5）另一组同学实验时，松手后活塞停在5毫升处，没有弹回原位。请你帮忙分析，最有可能的原因是__________________。 【答案】（1）A （2）A （3）C （4） ①. 压缩 ②. 变大（恢复原状） （5）注射器漏气（橡皮没有堵严、管口密封不好），管内空气跑出去了；也可能是活塞被卡住、摩擦力太大 【解析】 【小问1详解】 空气可以被压缩，压缩后的空气具有弹性。无论压缩到5毫升还是3毫升，只要管口密封完好，松开手，压缩空气产生的弹力都会把活塞推回原来10毫升附近。故选A。 【小问2详解】 本实验探究空气和水能否被压缩，用橡皮堵严注射器管口，是为了密封装置，防止注射器内的空气或水从管口流出，避免漏气影响实验现象，保障实验数据准确可靠；B选项错误，堵管口不能让活塞更容易下压；C选项错误，该操作不是为了保护注射器，防止它被压坏，故选A。 【小问3详解】 本实验对比空气和水的可压缩性，空气微粒之间空隙大，容易被压缩；而水的微粒间空隙很小，水不容易被压缩，占据的空间很难改变，所以用力压装水的注射器活塞时几乎压不动。A错误，水是有质量的；B错误，并不是微粒堵住管口造成的，故选C。 【小问4详解】 用力捏气吹的时候，内部空间变小，球内的空气被压缩，体积变小；松手后气吹恢复原状，内部空间变大，球内空气的体积又变大。这个现象体现了空气没有固定的体积，可以被压缩或者扩张，所以①填压缩，②填变大。 【小问5详解】 正常情况下密封好时，压缩空气的弹力会把活塞推回原位，现在松手后活塞停在5毫升处无法回弹，最可能是注射器管口没有密封严实，一部分空气从缝隙漏出去了，空气变少，产生的弹力不足，就不能把活塞推回原来的位置。 30. 模拟“热气球”实验 在“热气球课堂”上，教练带大家做模拟实验：点燃蜡烛，罩上纸筒，再把大而轻的塑料袋罩在纸筒上方，用手轻轻按住。加热一会儿，看到袋子明显鼓起来后松开手，观察袋子的变化。 （1）实验中，如果在蜡烛外面不罩纸筒，最可能出现的现象是（ ）。 A. 袋内空气热得更快，袋子升得更高 B. 热量向四周散失，袋子很难升起来 C. 塑料袋立刻被火焰点燃，引发火灾 （2）小智又做了一个实验：取另一个完全相同的塑料袋，罩在没有点燃蜡烛的纸筒上方，其他做法都相同。松手后，最可能出现的情况是（ ）。 A. 袋子不会上升，只会缓缓落下 B. 跟加热过的袋子一样上升 C. 比加热过的袋子上升得更高、更快 （3）小智想用这个原理设计一个“热气球”玩具，让它在空中停留更久。下列改进方案最合理的是（ ）。 A. 换一个更小的塑料袋，减轻重量 B. 把塑料袋换成更厚的材质，防止漏气 C. 在袋子下方固定一个安全的小热源，让它随袋子一起上升 （4）小智发现，加热后的袋子上升到一定高度后会停止上升，然后缓缓落回地面。这是因为此时袋内空气逐渐___________（选填“变冷”或“变热”），空气变__________（选填“轻”或“重”）了。 （5）热气球、孔明灯能升上天空，都是利用了____________（选填“热空气”或“冷空气”）会上升的原理；但机场、林区严禁燃放孔明灯，主要是为了防止发生_____________。 【答案】（1）B （2）A （3）C （4） ①. 变冷 ②. 重 （5） ①. 热空气 ②. 火灾 【解析】 【小问1详解】 纸筒的作用是聚拢热量，引导热空气向上进入塑料袋。如果不罩纸筒，蜡烛产生的热量会向四面八方散失，只有很少一部分热空气进入袋子，导致袋内空气温度不够高，浮力不足以克服重力。故选B。 【小问2详解】 没有点燃蜡烛，就没有热源，袋内的空气温度和外界一样，不会产生热空气上升的浮力。袋子只受重力作用。故选A。 【小问3详解】 A．换更小的袋子虽然轻了，但容纳的热空气也少了，浮力也会减小，效果不一定好。 B．