黑龙江哈尔滨市第六十九中学校2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

哈尔滨市第六十九中学校2026-2027学年度（上)学期 期中学情反馈七年级语文学科试卷 命题人：CD 审通人：ZLY 时长：120分钟 满分：120分 一、积累运用(28分) 亲爱的朋友，一起去大自然吧！①遐们去走近、去感受纯粹的神奇世界。徜徉于海边栈道，轻抚雕镂 着花纹的栏杆，向远处跳望大海，海上烟波浩缈。②哦们会看到凉的海水拍打着礁五和或高方感低沉的乐 曲。朋友，当你茫然无错时，去大自然感受一下吧，到达人迹罕至的自留地。③只有远离人生鼎沸的闹市， 你才会找到自己生活的方向。当你与他人产生分歧时，请停下翻来覆去的纠结。④法自然沉静一下吧，你会 解决一切囌手的问题。当你搜索枯肠不可得时，尽管去自然放松一下，你就会收获美不胜收的景色，遇见属 于自己的本真。 1.语段中加点字注音正确的一项是（）3分) A.纯(aul)B.徜徉(ingC.雕镂6u)D.沁凉(qln) 2.语段中画横线的词语没有错别字的一项是（)B分) A.烟波浩缈B.茫然无错 C.人迹罕至 D.人生鼎沸 3.选文中画线句有语病的一项是（)饣分) A.① B.② C.③ D.④ 4.文段中加粗词语的词性判断，不正确的一项是（)B分) A亲爱的朋友，一起去大自然吧！形容词) B.我们会看到沁凉的海水拍打着礁五。（动词） C.当你与他人产生分歧时，停下翻来覆去的纠结。（动词） D.遇见属于自己的本真。动词) 5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（)3分) A若舍，原名舒庆春，字舍予，北凉人，满族，作家，被授予“人民教育家称号。代表作有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙例沟》等。 B.《G论语》是儒家经典著作之一，以语绿体为主，记录了孔子及其弟子的言行。它与《大学》《仲庸》《猛子》 合称四书。孔子名丘，字仲尼，战国时期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。 C.史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说《线的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文饿与地坛》《合欢 第页供8项) 树》《病隙碎笔》等。 D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织绵写的一部志径小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸 事，语言精练含葡，隽永传神。 6.下面是小语同学写的邀请函正文，其中画横线词语的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（）6分) 我们很荣地邀请您参加我们班即将举办的经典诗文朗诵会”，衷心期待您能在百忙之中抽出宝贵时 间莅临现场，为我们指点迷津。活动时间：1月3日下午第三节课。活动地点：37会议室。感谢炮的赏光 和支持，也恳请您对本次朗诵会提出拙见。 A.荣幸 B.莅临 C.赏光 D.拙见 7.在下面文段横线处填入语句，衔接最怡当的一项是（)6分) “血雨腥风先辈创， "从长征的血战到革命的烽烟，从建设祖国的探索到复兴伟业的飞 既，中国共产党领导我们不断创造历史，高歌猛进。 A.瑞雪纷飞春意满 B.学海无涯苦作舟 C.薪火相传后人承 D.羽拍轻挥迎风舞 8.古诗默写(7分) 古诗中反复出现的自然意象，既是天地间鲜活的景致， 也成了文人寄情托志的藏体。请补充诗拘。 意象 特征 诗句 情感 () 断肠人在天涯。 夕阳 日薄西山，光线昏暗 (马致远《氏净沙秋怎) 2②) 回乐烽前沙似雪， 月 皎洁清冷 (李益《夜上受降城闻笛) 思乡 B) 应傍战场开。 菊 古代重阳节有赏菊习俗。 (岑参《行军九日思长安故园) 大雁春天北飞，秋天南飞。古 ④ 乡书何处达， 雁 人认为大雁能传递书信。 (任湾《次北固山下) (5) 日月之行，若出其中。 若出其里。 大海 包容天地、吞吐日月星辰 豪迈 (曹操《观沧海) 流水 去不复返 (6) 珍惜时间 第2项供8领) () (《G论语》 二、阅读理解（供42分） （一)、整本书阅读(6分，每空1分) 本书目录 ①狗猫)②阿长与仙山海经)》③《二十四孝图》④伍猖会》⑥无常》 ⑥《从百草园到三味书屋》⑦《父亲的病》⑧锁记》⑨《藤野先生》⑩《范爱农》 本书选段 选段一】 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、 茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道 有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。 选段二] 它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀且，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又 放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颜与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。 选段三」 自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力 仿效的，如子路负米“黄香扇枕之类。“陆绩怀桔也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生做宾客而怀 橘乎？我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。"阔人大佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。 9.基础识记 ()以上文段出自《 》 2)(填写目录中的篇目序号)其中选段一出自篇目《 》,选段二出自篇目《 》,选 段三出自篇目《 》。 10成长影响 小组同学读完嘲花夕拾》，制作了“鲁迅心中的红黑榜”，探究本书中人物对鲁迅成长的影响。 红捞 榜 无常 中国留学生 红堪交织捞 甲 乙 )根据以下内容，选择红榜甲、乙处的人物。 [甲】他叫我将所抄的讲义拿出来，一订正语法错误，连血管的位置也纠正；还担心我不肯解剖尸体。 第3项（共8领） 这个人物是」 一。A范爱农B.父亲C藤野先生D.孔乙己 【乙】假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 这个人物是 。A阿长B.衍太太C.林嫂D.杨二嫂 (二)、文自文阅澳(1分) [甲】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？“答曰：“待君久不至，已去。“友人便怒日：“非人哉！与人期行.相委而去。元方日：“君与家君 期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《世说新语·方正》 【乙】张子韶日：“朋友讲习，同是天下乐事。如独学，则尚古人。故读《G论语)，如对孔门圣贤，读猛子》， 如对锰子，凝神静虑。如此用心，可见千载上人智意矣。 交友之间，尤当审慎择之。凡忠信能过于吾者、益友也。其傲慢亵狎”，导人为恶者，损友也。若志趣 卑凡，不能克己从善，则益者不期”疏而日远，损者不期近而日亲。” 出自《信行龟鉴》（有改动） 注释：①尚：向上，追慕；②滚狎(xi):举止轻浮不庄重；③期：期望 11.解释下列句子中加点词语的意思。2分) ①陈太丘与友期行()②固是天下乐事() 12.用现代汉语翻译下列的句子。(4分) ①与人期行，相委而去。 ②凡忠信能过于吾者，益友也。 3.对张九成这段话中“益者不期疏而日远，损者不期近而日亲”原因的理解，最准确的一项是()6分) A益友和损友各有自己的圈子，交往久了自然会分道扬德，与个人志向无关。 B.益友品行高洁，不屑与志向卑下的人来往，所以会主动疏远对方。 C.损友善于拉拢人心，会主动接近别人，所以即使不想亲近也会被缠上。 D.若自己志趣卑下、不能克己从普，益友会因志趣不合而自然疏远，损友则因臭味相投而自然靠近，根本 在于自身修养。 14.甲、乙两文在内容上都涉及了“交友的话题，结合这一话题说说你从甲乙两文中分别获得了哪些启发。 2分) 甲文： 第4顶（供8页） 乙文 (三)、非文学雄文本阅读(3分) 阅读下面三则材料，完成下回小题。 材料一 ①激字投影、虚拟复原等多元手法被不断新融入南通博物馆的展陈设计，使厅逐渐成为虚实交融、动 线灵活、场景沉浸的复合式动态呈现空间。 ②传统博物馆公共教育模式多为单向输出，互动性弱、个性化不足。而人工智能的深度介入，正在重 构博物馆与观众的交互模式，推动博物馆美育从标准化讲解转向启发式、个性化、沉浸式体验。以南通博物 馆的高精度人工智能智意导览系统为例，依托馆内触摸屏和观众的智能手机，能够实时解答文物、晨览、服 务等领域的问题。其关优势在于，打破固定讲解脚本的束缚，观众不再是被动地听，而是可以自由提问， 系统会根据对话内容与兴趣偏好智能调整讲解重点。大众在享受新玩法的过程中，对文物、历史、艺术的好 奇心被唤起，博物馆的美育价值得到充分延伸。 (G摘编自《人民日报》2026年5月17日) 材料二 ①203年6月，南通博物馆新馆正式对外开放。我们把江海文明从考古报告和展柜里“解放出来，它 不会再和公众有距高，而是让它可感、可触、可体验。不仅要好玩，更要在玩中更好地实现文化浸润。这样， 便有了沉浸式戏G江海故事》。 ②走进剧场，挑高三层的刷场空间、蓝印花布装饰、3D光电技术、升降舞台、全景环绕音响.张奢、 沈寿、绣娘阿秀等角色就在观众身边实景演出。游客仿佛穿越到清未南通，亲身感受实业救国、刺绣传承的 传奇。游客看完剧后，直接进入历史晨厅，带着观演的震据与感动置身文物真迹，实现“1？2的效杲。 ③一位采自南美的大学生观演后兴奋地说：“这是我第一次在博物馆里看沉浸式戏剧，形式震撼，故事 精彩，像真的走进了中国历史。”那一刻我很自豪南通博物馆不仅是一座城市的无价之宝，更是展现中 华历史文化的窗口。 (椅编自《光明日报》2026年5月18日) 材料三： ①从虚拟现实到实景剧本杀，从数字沉浸到夜游解选，博物馆正经历从“静态陈列"向“动态呈现"的深 刻变革。长期以来，博物馆与公众之间横亘看一道玻璃墙”'，文物虽近在咫尺却遥不可及，信息丰富却呈现 方式单一，数字技术的引入打破了这一困局。 ②新玩法的勃兴，有效拓展了博物馆的传播边界。但一些沉浸式项目过度追求感宫刺激，喧闹的音乐 与炫目的灯光打破了博物馆应有的宁静氛国；部分场馆本未倒置'”，将文物论为娱乐的背景板”'，历史的深 第5项（供8页 度被消贯所稀释；部分项目存在安全风险，密闭空间内演出人流密集，消防与疏散规性往滞后于项目扩张； 经济负担亦是难题，一套数字沉浸设各投入动辄数百万元乃至上千万元，大量中小博物馆陷入“建得起、养 不起的窘境。与此同时，项目同质化日益凸显，V、本杀、夜游在不同城市快速复制，“千馆一面”的隐 忧渐显。 (摘编自《光明日报》2026年5月18日) 15.下列对三则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（)3分) A材料一指出，人工智能的深度介入正在重构博物馆与观众的交互模式，推动博物馆美育从标准化讲 解转向启发式、个性化、沉浸式体验。 B.材料二中，游客先观看沉浸式戏剧《G江海故事)，再进入历史晨厅欣赏文物真迹，实现了“1+1>的 效果。 C.材料三认为，数字技术的引入打破了博物馆与公众之间的玻璃墙”，新玩法的勃兴有效拓晨了博物 馆的传播边界，不存在任何问题。 D.三则材料共同表明，博物馆正经历从“静态陈列向活态体验的深刻变革，但新型玩法也面临喧闹、 同质化、经济负担重等挑战。 16.根据三则材料，完成博物馆传统观展模式和新型玩法出较表格。(4分) 比较 传统观最模式 新型玩法 内容 晨陈 动态呈现 ① 设计 观最 参观，被动接受讲解 ② 个性化定制 方式 部分项目过于喧闹；文物容易沦为肯景板”； 不足 单向输出，互动性弱、个性化不足； ④ ;有的存在安全风险；项目同质化日益 之处 ③ ；呈现方式单一 凸显 17.依据材料二的内容，闸释你对加点文字112”的理解。6分) 18.请分析下列句子中的部分”一词能否删除，为什么？B分) 部分项目存在安全风险，密闭空间内演出人流密桌，消防与疏散规划往往滞后于项目扩张。 第页供8页) (四）文学性文本阅读（12分） 阅读下面这篇文章，完成第1922题。 紫色葡萄慈父心 卫宣利 ①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿遮痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里， 一边挖坑，一边告我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如杲能实现，它就能长得旺盛。父亲说： “许个愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了这棵小小的葡萄树上一希望我能够尽快 好起来。 ②父亲侍弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水；施肥要施还 散发着青草味儿的牛羊类；松土自然要用手把十细细碾碎…父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细 地看上一阵。葡萄树悔长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了1发芽了1”后来， 父亲还很有信心地说：“等到咱们能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了… ③葡萄树长大了，如父亲所期望的那样技繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第 二年，长长的膜蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃1 ④然而，我，依然坐在轮椅上。 ⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像以前那样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴 望着，幻想着有一天能出现奇迹… ⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔，开始了文学创作。 ⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树境是优质品种，结的葡萄不但个大味甜 ,而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，照得葡萄颗颗晶莹 剧副透，硕大滚圆，既好看又诱人。 ⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上鹭子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉 的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“暴了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有 味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜。父亲看我吃得香甜，一脸满足地笑。有时候他怕影响 我，就悄悄地进来，放下葡萄，又俏悄地出去。 ⑨海次吃葡萄，无论我怎样劝说，父亲都不肯吃。他有一个堂皇的理由：怕酸。我拣了最紫的葡萄， 送到他嘛边，强迫他吃，他抛不过，只好吃两颗，却立即做出酸得不可忍受的样子，绝不再吃。其实，父 亲哪里是怕酸呀？他有高血压，每天都要喝几口陈醋，熟透的葡萄根本没有酸味，他只是舍不得。 @几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿荫就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴 着老花镜读我发麦在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实。 父亲明白：有一种站立更能升华为至高无上的尊严，那就是心灵的站立！ 阅读题目： 19文章围绕“葡萄树”叙述了父亲对“我”深沉的爱。根据文章内容，将下列情节补充完整(3分) 父亲种下葡萄树，并许下① 的心愿→父亲精心照料葡萄树，希望以此给“我 康复的信心葡萄树结果，父亲② 并谎称怕酸而不肯吃→“我”写作取得成缋， ③ ,父亲感到欣慰。 20文中第③段画线句子形象生动，富有表现力，请从修辞角度赏析。(3分) 句子：第二年，长长的膜蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀， 生机勃勃！ 21.《秋天的怀念》和本文第⑧段画线句都反复用到了“俏俏地”这个词语，它们在情感表达上有何异同？ (3分) 第7资共8列 【甲】有时候他怕影响我，就悄俏地进来，放下葡萄，又俏梢地出去。（《紫色葡萄慈父心》) 【乙】母亲就梢俏地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又 俏悄地进来，眼边儿红红的，看着我。（《秋天的怀念》） 22文章结尾写道：“有一种站立更能开华为至高无上的蘑严，那就是心灵的站立！”结合全文，谈淡你对 这句话的理解。(3分) 五、写作(50分) 23.作文 遇见一处令自己怦然心动的景物，是一种“幸会”；遇见一个引得自己积极向上的人，是一种“幸会” ;某个阶段遇到的不一样的自己，又何尝不是一种“幸会”？那些不期而遇的温暖，那些照亮生命旅程的 相遇，都值得我们在心底说一声“幸会”。 请以“幸会”为题目，写一篇作文。 要求：)符合题意，中心明确，情感填实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。 (2)除诗款、戏剧外，文体不限。 (3)字数：不少于600字。 (4)文中不得出现真实的人名、校名、班号。 第8页共8页 哈尔滨市第六十九中学校20262027（上）七年级期中语文试卷参考答案 一、积累运用1-8(28分) 1.D2.C3.B4.C5.C6.D 7.C 8.(1)夕阳西下(2)受降城外月如霜(3)遥怜故园菊(4)归雁洛阳边 (⑤)星汉灿烂(6逝者如斯夫(7)不舍昼夜 二、阅读理解(42分) (一)整本书阅读9-10(6分) 9.(1)《朝花夕拾》 (2) ④；①；③ 10.(3)C;B （二)文言文阅读11-14(11分) 11.①约定②本来、原来 12.①和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 ②凡是忠诚守信（的品行）能够超过我的人，就是有益的朋友。 13.D 14.甲文：与人交往要守信用、讲礼貌；做错事情要知错反省。 乙文：交友要慎重选择，要亲近益友，远离损友；个人自身的志向修养决定交友的状态。 (三)非文学性文本阅读1518(13分) 15.C 16.①静态陈列 ②自由提问何互动体验/沉浸式体验 ③和公众有距离/文物遥不可及 ④经济负担沉重/建得起养不起 17.“1+1"指先观看沉浸式戏剧《江海故事》，再参观历史展厅文物真迹；“>2指二者结合，不只 是戏剧+文物简单相加。观众带着观剧的感动震撼去看文物，加深对江海历史文化的理解，获 得比单独单独看戏、看文物更加深刻丰富的体验。（解释清楚两个“"各给1分，答出加深理解， 获得更丰富的体验给1分) 18不能删除。“部分“表示一部分，不是全部项目都存在安全风险。(1分)如果删掉，就变成所 有项目都有安全风险，与原文事实不符。(1分)这个词语体现说明文语言的严谨性，准确性。 (1分) (四)文学性文本阅读1922(12分) 19.①希望我能够尽快好起来②摘洗葡萄端给我吃③父亲读我发表的文章 20.运用拟人的修辞手法，赋予葡萄叶人的情态，生动形象写出葡萄藤长势繁茂、生机勃勃的样 子；既写出葡萄树旺盛的生命力，也暗含父亲内心对“我早日康复的热切期盼。 21相同点：两处“悄悄地”，都写出长辈小心翼翼，生怕打扰、伤害孩子，饱含细腻深沉的疼爱 与体贴。 不同点：甲句父亲“悄悄”，是怕打断、打扰我的写作，尊重我的创作，默默支持我的精神追求； 乙句母亲“悄悄”，是面对暴怒无常的我，小心翼翼包容我的痛苦，心疼我，又怕刺激到我，藏 着无奈与担忧。 22“我”双腿瘫痪，身体无法站立；但是在父亲长久的陪伴、鼓励下，“我”拿起笔进行文学创作 找到了人生价值，实现了心灵的站立。这种精神上的自立、坚强、找到自我价值的站立，比身 体站立更加珍贵，拥有至高无上的尊严，点明文章主旨，赞美伟大的父爱。 三、写作(50分) 23,按作文评分标准评阅。