精品解析：甘肃张掖市第一中学2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

甘肃张掖市第一中学2026-2027学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题（在四个选项中选出最符合题意一项，每小题2分，共50分） 1. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会，也对我们提出了新的要求。面对这些可能和挑战，我们应该（     ） A. 得过且过，顺其自然   B. 珍视当下，把握机遇 C. 等待老师安排一切   D. 只关注学习成绩 2. 做好初中生活规划，第一步应当是（     ） A. 直接开始学习   B. 确定个人发展目标 C. 请求父母帮忙规划   D. 等待学校的统一安排 3. 小明说：“我要提前想好初中三年每个学期要达成的目标。”这体现了（     ） A. 规划是对未来的事情作出事先的设计与安排   B. 规划就是空想 C. 规划意味着不能改变   D. 规划是老师的事情 4. 2025年新学期伊始，某市各中学围绕“传承红色基因，争做时代新人”开展入学教育活动。小明作为刚入学的中学生，在参与活动时深刻认识到自己有了新身份。下列对“中学生”这一新身份的理解，最符合教材主旨的是（ ）​ A. 只是年龄增长后的一个普通称谓，与小学身份无本质区别​ B. 意味着开启新的人生旅程，需要适应新环境、承担新期望​ C. 主要任务是参加各类红色教育活动，无需关注学业成绩​ D. 表明已经完全独立，不再需要家庭和老师的帮助与指导​ 5. 下列哪一项不是正确认识自己的作用（     ） A. 增强自信心   B. 促进自我发展 C. 保证我们永远不犯错误   D. 促进与他人的交往 6. 对待他人的评价，我们应该采取的正确态度是（     ） A. 全部听从，并立即改变自己   B. 完全不理睬，坚持自己的想法 C. 客观冷静，既不盲从也不轻视   D. 只听取表扬，不听取批评 7. “金无足赤，人无完人。”我们要学会接纳自己。接纳自己意味着（     ） A. 只接纳自己的优点和满意的部分   B. 接纳自己的全部，包括优点和不足 C. 原谅自己的所有过错，不再努力   D. 重点关注自己的缺点并为此烦恼 8. “长相评价”“颜值打分”近来风靡各大社交平台，不少年轻网友在社交平台上晒出自己的照片，请求陌生网友在评论区为其长相进行“客观”评分。对此理解正确的是（ ） A. 他人的评价都是正确的，要虚心接受 B. 多把尺子量自己，活在别人的眼光里 C. 正确认识自己，理性面对他人的评价 D. 当局者迷，自我评价总是主观片面的 9. 下列对“梦想”的理解，最准确的是（     ） A. 梦想是短期内就能实现的目标   B. 梦想是对未来美好生活的愿望 C. 梦想是长大后才会考虑的事情   D. 梦想主要是为了获得他人的认可 10. “工欲善其事，必先利其器”，从学会学习的角度看就是要（ ） A. 掌握科学有效的学习方法 B. 保持对学习的兴趣与爱好 C. 善于选择不同的学习内容 D. 确立远大志向和学习目标 11. 2026年10月11日，我校七八年级师生共700余人重走“英雄路”，前往高台烈士陵园，以特殊方式开展学习。这项“行走的思政课”，在河西走廊传颂多年，已成为全国思政教育的鲜活范本。这表明（     ） A. 学习是成就梦想的重要路径 B. 学习是中学阶段的唯一任务 C. 梦想应与时代脉搏紧密相连 D. 学习并不局限在学校，所看、所做都可以是学习 12. 关于学习的意义，下列说法错误的是（     ） A. 学习是我们现阶段的基本任务   B. 学习只是为了考上一个好大学 C. 学习可以增长我们的智慧和能力   D. 学习不仅关乎个人，也关乎民族未来 13. 家庭是由哪些关系结合成的亲属生活组织（     ） ①婚姻关系②同事关系③血缘关系④收养关系 A. ①②③   B. ①②④   C. ①③④   D. ②③④ 14. 下列哪一项最符合对“家”的意义的描述（     ） A. 家只是一个我们吃饭睡觉的地方   B. 家是我们的第一所学校，是心灵的港湾 C. 家是只有经济依赖关系的地方   D. 家会限制我们的自由和发展 15. 当与父母发生矛盾时，下列哪种做法是恰当的（     ） A. 坚持己见，绝不退让   B. 大声争吵，直到父母妥协 C. 离家出走，以示抗议   D. 尊重父母，换位思考，主动沟通化解矛盾 16. 教师是一个神圣的职业，其承担的使命是（     ） A. 传授知识   B. 教书育人   C. 管理学生   D. 解决难题 17. 教师要努力成为“四有”好老师。下列哪一项不属于“四有”内容（     ） A. 有理想信念   B. 有道德情操   C. 有健康体魄   D. 有仁爱之心 18. 当老师批评你时，你应该怎么做？（     ） A. 怀恨在心，找机会报复老师 B. 立即反驳，为自己辩解 C. 把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心 D. 假装没听见，不予理会 19. 当你的好朋友怂恿你在考试中作弊，你应该（     ） A. 为了友谊，答应他的要求   B. 当场拒绝，并从此断绝来往 C. 坚持正确立场，不予理睬   D. 坚持正确立场，并规劝他改正错误 20. 建立和谐的师生关系需要我们共同努力。下列同学们的做法中，正确的是（     ） A. 小琳只喜欢温柔的老师，对要求严格的老师敬而远之 B. 小浩认为老师总是针对自己，对老师的批评置若罔闻 C. 小峰觉得和老师有距离感，从不主动与老师交流想法 D. 小芳在课后主动与老师沟通，并虚心接受老师的指导 21. 关于集体，下列理解正确的是（     ） A. 集体就是许多人的简单聚集 B. 集体是人们联合起来的有组织的整体 C. 在集体中，个人的独特性会被完全淹没 D. 集体的力量总是远远大于个人力量之和 22. 建设美好集体，首先需要（     ） A. 树立主人翁意识   B. 确定共同的愿景 C. 营造和谐有序的环境   D. 树立正确的竞争观念 23. 关于“集体生活对个人成长意义”的观点中，你认为哪种表述是片面的或不正确的（     ） A. 当我们遇到困难时，来自集体的支持和关心让我感到非常温暖和有力量 B. 从担任小组长到班干部，我学会了为他人负责，为集体负责，责任感大大增强了 C. 在集体中，我们必须隐藏自己的个性，无条件地服从所有集体安排，这样才能真正融入 D. 班级里的各种社团和活动，让我发现了自己在组织和策划方面的潜能和兴趣 24. 建设美好的班集体，需要我们共同努力，下列行为有利于建设美好集体的是（     ） ①小强主动承担了班级植物角的养护工作 ②在小组合作中，小红积极分享自己的学习资料 ③为了在合唱比赛中获胜，班长要求声音不好的同学不要参加 ④班级成员共同讨论，制定了“静、净、敬、竞”的班级公约 A. ①②③   B. ①②④   C. ①③④   D. ②③④ 25. 当个人利益与集体利益发生冲突时，正确的态度和做法是（     ） ①坚持集体主义，自觉将集体利益放在个人利益之上 ②集体利益与个人利益总是一致的，不存在真正的冲突 ③在强调集体利益的同时，也应关注和保障个人的正当利益 ④维护集体利益，必然会损害所有个人利益 A. ①②   B. ①③   C. ②④   D. ③④ 二、主题活动题（4大题，共40分） 26. 在家庭或学校中任选一个镜头，描述你现在的生活，然后思考并回答下列问题： （1）在镜头里，你展现的形象是怎样的？ （2）你希望初中毕业时的自己是怎样的？ （3）在实践活动中我们有所收获，结合所学知识，我们应如何学会学习？ 27. 小海在某次班会课上对自己进行了评价，老师看到之后为小海写了一段寄语。评价及寄语内容如下： （1）请你说明材料中有哪几种认识自我的方法。 （2）你认为小海该怎样对待老师的寄语？ （3）为了让小海成为更好的自己，你有哪些好的建议？ 28. 材料一  小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。 材料二  毕业在即，回首初中三年校园生活，师生交往的场景是一幅幅美好的画面：师生共同创建网上班级群；老师和同学一起讨论，倾听同学发言；老师和同学一起打球⋯⋯ （1）如果你是小奇，如何理解语文老师的表扬？ （2）老师是我们人生道路的引路人，师生交往理想而美好的状态是怎样的？ （3）师恩难忘，请写出3句诗或真心话表达你对老师的情感。 29. （1）为避免产生家庭矛盾，请你补充对话两处省略内容。 （2）结合所学知识说说如何建设美好家庭。 三、综合探究题（1题，10分） 30. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行”为议题，设置了以下环节，请你参与。 【友谊故事我分享】马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故。撰写《共产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见。马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、分享生活中的趣事。 （1）请你用几个词语描述他们的伟大友谊。 【友谊烦恼我化解】我和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥们呢，这点忙都不帮！”我们第一次陷入了冷战，好几天都没一起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近，我们这对“黄金搭档”还能代表学校卫冕冠军吗？