换更厚的材质会增加袋子的重量，反而更难飞起来。 C．热气球之所以能一直飞，是因为有燃烧器持续加热。如果在下方固定安全小热源，能确保持续产生热空气，维持浮力。 故选C。 【小问4详解】 随着蜡烛熄灭或距离变远，袋内空气温度下降。空气冷却后体积收缩，变重了，袋子就会掉下来。 【小问5详解】 无论是热气球还是孔明灯，其核心原理都是一样的。通过燃烧燃料，加热灯笼或气球内部的空气。空气受热后体积膨胀，会变轻。如果孔明灯在燃料未燃尽时落下，明火极易引燃干燥的树叶或草丛，引发火灾。所以是为了防止发生火灾。 31. 运动前后呼吸次数的变化 最后一天的“飞行员体能测试”中，小智所在的小组研究“运动对呼吸的影响”：先测量安静状态下每分钟的呼吸次数，再原地深蹲30次后立即测量，最后休息5分钟又测了一次。小智的数据记录如下： 测量状态 每分钟呼吸次数 安静状态下 20次 深蹲30次后立即测量 36次 休息5分钟后 22次 （1）安静状态下，小智帮同学计时，数出这位同学每分钟呼吸20次；换小科来数同一位同学，1分钟却数出了40次。最合理的解释是（ ）。 A. 小智数漏了一半 B. 那位同学在小科数时突然呼吸加快了一倍 C. 小科把呼气和吸气分开各数了一次，正确的记法是一呼一吸算一次 （2）根据表中数据推测：如果小智安静地继续再休息5分钟（共休息10分钟），他的呼吸次数最可能是（ ）。 A. 继续下降，降到20次以下、越来越慢 B. 逐渐接近安静时的20次，并稳定下来 C. 又回升到36次左右 （3）小智组还想进一步探究“不同运动量对呼吸次数的影响”。下列实验设计最合理的是（ ）。 A. 让小智分别慢走1分钟、快走1分钟、深蹲30次，每次运动后立即测量呼吸次数 B. 让小智做同一种运动，但每次测量呼吸的时间长短不同 C. 让小智、小科做不同的运动，然后比较他们的呼吸次数 （4）运动后呼吸明显加快，是因为运动时身体需要消耗更多的__________，同时要排出更多的__________（选填“氧气”或“二氧化碳”）。 （5）教练告诉大家：长期坚持体育锻炼，能使我们的_________（选填“肺活量”或“体重”）增大，运动后恢复正常呼吸所需要的时间更__________（选填“长”或“短”）。同时，一日三餐为身体提供营养，营养的吸收离不开__________（选填“呼吸”或“消化”）器官的工作。 【答案】（1）C （2）B （3）A （4） ①. 氧气 ②. 二氧化碳 （5） ①. 肺活量 ②. 短 ③. 消化 【解析】 【小问1详解】 呼吸计数规则是一呼一吸算1次呼吸，小科把呼气、吸气分开各数一遍，就会把次数算成两倍；A选项只是猜测小智数错，B选项短时间内呼吸不会突然加快一倍，都不合理，故选C。 【小问2详解】 运动后休息5分钟呼吸是22次，比安静的20次略高，继续再休息5分钟，身体慢慢恢复，呼吸次数会慢慢靠近安静状态的20次并稳定下来；不会降到20次以下，也不会重新升高到36次，故选B。 【小问3详解】 探究“不同运动量对呼吸次数的影响”，变量只能是运动量，要保持其他条件一样，分别进行慢走、快走、深蹲这些运动量不同的活动，运动后立刻测呼吸；B改变的是测量时间，C是不同人做不同运动，变量不唯一，实验设计不合理，故选A。 【小问4详解】 运动的时候肌肉活动变强，身体需要消耗更多氧气来分解能量，同时产生大量二氧化碳需要排出，所以呼吸会加快，吸入更多氧气，呼出更多二氧化碳。所以①氧气，②二氧化碳。 【小问5详解】 长期坚持体育锻炼，可以增大肺活量，肺的供氧能力更强，运动之后就能更快恢复到正常呼吸，恢复时间更短。食物里的营养要靠消化器官消化、吸收，不是呼吸器官。所以①肺活量，②短，③消化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $