黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

△△△△△△△△△△ 初一语文试卷 △△△△△△△△△△ 2026.11 考生注意： 1.考试时间120分钟：总分120分； 2.请将答案填写在答题卡的指定位置。 考 场 一、知识积累及运用（第1~8题，共18分) 阅读下面一段文字，按要求答题。 【校正开篇词】 考 号 O装 轻轻打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；解决散步时的分q(), zhāg()显中华民族遵老爱幼的美德；在人迹罕至的百草园捕鸟，让我们心驰神往；夏天 的雨热烈而粗犷()，洗去尘埃与躁热：穿过金色花的林荫，感受诗意的美好：还有那 姓 名 可爱的水藻、把终年贮人）蓄的绿色奉献纶济南的冬天 装 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) ①分qi( ②zhang()显③粗犷()④贮( )蓄 订 2.找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (2分) △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△线 3.结合语境，为“夏天的雨热烈而粗犷”中的“热烈”换一个同义词。(2分) 须 4.下列表述正确的一项是（ △△△△△△△△△△ )(2分) 把 A△△△△△△△△A内订 A.“轻轻打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；”这句话中分号应该改成逗号。 卷 △△△△△△△△△△ B.语段中画波浪线的句子“还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天…” 沿 △△△△△△△△△△不 运用了比喻的修辞手法。 C.语段中画横线的句子“在人迹罕至的百草园捕鸟”这里的“人迹罕至”使用正确。 这 △△△△△△△△△△ D. △△△△△△△△△△要 语段中加点的“打开”“解决”“美德”“林荫”他们词性完全相同。 △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△答 【知识落实】 5.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是()(2分) △△△△△△△△△△ A.老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶 △△△△△△△△△△题 馆》《龙须沟》等。 △△△△△△△△△△ B.《天净沙·秋思》的作者马致远，是元代戏曲作家、散曲家。“天净沙”是曲牌名，“秋 △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ 笺 思”是题目。这首散曲被誉为“秋思之祖”。 C.古人常以“弱冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、 △△△△△△△△△△ 五十岁、六十岁。 △△△△△△△△△△ D.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。《论语》的作者 △△△△△△△△△△ 是孔子。 △△△△△△△△△△ 6.下列成语没有书写错误的一项是()(2分) △△△△△△△△△△ A.花团锦簇 B.美不胜收 C.遵老爱幼 D.心驰神往 △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ 学校七年级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并完成任务。 △△△△△△△△△△ 7.小语想要写三个句子制成一个书签送给好友，以下是他写的部分内容，请根据示例续写句子。 △△△△△△△△△△ (2分) 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味穷： 初一语文试卷第1页（共6页） 8.跟朋友交往的过程中我们会使用到谦辞和敬辞，可在实际运用中，却常有人用错。下面两 句中就有用错的情况，请写出它的序号()(2分) A.小文到小语家去玩，临别时对小语说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” B.小语送小文一本书，并在扉页上题写：“请小文惠存。 二、整本书阅读（第9~10题，共7分) 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正 的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁 坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有 他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯 光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气 了。 