我决定找小辉谈一谈…… （2）运用“友谊”和“集体”的相关知识帮我劝说小辉。小辉会做出怎样的选择，请你续写结局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃张掖市第一中学2026-2027学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题（在四个选项中选出最符合题意一项，每小题2分，共50分） 1. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会，也对我们提出了新的要求。面对这些可能和挑战，我们应该（     ） A. 得过且过，顺其自然   B. 珍视当下，把握机遇 C. 等待老师安排一切   D. 只关注学习成绩 【答案】B 【解析】 【详解】A：得过且过，顺其自然是消极应付的态度，不利于个人成长与发展，故A说法错误； B：中学阶段意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，我们应该珍视当下，把握机遇，故B说法正确； C：学习需要发挥主观能动性，等待老师安排一切缺乏自主性，故C说法错误； D：中学生应追求全面发展，只关注学习成绩忽视其他方面是不正确的，故D说法错误。 2. 做好初中生活规划，第一步应当是（     ） A. 直接开始学习   B. 确定个人发展目标 C. 请求父母帮忙规划   D. 等待学校的统一安排 【答案】B 【解析】 【详解】A：直接开始学习缺乏明确的方向指引，盲目行动不利于高效成长，故A说法错误； B：做好初中生活规划，首先要了解自己的特点和潜能，确定个人发展目标，以此为导向行动，故B说法正确； C：规划应当主要由自己完成，父母可以提供建议但不能代替自己规划，缺乏自主性，故C说法错误； D：等待学校的统一安排缺乏主动性和个性化考虑，不利于个人全面发展，故D说法错误。 3. 小明说：“我要提前想好初中三年每个学期要达成的目标。”这体现了（     ） A. 规划是对未来的事情作出事先的设计与安排   B. 规划就是空想 C. 规划意味着不能改变   D. 规划是老师的事情 【答案】A 【解析】 【详解】A：小明提前想好初中三年每个学期的目标，是对未来事情作出事先的设计与安排，符合规划的含义，故 A 说法符合题意； B：规划需要立足现实并付诸行动，不等于空想，故 B 说法错误； C：规划可以根据实际情况进行适当调整，并非一成不变，故 C 说法错误； D：规划主要是自己的事情，需要自己主动参与和思考，并非仅仅是老师的事情，故 D 说法错误； 4. 2025年新学期伊始，某市各中学围绕“传承红色基因，争做时代新人”开展入学教育活动。小明作为刚入学的中学生，在参与活动时深刻认识到自己有了新身份。下列对“中学生”这一新身份的理解，最符合教材主旨的是（ ）​ A. 只是年龄增长后的一个普通称谓，与小学身份无本质区别​ B. 意味着开启新的人生旅程，需要适应新环境、承担新期望​ C. 主要任务是参加各类红色教育活动，无需关注学业成绩​ D. 表明已经完全独立，不再需要家庭和老师的帮助与指导​ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的新变化。 A：中学生不仅是年龄增长，更意味着学习环境、责任等方面的变化，与小学身份有本质区别，故A说法错误； B：中学生活是人生新起点，需要适应新环境、承担新期望，符合教材强调的成长主题，故B说法正确； C：中学生的主要任务仍是学习，红色教育活动是补充而非替代学业，故C说法错误； D：中学生仍需家庭和老师的帮助，并未完全独立，故D说法错误； 故本题选B。 5. 下列哪一项不是正确认识自己的作用（     ） A. 增强自信心   B. 促进自我发展 C. 保证我们永远不犯错误   D. 促进与他人的交往 【答案】C 【解析】 【详解】A：正确认识自己有助于发现自身优点，增强自信心，故A说法正确； B：正确认识自己有助于明确努力方向，促进自我发展，故B说法正确； C：人无完人，正确认识自己并不能保证我们永远不犯错误，说法过于绝对，故C说法错误； D：正确认识自己有助于更好地理解他人，促进与他人的交往，故D说法正确。 6. 对待他人的评价，我们应该采取的正确态度是（     ） A. 全部听从，并立即改变自己   B. 完全不理睬，坚持自己的想法 C. 客观冷静，既不盲从也不轻视   D. 只听取表扬，不听取批评 【答案】C 【解析】 【详解】A：全部听从缺乏独立思考，容易迷失自我，故A说法错误； B：完全不理睬是自负的表现，不利于完善自我，故B说法错误； C：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，故C符合题意； D：批评有助于我们改正缺点，只听取表扬不利于全面认识自己，故D说法错误。 7. “金无足赤，人无完人。”我们要学会接纳自己。接纳自己意味着（     ） A. 只接纳自己的优点和满意的部分   B. 接纳自己的全部，包括优点和不足 C. 原谅自己的所有过错，不再努力   D. 重点关注自己的缺点并为此烦恼 【答案】B 【解析】 【详解】A：接纳自己需要接纳自己的全部，不能只接纳优点，故 A 说法错误； B：接纳自己意味着接纳自己的全部，既包括优点，也包括不足，故 B 说法符合题意； C：接纳自己不代表纵容过错或不努力，仍需改正不足，故 C 说法错误； D：接纳自己需要乐观的心态，不应只关注缺点并烦恼，故 D 说法错误。 8. “长相评价”“颜值打分”近来风靡各大社交平台，不少年轻网友在社交平台上晒出自己的照片，请求陌生网友在评论区为其长相进行“客观”评分。对此理解正确的是（ ） A. 他人的评价都是正确的，要虚心接受 B. 多把尺子量自己，活在别人的眼光里 C. 正确认识自己，理性面对他人的评价 D. 当局者迷，自我评价总是主观片面的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 C：分析题文，“长相评价”“颜值打分”风靡各大社交平台；依据所学知识可知，这需要我们正确认识自己，理性面对他人的评价；C正确，符合题意； A：他人的评价不一定都是正确的，我们要理性对待；A错误； B：我们不能活在别人的眼光里，我们要理性对待他人评价；B错误； D：总是，观点太绝对；D错误； 故本题选C。 9. 下列对“梦想”的理解，最准确的是（     ） A. 梦想是短期内就能实现的目标   B. 梦想是对未来美好生活的愿望 C. 梦想是长大后才会考虑的事情   D. 梦想主要是为了获得他人的认可 【答案】B 【解析】 【详解】A：梦想是对未来美好生活的愿望，往往需要长期的努力，并非短期内就能实现的目标，故 A 说法错误； B：梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，故 B 说法符合题意； C：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，梦想应从当下开始追求，并非长大后才会考虑，故 C 说法错误； D：梦想是为了实现自我价值和服务社会，而非主要是为了获得他人的认可，故 D 说法错误； 10. “工欲善其事，必先利其器”，从学会学习的角度看就是要（ ） A. 掌握科学有效的学习方法 B. 保持对学习的兴趣与爱好 C. 善于选择不同的学习内容 D. 确立远大志向和学习目标 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 A：“工欲善其事，必先利其器”的意思是工匠想要很好地完成工作，必须先把工具弄得锋利好用。 比喻要做好一件事，准备工作是很重要的。从学会学习的角度来看，就是要掌握科学有效的学习方法。故A符合题意； BCD：题干材料表述的内容没有体现保持学习的兴趣、选择不同的学习内容，确立远大志向，故BCD不符合题意； 故本题选A。 11. 2026年10月11日，我校七八年级师生共700余人重走“英雄路”，前往高台烈士陵园，以特殊方式开展学习。这项“行走的思政课”，在河西走廊传颂多年，已成为全国思政教育的鲜活范本。这表明（     ） A. 学习是成就梦想的重要路径 B. 学习是中学阶段的唯一任务 C. 梦想应与时代脉搏紧密相连 D. 学习并不局限在学校，所看、所做都可以是学习 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是学习的场所和形式，未体现学习与梦想的关系，故 A 说法不符合题意； B：中学阶段的任务包括知识学习、能力培养、品德塑造等，学习不是唯一任务，故 B 说法错误； C：题干侧重的是学习方式的多样性，而非梦想与时代的关系，故 C说法不符合题意； D：师生前往烈士陵园开展“行走的思政课”，说明学习不仅仅局限在学校课堂，社会实践、所见所闻都是学习，故 D 符合题意。 12. 关于学习的意义，下列说法错误的是（     ） A. 学习是我们现阶段的基本任务   B. 学习只是为了考上一个好大学 C. 学习可以增长我们的智慧和能力   D. 学习不仅关乎个人，也关乎民族未来 【答案】B 【解析】 【详解】A：中学阶段，学习是我们的重要任务，故A说法正确； B：学习不仅仅是为了考大学，还包括提升自我、服务社会等，该观点片面，故B说法错误； C：学习能够点亮生命，增长我们的智慧和能力，故C说法正确； D：个人的成长与国家发展紧密相连，学习关乎民族未来，故D说法正确。 13. 家庭是由哪些关系结合成的亲属生活组织（     ） ①婚姻关系②同事关系③血缘关系④收养关系 A. ①②③   B. ①②④   C. ①③④   D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：婚姻关系是确立家庭关系的重要基础之一，故①符合题意； ②：同事关系属于社会工作中的关系，不属于家庭亲属生活组织的关系，故②不符合题意； ③：血缘关系是构成家庭亲属生活组织的主要关系之一，故③符合题意； ④：收养关系依法成立后也是构成家庭的关系之一，故④符合题意； 14. 下列哪一项最符合对“家”的意义的描述（     ） A. 家只是一个我们吃饭睡觉的地方   B. 家是我们的第一所学校，是心灵的港湾 C. 家是只有经济依赖关系的地方   D. 家会限制我们的自由和发展 【答案】B 【解析】 【详解】A：家不仅仅是吃饭睡觉的物理空间，更是情感交流的场所，故 A 说法错误； B：家是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校，也是心灵的港湾，故 B 说法符合题意； C：家包含情感养育、教育等多种功能，不只是经济依赖关系，故 C 说法错误； D：家为我们提供支持和温暖，有利于我们的自由和发展，而不是限制，故 D 说法错误； 15. 当与父母发生矛盾时，下列哪种做法是恰当的（     ） A. 坚持己见，绝不退让   B. 大声争吵，直到父母妥协 C. 离家出走，以示抗议   D. 尊重父母，换位思考，主动沟通化解矛盾 【答案】D 【解析】 【详解】A：坚持己见，绝不退让不利于解决矛盾，会加剧亲子冲突，故 A 说法错误； B：大声争吵伤害父母感情，不能有效解决问题，是不尊重父母的表现，故 B 说法错误； C：离家出走存在安全隐患，会让父母担心，是极端错误的做法，故 C 说法错误； D：尊重父母，换位思考，主动沟通化解矛盾，有利于构建和谐亲子关系，是恰当的做法，故 D 符合题意； 16. 教师是一个神圣的职业，其承担的使命是（     ） A. 传授知识   B. 教书育人   C. 管理学生   D. 解决难题 【答案】B 【解析】 【详解】A：传授知识是教师工作的内容之一，但不能概括教师的全部使命，故A不符合题意； B：教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，这是教师职业的核心定义，故B符合题意； C：管理学生是教师日常工作的一部分，并非教师承担的根本使命，故C不符合题意； D：解决难题不是教师职业特定的使命描述，表述不准确，故D不符合题意； 17. 教师要努力成为“四有”好老师。下列哪一项不属于“四有”内容（     ） A. 有理想信念   B. 有道德情操   C. 有健康体魄   D. 有仁爱之心 【答案】C 【解析】 【详解】A：有理想信念是“四有”好老师的内容之一，故A说法正确； B：有道德情操是“四有”好老师的内容之一，故B说法正确； C：有健康体魄不属于“四有”好老师的内容，“四有”指的是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，故C说法错误； D：有仁爱之心是“四有”好老师的内容之一，故D说法正确。 18. 当老师批评你时，你应该怎么做？（     ） A. 怀恨在心，找机会报复老师 B. 立即反驳，为自己辩解 C. 把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心 D. 假装没听见，不予理会 【答案】C 【解析】 【详解】A：怀恨在心、报复老师是不尊重老师的表现，会破坏师生关系，故 A 说法错误； B：立即反驳容易激化矛盾，应在冷静后选择合适的时机与老师沟通，故 B 说法错误； C：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，应理解老师的良苦用心，故 C 说法符合题意； D：假装没听见、不予理会是不尊重老师的表现，不利于自身成长，故 D 说法错误； 19. 当你的好朋友怂恿你在考试中作弊，你应该（     ） A. 为了友谊，答应他的要求   B. 当场拒绝，并从此断绝来往 C. 坚持正确立场，不予理睬   D. 坚持正确立场，并规劝他改正错误 【答案】D 【解析】 【详解】A：友谊不能没有原则，作弊违背诚信原则和考试纪律，答应要求会害了朋友，故 A 说法错误； B：朋友犯错应帮助其改正，直接断绝来往过于极端，不利于朋友成长，故 B 说法错误； C：不予理睬虽坚持了立场，但未积极帮助朋友改正错误，不是最佳做法，故 C 不符合题意； D：坚持正确立场并规劝朋友，既遵守规则又呵护友谊，体现了真正的友谊，故 D 符合题意； 20. 建立和谐的师生关系需要我们共同努力。下列同学们的做法中，正确的是（     ） A. 小琳只喜欢温柔的老师，对要求严格的老师敬而远之 B. 小浩认为老师总是针对自己，对老师的批评置若罔闻 C. 小峰觉得和老师有距离感，从不主动与老师交流想法 D. 小芳在课后主动与老师沟通，并虚心接受老师的指导 【答案】D 【解析】 【详解】A：小琳不能接纳不同风格的老师，不利于师生和谐，故A说法错误； B：小浩不能正确对待老师的批评，缺乏沟通，故B说法错误； C：小峰不主动与老师交流，会加深隔阂，故C说法错误； D：小芳主动沟通并虚心接受指导，是尊重老师、正确交往的表现，故D符合题意。 21. 关于集体，下列理解正确的是（     ） A. 集体就是许多人的简单聚集 B. 集体是人们联合起来的有组织的整体 C. 在集体中，个人的独特性会被完全淹没 D. 集体的力量总是远远大于个人力量之和 【答案】B 【解析】 【详解】A：集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，故 A 说法错误； B：集体是人们联合起来的有组织的整体，有着共同的目标和分工，符合集体的定义，故 B 符合题意； C：在集体中，我们展示和发展自己的个性，集体的力量有助于完善自我，个人的独特性不会被完全淹没，故 C 说法错误； D：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，并非总是大于个人力量之和，若缺乏协作可能小于之和，故 D 说法错误。 22. 建设美好集体，首先需要（     ） A. 树立主人翁意识   B. 确定共同的愿景 C. 营造和谐有序的环境   D. 树立正确的竞争观念 【答案】B 【解析】 【详解】A：树立主人翁意识是成员参与集体建设的重要态度，但不是建设美好集体首先需要做的，故A不符合题意； B：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，建设美好集体首先需要确定共同的愿景，故B符合题意； C：营造和谐有序的环境是建设美好集体的目标和要求之一，并非首要步骤，故C不符合题意； D：树立正确的竞争观念有利于集体发展，但不是建设美好集体首先需要做的，故D不符合题意。 23. 关于“集体生活对个人成长意义”的观点中，你认为哪种表述是片面的或不正确的（     ） A. 当我们遇到困难时，来自集体的支持和关心让我感到非常温暖和有力量 B. 从担任小组长到班干部，我学会了为他人负责，为集体负责，责任感大大增强了 C. 在集体中，我们必须隐藏自己的个性，无条件地服从所有集体安排，这样才能真正融入 D. 班级里的各种社团和活动，让我发现了自己在组织和策划方面的潜能和兴趣 【答案】C 【解析】 【详解】A：集体能给予我们温暖和支持，增强克服困难的力量，故A说法正确； B：在集体中承担角色和责任有助于培养责任感，故B说法正确； C：集体生活应尊重和发展个性，而非隐藏个性，服从集体安排也应是有原则的，故C说法错误； D：集体活动有助于展示和发展个人潜能，故D说法正确。 24. 建设美好的班集体，需要我们共同努力，下列行为有利于建设美好集体的是（     ） ①小强主动承担了班级植物角的养护工作 ②在小组合作中，小红积极分享自己的学习资料 ③为了在合唱比赛中获胜，班长要求声音不好的同学不要参加 ④班级成员共同讨论，制定了“静、净、敬、竞”的班级公约 A. ①②③   B. ①②④   C. ①③④   D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小强主动承担养护工作，体现了主人翁意识和责任感，有利于集体建设，故①符合题意； ②：小红积极分享资料，体现了合作与分享精神，有利于营造和谐氛围，故②符合题意； ③：班长排斥声音不好的同学，缺乏包容和民主精神，损害了同学权益，不利于集体团结，故③说法错误； ④：共同制定班级公约，体现了民主制定规则，有利于维护集体秩序，故④符合题意。 25. 当个人利益与集体利益发生冲突时，正确的态度和做法是（     ） ①坚持集体主义，自觉将集体利益放在个人利益之上 ②集体利益与个人利益总是一致的，不存在真正的冲突 ③在强调集体利益的同时，也应关注和保障个人的正当利益 ④维护集体利益，必然会损害所有个人利益 A. ①②   B. ①③   C. ②④   D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持集体主义，自觉将集体利益放在个人利益之上，故①符合题意； ②：集体利益与个人利益在本质上是一致的，但有时也会发生冲突，并非总是一致的，故②说法错误； ③：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在强调集体利益的同时，也应关注和保障个人的正当利益，故③符合题意； ④：维护集体利益并不必然会损害所有个人利益，集体应充分尊重和保护个人正当利益，故④说法错误。 二、主题活动题（4大题，共40分） 26. 在家庭或学校中任选一个镜头，描述你现在的生活，然后思考并回答下列问题： （1）在镜头里，你展现的形象是怎样的？ （2）你希望初中毕业时的自己是怎样的？ （3）在实践活动中我们有所收获，结合所学知识，我们应如何学会学习？ 【答案】（1）示例（学校镜头：自习课上，我能按时完成学习任务，但遇到难题容易急躁，不敢主动请教老师同学）：我有一定的学习自觉性，但情绪调控能力不足，不善于主动求助。 （2）希望初中毕业时的自己，能够接纳自我、自信从容，夯实学业基础，主动改正不足，激发自身潜能，涵养品格，全面发展。 （3）①发现并保持对学习的兴趣；②掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯；③善于运用不同的学习方式，积极参与社会实践，在实践中学习。 【解析】 【小问1详解】 设问要求选定家庭或学校的生活镜头，说说镜头里呈现的自我形象，需要对材料内容进行关键词分析。 镜头、展现的形象，可知依托家庭 / 学校场景，通过自我评价，客观看待自己的优点与不足，正确认识自我。 【小问2详解】 设问要求说出对初中毕业时自我成长状态的期待，需要对材料内容进行关键词分析。 希望、初中毕业时的自己，可知要接纳欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能，在成长中不断完善自我，实现全面发展。 【小问3详解】 设问要求结合所学，回答学会学习的做法，需要对材料内容进行关键词分析。 实践活动、收获、如何学会学习，可知学会学习既要保持兴趣、掌握科学方法，也要重视实践，在社会实践中学习。 27. 小海在某次班会课上对自己进行了评价，老师看到之后为小海写了一段寄语。评价及寄语内容如下： （1）请你说明材料中有哪几种认识自我的方法。 （2）你认为小海该怎样对待老师的寄语？ （3）为了让小海成为更好的自己，你有哪些好的建议？ 【答案】（1）“写给自己”的话是通过对自我的全面分析来认识自己；“老师寄语”是通过他人的评价来认识自己。 （2）老师的寄语是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待老师的寄语是走向成熟的表现。我们要心怀感激之情，不负期望，努力进步。 （3）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤为他人、为社会服务。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查认识自己的方法，需将材料与相关知识相结合。 写给自己可知是通过自我评价来认识自己； 老师寄语可知是通过他人评价来认识自己。 【小问2详解】 从设问中可知要考查正确对待他人评价，需将材料与相关知识相结合。 老师的寄语属于他人评价，老师的寄语属于他人评价，小海要重视、客观冷静分析老师的评价。 【小问3详解】 从设问中可知要考查做更好的自己，需与相关知识相结合。 建议具体可操作，言之有理即可。 28. 材料一  小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。 材料二  毕业在即，回首初中三年校园生活，师生交往的场景是一幅幅美好的画面：师生共同创建网上班级群；老师和同学一起讨论，倾听同学发言；老师和同学一起打球⋯⋯ （1）如果你是小奇，如何理解语文老师的表扬？ （2）老师是我们人生道路的引路人，师生交往理想而美好的状态是怎样的？ （3）师恩难忘，请写出3句诗或真心话表达你对老师的情感。 【答案】（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习与发展，我会珍惜表扬，再接再厉。 （2）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 （3）①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干； ②老师，感谢您悉心教导，伴我成长； ③一朝沐杏雨，一生念师恩。 【解析】 【小问1详解】 设问要求考查正确对待老师的表扬与批评的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 文学创作、老师指导、肯定与表扬，可知老师的表扬是肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 【小问2详解】 设问要求考查师生交往理想状态的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 共同创建班级群、一起讨论、倾听发言、一起打球，可知师生彼此尊重、教学相长、携手共进。 【小问3详解】 本题考查感恩老师的知识，属于开放性试题，答案符合题意、言之有理即可。 29. （1）为避免产生家庭矛盾，请你补充对话两处省略内容。 （2）结合所学知识说说如何建设美好家庭。 【答案】（1）①小强爸爸：“小强妈妈，你先别着急，老师打电话反映问题，说明孩子确实遇到了困难。咱们当父母的，光发火解决不了问题，不如坐下来心平气和地跟孩子好好沟通一下，看看他到底遇到了什么难处，一起想办法解决。” ②小强：“爸爸、妈妈，对不起，这段时间是我做得不对。我不是故意不写作业的，只是遇到不会做的题目有些畏难，再加上贪玩就耽误了。我以后一定端正态度，按时完成作业。如果遇到困难，我会主动向你们请教，请你们监督我、帮助我。” （2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱；③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【小问1详解】 本题考查补充对话两处省略内容，开放性问题，言之有理即可。 【小问2详解】 略。 三、综合探究题（1题，10分） 30. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行”为议题，设置了以下环节，请你参与。 【友谊故事我分享】马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故。撰写《共产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见。马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、分享生活中的趣事。 （1）请你用几个词语描述他们的伟大友谊。 【友谊烦恼我化解】我和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥们呢，这点忙都不帮！”我们第一次陷入了冷战，好几天都没一起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近，我们这对“黄金搭档”还能代表学校卫冕冠军吗？我决定找小辉谈一谈…… （2）运用“友谊”和“集体”的相关知识帮我劝说小辉。小辉会做出怎样的选择，请你续写结局。 【答案】（1）亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。 （2）劝说：①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。如果我和你一起去教训那个人，不仅不能解决问题还有可能产生更严重的后果，希望你能理解。（联系材料言之有理即可）②在集体中，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③无论个人之间有多大矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。虽然咱们产生了矛盾，但要以集体利益为重，一起训练为学校争光。（联系材料言之有理即可） 结局：示例：小辉接受我的劝说和建议，认识到自己的错误，我们重归于好，刻苦训练，成功卫冕冠军。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、友谊不能没有原则、坚持集体主义、正确处理与集体中其他成员的关系的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从描述类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：撰写《共产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见→亲密的。 关键词②：马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故→心灵的相遇。 关键词③：马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自己的工作帮助他→平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊不能没有原则、坚持集体主义、正确处理与集体中其他成员的关系的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小辉很生气，说：“还是铁哥们呢，这点忙都不帮！→友谊不能没有原则。 关键词②：离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近，我们这对“黄金搭档”还能代表学校卫冕冠军吗→坚持集体主义+正确处理与集体中其他成员的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查续写结局，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $