广东佛山市南海区大沥镇2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

26-27上大沥镇初中供题训练 七年级语文试题 全试卷共8页，23小题，满分为120分，考试用时为120分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂改其他答案，答案不能答在试题上。 3. 非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（26分） 阅读下面的文字，完成1—7题。 为帮助七年级同学适应初中生活，学校开展以“感受”为主题的综合性学习活动，请你参与其中并完成相关题目。 活动一：感受身边美景 在以“感受”为主题的综合性学习活动展示栏上，小文同学的文段《南海之景》被收录其中，下面分享部分内容。 春雨如雾，如丝，飘飘洒洒，缠缠绵绵；如梦，如幻，淡墨疏染，若有若无，朦胧迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈。它没有夏雨的_____，没有秋雨的凄凉忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯柔美、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋。为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摸一遍，湿润着那绿茵茵的小草。此时，在雨里(1)cháng yáng，人们会悄然想起“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的美妙佳句。 褪去白天(2)rén shēng dīng fèi的喧嚣，南海迎来宁静浪漫的黄昏。而最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。①晚风带着清爽，随着暮色浸染，②喧闹突然渐渐远去，③那是一种非常艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。 1. 一手好字令人赏心悦目。请用正楷字或行楷字把“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”抄写在格子里，让你的作品成为校园的一道靓丽风景。（2分） 2. 根据拼音写出相应的词语。（2分） （1）cháng yáng（ ） （2）rén shēng dīng fèi（ ） 3. 下列词语填入横线处，恰当的一项是（2分） A.翻来覆去 B.咄咄逼人 C.气象万千 D.无休无止 4. 材料中画波浪线的句子有一处语病，请写出其序号并做修改。（2分） 序号：______，修改：____________________________________ 活动二：感受交友之道 踏进初中的大门，你将会认识许多新朋友，要学会与人相处。为此，学校将以班级为单位开展“交友之道”的活动，请你参与并完成以下任务。 5. 下面一则宣传语，围绕交友主题，请选出最适合填入横线的一项（ ）（2分） 以文会友知心语，________ A.学海扬帆追远志 B.静坐读书修己身 C.与善为朋伴远行 D.四海相逢皆是客 6. 【品交友故事】阅读了课本中“管鲍之交”的故事，请你简要说说，从鲍叔牙对管仲的态度和做法，你读出了怎样的交友之道？（2分） 活动三：感受先贤情怀 7. 品读诗文，可以让我们走近先贤，感受其高洁志趣与丰富美好的情怀。请将古诗文的空缺部分补充完整。（共8分，答对一句给1分，满分不超过8分） （1）子夏曰：“______________，仁在其中矣。”（《论语·子张》） （2）______________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）我寄愁心与明月，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）______________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）潮平两岸阔，______________。（王湾《次北固山下》） （6）万物皆有灵，月影伴征程。李白请秋月陪自己离开家乡，“______________， ”（《峨眉山月歌》）。李益则借月写大漠的苍茫凄凉，“______________， ”（《夜上受降城闻笛》）。身边的万物都因为文学而亘古绵延，情味悠悠。 阅读下面的文字，完成8—9题。 8. 下列《朝花夕拾》的篇目与宣传语不对应的一项是（ ）（2分） A.《无常》 阴间公正，讽刺人间官吏虚伪不公。 B.《琐记》 求学见闻，记录离开家乡外出求学的经历。 C.《父亲的病》名医妙手，讲述良医救治父亲的感人故事。 D.《二十四孝图》重读旧书，批判封建孝道的虚伪残酷。 9. 鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了许多人物。小文正在制作人物梳理表，请你补全下面的表格。（4分） 阿长 与鲁迅的关系：主仆 形象特征：① 相关事件：给鲁迅买来绘图的《山海经》等 藤野先生 与鲁迅的关系：师生 形象特征：正直热忱、治学严谨、诲人不倦，没有民族偏见 相关事件：② ③ 与鲁迅的关系：同乡 形象特征：为人耿直、关心国家命运 相关事件：④ 二、阅读（44分） （一）阅读下面的文字，完成10—14题。（17分） 【甲】 （1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （4）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （5）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （6）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （7）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （8）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （选自《论语》） 【乙】梁鸿尚节 梁鸿家贫而尚节①，博览无不通。学毕，乃牧豕②于上林苑中，曾误遣火，延及他舍。鸿乃寻访烧者问所去失悉③以豕偿之其主犹以为少。鸿曰：“无他财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老④见鸿非恒⑤人，乃共责让⑥主人，而称鸿长者⑦。于是，始敬鸿，悉还其豕。鸿不受而去。 （选自《后汉书》） 【注释】 ① 尚节：崇尚节操。② 牧豕（shǐ）：放猪。③ 悉：全，都。④ 耆（qí）老：老年人。⑤ 恒人：普通人。 责让：责备、批评。⑦ 长者：忠厚有德之人。 10. 下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分） A.好之者不如乐之者 / 公大笑乐 B.延及他舍 / 不舍昼夜 C.主人许之 / 以身许国 D.鸿不受而去 / 太丘舍去 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）无他财，愿以身居作。 12. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句，每对一处给1分，超过三处不给分。（3分） 鸿乃寻访烧者问所去失悉以尽偿之其主犹以为少 13. 阅读甲乙两文，甲文孔子主张修身自省，端正言行。小语和小文读完文章后展开讨论，请补全对话。（3分） 小语：孔子主张人要修身自省，端正言行，那乙文中梁鸿犯错后，是怎么践行这个主张的？ 小文：________________________________________________________ 14. 甲乙两文都体现了君子修养，请结合两文说说带给你的启示。（4分） （二）阅读下面的诗歌，完成15题。（4分） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 小粤：我发现很多写秋天的古诗都带着悲凉伤感，这首小令就是典型，满是愁苦。 小语：的确如此，你看马致远的《天净沙·秋思》___________________________________ 小粤：你对“枯”字的分析很有道理，巧用景物组合，渲染了凄清萧瑟的氛围！那么“夕阳西下，断肠人在天涯”这两句是不是也一样：___________________________________ 小语：你说得太好了，秋日之景，寄寓游子漂泊他乡的无尽愁思。 （三）阅读下面的文字，完成16—18题。（9分） 姑苏看水 张宏 ① 一个北方人，初到江南，对水多少有些惧怕。 ② 街上的地面是湿漉漉的，屋里的被褥用手一摸，也有些莫名的潮意。在这个秋末，北方早已是艳阳高照，这里却到处被一层水的薄纱笼罩，像一个戴着纱巾的女人，怕风吹日晒弄粗了脸。 ③ 但是，如果你住下了，就慢慢地体会到它的好，体会到它的造化。水，简直就是这里无所不在的魂魄。 ④ 你走在苏州的路上，会发现始终是被水包围着。 ⑤ 在古城里，河道被大桥和小桥所连缀，与街道或平行或交错，使城市变成水的棋盘。条条水巷，岸边的石条，被河水浸润得不辨颜色，远远的就像一本文字斑驳的古书叠摞着，河有多长，这书的岸就有多长。至于古老的护城河，据说从伍子胥在这里选址建了吴都，两千五百年来，就从未改变过它的波光粼粼的壮阔。 ⑥ 在城外，车子不论是在高速路上疾驰，还是在乡野间的小路上盘桓，你抬眼，就能看到水。有时是在苍瓦粉墙的农舍间闪出一片波光，更多的则是从你目光所及的辽远处，一直铺展到你的近前。或如沧海烟云，或如映空巨镜，横亘眼前，不管你的车开得多快，它总是不离你的视野。 ⑦ 这是姑苏水给人的第一印象。 ⑧ 可是，当你回过神来细细品味这个城市的时候，你又能看到不同的水。在古街的老屋，临窗而坐，当阳光从屋后的河面散漫地折射在房顶，你手把着一杯茶，嗅着杯里的清香，你就开始更深地体会这里的水。 ⑨ 当年白居易做苏州刺史，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗句，足见这里的葱茏与繁盛。但是这个自古以来的商贾云集之地，城外稻香鱼肥的沃野和市内万舻充塞的河道，没有一处不是被水所承载和滋润的。一代又一代人的劳作，使水在这儿变得温柔，它顺从地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。逐渐的，这水的温柔也就浸润到人的气质里。姑苏人讲话的吴音，就如同评弹和昆曲，姑苏人接人待物的举止也少见粗俗，这不能不说是姑苏水的好处。 ⑩ 人类历史上，水向来是文明的先决条件，姑苏之水不就是这样造化出了吴文明和吴文化？不能想象，没有姑苏的水，会是什么样子？没有姑苏水，也就没有了花窗照影的沧浪亭，没有了夏日临荷的拙政园，更没有了江枫渔火的《枫桥夜泊》。当然，首先是没有了“可以覆衣天下”的丝锦之饶。据说，因为姑苏的桑树近水而植，其叶肥嫩，故苏丝极柔且高产，才用它织出了名冠天下的绸缎。网师园边至今还在的清朝织造署旧址和苏州丝绸博物馆里精美绝伦的双面苏绣，就是姑苏之水物质和精神双重价值的佐证。 ⑪ 水带来了富裕，也带来了灵气，带来了姑苏人灿烂与张扬的精神世界。就像姑苏水，可以给你泡出香喷喷的碧螺春，也可以给你酿出辣烈烈的三白酒。范仲淹、唐伯虎、文徵明、金圣叹、陆文夫，只要点一点这些灿若星辰的名字，就不难看出姑苏之水的灵性。 ⑫ 但姑苏水也有坎坷的时候。苏州北郊，有尚湖，静卧虞山南麓。这片水，相传由姜太公在此钓鱼而名，芦黄荻白、池杉挺翠的湖畔，还能找到当年的唐寅系舟处，山水间散落着曾孟朴、翁同和、黄公望、王石谷、瞿景淳，乃至钱谦益和柳如是的墓碑。萋萋芳草和茂茂青竹，掩不住后人凭吊的足迹。但后来，一湖碧波竟被抽干，垦成农田。 ⑬ “云本无心水自闲”，今天站在退耕还湖后的尚湖边，品味白居易写姑苏之水的这一句诗时，别有一番滋味。谁说云水无心？姑苏之水，在它的温柔里面，分明也还掺着一股执拗与刚韧！ ⑭ 水与人，人与水，也许就是这么有意无意地相处着。但你来过苏州，对水，会有一种肌肤之亲的感觉，并且觉得这里，是天底下，人与水，水与人，浓情蜜意的一个所在。 （选自《人民日报》，有删改。） 16. 下列关于文章内容的分析和理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.开篇写北方人初到江南对潮湿多水的惧怕，只是行文的铺垫，并非全文要表达的核心情感。 B.文章由古城、城外看得见的水景，逐步深入到写水所孕育的城市气质与历史底蕴。 C.作者在第⑨段引用白居易的诗句，主要是为了证实：从古至今，姑苏城里的水始终没有发生任何改变。 D.文末点出“水是姑苏的魂魄”，意味着水早已融入城市的血脉，不只是供人观赏的风景。 17. 本文语言生动形象，富有表现力，请从修辞角度赏析第②段划线句。（3分） 这里却到处被一层水的薄纱笼罩，像一个戴着纱巾的女人，怕风吹日晒弄粗了脸。 18. 文章结尾说姑苏“是天底下，人与水，水与人，浓情蜜意的一个所在”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） （四）阅读下面的文字，完成19—22题。（14分） 不老的额头 蒋平 ① 童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。 ② 母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。 ③ 母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。 ④ 母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，围满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。 ⑤ 母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。” ⑥ 是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。 （选自《天津工人报》，有删改。） 19. 请用简洁的语言概括文章③—⑤段中，有关“母亲额头”的三个生活片段。（3分） （1）____________________________________ （2）____________________________________ （3）____________________________________ 20. 结合语境，体会第③段加点词语的表达效果。（3分） 21. 结合文章内容，分析文章以“不老的额头”为标题的作用。（4分） 22. 下面两段文字同样是写母亲，同样表达的是祖孙之爱，试比较两段文字写法上的异同。（4分） 【甲】……母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！” 蒋平《不老的额头》 【乙】但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” 莫怀戚《散步》 三、作文（50分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，我们会经历许许多多的事情。有些事转瞬便被遗忘，有些事却深深烙印在心底，带给我们震撼、感动、反思或是力量。总有一件往事，在记忆里闪闪发光，改变了当时的你。 请以《那件事让我________》为题，先补全题目，写一篇记叙文。 要求： 1. 在横线上填写表达心理、情感的词语，如快乐、开心、感动、成长、愧疚、懂得坚持、学会坚强等。 2. 围绕中心，叙事详略得当，抓住细节描写，写出内心的变化，抒发真情实感。 3. 不少于500字，不得抄袭、套作。 4. 文中不能出现真实的姓名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 26-27上大沥镇初中供题训练 七年级语文试题 全试卷共8页，23小题，满分为120分，考试用时为120分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂改其他答案，答案不能答在试题上。 3. 非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（26分） 阅读下面的文字，完成1—7题。 为帮助七年级同学适应初中生活，学校开展以“感受”为主题的综合性学习活动，请你参与其中并完成相关题目。 活动一：感受身边美景 在以“感受”为主题的综合性学习活动展示栏上，小文同学的文段《南海之景》被收录其中，下面分享部分内容。 春雨如雾，如丝，飘飘洒洒，缠缠绵绵；如梦，如幻，淡墨疏染，若有若无，朦胧迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈。它没有夏雨的_____，没有秋雨的凄凉忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯柔美、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋。为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摸一遍，湿润着那绿茵茵的小草。此时，在雨里(1)cháng yáng，人们会悄然想起“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的美妙佳句。 褪去白天(2)rén shēng dīng fèi的喧嚣，南海迎来宁静浪漫的黄昏。而最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。①晚风带着清爽，随着暮色浸染，②喧闹突然渐渐远去，③那是一种非常艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。 1. 一手好字令人赏心悦目。请用正楷字或行楷字把“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”抄写在格子里，让你的作品成为校园的一道靓丽风景。（2分） 答案： 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 2. 根据拼音写出相应的词语。（2分） （1）cháng yáng（ ） （2）rén shēng dīng fèi（ ） 答案： （1）徜徉 （2）人声鼎沸 3. 下列词语填入横线处，恰当的一项是（2分） A.翻来覆去 B.咄咄逼人 C.气象万千 D.无休无止 答案： B 4. 材料中画波浪线的句子有一处语病，请写出其序号并做修改。（2分） 序号：______，修改：____________________________________ 答案： ②；将“突然”与“渐渐”删去其中一个（或修改为“喧闹渐渐远去”）。 活动二：感受交友之道 踏进初中的大门，你将会认识许多新朋友，要学会与人相处。为此，学校将以班级为单位开展“交友之道”的活动，请你参与并完成以下任务。 5. 下面一则宣传语，围绕交友主题，请选出最适合填入横线的一项（ ）（2分） 以文会友知心语，________ A.学海扬帆追远志 B.静坐读书修己身 C.与善为朋伴远行 D.四海相逢皆是客 答案： C 6. 【品交友故事】阅读了课本中“管鲍之交”的故事，请你简要说说，从鲍叔牙对管仲的态度和做法，你读出了怎样的交友之道？（2分） 答案： 示例：我读出了交友应做到真诚相待、宽容大度、理解信任。鲍叔牙不计较管仲的缺点和过失，处处体谅他、包容他，并极力向齐桓公举荐管仲，体现了交友要宽厚、真诚、无私。 活动三：感受先贤情怀 7. 品读诗文，可以让我们走近先贤，感受其高洁志趣与丰富美好的情怀。请将古诗文的空缺部分补充完整。（共8分，答对一句给1分，满分不超过8分） （1）子夏曰：“______________，仁在其中矣。”（《论语·子张》） （2）______________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）我寄愁心与明月，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）______________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）潮平两岸阔，______________。（王湾《次北固山下》） （6）万物皆有灵，月影伴征程。李白请秋月陪自己离开家乡，“______________， ”（《峨眉山月歌》）。李益则借月写大漠的苍茫凄凉，“______________， ”（《夜上受降城闻笛》）。身边的万物都因为文学而亘古绵延，情味悠悠。 答案： （1）博学而笃志，切问而近思 （2）秋风萧瑟 （3）随君直到夜郎西 （4）岐王宅里寻常见 （5）风正一帆悬 （6）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流；回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜 阅读下面的文字，完成8—9题。 8. 下列《朝花夕拾》的篇目与宣传语不对应的一项是（ ）（2分） A.《无常》 阴间公正，讽刺人间官吏虚伪不公。 B.《琐记》 求学见闻，记录离开家乡外出求学的经历。 C.《父亲的病》名医妙手，讲述良医救治父亲的感人故事。 D.《二十四孝图》重读旧书，批判封建孝道的虚伪残酷。 答案：C 解析： C项“名医妙手，讲述良医救治父亲的感人故事”与《父亲的病》内容不符。《父亲的病》中，鲁迅回忆的是几位所谓“名医”为父亲治病，实则故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命，最终父亲被庸医耽误而死，文章主旨是批判庸医误人，并非赞扬“良医妙手”。A、B、D三项对应均正确。 9. 鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了许多人物。小文正在制作人物梳理表，请你补全下面的表格。（4分） 阿长 与鲁迅的关系：主仆 形象特征：① 相关事件：给鲁迅买来绘图的《山海经》等 藤野先生 与鲁迅的关系：师生 形象特征：正直热忱、治学严谨、诲人不倦，没有民族偏见 相关事件：② ③ 与鲁迅的关系：同乡 形象特征：为人耿直、关心国家命运 相关事件：④ 答案： ① 粗俗、迷信、唠叨，但心地善良、淳朴、关爱孩子。 ② 为鲁迅添改讲义、纠正解剖图、关心鲁迅解剖实习、了解中国女人裹脚等。 ③ 范爱农。 ④ 与鲁迅在日本留学时相识，回国后在绍兴重逢，后因不满社会现实而苦闷，最终溺水身亡。 二、阅读（44分） （一）阅读下面的文字，完成10—14题。（17分） 【甲】 （1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （4）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （5）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （6）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （7）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （8）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （选自《论语》） 【乙】梁鸿尚节 梁鸿家贫而尚节①，博览无不通。学毕，乃牧豕②于上林苑中，曾误遣火，延及他舍。鸿乃寻访烧者问所去失悉③以豕偿之其主犹以为少。鸿曰：“无他财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老④见鸿非恒⑤人，乃共责让⑥主人，而称鸿长者⑦。于是，始敬鸿，悉还其豕。鸿不受而去。 （选自《后汉书》） 【注释】 ① 尚节：崇尚节操。② 牧豕（shǐ）：放猪。③ 悉：全，都。④ 耆（qí）老：老年人。⑤ 恒人：普通人。 责让：责备、批评。⑦ 长者：忠厚有德之人。 10. 下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分） A.好之者不如乐之者 / 公大笑乐 B.延及他舍 / 不舍昼夜 C.主人许之 / 以身许国 D.鸿不受而去 / 太丘舍去 答案： D 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）无他财，愿以身居作。 答案： （1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像天上的浮云一样。 （2）我没有别的财物，愿意用自己的身体（劳动）来抵偿。 12. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句，每对一处给1分，超过三处不给分。（3分） 鸿乃寻访烧者问所去失悉以尽偿之其主犹以为少 答案： 鸿乃寻访烧者 / 问所去失 / 悉以尽偿之 / 其主犹以为少 13. 阅读甲乙两文，甲文孔子主张修身自省，端正言行。小语和小文读完文章后展开讨论，请补全对话。（3分） 小语：孔子主张人要修身自省，端正言行，那乙文中梁鸿犯错后，是怎么践行这个主张的？ 小文：________________________________________________________ 答案： 示例：梁鸿误失火延及他人房屋后，主动寻访被烧的人家，问清损失并全部赔偿；赔偿不足时，又自愿以身居作抵偿，勤劳不懈，体现了勇于担责、诚实守信、严于律己的修身之道。 14. 甲乙两文都体现了君子修养，请结合两文说说带给你的启示。（4分） 答案： 示例：甲文告诉我们，君子应不断学习并按时温习，待人真诚守信，安贫乐道，虚心向他人学习，坚守志向；乙文梁鸿犯错后主动赔偿、以身抵偿，体现诚实担当、自律修身。启示我们：在日常生活中要严格要求自己，诚实守信，勇于承担责任，不断反省和改进自己，努力提升品德修养。 （二）阅读下面的诗歌，完成15题。（4分） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 小粤：我发现很多写秋天的古诗都带着悲凉伤感，这首小令就是典型，满是愁苦。 小语：的确如此，你看马致远的《天净沙·秋思》___________________________________ 小粤：你对“枯”字的分析很有道理，巧用景物组合，渲染了凄清萧瑟的氛围！那么“夕阳西下，断肠人在天涯”这两句是不是也一样：___________________________________ 小语：你说得太好了，秋日之景，寄寓游子漂泊他乡的无尽愁思。 答案： ① “枯”字写出藤的干枯衰败，与“老树”“昏鸦”组合，营造出萧瑟凄凉的秋景，烘托游子孤寂愁苦之情。 ② “夕阳西下”点明时间，渲染苍茫暮色；“断肠人在天涯”直抒胸臆，写出游子漂泊天涯的孤苦与思乡之愁。 （三）阅读下面的文字，完成16—18题。（9分） 姑苏看水 张宏 ① 一个北方人，初到江南，对水多少有些惧怕。 ② 街上的地面是湿漉漉的，屋里的被褥用手一摸，也有些莫名的潮意。在这个秋末，北方早已是艳阳高照，这里却到处被一层水的薄纱笼罩，像一个戴着纱巾的女人，怕风吹日晒弄粗了脸。 ③ 但是，如果你住下了，就慢慢地体会到它的好，体会到它的造化。水，简直就是这里无所不在的魂魄。 ④ 你走在苏州的路上，会发现始终是被水包围着。 ⑤ 在古城里，河道被大桥和小桥所连缀，与街道或平行或交错，使城市变成水的棋盘。条条水巷，岸边的石条，被河水浸润得不辨颜色，远远的就像一本文字斑驳的古书叠摞着，河有多长，这书的岸就有多长。至于古老的护城河，据说从伍子胥在这里选址建了吴都，两千五百年来，就从未改变过它的波光粼粼的壮阔。 ⑥ 在城外，车子不论是在高速路上疾驰，还是在乡野间的小路上盘桓，你抬眼，就能看到水。有时是在苍瓦粉墙的农舍间闪出一片波光，更多的则是从你目光所及的辽远处，一直铺展到你的近前。或如沧海烟云，或如映空巨镜，横亘眼前，不管你的车开得多快，它总是不离你的视野。 ⑦ 这是姑苏水给人的第一印象。 ⑧ 可是，当你回过神来细细品味这个城市的时候，你又能看到不同的水。在古街的老屋，临窗而坐，当阳光从屋后的河面散漫地折射在房顶，你手把着一杯茶，嗅着杯里的清香，你就开始更深地体会这里的水。 ⑨ 当年白居易做苏州刺史，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗句，足见这里的葱茏与繁盛。但是这个自古以来的商贾云集之地，城外稻香鱼肥的沃野和市内万舻充塞的河道，没有一处不是被水所承载和滋润的。一代又一代人的劳作，使水在这儿变得温柔，它顺从地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。逐渐的，这水的温柔也就浸润到人的气质里。姑苏人讲话的吴音，就如同评弹和昆曲，姑苏人接人待物的举止也少见粗俗，这不能不说是姑苏水的好处。 ⑩ 人类历史上，水向来是文明的先决条件，姑苏之水不就是这样造化出了吴文明和吴文化？不能想象，没有姑苏的水，会是什么样子？没有姑苏水，也就没有了花窗照影的沧浪亭，没有了夏日临荷的拙政园，更没有了江枫渔火的《枫桥夜泊》。当然，首先是没有了“可以覆衣天下”的丝锦之饶。据说，因为姑苏的桑树近水而植，其叶肥嫩，故苏丝极柔且高产，才用它织出了名冠天下的绸缎。网师园边至今还在的清朝织造署旧址和苏州丝绸博物馆里精美绝伦的双面苏绣，就是姑苏之水物质和精神双重价值的佐证。 ⑪ 水带来了富裕，也带来了灵气，带来了姑苏人灿烂与张扬的精神世界。就像姑苏水，可以给你泡出香喷喷的碧螺春，也可以给你酿出辣烈烈的三白酒。范仲淹、唐伯虎、文徵明、金圣叹、陆文夫，只要点一点这些灿若星辰的名字，就不难看出姑苏之水的灵性。 ⑫ 但姑苏水也有坎坷的时候。苏州北郊，有尚湖，静卧虞山南麓。这片水，相传由姜太公在此钓鱼而名，芦黄荻白、池杉挺翠的湖畔，还能找到当年的唐寅系舟处，山水间散落着曾孟朴、翁同和、黄公望、王石谷、瞿景淳，乃至钱谦益和柳如是的墓碑。萋萋芳草和茂茂青竹，掩不住后人凭吊的足迹。但后来，一湖碧波竟被抽干，垦成农田。 ⑬ “云本无心水自闲”，今天站在退耕还湖后的尚湖边，品味白居易写姑苏之水的这一句诗时，别有一番滋味。谁说云水无心？姑苏之水，在它的温柔里面，分明也还掺着一股执拗与刚韧！ ⑭ 水与人，人与水，也许就是这么有意无意地相处着。但你来过苏州，对水，会有一种肌肤之亲的感觉，并且觉得这里，是天底下，人与水，水与人，浓情蜜意的一个所在。 （选自《人民日报》，有删改。） 16. 下列关于文章内容的分析和理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.开篇写北方人初到江南对潮湿多水的惧怕，只是行文的铺垫，并非全文要表达的核心情感。 B.文章由古城、城外看得见的水景，逐步深入到写水所孕育的城市气质与历史底蕴。 C.作者在第⑨段引用白居易的诗句，主要是为了证实：从古至今，姑苏城里的水始终没有发生任何改变。 D.文末点出“水是姑苏的魂魄”，意味着水早已融入城市的血脉，不只是供人观赏的风景。 答案： C 17. 本文语言生动形象，富有表现力，请从修辞角度赏析第②段划线句。（3分） 这里却到处被一层水的薄纱笼罩，像一个戴着纱巾的女人，怕风吹日晒弄粗了脸。 答案： 运用比喻和拟人的修辞手法，把笼罩的水汽比作“薄纱”，把姑苏城比作“戴着纱巾的女人”，生动形象地写出江南秋末潮湿温润的特点，赋予水汽以人的情态，表达作者对姑苏水的喜爱与赞美。 18. 文章结尾说姑苏“是天底下，人与水，水与人，浓情蜜意的一个所在”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） 答案： 示例：姑苏的水无处不在，滋润城市、孕育文明；水带来富裕、灵气和灿烂文化，也塑造了姑苏人温柔而不失刚韧的气质；人与水相互依存、彼此成就，所以姑苏是人与水浓情蜜意、和谐共生的地方。这句话表达了作者对姑苏水及姑苏文化的热爱与赞美。 （四）阅读下面的文字，完成19—22题。（14分） 不老的额头 蒋平 ① 童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。 ② 母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。 ③ 母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。 ④ 母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，围满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。 ⑤ 母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。” ⑥ 是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。 （选自《天津工人报》，有删改。） 19. 请用简洁的语言概括文章③—⑤段中，有关“母亲额头”的三个生活片段。（3分） （1）____________________________________ （2）____________________________________ （3）____________________________________ 答案： （1）母亲生病瞒着家人，疲惫中揉拍前额保持清醒，为家操劳。 （2）岁月流逝，皱纹爬上母亲额头，额头纹路如年轮记录记忆与情怀。 （3）母亲七十大寿时，用额头贴孙女额头测病，并感慨自己老了。 20. 结合语境，体会第③段加点词语的表达效果。（3分） 答案： “揉拍”这一动作描写，写出母亲疲惫时仍努力让自己清醒、继续为家庭操劳的情景，表现母亲的坚强、勤劳和对家庭的责任感，也表达“我”对母亲的心疼与敬爱。 21. 结合文章内容，分析文章以“不老的额头”为标题的作用。（4分） 答案： 示例：①“额头”是全文线索，串联起母亲为“我”测体温、操劳家务、关爱孙女等片段；②“不老”与母亲额头的皱纹形成对比，突出母爱永恒；③标题饱含深情，表达对母亲的感恩与赞美，揭示文章主旨。 22. 下面两段文字同样是写母亲，同样表达的是祖孙之爱，试比较两段文字写法上的异同。（4分） 【甲】……母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！” 蒋平《不老的额头》 【乙】但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” 莫怀戚《散步》 答案： 示例：相同点：都通过动作和语言描写表现母亲对孙辈的关爱。不同点：甲文运用对比，将母亲沧桑的额头与孙女青春的额头对照，并借母亲的语言感慨岁月，突出母爱深沉、绵长；乙文通过“摸摸小脑瓜”的动作和简短语言，表现母亲对孙儿的疼爱及家庭和谐，语言简洁含蓄。 三、作文（50分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，我们会经历许许多多的事情。有些事转瞬便被遗忘，有些事却深深烙印在心底，带给我们震撼、感动、反思或是力量。总有一件往事，在记忆里闪闪发光，改变了当时的你。 请以《那件事让我________》为题，先补全题目，写一篇记叙文。 要求： 1. 在横线上填写表达心理、情感的词语，如快乐、开心、感动、成长、愧疚、懂得坚持、学会坚强等。 2. 围绕中心，叙事详略得当，抓住细节描写，写出内心的变化，抒发真情实感。 3. 不少于500字，不得抄袭、套作。 4. 文中不能出现真实的姓名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $