第五单元 单元复习（课件）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

第五单元　单元复习 太阳 · 金字塔 · 例文 · 习作 2026-2027学年 统编版语文 五年级上册 1 封面。第五单元为习作单元，复习内容依据教材第65～74页。 复习导航 这一单元，我们复习什么 教材 p65-74 2 教材内容 教材页 复习板块 复习落点 单元导语 p65 单元要素 读准两条语文要素 15 太阳 / 16 金字塔 p66-69 字音字形 · 课文梳理 抓特点，辨方法 第70页 单元梳理与练习 p70 说明方法专项 配合两篇课文使用 习作：介绍一种事物 p71 习作复盘 列提纲，对照检查 例文：鲸 / 风向袋的制作 p72-74 例文回顾 分方面与按步骤 一条主线：读清楚事物的特点，看明白用了什么方法，自己把一种事物介绍清楚。 复习导航表按教材目录与第70页编排顺序列出；第70页为栏目页，不单列为一课。 教材目录 本单元教材里有哪些内容 教材目录 3 教材目录里的条目 教材页 本课件怎么复习 单元导语 p65 先读两条语文要素 阅读 15 太阳 p66 字音字形、课文梳理、说明方法 阅读 16 金字塔 p68 信息提取、说明方法、图文对照 习作 介绍一种事物 p71 习作要求、提纲、对照检查 例文 鲸 p72 分方面介绍一种事物 例文 风向袋的制作 p74 按步骤介绍怎样做一件事 教材第70页是两篇课文与习作之间的单元梳理与练习栏目，不单独列为一课。 本页按教材目录逐字列出本单元条目；第70页为单元梳理与练习栏目，配合两篇课文使用。 单元要素 先把单元要求读一遍 教材 p65 4 说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶 本单元语文要素 ◎ 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 ◎ 搜集资料，运用基本的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 核对：说明文以“＿＿＿＿”为成功；两条要素分别是读＿＿＿＿、写＿＿＿＿。 单元导语与两条语文要素依据教材第65页逐字录入，填空为当堂核对用。 字音字形 一、读准字音：本单元要认的字 教材 p66-73 5 字 拼音 字 拼音 字 拼音 殖 zhí 炭 tàn 疗 liáo 埃 āi 狭 xiá 甬 yǒng 黏 nián 鲸 jīng 迁 qiān 徙 xǐ 腭 è 鳍 qí 滤 lǜ 撕 sī 肺 fèi 字音均见教材第66～73页页内注音；遮住拼音，再逐个认一认。 字音依据教材第66、67、68、69、72、73页页内注音逐字抄录，一行多字已拆开排列。 字音字形 二、易错读音，用“√”选出来 教材 p66-73 6 ① 摄氏度（shè　niè） ② 繁殖（zhí　zhī） ③ 煤炭（tàn　tàng） ④ 治疗（liáo　liǎo） ⑤ 堆砌（qì　qiè） ⑥ 狭长（xiá　jiá） ⑦ 甬道（yǒng　yòng） ⑧ 黏着物（nián　zhān） 核对见后面「字音字形·答案与解析」；带调号的拼音要逐个读准，别把形近字混进来。 八个词语全部出自教材第66～73页；加点字已用红色加粗标出。 字音字形 三、看拼音，写词语 教材 p66-71 7 根据拼音，在横线上写出教材里的词语。 shè shì dù　＿＿＿＿＿＿ fán zhí　＿＿＿＿＿＿ méi tàn　＿＿＿＿＿＿ shuǐ zhēng qì　＿＿＿＿＿＿ shā jūn　＿＿＿＿＿＿ zhì liáo　＿＿＿＿＿＿ mù shì　＿＿＿＿＿＿ duī qì　＿＿＿＿＿＿ 写完后翻到教材第66、67、69页，逐个对照田字格里的字。 八个词语全部出自教材第66～71页，空格用全角下划线，答案见后面「字音字形·答案与解析」。 字音字形 四、比一比，选字填进教材原句 教材 p66-69 8 ①（抵　低）约一百三十万个地球的体积才能＿＿得上一个太阳。 ②（殖　植）鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁＿＿。 ③（炭　碳）埋在地下的煤＿＿，看起来好像跟太阳没有关系。 ④（蒸　丞）地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水＿＿气。 ⑤（菌　茵）太阳光有杀＿＿的作用。 ⑥（砌　彻）塔身由约230万个石块堆＿＿而成。 这六个字都在教材第67、69页的田字格里，填完再数一数偏旁。 六道题的题干全部是教材第66～69页原句挖空，不另造句子；答案见后面「字音字形·答案与解析」。 字音字形 五、本单元要写的字 p67、p69 9 第15课《太阳》 际　抵　摄　氏　殖　粮　棉　煤　炭　蒸　滴　菌　疗 第16课《金字塔》 塔　埃　墓　堆　基　砌　狭 书写提示 左右结构的字先看清宽窄：摄、抵、殖、粮、煤、堆、砌、狭。 上下结构的字先看清高矮：炭、蒸、菌、墓、基。 照教材田字格各写一遍，再对照检查有没有出格。 写字表以教材第67、69页为准，不另加教材以外的字。 会写字依据教材第67页、第69页田字格逐字抄录；书写提示为格式与方法提示。 字音字形 六、按课分组，遮住拼音再认一遍 教材 p66-73 10 出处 要认的字 遮住拼音自测 15 太阳（p66-67） 摄　殖　炭　疗 ＿＿＿＿＿ 16 金字塔（p68-69） 埃　狭　甬　黏　砌　墓 ＿＿＿＿＿ 例文 鲸（p72-73） 鲸　迁　徙　腭　鳍　滤　撕　肺 ＿＿＿＿＿ 例文 风向袋的制作（p74） 读准步骤里的数字与名称 按步骤读一遍 读音回到教材页内注音核对：殖 zhí、砌 qì、黏 nián、徙 xǐ、腭 è、鳍 qí、滤 lǜ。 要认的字依据教材第66～73页页内注音，按课文与例文分组，一行多字拆开排列。 词语积累 一、把本单元的词语放回原句 教材 p66-71 11 词语 教材里的句子 出处 寸草不生 晒得地面寸草不生。 p66 摄氏度 表面温度有五千多摄氏度。 p66 繁殖 鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。 p66 煤炭 埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系。 p66 水蒸气 吸收了热，变成了水蒸气。 p67 杀菌 太阳光有杀菌的作用。 p67 密切相关 它和我们的关系非常密切。 p66 墓室 塔内部有墓室。 p69 叹为观止 这样高超的建造技术，令人叹为观止。 p69 读一遍原句，再说说每个词语在句子里写的是什么。 词语与例句全部出自教材第66～71页，按出现顺序排列。 词语积累 二、选词填进教材原句 教材 p66-69 12 寸草不生　　摄氏度　　繁殖　　煤炭　　水蒸气　　杀菌　　密切相关　　叹为观止 ① 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面＿＿＿＿。 ② 太阳的温度很高，表面温度有五千多＿＿＿＿。 ③ 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了＿＿＿＿。 ④ 这样高超的建造技术，令人＿＿＿＿。 核对见后面「词语积累与课文梳理·答案」；不会的回到前面词表再读一遍。 四题题干均取自教材第66～69页原句，选词范围限定本页词表；答案见后面「词语积累与课文梳理·答案」。 词句品味 一、「约」「差不多」能不能去掉 教材 p66-68 13 读下面的教材原句：把红色的词去掉，句子的意思有什么变化？ ① 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。 ② 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 ③ 塔原高约146米，塔基原边长约230米。 ④ 现存最大的金字塔是胡夫金字塔，它建于公元前2600年左右。 我的发现：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 红的词都表示估计；回到教材第66、68页，把原句再读一遍。 四句均为教材原句，加点词用红色加粗标出；只作提问，答案见后面「约、差不多」答案页。 参考答案 「约」「差不多」·答案与解析 教材 p66-68 14 原句里的词 去掉会怎样 教材依据 约（一亿五千万千米） 变成确数，与实测距离不符 p66《太阳》 差不多（三千五百年） 把推算说成定论 p66《太阳》 约（146米、230米） 把大约的尺寸说成精确尺寸 p68《金字塔》 左右（公元前2600年） 把推测的年代说成确定年代 p68《金字塔》 教材里的数字前常带「约」「差不多」「左右」：表述有分寸，才叫说明白了。 答案依据教材第66、68页原句；这些词表示估计，去掉后就把话说满了。 课文梳理 一、《太阳》从哪几方面写 教材 p66-67 15 方面 教材原句 说明方法 距离远 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。 列数字、举例子 体积大 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 作比较、列数字 温度高 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 打比方、列数字、举例子 与人类关系密切 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 总起 没有太阳就没有世界 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 总结 表格按课文段落顺序编排；教材第67页两道课后题接着往下读。 表格依据教材第66～67页课文段落顺序与第67页课后题编排。 课文梳理 二、《太阳》课后题回放 教材 p67 16 默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳和人类有什么密切关系？ 读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。 教材里的句子 主要说明方法 这样写的好处 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 列数字 把“远”说成一个能比照的距离 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 作比较、列数字 拿地球比，大小就具体了 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 举例子、列数字 用步行、坐飞机把远说清楚 三句都带“约”“差不多”：数字前有分寸，表述才严谨。 课后题与三句例句依据教材第67页逐字录入；右列为核对要点。 课文梳理 三、《金字塔》介绍了哪些信息 教材 p68-69 17 小标题 教材里的信息 数字或关键词 最大的金字塔 现存最大的金字塔是胡夫金字塔，它建于公元前2600年左右。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。 约600万吨 / 约5.3万平方米 最大的金字塔 塔原高约146米，塔基原边长约230米。 约146米 / 约230米 最大的金字塔 胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。 50层楼 / 126个篮球场 建造技术 在没有起重机的古埃及，人们是怎样把这些石块堆砌成塔的呢？ 借助平缓的斜坡 建造技术 这样高超的建造技术，令人叹为观止。 没有水泥之类的黏着物 教材第68页还配了「胡夫金字塔示意图」，图和数字一起看，大小更直观。 表格依据教材第68～69页小标题「最大的金字塔」「建造技术」与页内数据逐字录入。 课文梳理 四、《金字塔》用了哪些方法 教材 p68-69 18 教材原句 说明方法 体会表达效果 塔基面积相当于126个篮球场那么大 作比较、列数字 用熟悉的事物比出大小 塔的重量：约600万吨 列数字、画图表 数据分行列出，一眼看清 胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。 作比较、列数字 把石块之多说得可感 胡夫金字塔示意图（教材第68页） 画图表 文字旁边配图，形成直观认识 课文在介绍金字塔时运用了哪些说明方法？体会它们的表达效果。 例句与课后题依据教材第68～69页逐字录入，方法名称依据教材第70页。 课文梳理 五、两篇课文对照着记 教材 p66-69 19 比一比 15 太阳 16 金字塔 说明对象 太阳 古埃及金字塔（胡夫金字塔） 抓住的特点 远、大、热，与人类关系密切 规模大、建造技术高超 怎么分段介绍 先写特点，再写与人类的关系 「最大的金字塔」「建造技术」两个小标题 主要说明方法 列数字、作比较、打比方、举例子 列数字、作比较、画图表 呈现方式 用数字和事例说明 文字、数据分行与示意图配合 两课共同的落点：抓住鲜明的特点，用恰当的方法，把事物说清楚。 对照表依据教材第66～69页两篇课文内容与课后题，不引入教材外篇目。 课文梳理 六、《太阳》按什么顺序写 教材 p66-67 20 把下面五个方面按课文出现的顺序排好（填序号）。 A 与人类关系密切　B 距离远　C 总结：没有太阳就没有世界　D 体积大　E 温度高 顺序：＿＿ → ＿＿ → ＿＿ → ＿＿ → ＿＿ 前三个方面各有一句教材原句，请抄在下面： 距离远：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 体积大：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 温度高：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写不出来的回到教材第66～67页，把三个自然段各读一遍。 五个方面与教材原句依据第66～67页；只作排序练习，答案见后面「课文顺序与数据归类」答案页。 课文梳理 七、这些数据，分别说明什么 教材 p66-72 21 教材里的数据 写的是哪一课 说明什么 约有一亿五千万千米远 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 五千多摄氏度 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 约600万吨 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 约5.3万平方米 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 超过一百七十吨 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 约十八米长 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 数据别张冠李戴：p66《太阳》、p68《金字塔》、p72《鲸》各自回到原句核对。 六个数据全部出自教材；只作归类练习，答案见后面「课文顺序与数据归类」答案页。 参考答案 课文顺序与数据归类·答案 教材 p66-72 22 题目 答案 依据 《太阳》顺序 B → D → E → A → C p66-67 先特点，后关系，末段总结 一亿五千万千米 / 五千多摄氏度 15 太阳 p66 距离远 / 温度高 约600万吨 / 约5.3万平方米 16 金字塔 p68 塔的重量 / 塔基面积 超过一百七十吨 / 约十八米长 例文 鲸 p72 最大的鲸 / 我国发现过一头鲸 归类时看清单位：千米、摄氏度、万吨、平方米、吨、米，各不相同。 答案依据教材第66～69页、第72页原句逐条核对。 例文回顾 一、《鲸》每段写了什么 教材 p72-73 23 自然段 写的方面 教材关键句 第1自然段 形体大 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 第2自然段 进化过程 鲸的祖先迁徙到靠近陆地的浅海里。 第3自然段 种类 一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 第4自然段 进食 须鲸主要吃虾和小鱼。 第5自然段 呼吸 鲸跟牛羊一样用肺呼吸。 第6自然段 睡觉 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 第7自然段 生长 鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。 教材思考题：说说例文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。 七个自然段的方面与关键句依据教材第72～73页逐字录入。 例文回顾 二、把旁批和原句对起来读 教材 p72-73 24 教材旁批 对应的原句 说明方法 “近四十吨重”“约十八米长”，表述非常严谨。 我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长。 列数字 通过作比较、列数字，鲸的庞大就具体可感了。 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 作比较、列数字 这段话分别介绍了须鲸和齿鲸不同的食物类型和捕食方式。 一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 分类别 很形象地写出了鲸的呼吸。 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 打比方 读了旁批再读原句，就知道作者为什么这样写。 教材旁批与例文原句依据教材第72～73页逐字录入。 例文回顾 三、《风向袋的制作》与两篇对照 教材 p74 25 顺序词 这一步做什么（教材原句节选） 第一 准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾……等材料和工具。 第二 缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋。 第三 剪下4根长约10厘米的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞。 第四 拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2~3圈。 用“第一”“第二”等词语，有条理地写出了制作风向袋的步骤。 《鲸》分方面介绍一种事物；《风向袋的制作》按步骤介绍怎样做一件事。 两篇例文写法不同，落点一样：让读者看得明白。 步骤与旁批依据教材第74页逐字录入；对照表依据两篇例文的写法。 例文回顾 四、《风向袋的制作》里的数字 教材 p74 26 顺序词 教材里的数字 这一步做什么 第一 （材料与工具） 准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳等 第二 袋口直径约10厘米，袋长40~50厘米 缝制圆锥形口袋 第三 4根长约10厘米的塑料绳，扎4个小洞 把塑料绳绑在铁丝圈上 第四 离竹竿顶端10厘米处缠2~3圈 做可以在竹竿上滑动的细铁丝圈 问题：为什么用「第一」「第二」这样的顺序词？写下来：＿＿＿＿＿＿ 教材旁批：用「第一」「第二」等词语，有条理地写出了制作风向袋的步骤。 步骤与数字依据教材第74页逐字录入；问题只作提示，答案见后面顺序词答案页。 说明方法 一、教材第70页：说明方法怎么说 教材 p70 27 教材第70页 说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，以帮助读者认识事物，获取知识。如，《太阳》围绕太阳体积大、温度高等特点来写，让读者对太阳有了更深入的了解。 为了把事物说得清楚明白，说明性文章往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较、画图表等说明方法。如，太阳的温度是很难感知的，但是告诉读者它的“表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体”，就容易理解了；许多人都不了解胡夫金字塔的大小，但是将其尺寸与常见事物进行比较，并在相应的文字旁边配上示意图，就能让读者形成直观的认识了。 联系读过的说明性文章，说说这些文章是怎么清楚说明事物特点的。 这一段点明了本单元的五种基本说明方法：打比方、列数字、举例子、作比较、画图表。 本页三段文字依据教材第70页单元梳理栏目逐字录入。 说明方法 二、五种方法，都回到教材原句 教材 p70 28 说明方法 教材原句 出处 打比方 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 p73 列数字 目前已知最大的鲸重量超过一百七十吨。 p72 举例子 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。 p66 作比较 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 p72 画图表 塔的重量：约600万吨　塔基面积：约5.3万平方米 p68 教材第70页还举了两处例子：太阳的表面温度、胡夫金字塔的大小。接着往下读。 方法名称依据教材第70页，例句全部出自本单元教材第66～74页。 说明方法 三、写出句子主要用的说明方法 教材 p66-74 29 ①「太阳会发光，会发热，是个大火球。」＿＿＿＿＿＿ ②「太阳离我们约有一亿五千万千米远。」＿＿＿＿＿＿ ③「约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。」＿＿＿＿＿＿ ④「胡夫金字塔大概有50层楼高。」＿＿＿＿＿＿ ⑤「一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。」＿＿＿＿＿＿ ⑥「塔的重量：约600万吨　塔基面积：约5.3万平方米」＿＿＿＿＿＿ 第④句既有数字，又拿楼高来比，先看清主要落点在哪一处。 六句均为本单元教材原句，空格用全角下划线；核对与解析见后面「判断说明方法·核对与解析」。 参考答案 三、判断说明方法·核对与解析 教材 p66-74 30 题号 答案 解析要点 ① 打比方 把太阳比作大火球，一眼看出会发光发热 ② 列数字 用“一亿五千万千米”把距离说准确 ③ 作比较、列数字 用地球的体积比出太阳的大 ④ 作比较、列数字 拿50层楼高作比，兼用数字 ⑤ 分类别 按有无牙齿分成须鲸、齿鲸两类 ⑥ 列数字、画图表 数据分行列出，配合第68页示意图 一句里常常不止一种方法，答题时把主要的写清楚。 答案对应前面「写出句子主要用的说明方法」六道小题，解析依据教材第70页。 说明方法 四、体会好处，回看单元练习 教材 p70 31 这座电视塔高 368 米，大约有 120 层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。 用了列数字（368米）、作比较（120层楼）、打比方（待发射的火箭）。 选择身边的一种事物，试着运用多种方法来说明它的特征。 运用《金字塔》中的图文信息，用一段话介绍胡夫金字塔。 照着上面的样子写一写（格式示范，内容自己填） 我选的事物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 数字：＿＿＿＿＿＿　拿来作比较的事物：＿＿＿＿＿＿ 打比方：像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教材第70页：把事物说得清楚明白，往往要同时用上几种方法。 教材第70页两道练习与电视塔例句逐字录入；支架只作格式示范，内容留空。 说明方法 五、这样写，好在哪里 教材 p66-73 32 ①「到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。」 ②「从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。」 ③「胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。」 ① 把太阳的＿＿＿＿说得可感，用的是＿＿＿＿、＿＿＿＿。 ② 把鲸的＿＿＿＿写得形象，用的是＿＿＿＿。 ③ 把金字塔的＿＿＿＿比得直观，用的是＿＿＿＿、＿＿＿＿。 答题时先说「把什么特点说清楚了」，再写方法名称。 三句均为教材原句；只作提问，答案见后面「体会好处」答案页。 参考答案 体会好处·答案与解析 教材 p66-73 33 题号 答案 解析要点 ① 远；举例子、列数字 用步行、坐飞机两个例子，把遥远说得可感 ② 呼吸；打比方 拿花园里的喷泉作比，水柱的样子一下就清楚了 ③ 大；作比较、列数字 拿50层楼、126个篮球场这些熟悉的事物比出大小 体会好处有固定说法：把「什么特点」说得「怎么样了」。 答案依据教材第66、69、73页原句与第70页方法名称。 习作复盘 一、这次习作的三条要求 教材 p71 34 写的时候注意以下几点： ◇ 写清楚事物的主要特点。　　◇ 使用基本的说明方法。　　◇ 分段介绍事物的不同方面。 类别 教材里给的题目 与动物有关 恐龙　袋鼠的自述　动物的尾巴 与植物有关 银杏　热带植物大观园　种子的旅行 与物品有关 钟表　无人机　溜溜球的玩法 与美食有关 涮羊肉　怎样泡酸菜　我的美食地图 其他感兴趣的内容 火星的秘密　草原旅游指南　中国传统吉祥物 可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。 习作要求与题目表依据教材第71页逐字录入，不出教材范围。 习作复盘 二、写之前，先把提纲列清楚 教材 p71 35 写之前，细致观察要写的事物，也可以搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。 习作提纲卡（格式示范，内容自己填） 我想介绍的事物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 它的主要特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 准备分哪几方面写：第一，＿＿＿＿　第二，＿＿＿＿　第三，＿＿＿＿ 打算用的说明方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 要查一查、量一量的数字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 搜集资料的途径：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提纲里写清「特点 + 方面 + 方法」，动笔时就不容易跑题。 提示语依据教材第71页；提纲卡只作格式与方法示范，内容留空由学生填写。 习作复盘 三、写好后，对照三条要求检查 教材 p71 36 检查项（教材要求） 对照着问自己 核对 写清楚事物的主要特点。 读的人能不能说出它最主要的特点？ □ 使用基本的说明方法。 用了哪几种说明方法？在文中标出来。 □ 分段介绍事物的不同方面。 是不是一段写一个方面？ □ 写好后，与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识，你就完成了一次成功的习作。 检查时请同学读一遍：他有没有对你介绍的事物产生兴趣。 检查表依据教材第71页三条习作要求与末段逐字编排。 习作复盘 四、分方面写，还是按步骤写 教材 p71-74 37 例文 怎样安排内容 适合写什么 鲸（p72-73） 形体、进化、种类、进食、呼吸、睡觉、生长 介绍一种事物 风向袋的制作（p74） 第一、第二、第三、第四 介绍怎样做一件事 我这次打算（格式示范，内容自己填） 按＿＿＿＿顺序写，分＿＿个方面：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 每个方面用一种说明方法：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 教材第71页要求：分段介绍事物的不同方面，写清楚主要特点。 两篇例文的方面与步骤依据教材第72～74页；提纲支架只作格式与方法示范，内容留空。 分层练习 一、基础题 教材 p65-74 38 1．给红色字选择正确读音，用“√”标出。 　　摄氏度（shè　niè）　　黏着物（nián　zhān） 2．看拼音写词语：shè shì dù ＿＿＿＿　　fán zhí ＿＿＿＿ 3．把词语补充完整：寸草不＿＿　　叹为＿＿止 4．按教材原句填空：太阳离我们＿＿有一亿五千万千米远。 5．填空：说明文以“＿＿＿＿”为成功。（教材第65页） 6．填空：打比方、列数字、举例子、作比较、＿＿＿＿，见教材第70页。 一题一考点：字音、字形、词语、原句、单元导语、方法名称。 基础题六小题，一题一考点；加点字已用红色加粗标出，答案见后面「分层练习·答案与解析」。 分层练习 二、能力题：课内语段阅读 p66、p72 39 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 ① 这两句写出太阳＿＿＿＿的特点。 ②「是个大火球」用了＿＿＿＿；「五千多摄氏度」用了＿＿＿＿。 ③「就是钢铁碰到它，也会变成气体」是为了把＿＿＿＿说得可感。 ④「其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。」把鲸和＿＿作比较，突出鲸＿＿。 第④句原句见教材第72页；答题时先回到原句找依据，再写方法名称。 两段语段分别依据教材第66页、第72页逐字录入；答案见后面「分层练习·答案与解析」。 分层练习 三、拓展题：把方法用起来 教材 p70-71 40 1．选身边的一种事物，用上两种说明方法介绍它（格式示范，内容自己填）。 我介绍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　主要特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 列数字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 作比较或打比方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．照教材第71页的样子，为自己的习作列一份提纲（格式示范，内容自己填）。 题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第一方面：＿＿＿＿＿＿＿　用＿＿＿＿＿＿方法 第二方面：＿＿＿＿＿＿＿　用＿＿＿＿＿＿方法 第三方面：＿＿＿＿＿＿＿　用＿＿＿＿＿＿方法 写好后检查：特点□　方法□　分段□ 两题答案不唯一，评分看有没有写清特点、用上方法、条理分明。 两题对应教材第70页练习与第71页习作要求；只给格式与方法示范，内容留空。 分层练习 四、基础题（二）：教材原句填空 教材 p65-74 41 1．其实，太阳离我们约有一亿五千万＿＿＿＿远。 2．约一百三十万个地球的体积才能＿＿＿＿一个太阳。 3．太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常＿＿＿＿。 4．一句话，没有太阳，就没有我们这个＿＿＿＿的世界。 5．现存最大的金字塔是＿＿＿＿金字塔。 6．这样高超的建造技术，令人＿＿＿＿。 7．目前已知最大的鲸重量超过＿＿＿＿吨。 8．风向袋飘动的＿＿＿＿方向就是风向。 填完回到教材第66、67、68、69、72、74页，逐句核对。 八个空全部出自教材原句；答案见后面「分层练习（二）·答案与解析」。 分层练习 五、能力题（二）：《金字塔》语段阅读 教材 p69 42 胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大，塔身由约230万个石块堆砌而成，平均每个石块重2.5吨左右。 ① 这段写出胡夫金字塔＿＿＿＿和＿＿＿＿两方面的信息。 ②「大概有50层楼高」用了＿＿＿＿；「约230万个石块」用了＿＿＿＿。 ③「相当于126个篮球场那么大」是为了把＿＿＿＿说得直观。 ④ 这段里的「大概」「左右」能不能去掉？为什么？＿＿＿＿＿＿ 读语段先圈数字，再看每个数字在说明什么。 语段依据教材第69页逐字录入；四小题答案见后面「分层练习（二）·答案与解析」。 分层练习 六、拓展题（二）：把方法用起来 教材 p70-71 43 从本单元出现的事物里选一种（太阳 / 金字塔 / 鲸 / 风向袋），用三种说明方法介绍它。 我选：＿＿＿＿＿＿　主要特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 列数字（照教材里的数据写）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 作比较（拿熟悉的事物比）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 打比方（像什么）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 分段顺序：第一，＿＿＿＿　第二，＿＿＿＿　第三，＿＿＿＿ 答案不唯一：看特点是否清楚、方法是否用上、条理是否分明。 对应教材第70页练习与第71页习作要求；只作格式与方法示范，内容留空。 参考答案 一、字音字形·答案与解析 教材 p66-73 44 题号 答案 解析要点 单元要素 说明白了；说明性文章；介绍清楚 依据教材第65页单元导语与两条语文要素 易错读音 读音全部见前面「读准字音」表；易错：殖 zhí、砌 qì、黏 nián 教材页内注音，不凭语感另加多音字 看拼音写词语 摄氏度、繁殖、煤炭、水蒸气、杀菌、治疗、墓室、堆砌 词语均出自教材第66、67、69页 选字填空 ①抵　②殖　③炭　④蒸　⑤菌　⑥砌 六个字都在教材第67、69页田字格内 会写字 按偏旁与结构各写一遍 书写以教材田字格为准，不另加教材外的字 易错点：「殖」不读 zhī，「砌」不读 qiè，「黏」不读 zhān。 对应前面单元要素与字音字形各题；解析依据教材第66～73页页内注音与田字格。 参考答案 二、词语积累与课文梳理·答案 教材 p66-69 45 题号 答案 依据 选词填空 ①寸草不生　②摄氏度　③水蒸气　④叹为观止 教材第66、67、69页原句 《太阳》梳理 距离远 / 体积大 / 温度高 / 与人类关系密切 教材第67页课后题 《太阳》课后题 列数字；作比较、列数字；举例子、列数字 教材第67页三句例句 《金字塔》信息 重量、面积、体积、原高与现高、建造技术 教材第68～69页小标题与数据 《金字塔》方法 作比较、列数字、画图表 教材第68页数据与示意图、第70页方法名称 两课对照 抓住特点、按方面分段、选用恰当方法 两篇课文共同落点 对照时把答案放回原句读一遍，比单记结论更牢。 对应前面词语积累与课文梳理各题；答案依据教材第66～69页课文原句与课后题。 参考答案 三、说明方法与习作·答案 教材 p70-71 46 题号 答案 / 评分要点 依据 判断说明方法 见后面「判断说明方法·核对与解析」 教材第66～74页原句、第70页方法名称 单元练习支架 列数字、作比较、打比方三种以上，语句通顺 教材第70页电视塔例句与练习 习作提纲卡 提纲写清特点、方面、方法、需查证的数字 教材第71页习作要求 习作检查表 三条检查项逐条对照，请同学读后给意见 教材第71页末段 凡「内容自己填」的支架题，答案不唯一；只看是否写清特点、用上方法、条理分明。 对应前面说明方法与习作复盘各题；拓展与支架类为格式与方法示范，不提供教材外范文。 参考答案 四、分层练习·答案与解析 教材 p65-74 47 题号 答案 解析要点 基础1-3 shè、nián；摄氏度、繁殖；生、观 教材第65～69页注音、词语与原句 基础4-6 约；说明白了；画图表 分别见教材第67页课后题、第65页导语、第70页单元梳理 能力①-③ 温度高；打比方、列数字；温度高 教材第66页，用熟悉的事物把难感知的温度说清楚 能力④ 象；大得多 教材第72页，作比较突出鲸的庞大 拓展1-2 答案不唯一 看特点是否清楚、方法是否用上、条理是否分明 拓展题不提供教材外范文，示例只作格式与方法示范。 对应前面分层练习各题；逐题给出答案与解析要点。 参考答案 五、顺序词与易错点·答案 教材 p70、p74 48 题目 答案 依据 风向袋的顺序词 有条理地写出制作步骤 p74 例文旁批 《太阳》顺序 远 → 大 → 热 → 与人类关系密切 → 总结 p66-67 课文段落顺序 数据归类 p66 太阳；p68 金字塔；p72 鲸 各课原句与页内数据 「约」「差不多」 表示估计，去掉后把话说满 p66、p68 原句 方法与好处要连起来答：用了什么方法，把什么特点说清楚了。 答案依据教材第70页方法名称与第74页例文旁批。 参考答案 六、分层练习（二）·答案与解析 教材 p65-74 49 题号 答案 解析要点 基础1-4 千米；抵得上；密切；美丽可爱 教材 p66-67《太阳》原句 基础5-8 胡夫；叹为观止；一百七十；反 教材 p68-69、p72、p74 原句 能力①-② 高、石块多；作比较、列数字 教材 p69「50层楼」「约230万个石块」 能力③-④ 塔基面积；不能去掉，「大概」「左右」表估计 教材 p69 原句、p66 表述分寸 拓展（二） 答案不唯一 看特点、方法、分段三项是否齐全 支架题不提供教材外范文，只按格式与方法示范评分。 对应前面基础题（二）、能力题（二）、拓展题（二），逐题给出答案与解析要点。 单元小结 本单元易错点清单 教材 p65-74 50 类别 容易错的地方 回到教材哪里查 字音 殖 zhí、砌 qì、黏 nián、徙 xǐ、滤 lǜ p66-73 页内注音 字形 抵、蒸、菌、墓、基：看清偏旁与结构 p67、p69 田字格 方法 一句里常同时有作比较和列数字 p70 单元梳理 数据 太阳、金字塔、鲸的数据别张冠李戴 p66、p68、p72 原句 习作 写清特点、用基本方法、分段介绍不同方面 p71 习作要求 查得到出处，才改得准：每个答案都能在教材第65～74页找到。 易错点依据教材第65～74页页内注音、田字格、原句数据与习作要求整理。 单元小结 一条主线，四个落点 教材 p65-74 51 落点 要记住什么 教材依据 读 抓住事物鲜明的特点 p70 单元梳理 辨 打比方、列数字、举例子、作比较、画图表 p70 单元梳理 比 分方面介绍，或按步骤介绍 p72-74 两篇例文 写 写清特点、用基本方法、分段介绍不同方面 p71 习作要求 说明文以“说明白了”为成功。——叶圣陶 小结表依据教材第65页单元导语、第70页单元梳理、第71页习作要求编排。 课后作业 复习作业（分三层） 教材 p65-74 52 基础·读一读 把《太阳》《金字塔》各读一遍，向家人说出两课分别抓住的特点。 提高·找一找 在教材第66～74页里再找三处列数字的句子，抄下来并注明各说明什么。 挑战·列一列 完成前面「写之前，先把提纲列清楚」的习作提纲卡，同桌互查：特点、方法、分段三项是否齐全。 三层作业均限定在教材第65～74页范围，不要求课外资料。 抓住特点，说清楚 第五单元　单元复习 53 结束页，回扣本单元语文要素。 $