19.秦兵马俑 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

小学语文四年级上册第六单元 活动一:情景导入 初识大秦 情境主题： 同学们化身陕西西安兵马俑景区讲解员，完成“识字词——读课文——理内容——练讲解”四项讲解员任务。 活动一:情景导入 初识大秦 秦(qín)、俑(yǒng) 释义： 秦:秦朝； 俑：陪葬泥塑人像。 活动二:初读课文 字词闯关 自读课文，把自己读不准的字标注出来。 自读任务 活动二:初读课文 字词闯关 秦兵马俑在陕西西安的骊山脚下出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 兵马俑规模宏大，气势磅礴。 真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 骑兵俑上身着短甲，下身着紧口长裤。 好像一声令下，就会撒开四蹄。 秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列。 qín 大秦 shǎn 陕西 hóng 宏大 huáng 皇上 xiǎng yù 享 誉 sā 撒开 sù 雕塑 zhuó 身着 wéi xiào 惟妙惟肖 nǐ 模拟 读准字音 随文识字 shuài 统率 活动二:初读课文 字词闯关 读准字音 着 zhuó 穿着 zhe 看着 zháo 着急 zhāo 高招 1.下棋每一着（ ）都很关键。 2.天冷了，你可别着（ ）凉哦。 3.我看着（ ）窗外一直发呆，妈妈什么时候才能回来。 4.做事执着（ ）的人，更容易成功。 区分多音字 活动二:初读课文 字词闯关 读准字音 撒 sā 撒开 sǎ 撒种 1.小朋友是不能撒（ ）谎的。 2.春天，妈妈在田里播撒（ ）种子。 评价标准： 全部生字可以准确认读，多音字读音区分无误。 区分多音字 活动二:初读课文 字词闯关 举世无双：全世界找不到第二个，独一无二、极其珍贵稀有。 语境：秦兵马俑举世无双，是中华国宝 词语理解 享誉世界：名声传遍全世界，全世界都知晓、称赞。 语境：兵马俑历史悠久，享誉世界 规模宏大：场面、数量、气势巨大壮观，范围广阔。 语境：兵马俑俑坑巨大、数量极多，规模宏大 活动二:初读课文 字词闯关 所向披靡：力量所到之处，敌人纷纷溃败，无人能抵挡。 语境：秦军征战四方，所向披靡。 惟妙惟肖：雕刻、描写非常逼真，像真的一样生动传神。 语境：兵马俑人物神态、动作惟妙惟肖。 神态各异：每个人神情、姿态都不一样，各不相同。 语境：上千尊兵马俑神态各异，没有一模一样。 评价标准： 可以结合课文语句解释2—3个重点词语含义。 词语理解 活动三：精读梳理 理清脉络 阅读小贴士——过渡句可以概括上下文内容，快速把握段落大意。 过渡句： 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。 抓住过渡句，梳理课文从哪几方面介绍秦兵马俑？ 活动三：精读梳理 理清脉络 三个俑坑总面积20000多平方米。坑内埋藏有兵马俑7000多件。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米。坑里的兵马俑也最多，有6000多件。 作者用长、宽、面积、俑数量这些数字，写出一号坑规模巨大。 课文哪几个自然段写“规模宏大”？用了哪些数字说明？ 抓住过渡句，梳理课文从哪几方面介绍秦兵马俑？ 活动三：精读梳理 理清脉络 文中介绍了哪几种兵马俑？ 活动三：精读梳理 理清脉络 默读课文第8自然段，画出体现兵马俑神态鲜活的句子？ 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近他们，似乎能感受到轻微的呼吸声。 活动三：精读梳理 理清脉络 默读课文第8自然段，画出体现兵马俑神态鲜活的句子？ 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近他们，似乎能感受到轻微的呼吸声。 活动三：精读梳理 理清脉络 结尾段落写了什么？ 1987年，秦始皇陵及兵马俑被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 抓住过渡句，梳理课文从哪几方面介绍秦兵马俑？ 活动三：精读梳理 理清脉络 抓住过渡句，梳理课文从哪几方面介绍秦兵马俑？ 规模宏大 类型众多 神态鲜活 举世无双 评价标准： 能找到关键过渡句，说出课文主要介绍方面。 梳理讲解提纲，整理讲解四大板块： 活动四:品读赏析 模拟讲解 读文段，圈画神态描写词语，想象画面。 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近他们，似乎能感受到轻微的呼吸声。 品读神态描写语句，理解“惟妙惟肖”，尝试小段讲解。 活动四:品读赏析 模拟讲解 读文段，圈画神态描写词语，想象画面。 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近他们，似乎能感受到轻微的呼吸声。 品读神态描写语句，理解“惟妙惟肖”，尝试小段讲解。 活动四:品读赏析 模拟讲解 挑选自己最喜欢的一部分，用1—2句话模拟现场讲解。 评价标准： 模拟讲解语句通顺，能抓住对应特点介绍。 品读神态描写语句，理解“惟妙惟肖”，尝试小段讲解。 活动五：课堂小结 布置作业 小小讲解员实践作业： 查阅一项中国世界文化遗产（长城、故宫、莫高窟均可），整理简短讲解文稿（80—120字），录制一段1分钟以内讲解语音/小视频。 作业布置 活动五：课堂小结 布置作业 秦兵马俑 小小讲解员讲解提纲 1.规模宏大 —— 列数字 本课小结 2.类型众多：将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马 3.神态鲜活 —— 神态各异 惟妙惟肖 4.价值极高：雕塑奇迹 · 世界文化遗产 民族智慧← 民族自豪 文化遗产， 是活着的历史教科书。 $