黑龙江哈尔滨市第六十九中学2026-2027学年上学期八年级期中考试化学试题

哈尔滨市第六十九中学校2026--2027学年度（上）学期 期中学情反馈化学学科试卷 参考答案 一、选择题（共13小题，每小题2分，共26分，每小题只有一个正确选项。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 B D A A D D C B D C B D D 二、非选择题（14-20小题，共44分） 14．（5分）（1）水（或水蒸气）； （2）B（3）①红 ②试管口有水滴（无色液滴或水珠）产生（4）A 15．（5分）（1）①暗紫色 ②不变（2）由瓶口向下缓慢（3）蓝紫色（4）ac 16．（4分）（1）①B ②分解反应 ③都是化合反应（2）AB 17．（6分）（1）①10 ②试管内有气泡产生 ③（符号也可以） ④化学性质（2）氧化铜或氧化铁（3）失活 18．（8分）（1）防止溅落的高温物质使集气瓶炸裂； （2）①黑 ②（符号也可以）（3） （4）①混合物 ②20 ③空气中氧气含量低于铁丝燃烧所需含量； （5）含碳0.6%的铁丝； 19．（10分）（1）①沸点 ②物理 （2）铁架台 （3）① ②防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 ③用酒精灯在有试剂的试管下方来回移动（合理即可） （4）①向上排空气法 ②B （5）①a ②大于 20．（6分）（1）水不能使酚酞变色（2）红色（3）A烧杯中溶液变红（4）氯化铵 （5）分子不断运动（6）大于 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈尔滨市第六十九中学校2026--2027学年度（上）学期 期中学情反馈化学学科试卷 时长：70分钟 满分：70分 一、选择题（共13小题，每小题2分，共26分，每小题只有一个正确选项。） 1．“助力龙江发展，建设美丽冰城”，化学起着不可替代的作用。下列相关叙述错误的是（ ） A．化学研究和应用更加重视绿色、低碳、循环发展 B．大量施用化肥有助于提高农作物产量 C．石油炼制过程需要使用高效催化剂生产汽油、煤油等 D．为使冰城天空更蓝，使用清洁能源，积极植树种草 2．每年的6月5日是“世界环境日”，加强大气监测是保护蓝天的有效措施。下列选项中不适合填入下图“（ ）”中的是（ ） A．PM10 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．二氧化碳 3．我国的科技进步中化学发挥不可或缺的作用。下列过程主要涉及化学变化的是（ ） A．燃料燃烧驱动火箭发射 B．天眼FAST探测电磁波 C．空间站机械臂托举航天员出舱 D．组装超导量子计算机“祖冲之三号” 4．探究“过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用”实验，不需要标注的图标是（ ） A．排风 B．热烫 C．护目镜 D．洗手 5．做化学实验要养成良好的习惯。下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是（ ） A． B． C． D． 6．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（ ） ①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存； ②氮气的化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气； ③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料； ④由于液态氦气能制造低温环境，可用于磁共振成像仪。 A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④ 7．分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是（ ） A．空气、氧气、海水属于混合物 B．熔点、密度、可燃性都是化学性质 C．铁、氦气、氧化汞都属于纯净物 D．试管、烧杯、量筒都可在酒精灯上加热 8．关于测定空气中氧气含量的实验叙述错误的是（ ） A．燃烧匙中红磷应足量 B．可以将燃烧匙内的红磷换成铁丝完成实验 C．点燃红磷前应夹紧弹簧夹 D．根据进入集气瓶内水的体积可知消耗氧气的体积 9．在学生实验考查中，AI实验室摄像头拍摄上传学生化学实验过程，现选取部分资料呈现如下。实验2《氧气的实验室制取与性质》。本实验以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集从视频中看到的下列实验操作不规范的是（ ） A．查气密性：先将导管一端插入水中，再用双手紧握试管外壁 B．固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C．加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D．收集气体：导管口刚开始有气泡冒出就开始收集气体 10．宏观辨识与微观探析是化学核心素养。下列解释错误的是（ ） 选项 宏观现象 微观解释 A 品红在热水中扩散更快 温度升高分子运动加快 B 氢气能燃烧、氧气能支持燃烧 分子构成不同 C 水银温度计示数升高 汞原子体积受热增大 D 1滴水中大约含有个水分子 分子质量和体积都很小 11．下列说法中，不正确的是（ ） A．空气中的氮气难溶于水 B．氧气在低温、高压时能变成无色的液体和固体 C．过氧化氢溶液在医疗上可用于消毒 D．闵恩泽院士为我国炼油催化剂技术奠定了基础 12．如图所示，将一小块木炭在酒精灯火焰上加热到发红，插入盛有氧气的集气瓶中。待木炭燃尽，将澄清石灰水倒入集气瓶中，振荡。下列说法错误的是（ ） A．夹持木炭的仪器名称为坩埚钳 B．木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧都放热 C．木炭在空气中燃烧不如在氧气中剧烈 D．木炭在氧气中燃烧发出红光放热 13．实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气时，下列图像正确的是（ ） A． B． C． D． 二、非选择题（共44分） 14．（5分）锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。 （1）感悟生活：雨、雪等自然现象证明空气中含有_____________（填物质名称）。 （2）学会应用：街道上美轮美奂的霓虹灯中填充的是_____________（填字母）。 A．二氧化碳 B．稀有气体 （3）善于观察：在绿色的孔雀石（主要成分为碱式碳酸铜）上燃烧炭火，会有①________色的铜生成。下图为碱式碳酸铜受热分解的实验，该反应生成氧化铜、水和二氧化碳。此实验过程中一定能观察到的实验现象有：液面下导管口有气泡冒出，澄清石灰水变白色浑浊，绿色固体逐渐变为黑色，②________________________。 （4）敢于反思：法国化学家拉瓦锡最先用加热汞的方法研究了空气成分。而现在可选用红磷燃烧粗略测定空气中氧气含量，原因可能是___________（填字母）。 A．试剂有毒且反应时间长 B．不产生污染物 15．（5分）氧气是生产生活中的重要物质，如图是某同学整理的有关氧气的知识结构图。 （1）反应①固体呈①_____________色，反应②中若所用二氧化锰的量增多，则制得的氧气质量②_____________（填“增大”“不变”或“减小”）。 （2）反应③实验时应将红热的木炭________________（填具体操作）插入盛满氧气的集气瓶中。 （3）反应⑤的现象是在氧气中燃烧产生_____________火焰。 （4）反应③④⑤的相同点有____________（多选，填字母）。 a．都放出热量 b．都发出红光 c．都是氧化反应 16．（4分）分类、图示法是学习化学常用的方法。 （1）在化学研究中，我们常依据一定的标准对物质及其变化进行分类。例如，依据物质的组成是否单一，将物质分为纯净物和混合物；依据反应物和生成物种类的多少将一些化学反应分为①_____________和化合反应等。下列三个实验均为物质燃烧的实验，根据反应物和生成物种类的多少，可以将实验A与②_____________归为一类，依据是③_____________。 （2）图示法是学习化学的重要方法，下列有关图示正确的是（ ）（填字母） 17．（6分）阅读科普短文并回答相关问题。 催化剂是化学变化中的“神奇向导”。在实验室，二氧化锰能加速过氧化氢分解制氧气。有趣的是，并非只有二氧化锰能催化过氧化氢分解，氧化铜、氧化铁等也可以，说明某些化学反应的催化剂并非唯一；催化剂还具有选择性，一种催化剂往往只加速特定反应；理论上它可以反复使用，但实际中可能因杂质“中毒”失活。依据上文，回答问题。 （1）某实验小组为了探究对分解的催化作用，设计了如题图所示实验，图中a的值应为①_____________。实验时，将0.1 g 加入试管A的溶液中，待试管内液体不再放出气泡时，重新向试管A中加入4 mL 10%的溶液，可观察到的现象是②_____________，反应的表达式③_____________，该实验说明催化剂的④_____________在反应前后保持不变。 （2）分解实验中，除外，还可用_____________作催化剂（写一种）。 （3）化学反应中的催化剂会因杂质影响而失去催化能力，工业上常将该现象称为__________。 18．（8分）实验是科学探究的重要手段，同学们在老师的指导下，对“铁丝在氧气中燃烧”展开下列探究活动。 【任务一】知识回顾 实验室用高锰酸钾制取氧气，将制得氧气用于铁丝燃烧的实验，小岗进行如下操作：图1集气瓶中装有m%的水，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有n%的水，如图2所示。 （1）集气瓶中仍留有n%的水的目的_____________。 （2）光亮的细铁丝在空气中加热只能红热，在氧气中点燃铁丝可发生剧烈燃烧，火星四射，生成①_____________色固体。铁丝燃烧的表达式为②_______________________________________。 （3）请计算：图2集气瓶气体中氧气的体积分数_____________%（用含m、n的式子表示）。 （已知：按体积计算，空气中氧气约占五分之一） 【任务二】探究铁丝燃烧时瓶内氧气的变化关系 小南同学用数据采集器收集到集气瓶内氧气含量的变化关系，如图所示。 【思考】 （4）以上实验数据表明，实验前瓶内收集的氧气是①_____________（填“纯净物”或“混合物”），当铁丝在集气瓶中燃烧到②_____________s时就停止燃烧了。根据图中数据解释铁丝在空气中不能燃烧的原因是③_______________________________________。 【任务三】探究铁丝燃烧为什么会“火星四射”？ 【查阅资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，都含有一定量的碳 小岗同学将直径都为0.38 mm的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中燃烧，实验现象记录如下表所示。 铁丝种类 产生“火星”的现象 纯铁丝 无火星 含碳0.05%的铁丝 极少火星 含碳0.2%的铁丝 少量火星 含碳0.6%的铁丝 大量火星 【结论】 （5）若要使“火星四射”现象更明显，则选用_____________（填铁丝种类）。 19．（10分）氧气是我们赖以生存的物质，人类对制取氧气的探究从未止步。化学小组以“氧气制备”为主题展开跨学科项目式学习。请回答下列问题： Ⅰ：工业制取氧气 （1）在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后升温。由于液态氮的①_____________（填“沸点”或“熔点”）比液态氧的低，所以氮气首先从液态空气中分离出来，剩下的主要是液态氧。从空气中分离出氮气和氧气属于②_____________变化（填“物理”或“化学”）。 Ⅱ：实验室制取氧气，回答实验中的相关问题。 （2）仪器a的名称是_____________。 （3）若用装置A加热高锰酸钾的方法制取氧气发生反应的表达式为①_____________； 试管口放一团棉花的作用是②____________________________________。用此装置制取氧气，在实验过程中，不拆卸试管和胶塞，不添加试剂的情况下，要再多收集一些氧气，应进行的操作是③____________。 （4）将图B中的仪器组装成收集装置，与选择的发生装置相连，制取氧气。组装的收集方法是①_____________。用该方法收集氧气，验证氧气是否收集满的操作是将带火星的木条②_____________（填字母）。 A．插入集气瓶内 B．放在集气瓶口 Ⅲ：家庭简易制氧机 （5）下图是简易家用制氧器，为监测氧气的输出速率，应将图中右侧瓶内①_________（填“a”或“b”）端导管延长伸入水面以下。在持续供氧过程中，右侧瓶内压强②_____________（填“大于”或“小于”）外界大气压。 20．（6分）探究分子的性质实验：某中学化学兴趣小组的同学进行了如下实验，请根据信息回答下列问题： 实验一： （1）向盛有约20 mL蒸馏水的小烧杯A中加入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，酚酞溶液不变色，说明__________________________。 （2）从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察到溶液的颜色由无色变为_____________。 （3）另取一个小烧杯B，加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯（如图1所示）。几分钟后观察到__________________________的现象。 实验二： 取一根长玻璃导管（两端均不封闭），固定在铁架台上，再取两团棉花，一团蘸浓氨水，另一团蘸浓盐酸，然后同时把这两团棉花分别塞在玻璃导管的两端（如下图2所示）一段时间后，可观察到在玻璃导管中部偏浓盐酸的位置，开始产生白烟。该实验重复几次，均观察到相似的现象。 （4）浓盐酸能挥发出氯化氢气体（化学符号：HCl），而浓氨水却能挥发出氨气（化学符号：NH3），这两种气体一旦接触，便化合产生氯化铵（化学符号：NH4Cl）。据此推断上面实验白烟的成分是__________________________。 （5）经过小组同学的讨论，同学们一致认为实验一和实验二能得出的一般性结论是_______________________________________。 （6）发掘（4）中隐含的信息和上面实验二开始白烟产生的位置，我们就自然地把“分子的质量”纳入我们思维视野，认为分子性质还与“分子的质量”有关，分子的质量越小，运动速率越快。于是我们可以猜想得出：氯化氢气体分子的质量_______________（填“大于”或“小于”）氨气的分子质量。 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