9.选段出自《朝花夕拾》中的《(1)》，请再写出这本书中除选段篇目外的任意两篇文章： 《(2)》、《(3)》。(3分) 10.结合整部作品，请完成下面的表格(4分) 人物 与我的关系 相关情节 人物评价 寿镜吾先生 我的老师 询问“怪哉”虫 （1) (2) (3) (4) 粗俗迷信，但善良朴实，对孩子有真 诚的爱 三、古诗文阅读（第11~17题，共25分) （一)古诗文积累与欣赏，回答第11一12题。（共10分) 11.学校开展经典诵读活动，让我们循着诗人的笔触，感受不同境遇下的情怀与哲思，请根据 情境填写古诗文。(8分) 曹操《观沧海》中“(1)，若出其中；(2)，若出其里”以奇特的想象描绘大海吞 吐日月、包蕴星汉的宏伟气象，尽显一代枭雄的博大胸襟；王湾《次北固山下》中“(3)， (4)”于江上行舟之际，在昼夜交替、新旧相接中蕴含时序更迭的自然理趣：李白《闻王昌 龄左迁龙标遥有此寄》中“(5)，(6)”将明月人格化，把满腔愁心寄托给千里之外的 友人，情深意切；马致远《天净沙·秋思》中“(7)，(8)”道尽天涯游子的孤寂愁苦的 千古名句。 12.下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（)(2分) A《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描绘了秋夜峨眉山月映清江的优 美画面，一个“入”字写出月影随江水流动的动态之美，也暗示诗人正行舟江上。 B.《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，落花时节又逢君”，以江南暮春的美丽景色反衬 诗人与友人重逢的喜悦，一个“又”字写尽久别重逢的欢欣与庆幸。 C.《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊，应傍战场开”，诗人由重阳节想到故园菊花， 想象菊花在战火中开放的景象，寄托了对故乡的思念和对饱经战乱的百姓的同情。 D.《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，在万籁俱寂的夜里，一声 芦管引发全体征人望乡，以有声写无声，将思乡之情推向高潮。 (二)文言文阅读，回答第13一17题。（共15分） 初一语文试卷第2页（共6页) 【甲】①子曰："温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) ②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。"(《为政》) ③子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》) (选自《（论语>十二章》） 【乙】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂锌归。秦青弗止，钱于郊衢。抚节悲歌， 声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反终身不敢言归。 (选自《列子·汤问》，有删改) 【注】①讴(ou):歌唱。②衢(qú：大路。③谢：道歉。 13.根据方法提示，解释加点字的意思。(3分) 句子 方法 解释 查阅词典法：①欺骗， 学而不思则罔 诬陷：②无，没有：③ (1) (填序号) 迷惘无所得 响遏行云 成语迁移法一一怒不 可遏 (2) 薛谭乃谢求反终身不敢言归 文言现象法：“反”为 通假字 (3) 14请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。(2分) 薛谭乃谢求反终身不敢言归 15.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) （1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者 (2)秦青弗止，钱于郊衢。 16.以下是“学”的汉字起源，请完成以下探究。(4分) 学（學）xué 甲骨文的“学”，上部是双手捧着算筹，下部是房屋，本义 金炎甲骨文 是学习。金文的“学”，另外加了“子”字，强调学习的① 后来，“学”还引申指② 可组词博学多才、品学兼优。《论 网金文 语》十二章》中，开宗明义第一个字就是“学”，“③ 骨小案 ④ ”,足见圣贤对我们的殷殷期许。（③④空填课 子+赏 文中句子) 學隶书 17.请结合甲、乙两文具体内容谈谈自己在学习上获得了哪些启示。(2分) 初一语文试卷第3页（共6页） 四、阅读理解及分析（第18~25题，共20分) △△△△△△△△△△ (一)阅读下面非连续性文本，回答第18一21题。（共9分) 小语所在学习小组围绕“交友之道”搜集资料，并展开讨论、学习，请你参与。 △△△△△△△△△△ 【材料一】 △△△△△△△△△△ 许多人都希望一生中能交到更多的朋友，但是科学研究表明，人的交友能力是有极限的。 △△△△△△△△△△ 牛津大学人类学家罗宾·邓巴根据猿猴智力实验和人类社交关系提出了“邓巴数150”，即一 △△△△△△△△△△ 个人拥有稳定社交的人数是150人左右。研究发现，负责处理复杂与抽象思维的新大脑皮质在 △△△△△△△△△△ 整个大脑中所占的比例越大，个体能处理的“稳定人际关系”就越多。人的新大脑皮质大小有 △△△△△△△△△△ 限，提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定关系，对于超过这个数量的人，人 △△△△△△△△△△ 们顶多能记住一些人的相貌和名字，也无法通过自身努力来促进双方关系。 △△△△△△△△△△ (摘自网络《百科知识》) △△△△△△△△△△ 【材料二】 装 △△△△△△△△△△ 下面是小语学习小组对本校564名初中生进行“你喜欢同学的原因”调查后统计的数据。 △△△△△△△△△△ 因素 能满足你 座位 某个特长 相貌 成绩好 性格脾 兴趣想 思想品 △△△△△△△△△△ 的需要 相邻 吸引 漂亮 气好 法接近 德好 △△△△△△△△△△ 人数 112 147 168 221 252 354 358 398 △△△△△△△△△△ 人数所 20.10% 26.30% 30.10% 39.60% 45.20% 61.80% 64.20% 71.30% △△△△△△△△△△ 占比例 :装△△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ 【材料三】“友也者，友其德也”是说交友要看重并学习朋友的优良品德。在现代生活中，交 △△△△△△△△△△ :订 友之道首先是择友，不是什么人都可以成为朋友的。毕竟，择友只有志趣相投，互为“人镜”， △△△△△△△△△△ 补充提高，才能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量。交友之道关键在取友，取友必须建立 订 △△△△△△△△△△ 在充分了解的基础上。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种“慢热型”， 线△△△△△△△△△△ 往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。初次见面，就亲热得不得了，未必是真友、至友。交 △△△△△△△△△△ 友之道重点是结友，结真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺 :内△△△△△△△△△△ 意，事事行时，在遇到人生的逆境时，才能看得清、分得明谁是真友。 △△△△△△△△△△ （摘编自张保振《交友之道》) 18.下列对材料的理解与分析不正确的一项是（)(2分) 不 △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ A根据“邓巴数150”定律，我们一生中能交到的朋友最多只能是150个人。 △△△△△△△△△△ B.研究发现，人的交友能力主要受人的新大脑皮质的影响。 要△△△△△△△△△△ C.初中生喜欢同学的主要原因是对方思想品德好，成绩好只是一部分原因。 △△△△△△△△△△ D.“门内有君子，门外有君子至”告诉我们自身优秀可以吸引同样优秀的人 答△△△△△△△△△△ 19.下列小语同学搜集的名言中不属于交友范围的一项是( )(2分)》 △△△△△△△△△△ A不是血肉的联系，而是情感和精神的相通，使一个人有权利去援助另一个人。（柴可夫斯基） 线题A△△△△△△△△△ B.学贵得师，亦贵得友。（唐甄） △△△△△△△△△△ C.海内存知己，天涯若比邻。（王勃） △△△△△△△△△△ D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（孔子） △△△△△△△△△△ 20.材料三中的哪一句话能够成为材料二表格的结论？(2分) △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ 21.结合三则材料想一想你希望结交什么样的朋友，将自己的想法概括为三个关键词，并给出 △△△△△△△△△△ 选择这些关键词的理由。(3分) △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ (二)阅读《当爸的感觉》一文，回答第22一25题。（共11分） 初一语文试卷第4页（共6页） 当爸的感觉 梁晓声 我上初一的儿子，背上行李要参加军训去了。儿子见我铺开稿纸，煞有介事地思考，犹 犹豫豫地写下题目，凑过来瞟了一眼，嘲讽地说：“爸，你真天才。从我这么一个平庸的儿 子身上，你竟能发现那么多可写的素材！” 我：“儿子，向你保证，这是最后一次！” 儿子：“别保证。你发誓我都不信！说相声的常拿自己的“二大爷”逗哏儿，你也一样。 我充分理解！” 我：“好儿子，谢谢。” 他：“不用谢。因为我也开始写你了，而且已经公开发表了一篇。” 我一惊：“发在哪儿了？” “发在班级的墙报上了。” 我这才稍稍心定，又严肃地问：“都写了我些什么？为什么不先让我过过目？” 举 儿子：“你写我，也没先征得我的同意啊！咱俩彼此彼此。” 我一时很窘，无话可说… 装 期中考试前的一天，儿子刚吃过晚饭就写作业。写到十点半，还有一道几何题没解出来。 我几次主动“请缨”，几次都遭到儿子颇不耐烦的拒绝。最后我不顾他的拒绝，粗暴参与。结 订 果既干扰了他的思路，也浪费了他的时间。快十二，点了，妻说：“你还让不让儿子睡觉了？他明 天还得上学呀！”于是我强行收起他的作业卷，以命令的口吻催促他躺到床上。而我却用冷水 冲了头，强打精神，继续替儿子钻研那道几何难题。半个小时后，我解出来了！ 第二天，见儿子一起床，我便从自己枕下摸出作业卷，快步走过去。“来听老爸给你讲一 -这两个直角三角形，有两个角相等..·.故两个三角形全等。”我自顾自地讲着，完全没有 顾及儿子的感受。 不 儿子一脸地疑惑：“两个锐角相等的直角三角形就全等啊？哪儿有这么一条定理？”我愣了 半天，羞惭难当，无地自容。我太无自知之明了。以后，不管他写作业到多么晚，不管他看上 要 去多么需要指点和帮助，我是再也不往他跟前凑了。 上个星期，儿子有一项作业一采访父母。妻工作忙，只得由我来接受“采访” 答 否则儿子就完不成作业。于是我和儿子有了如下一次较为特别的谈话： “你是哪一年下乡的？ 题 “这还用问？ “不问我怎么清楚？ “一九六八年。 “哪一年上大学的？ “一九七四年。 “哪一年毕业的？ “一九七七年。 线 “你经历过坎坷吗？ “经历过。” “说说。” “这还用说？” “你不说我怎么会知道。” 我惊讶地凝视着儿子，觉得他是那样陌生。或者反过来说，他怎么对我一无所知似的？ 11111111 他要了解他问的那一切，是多么简单！书架上陈列的，几乎每一部书脊上印着我名字的书，都 有我的简历。而他从来没有触摸过我的任何一部书。他从来也不曾扫视过那一格书架一眼。这 让我想到一次无意中偷听到他和几名男同学背地里如此谈论我的书： “你爸爸可真写了不少书。 初一语文试卷第5页（共6页） “你别翻他的书！” “你自己喜欢看吗？” “我为什么要喜欢看他写的书？” 没想到，我以近二十年的精力和心血所获得的创作成果，在他眼里似乎是些没有什么意义 的、仿佛一文不值的东西。 “你对你至今的人生满意吗？”一儿子继续“采访”我。 我回答：“谈不上满意不满意。我的人生已经这样了。我习惯了。 “假如有一件最使你高兴的事，目前而言那可能是一件什么事？ 我几乎是斩钉截铁地回答：“你的学习成绩再前进五名！” “我的采访结束了，就到这儿吧！”儿子目不转睛地看了我一阵，淡淡地说。 我意识到，我深深刺伤了儿子的自尊心。正如儿子也深深刺伤过我的自尊心一样。我想， 有一个多少具有点儿精神叛逆色彩的儿子，也好。这样的一个儿子，时刻提醒我明白，我只不 过是一个初一男生的父亲。除此之外，也许再什么都不是，更没有任何可得意。 (节选自《梁晓声经典散文》，有删改) 22.文章记叙了作者与儿子的三个生活片段。根据提示，完成表格信息的梳理。(3分) 时间 生活片段 作者心理、情感 儿子军训前 ① 尴尬 期中考试前的一天 “我”强行帮助儿子解题却出了错 ② ③ “我”接受儿子的采访 惊讶 23.文章记叙了家人之间的故事，加深了我们对亲情的感受和理解。其中一些句子，意蕴丰富、 情味深长。请从人物描写角度赏析下面句子。(3分) 第二天，见儿子一起床，我便从自己枕下摸出作业卷，快步走过去。 24.文章中“我”后来“再也不往儿子跟前凑”，不再主动指点他写作业，原因是什么？(2分) 25.根据上下文分析，文中最后一段两个加点词语“刺伤”具体指什么内容，并分析是什么原 因导致父子二人相互“刺伤”的呢？(3分) 五、写作表达（第26题，共50分） 26.作文(50分) 《秋天的怀念》中“我”读懂母亲临终前的牵挂，《散步》里家人读懂彼此的体谅，《金 色花》中母亲读懂孩子的调皮与爱意，《荷叶母亲》中“我”通过荷叶对红莲的庇护，读懂了 母爱的伟大。生活中，总有某一刻，你突然理解了父母的唠叨、长辈的付出或朋友的陪伴。请 回忆那个触动你的瞬间，写出你从迷茫到读懂的过程，突出心理变化，表达对“爱”的深刻感 悟。 请以“那一刻，我读懂了爱”为题目，写一篇记叙文。 要求：1.要有真情实感： 2.不少于500字： 3.不得抄袭、套作： 4不得出现真实的人名、校名和地名。 初一试卷第6页（共6页）初一语文答题卡 考号」 姓名 班级 考场 座位号 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘 贴在条形码区域内。 缺考口 贴条形码区 2.选择题必须使用2B铅笔填涂且按正确填涂方式填涂：■非选择题必须 使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清晰。 一、客观题(14分) 4▣BD四 5田B团D 6田D8团 12田B 18 ABCD 19ADB四MD四 一、知识积累及运用(10分) 1(1)(1分) 1(2)(1分) 1(3)(1分) 1(4)(1分) 2(2分) 3(2分) 7(2分) 二、整本书阅读(7分) 9(1)(1分) 9(2)(1分) 9(3)(1分) 10(1)(1分) 10(2)(1分) 10(3)(1分) 10(4)(1分) 三、古诗文阅读(8分) 11(1)(1分) 11(2)(1分) 11(3)(1分) 11(4)(1分) 11(5)(1分) 11(6)(1分) 11(7)(1分) 11(8)(1分) 三、古诗文阅读(9分) 13(3分) (1) (2) (3) 14(2分) 15(1)(2分) 第1页 马回 成绩查询：扫描二维码下载云成绩APP ▣ 15(2)(2分) 三、古诗文阅读(4分) 16(1)(1分) 16(2)(1分) 16(3)(1分) 16(4)(1分) 三、古诗文阅读(2分) 17(2分) 四、阅读理解及分析(5分) 20(2分) 21(3分) 四、阅读理解及分析(11分) 22(1)(1分) 22(2)(1分) 22(3)(1分) 23(3分) 第2页 ■ 24(2分) 25(3分) 五、写作表达(50分) ■ 第3页 第4页 七上期中语文试卷答案 1.（1） 歧 （2）犷（3） ɡuǎnɡ（4） zhù 2. 躁 燥（写词也行） 3.热情（其他合理亦可） 4.C 5.D【解析】《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，并非孔子本人所著。D项说“《论语》的作者是孔子”表述错误。 6. C 尊老爱幼 7.(2分)示例:友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡。 评分标准:句式正确，表达流畅，和前文构成排比得2分，共2分。 8.A 9.（3分）（1）藤野先生；（2）（3）示例：《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《五猖会》《无常》《狗・猫・鼠》《父亲的病》《琐记》《二十四孝图》（任选两篇，各1分） 10.（4 分）示例（1）方正、质朴、博学的人（2）长妈妈（3）我的保姆（4）睡觉摆个“大”字等。 11.（1）日月之行，（2）星汉灿烂（3）海日生残夜（4）江春入旧年（5）我寄愁心与明月（6）随君直到夜郎西（7）夕阳西下（8）断肠人在天涯 12. B项错误。《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，落花时节又逢君”，表面上写江南暮春美景，实际上是以乐景写哀情。“落花时节”既指自然界的暮春，又暗喻大唐国运衰落、两人身世飘零，重逢之中饱含的是身世沧桑与时代悲凉，并非“喜悦与庆幸”。一个“又”字更多的是对过往繁华与今日落魄的深沉感慨，而非久别重逢的欢欣。 13. （1）③ (2) 阻止(3) 同“返”，返回（每空1分，共3分） 14. 薛谭乃谢/求反/终身不敢言归。（2分） 15.(1) 懂得学习的人，比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人，比不上以学习为快乐的人。 (2) 秦青没有劝阻他，在郊外的大路旁为他饯行。 16.（1）主体（的人）（2）学问（3）学识学而时习之（4）不亦说乎 17. 【示例】从甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”中我获得的启示:学习要注重学思结合，要踏实学习，深入思考，这样才能真正掌握知识。从乙文薛谭“未穷青之技，自谓尽之”中我获得的启示:学习要保持谦虚求实的态度，不能骄傲自满，要永远保持谦虚、实事求是，明白学无止境的道理。(结合具体内容，答出从甲文获得的启示，得1分;答出从乙文获得的启示，得1分。答出其他的句子和相对应的启示均可得分，共2分) 【乙文】参考译文 薛谭向秦青学习歌唱，还没学尽秦青的歌唱技艺，(就)自认为已经学完了，于是(向秦青)告辞回家。秦青没有阻止，在郊外的大路上设酒食为他送行。(秦青)拍打着竹制的乐器慷慨悲歌，歌声震撼着林中的树木，清亮的回响遏止了天上的行云。薛谭于是(向秦青)道歉，请求返回(继续学习)，终身不敢(再)说要学成回家(的话)17. 18.（2分） A 19.（2分）D 20.“友也者，友其德也”（或“交友要看重并学习朋友的优良品德。”）（2分） 解析：材料二表格显示，初中生喜欢同学的原因中“思想品德好”占比最高（71.30%），说明交友时最看重对方的品德，与材料三中“友也者，友其德也”的观点一致。 21.（3分）略（三个合理的关键词1分，理由2分） 22.（3分）（1） “我”被儿子嘲讽写作以他素材（2）羞惭难当（3）上个星期 23.（3分）示例：动作描写（或细节描写，1分）父亲一见儿子起床，便“摸出”作业卷。“摸出”这一动作（细节，1分对描写进行解读），传神地写出了父亲帮助儿子解题的迫切，体现了深沉的父爱。（效果1分） 24.（2分）（1）“我”强行帮儿子解几何题，却犯了“两个锐角相等的直角三角形全等”的错误，被儿子指出后羞惭难当。（2）“我”之前的粗暴参与干扰了儿子的思路，浪费了他的时间，也遭到儿子的不耐烦拒绝，明白过度干预反而会帮倒忙;（3）通过这件事，我明白了应顾及儿子的感受，学会尊重儿子。（任意两地即可） 25. （3分）“我”刺伤儿子的自尊心指的是“我”对他学习成绩再进步五名的期望。（1分）儿子刺伤“我”的自尊心指的是他对“我”的经历的陌生和对“我”的作品的不喜欢。（1分）父子间相互“刺伤”的根本原因在于彼此缺少关注与沟通，从而无法真正理解对方。由此可见，亲人之间需要相互关心，才能增进理解与包容，减少误解与隔阂，让亲情回归温暖。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $