精品解析：甘肃武威市古浪县第六中学2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

古浪六中2026—2027学年度第一学期期中考试七年级试卷 道德与法治 考生注意：本试卷满分50分。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、单项选择题（每小题2分，共26分） 1. 2026年9月，小道同学迈入了中学的大门，成为一名七年级新生。站在新的起点上，小道同学有些迷茫，他想用新时代好少年的标准来要求自己，但又不知道有哪些标准，于是询问了“豆包”（人工智能程序），以下是“豆包”的回答，其中合适的是（ ） ①有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 ②努力学习，积极进取 ③越来越坚强，发展目标越高越好 ④树立正确的世界观、人生观和价值观 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 2. 某校调查发现，在刚刚过去的国庆假期，超过七成学生在假期开始时制定了作业计划，但能完全按计划执行的不足四成，大部分人都经历了“雄心勃勃→拖延耽搁→最后恶补”的过程。这启示我们（ ） ①美好目标的实现有赖于坚持不懈的努力 ②科学合理的规划是取得成功的唯一保证 ③与其因无法执行而焦虑，不如放弃规划 ④要将规划落到实处，培养个人执行能力 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 3. 2026年是“中国梦”提出的十四周年。中国梦，是国家的梦，也是每个中国人的梦。我们每个人都是追梦人，要为实现中国梦而努力奋斗。这对我们青少年的启示是（   ） ①应紧扣时代脉搏，做有梦想的少年 ②只需树立远大理想，无需作出实际行动 ③少年有梦非常重要，所有梦想都能实现 ④要努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ①② B. ①④ C. ②③  D. ③④ 4. “不积跬步，无以至千里。”这说明，要实现目标就要（ ） A. 耐心等待，无须讲究任何方法 B. 制订好规划，有了规划就一定会成功 C. 把目光放长远，不必在意身边的小事 D. 将“努力”落实在每一天的具体行动中 5. 初中生小明申报了学校的科创项目，以下是他的项目申报表(节选)。对此，下列理解正确的是（ ） 项目名称：暖光行动——自适应人行绿灯系统 我的优势：我逻辑清晰且执行能力强。上学期，我的“AI智能浇花”项目成果获得了校园科创一等奖。科学老师说我“具备出色的动手能力”。我在多次班级小组合作中，都被推选为组长，大家都很认同我的分工建议。 ①“我逻辑清晰且执行能力强”———通过自我分析认识自己 ②科学老师的评价———有助于增长自信，享受吹捧 ③班级小组合作表现———有助于成就最完美的自己 ④作品获得了校园科创奖——通过实践活动认识自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 我们总是用最优美的词语来赞美初中阶段，原因之一是初中阶段是学习的黄金时期。许多人在初中阶段如饥似渴地学习，最终实现了梦想，成为社会各行业的佼佼者。这说明（   ） ①学习是我们成就梦想的重要路径             ②学习能使我们获得更多的名利 ③初中阶段决定了我们的梦想能否实现         ④学习可以增强能力，增长智慧 A. ①② B. ①④ C. ②③  D. ③④ 7. 假期期间，同学们的以下行为属于学习的是（   ） ①去博物馆当志愿讲解员        ②去红色革命基地参观 ③去农场体验“采摘”等劳动          ④课间打闹嬉戏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④  D. ②③④ 8. 我们在外边待的时间久了就会想家，特别是我们遇到困难，受了委屈的时候，更会想到自己的亲人。这是因为（ ） A. 家是我们心灵的港湾 B. 现代人都缺乏自立精神 C. 家是我们的修身之所 D. 家庭是社会的基本细胞 9. 某校教师办公室的文化墙上的标语写着：“解惑答疑探真理，传道授业育桃李。”教师铸魂，育人育心；以教为乐，以学为荣。对此，下列理解正确的有（ ） ①教师承担教书育人的使命②教师是人类文明的唯一传承者 ③教师是我们学习和成长的引路人④教师是履行教育教学职责的专业人员 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 友谊寄托在绵绵诗意中，跨越千年的岁月，流传千古、绵延至今……下列名言诗句表达友情的有（ ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干②严父音容脑海浮，辛勤一世为家谋 ③洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 11. 下表对“微行为”的“微点评”中正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小华因好朋友小方期末成绩超过自己，便疏远对方，认为“真正的朋友不该比我强” 竞争会伤害友谊，朋友之间不应比较。 ② 小丽在班委竞选中落选，她认真反思自己的不足，并向当选同学请教 正确认识自我，通过他人评价促进自我发展。 ③ 小学成绩优异的小芳进入中学后，发现高手如云，她感到有些失落和迷茫。 中学阶段是新的起点，应重新定位自己，发掘潜能，而不是沉迷于过去的辉煌。 ④ 语文课上，小泽对课文的理解与老师不同，他经过思考后，在下课后礼貌地向老师提出了自己的见解 学生应该独立思考，并在尊重的前提下与老师平等交流。 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 12. 与朋友同行的路，有时并不平坦。当冲突发生后，难免有时会感到懊恼与后悔。实际上，我们可以尝试做出一些行动去解决问题。以下解决问题的传导路径合理的是（ ） ①稳定心态②化解冲突③坦诚交流④换位思考 A. ①→④→③→② B. ③→①→④→② C. ②→④→③→① D. ④→③→②→① 13. 习近平总书记在湖南长沙主持召开基层代表座谈会时指出：“每个人出一份力就能汇聚成排山倒海的磅礴力量，每个人做成一件事、干好一件工作，党和国家事业就能向前推进一步。”这句话告诉我们（ ） ①个人的积极负责是集体发展的动力 ②集体建设需要每个人的智慧和力量 ③集体生活能培养我们负责任的能力 ④在集体中我们能体验到集体荣誉感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、材料分析题（24分） 14. 阅读材料，回答问题。 七（1）班开展“认识自我，遇见更好的自己”主题探究活动，请你参与其中。 【自评反思·看见自我】 在本次主题活动的成长反思环节，小泽写下：我擅长动手实践，乐于参加研学活动，但上课容易分心，做题不够细心。他认识到，可以静下心反思来了解自己；也可以倾听老师、同学的评价；还能在研学、劳动等各类实践活动里，观察自己的表现，多角度看清真实的自己。 （1）结合材料分析我们可以通过哪些途径认识自己? 【接纳完善·做更好自己】 班会交流时，同学们谈到，每个人都有优点与不足。我们要坦然接纳自己的全部，学会欣赏自身闪光点；同时正视短板，主动改正缺点，不断激发自身潜能，在学习与实践中努力做更好的自己。 （2）结合材料，谈谈青少年应当怎样做更好的自己? 15. 在我们的学习生活中会面临许多选择，我们在选择中学会了分析思考，懂得了担当，不断成长。 情境一：进入初中，学校组织同学们创设了丰富多彩的社团活动，大家可以申请参加。我想参加但又怕耽误学习。我该怎么选择？ 情境二：我的好朋友小川和隔壁班的小刚闹矛盾，约我一起去教训小刚，并说好朋友应该为对方做任何事情，如果我不去，就不跟我做朋友了。我去还是不去？ 情境三：上课时，同桌开小差弄出声响影响老师上课。老师误以为是我，把我批评了一顿，同桌又不愿意澄清。课后，我非常生气，想跟老师说明情况，又想跟老师赌气不再听他的课。 根据以上三个情境，分别做出你的选择，并说明做出选择的原因。 16. 七年级某班围绕“建设美好家庭”开展探究学习活动，请你参与其中。 【浅谈理解】 家国天下，天下之本在于国，国之本在于家。故园难舍，有的人马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”的凝噎；有的人折柳依依伤离别，那是李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的思念。 （1）根据上述材料，谈谈你对家的理解。 【明晰责任】 仔细阅读下面的家庭责任单。 爸爸：经营自家小餐馆，接送我和妹妹上下学，有时还承担换灯泡、修水管等家务⋯⋯ 妈妈：平时上班，还要照顾我们的日常生活。 我：…… （2）为了我们的家更美好，我们应该如何做？ （3）参考爸爸妈妈的家庭责任单，列举“我”的两个家庭责任。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 古浪六中2026—2027学年度第一学期期中考试七年级试卷 道德与法治 考生注意：本试卷满分50分。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、单项选择题（每小题2分，共26分） 1. 2026年9月，小道同学迈入了中学的大门，成为一名七年级新生。站在新的起点上，小道同学有些迷茫，他想用新时代好少年的标准来要求自己，但又不知道有哪些标准，于是询问了“豆包”（人工智能程序），以下是“豆包”的回答，其中合适的是（ ） ①有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 ②努力学习，积极进取 ③越来越坚强，发展目标越高越好 ④树立正确的世界观、人生观和价值观 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗是新时代好少年的核心品质，符合国家对青少年的期望，故①符合题意； ②：努力学习、积极进取是中学生应有的学习态度，有利于全面发展，故②符合题意； ③：发展目标应切合自身实际，并非越高越好，不切实际的目标不利于成长，故③说法错误； ④：树立正确的世界观、人生观和价值观是青少年健康成长的基础，符合新时代好少年的要求，故④符合题意。 2. 某校调查发现，在刚刚过去的国庆假期，超过七成学生在假期开始时制定了作业计划，但能完全按计划执行的不足四成，大部分人都经历了“雄心勃勃→拖延耽搁→最后恶补”的过程。这启示我们（ ） ①美好目标的实现有赖于坚持不懈的努力 ②科学合理的规划是取得成功的唯一保证 ③与其因无法执行而焦虑，不如放弃规划 ④要将规划落到实处，培养个人执行能力 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现规划的方法的相关知识。 ①：制定作业计划是确立了学习目标，而能否完成目标的关键就在于能否坚持按计划执行，只有持之以恒的努力，才能让美好目标落地，故①说法正确； ②：“唯一保证” 的说法过于绝对，科学规划是成功的重要条件，但成功还需要执行力、应变能力等多种因素支撑，单一的规划无法成为 “唯一保证”，故②说法错误； ③：这是消极逃避的做法。规划能为假期学习提供明确方向，放弃规划会陷入无序状态，正确的做法是提升执行力而非放弃计划，故③说法错误； ④：这是针对题干问题的核心启示。大部分学生的问题在于 “制定计划却不执行”，因此必须重视将规划转化为实际行动，同时刻意培养自身的执行力，才能避免 “拖延 — 恶补” 的恶性循环，故④说法正确； 故本题选B。 3. 2026年是“中国梦”提出的十四周年。中国梦，是国家的梦，也是每个中国人的梦。我们每个人都是追梦人，要为实现中国梦而努力奋斗。这对我们青少年的启示是（   ） ①应紧扣时代脉搏，做有梦想的少年 ②只需树立远大理想，无需作出实际行动 ③少年有梦非常重要，所有梦想都能实现 ④要努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ①② B. ①④ C. ②③  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青少年应将个人梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，故①符合题意； ②：梦想不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁，故②说法错误； ③：少年有梦非常重要，但梦想的实现需要努力和条件，并非所有梦想都能实现，说法过于绝对，故③说法错误； ④：为实现中国梦，青少年应立志成为担当民族复兴大任的时代新人，故④符合题意。 4. “不积跬步，无以至千里。”这说明，要实现目标就要（ ） A. 耐心等待，无须讲究任何方法 B. 制订好规划，有了规划就一定会成功 C. 把目光放长远，不必在意身边的小事 D. 将“努力”落实在每一天的具体行动中 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现规划的方法。 A：题干强调积累的重要性，说明需要主动行动而非消极等待，故A说法错误； B：选项认为“制订规划就一定会成功”，但规划仅是起点，成功还需持续行动积累，故B说法错误； C：选项主张“忽略身边小事”，而题干“不积跬步”恰恰强调小事积累的重要性，故C说法错误； D：选项“将努力落实在每一天的具体行动中”与题干“积跬步”的积累理念完全契合，故D符合题意； 故本题选D。 5. 初中生小明申报了学校的科创项目，以下是他的项目申报表(节选)。对此，下列理解正确的是（ ） 项目名称：暖光行动——自适应人行绿灯系统 我的优势：我逻辑清晰且执行能力强。上学期，我的“AI智能浇花”项目成果获得了校园科创一等奖。科学老师说我“具备出色的动手能力”。我在多次班级小组合作中，都被推选为组长，大家都很认同我的分工建议。 ①“我逻辑清晰且执行能力强”———通过自我分析认识自己 ②科学老师的评价———有助于增长自信，享受吹捧 ③班级小组合作表现———有助于成就最完美的自己 ④作品获得了校园科创奖——通过实践活动认识自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 ①：“我逻辑清晰且执行能力强”是小明对自身优势的自我总结，属于通过自我分析认识自己，故①符合题意； ②：科学老师的评价是客观的鼓励，有助于增长自信，但“享受吹捧”说法错误，“吹捧”带有贬义，老师的评价并非吹捧，故②说法错误； ③：“成就最完美的自己”错误，人没有绝对的“完美”，班级小组合作有助于完善自己，而非“最完美”，故③说法错误； ④：作品获得校园科创奖，是通过参与科创实践活动认识到自己的能力，属于通过实践活动认识自己，故④符合题意； 故本题选B。 6. 我们总是用最优美的词语来赞美初中阶段，原因之一是初中阶段是学习的黄金时期。许多人在初中阶段如饥似渴地学习，最终实现了梦想，成为社会各行业的佼佼者。这说明（   ） ①学习是我们成就梦想的重要路径             ②学习能使我们获得更多的名利 ③初中阶段决定了我们的梦想能否实现         ④学习可以增强能力，增长智慧 A. ①② B. ①④ C. ②③  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中提到许多人在初中阶段如饥似渴地学习，最终实现了梦想，说明学习是我们成就梦想的重要路径，故①说法正确意； ②：学习的目的不是为了获得名利，而是为了提升自我、服务社会，功利化的学习观是错误的，故②说法错误； ③：初中阶段是人生的重要阶段，但不能说决定了梦想能否实现，梦想的实现需要长期的努力和多种因素，故③说法错误； ④：学习能够点亮生命，增强能力，增长智慧，帮助我们成为行业的佼佼者，故④说法正确。 7. 假期期间，同学们的以下行为属于学习的是（   ） ①去博物馆当志愿讲解员        ②去红色革命基地参观 ③去农场体验“采摘”等劳动          ④课间打闹嬉戏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④  D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：去博物馆当志愿讲解员属于社会实践，能增长见识和服务社会，属于学习，故①符合题意； ②：去红色革命基地参观属于接受爱国主义教育，学习革命精神，属于学习，故②符合题意； ③：去农场体验劳动属于劳动实践，能掌握劳动技能，属于学习，故③符合题意； ④：课间打闹嬉戏是不文明且可能存在安全隐患的行为，不属于学习，故④不符合题意。 8. 我们在外边待的时间久了就会想家，特别是我们遇到困难，受了委屈的时候，更会想到自己的亲人。这是因为（ ） A. 家是我们心灵的港湾 B. 现代人都缺乏自立精神 C. 家是我们的修身之所 D. 家庭是社会的基本细胞 【答案】A 【解析】 【详解】A：家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，遇到困难时想到亲人体现了家给予的情感支持，故A说法符合题意； B：现代人都缺乏自立精神的说法过于绝对，且想家不代表缺乏自立，故B说法错误； C：家确实是修身之所，但题干强调的是情感依赖而非修身养性，故C说法不符合题意； D：家庭是社会的基本细胞是家庭的社会地位，与题干强调的情感归属无关，故D说法不符合题意。 9. 某校教师办公室的文化墙上的标语写着：“解惑答疑探真理，传道授业育桃李。”教师铸魂，育人育心；以教为乐，以学为荣。对此，下列理解正确的有（ ） ①教师承担教书育人的使命②教师是人类文明的唯一传承者 ③教师是我们学习和成长的引路人④教师是履行教育教学职责的专业人员 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义。 ①③④：依据教材知识，分析标语内容，教师承担教书育人的使命，教师是我们学习和成长的引路人，教师是履行教育教学职责的专业人员，故①③④符合题意； ②：教师是人类文明的重要传承者，但不是唯一传承者，故②说法错误； 故本题选C。 10. 友谊寄托在绵绵诗意中，跨越千年的岁月，流传千古、绵延至今……下列名言诗句表达友情的有（ ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干②严父音容脑海浮，辛勤一世为家谋 ③洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 ③④：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”意思是洛阳亲友若是问起我来，就说我依然冰心玉壶，坚守信念，是一首送别朋友的诗；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢，表达对友人的劝慰和激励，两句诗表达的是友情，故③④符合题意； ①：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干，赞美老师的奉献精神和高尚品质，故①不符合题意； ②：“严父音容脑海浮，辛勤一世为家谋”表达子女对父亲的敬爱和怀念，以及对父亲一生辛勤付出的高度评价，故②不符合题意； 故本题选D。 11. 下表对“微行为”的“微点评”中正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小华因好朋友小方期末成绩超过自己，便疏远对方，认为“真正的朋友不该比我强” 竞争会伤害友谊，朋友之间不应比较。 ② 小丽在班委竞选中落选，她认真反思自己的不足，并向当选同学请教 正确认识自我，通过他人评价促进自我发展。 ③ 小学成绩优异的小芳进入中学后，发现高手如云，她感到有些失落和迷茫。 中学阶段是新的起点，应重新定位自己，发掘潜能，而不是沉迷于过去的辉煌。 ④ 语文课上，小泽对课文的理解与老师不同，他经过思考后，在下课后礼貌地向老师提出了自己的见解 学生应该独立思考，并在尊重的前提下与老师平等交流。 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查竞争并不必然伤害友谊、正确认识自己的方法、正确面对初中生活、尊重老师。 ③④：进入中学后感到失落和迷茫，启示我们不应沉迷于过去，在新的起点上应重新定位自己，发掘潜能；和老师有不同的观点并主动交流是自己独立思考，并与老师尊重交流的表现，有利于促进教学相长，故③④符合题意； ①：竞争不一定会伤害友谊，朋友之间可以有健康的竞争，互相激励、共同进步。小华因嫉妒疏远朋友的行为是错误的，故①说法错误； ②：班委落选后反思不足，并向同学请教，是能够正确认识自我，通过自我评价促进自我发展的表现，故②说法错误； 故本题选D。 12. 与朋友同行的路，有时并不平坦。当冲突发生后，难免有时会感到懊恼与后悔。实际上，我们可以尝试做出一些行动去解决问题。以下解决问题的传导路径合理的是（ ） ①稳定心态②化解冲突③坦诚交流④换位思考 A. ①→④→③→② B. ③→①→④→② C. ②→④→③→① D. ④→③→②→① 【答案】A 【解析】 【详解】A：解决朋友间的冲突，首先要稳定心态控制情绪，其次换位思考理解他人，接着坦诚交流消除误会，最后达成化解冲突的目的，顺序合理，故 A 说法符合题意； B：未稳定心态就直接交流容易激化矛盾，且换位思考应在交流之前，故 B 说法不符合题意； C：化解冲突是最终结果，不能放在起始步骤，逻辑颠倒，故 C 说法不符合题意； D：稳定心态是前提条件应放在第一步，化解冲突是结果应放在最后，故 D 说法不符合题意。 13. 习近平总书记在湖南长沙主持召开基层代表座谈会时指出：“每个人出一份力就能汇聚成排山倒海的磅礴力量，每个人做成一件事、干好一件工作，党和国家事业就能向前推进一步。”这句话告诉我们（ ） ①个人的积极负责是集体发展的动力 ②集体建设需要每个人的智慧和力量 ③集体生活能培养我们负责任的能力 ④在集体中我们能体验到集体荣誉感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“每个人出一份力就能汇聚成排山倒海的磅礴力量”说明个人的积极负责是集体发展的动力，故①符合题意； ②：“每个人做成一件事、干好一件工作，党和国家事业就能向前推进一步”说明集体建设需要每个人的智慧和力量，故②符合题意； ③：材料主要强调个人对集体的贡献，并未体现“集体生活能培养我们负责任的能力”，故③不符合题意； ④：材料主要强调个人对集体的贡献，并未体现“在集体中我们能体验到集体荣誉感”，故④不符合题意； 二、材料分析题（24分） 14. 阅读材料，回答问题。 七（1）班开展“认识自我，遇见更好的自己”主题探究活动，请你参与其中。 【自评反思·看见自我】 在本次主题活动的成长反思环节，小泽写下：我擅长动手实践，乐于参加研学活动，但上课容易分心，做题不够细心。他认识到，可以静下心反思来了解自己；也可以倾听老师、同学的评价；还能在研学、劳动等各类实践活动里，观察自己的表现，多角度看清真实的自己。 （1）结合材料分析我们可以通过哪些途径认识自己? 【接纳完善·做更好自己】 班会交流时，同学们谈到，每个人都有优点与不足。我们要坦然接纳自己的全部，学会欣赏自身闪光点；同时正视短板，主动改正缺点，不断激发自身潜能，在学习与实践中努力做更好的自己。 （2）结合材料，谈谈青少年应当怎样做更好的自己? 【答案】（1）①通过自我评价认识自己：小泽静下心反思自身的优缺点，属于通过自我反思、自我评价的方式认识自我。②通过他人评价认识自己：小泽提出可以倾听老师、同学的评价来了解自己，是借助他人的评价形成对自己更客观的认识。③通过社会实践认识自己：小泽提出在研学、劳动等各类实践活动里观察自己的表现，是通过参与社会活动、在实际的实践场景中认识自我。 （2）①要学会接纳自己：坦然接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。②要学会欣赏自己：欣赏自身的闪光点，树立对自身的信心。③要主动改正缺点：正视自身短板，有决心、有毅力改正不足，实现自我完善。④要不断激发自己的潜能：在学习与实践中不断挖掘自身的能力，在努力中成就更好的自己。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查正确认识自己，需要结合材料进行关键词提炼； 我擅长动手实践，乐于参加研学活动，但上课容易分心，做题不够细心，可知通过自我评价认识自己； 可以倾听老师、同学的评价，可知通过他人评价认识自己； 在研学、劳动等各类实践活动里，观察自己的表现，多角度看清真实的自己，可知通过社会实践认识自己。 【小问2详解】 从设问可知要考查做更好的自己，需要结合材料进行关键词提炼； 要坦然接纳自己的全部，学会欣赏自身闪光点，可知要学会接纳自己；要学会欣赏自己； 同时正视短板，主动改正缺点，不断激发自身潜能，可知要主动改正缺点；要不断激发自己的潜能。 15. 在我们的学习生活中会面临许多选择，我们在选择中学会了分析思考，懂得了担当，不断成长。 情境一：进入初中，学校组织同学们创设了丰富多彩的社团活动，大家可以申请参加。我想参加但又怕耽误学习。我该怎么选择？ 情境二：我的好朋友小川和隔壁班的小刚闹矛盾，约我一起去教训小刚，并说好朋友应该为对方做任何事情，如果我不去，就不跟我做朋友了。我去还是不去？ 情境三：上课时，同桌开小差弄出声响影响老师上课。老师误以为是我，把我批评了一顿，同桌又不愿意澄清。课后，我非常生气，想跟老师说明情况，又想跟老师赌气不再听他的课。 根据以上三个情境，分别做出你的选择，并说明做出选择的原因。 【答案】情境一：选择加入社团。原因：丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。我们要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 情境二：选择不去，并进行规劝或告诉班主任。原因：交友需要讲原则。当朋友误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并设法阻止，予以规劝或告诉班主任，帮助朋友及时改正错误。 情境三：选择跟老师说明情况。原因：我们要珍惜师生情谊，保持和谐的师生关系。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 【解析】 【详解】情境一：初中生活为我们提供的新机会和对学习的正确认识。 情境二：交友需要讲原则。 情境三：我们要珍惜师生情谊，保持和谐的师生关系。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 16. 七年级某班围绕“建设美好家庭”开展探究学习活动，请你参与其中。 【浅谈理解】 家国天下，天下之本在于国，国之本在于家。故园难舍，有的人马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”的凝噎；有的人折柳依依伤离别，那是李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的思念。 （1）根据上述材料，谈谈你对家的理解。 【明晰责任】 仔细阅读下面的家庭责任单。 爸爸：经营自家小餐馆，接送我和妹妹上下学，有时还承担换灯泡、修水管等家务⋯⋯ 妈妈：平时上班，还要照顾我们的日常生活。 我：…… （2）为了我们的家更美好，我们应该如何做？ （3）参考爸爸妈妈的家庭责任单，列举“我”的两个家庭责任。 【答案】（1） 家是生命的居所，是心灵的港湾。 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 家庭是社会的基本细胞。 （2） 建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 建设美好的家庭，需要家庭成员共同承担责任。 （3） 每周帮助父母做一次家务，如扫地、洗碗等。 定期给爷爷奶奶打电话，关心他们的生活和健康。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查对家的理解，并且要结合第一则材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 从“国之本在于家”可知家庭是社会的基本细胞； 从“故园难舍”和“何人不起故园情”可知家是生命的居所、心灵的港湾和修身之所，家也是代代传承、血脉相连的生活共同体。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 列举我应该承担的两个家庭责任，可以参考父母的家庭责任单，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $