广东省汕头市潮南区陈店镇公办学校2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026-一2027学年度第一学期 七年级语文科阶段训练卷（Q) (内容：1-3单元) 说明：国向料话用 1.全卷考试时间为120分钟，满分为120分。式 2.答卷前，考生必须将自己的姓名、座位号按要求写在密封线左边的空格内。 3,答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在答卷指定的栏目中，答在其他位置 一律无效。惠.，平 一.积累运用(24分) “有朋自远方来，不亦乐乎？”为传承中华优秀交友文化，共建校园温情友谊圈，学 校拟举办“友谊文化节”活动。请你积极参加活动。 【活动一：润色开场白】 以下是小文同学为本次文化节拟写的开场白，请你完成1-3题。(6分) 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 八每当说起“朋友”一词，我们内心便会霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以分享你 的快乐；失落时，朋友能帮你zhùXù力量。朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上；朋 友是 。拥有这样的朋友，能安抚我们受伤的心灵。有了朋友， 我们的心就有了着落，有了依靠。与朋友携手前行，在ren ji han zhi处也能遇见美不胜 收的风景！同学们，你们希望拥有什么样的朋友呢？ 1.根据拼音，写出相应的汉字。(2分) (1)zhu xu(2)ren ji han zhi. 2.下列成语中的“胜”与“美不胜收”中的“胜”意思相同的一项是( )(2分) A.名胜古迹一 B.不可胜数 C.出奇制胜 D.人定胜天 3.请仿照画被浪线的句子，结合语境，在横线处补写内容，使之形成一个比喻句。(2分) 【活动二：筹备交流会】 701班将在班级举行“守交友礼仪，明交友文化”主题活动，请你完成4-5题。（4分) 4.王老师设计了-一块展板，给同学们分享了一些关于交友的故事。根据展板内容，将下列 词语作为主题词依次填入横线处，正确的一项是( )(2分) 人物 俞伯牙与钟子期 管仲与鲍叔牙 鲁迅与瞿秋白 鲍叔牙知道管仲曾多次 偷伯牙的琴声蕴含高山流 鲁迅和瞿秋白是忘年交 被罢免官职，但仍认为他 他们的交往基于共同的 故事 水之志，钟子期能心领神 有才千，力荐其为相。后 会。后钟子期去世，伯牙 理想与追求，是中国现代 管仲辅佐齐桓公成就霸 悲痛万分，摔琴断弦。 文学史上的一段佳话。 业。 主题词 ① ② ③ 2026-202?学年度第一学期七年级语文科阶段训练卷Q第1页共6页 A.①信任 ②同道 ③恤亲 B.①信任 ②知音 ③同道 C.①知音 ②恤亲 ③信任 D.①知音 ②信任 ③同道 5.阅读下面关于交友的名言名句，谈谈你对交友之道的理解。(2分) 材料一：匹夫（平民，一般人）不可以不慎取友。 材料二：近朱者赤，近墨者黑。 材料三：益者三友，损者三友。友直（正直）、友谅（诚信）、友多闻，益矣；友便辟 (走邪门歪道)、友善柔（谄媚奉迎）、友便佞（花言巧语），损矣。 【活动三：撰写邀请语】 6.本周五下午两点，校文学社要在学术报告厅举办“有朋自远方来”主题欢迎会，作为文 学社干事的你要代表全体同学，打电话邀请唐老师到会诵读经典唐诗《客至》。请你把 邀请语写在下面。(2分) 7.按要求默写古诗文。（共8分。答对一句得1分，满分不超过8分） 人生旅途中，常有经典诗文为伴。欣赏雪景时，会想起(《世说新语·咏雪》)形容 雪景的名句“(1)口口□☐口口☐”；登山观海时，会想起曹操“(2)口口口口，☐口 ☐口”(《观沧海》)的波澜壮阔、山岛屹立的景色；客游他乡时，会想起马致远“(3) 回口口口，口口口口口☐”(《天净沙·秋思》)的孤寂与愁思；送别友人时，能体会李 白“(4)口口口口口口口，口口口☐口口口”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)的殷殷 关切；萧索秋夜里，可以共情李益“(5)口口口口口口口，口口口口口口口”(《夜上受 降城闻笛》)的浓烈乡愁；游览江南时，会想起杜甫“(6)口口☐口口口☐，落花时节 又逢君”(《江南逢李龟年》)那对世事沧桑的慨叹。 8.阅读以下两段文字，请你谈谈《从百草园到三味书屋》和《五猖会》这两篇散文在主题 思想上的共同之处。(4分) 【甲】不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气 所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕 竞不渊博。现在得到机会了，可以问先生。 “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？…”我上了生书，将要退下来的时候，赶 忙问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 【乙】因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已 经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他 们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我 背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 …在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听 到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 2026-一2027学年度第一学期七年级语文科阶段训练卷Q第2页共6页 二.阅读（46分) 00 (一)阅读下列的文字，完成9-12题。(14分) 成2 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一簟食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” (《论语》十二章) 【乙1 孔子曰：“吾死之后则商①也日益②赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好 与贤已者处，赐好说不若己者。不知其子视其父不知其人视其友。不知其君，视其所使： 不识其地，视其草木。故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。 与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者 黑，是以君子必慎其所与处者焉。” (《孔子家语》) 【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。 ④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 9.解释文中加点词语的意思。（3分》 (1)学而时习之，不亦说乎 (2)七十而从心所欲，不逾矩 (3)如入芝兰之室 10.翻译句子。(4分) (1)学而不思则罔，思而不学则殆。 (2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 11.请用“/”给文中画波浪线句子断句。(3分) 不知其子视其父不知其人视其友。 12.【甲】【乙】两文共同谈到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪些 收获。(4分) (二)阅读下面这首诗，完成13题。(4分) 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。 13:请结合诗中“强”的意思，分析“强欲登高去，无人送酒来”表达诗人的处境和感情。 (4分) 2026-2027学年度第一学期七年级语文科阶段训练卷Q第3页共6页 (三)阅读下面的文字，完成13-17题。(14分) 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁降，我会突然把我 面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西排向四周的墙壁。 母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切城璧沉寂，她又情悄 地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说， 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痰后，她待弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤 打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的乎，忍住哭声说：“咱 娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝撑得 整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 ③那天我又独自在屋里，看着富外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。章进来了，挡在蜜 前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求鞭的神色。“什么时 候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。” 我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎肾。烦不烦？几步 路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完潮花，咱们就去‘伤 膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是 毛毛虫，跑着，一脚踩一个…”她忽然不说了。对于“跑”和“球”一臭的字儿，地比 我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看著 三轮车远去，也决没想到那竟是永远的决别。 ⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生吸难的生活。 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个述来成年的女儿…” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高禧，常红色的花热 烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的语。嫌妹也懂。我俩在 一块儿，要好好儿活… 14.本文三次“看花”在文章结构中的作用以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你 的发现。(3分) ①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。 ②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。 ③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。 “我”的发现： 15.联系上下文，简要分析第③段画横线句子的表达作用。(3分) 看着窗外的树叶“刷唰啦啦”地飘落。 2026-2027学年度第-学期七年级语文科阶段训练卷Q第4页共6 16.结合上下文，从人物描写的角度分析下列句子中加点词的表达效果。(4分) 她憔悴的脸现出央求般的神色。 17.文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？请联系实际谈谈， 今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？(4分) (四)阅读下面的文字，完成18-21题。(14分) 厨房圣地 陈思 ①很长一段时间里，母亲是家中唯一的主厨。厨房是她不可侵犯的圣地。她掌握这片 空间的一切秩序。下班前，她的脑袋开始高速运转，制定当日菜单。回家路上，她迅速采 购。到家后，洗、配、切、煮、炒，稳扎稳打，一气呵成。半小时后，当我的脚步声出现 在楼梯间时，饭莱已经摆上餐桌。在我上学的十几年里，她以顽强的毅力重复着这套行云 流水的动作，堪称一部经久不衰的连续剧。 ②父亲做饭是另一个极端。他常常摆出满汉全席的阵势，却只做出两三个小菜的成果。 其中，有一个菜还是买来的熟食卤味。在狭小的一字形厨房里，那巨大的身躯戴着鸭舌帽 立在小小灶台前，如一尊造型奇怪的大佛。父亲的烹饪战线拉得极长。做一顿午饭，他在 晨光熹微中开始劳作，日过正午还在耕耘。我和母亲坐在空空如也的餐桌前嗷嗷待哺，母 亲咂嘴道声“有命等，没命吃”，走进厨房，勒令父亲脱下围裙。 ③我曾以为，这是父亲的能力有限。后来，小学暑假的一天，我去同学家中吃饭。饭 桌上，我夸奖这位叔叔的手艺。叔叔笑着问我：“你爸做不做饭？”我说：“他做饭，大概 我们都会饿死。”叔叔大笑，眼睛眯成细缝。他说，父亲告诉他，做得慢就能做得少。当 时，年幼的我沉浸于番茄炒蛋的美味之中，没品味出话外之音，也没觉察出那笑容的意味 深长。 ④我也曾以为，母亲是热爱厨房的。少年时代，我对烹饪极有兴趣，最爱的是切火腿 肠。我极度迷恋这个过程一把一根火腿肠拦腰切半，再切成小丁，放到搪瓷小碗内。母 亲在忙碌中瞥见笨拙的我和锋利的小刀，夺过我的刀具，大手一挥，说：“走走走，不要 给我捣乱！”接着，银色的刀锋闪过案板，片刻之内，火腿肠分崩离析。我倚着门，对那 个穿着围裙挥舞菜刀的身影心生艳美一毕竟，这是独属于她的圣地。 ⑤我高考结束的那晚，母亲脱下围裙，走出厨房，坐在餐桌前正式宣布：“从今天开 始，家中不再做饭。”她轻描淡写，又坚定无比。 ⑥我兴奋极了一我终于有机会进入这片圣地了！第二天，我一个人独立完成了一顿 午饭。我切到了最爱的火腿肠，但也把肉丝切成了肉棒。最后，还留下了满地狼藉。那一 次，我彻底对厨房失去兴趣，生肉令人恶心，切菜考验耐心，火候难以掌握…十几年来， 母亲做得如此熟练而精致，实际那是多么浩大而复杂的工程！突然，那句“做得慢就能做 得少”击中了我一这世上没有什么“能力有限”，“能者多劳”的背后总是埋伏着一位“摸 鱼高手”。 ⑦过去半年，我不得不走进厨房，为不满一岁的孩子制作辅食。我向母亲抱怨制作过 程的烦琐与艰难，这一次，她没有大包大揽。她挑起眉，语气严肃而认真：“你该上场了。” 2026一2027学年度第一学期七年级语文科阶段训练卷Q第5页共6页 可是，一个从未经过训练的运动员如何参赛？每个周末的清晨，披头散发的我硬着头皮走 进厨房。我始终没有熟能生巧。被逼无奈时，我浏览过各种成品辅食，甚至畅想过辅食外 卖的创业蓝图。但考虑食品安全和价格成本等因素，最终只能作罢。 ⑧我扶着腰，手持莱刀切莱剁肉，再把它们投进小锅内。我实在不记得，年少的我为 何会迷恋切火腿肠。我多么希望，此时有人能夺过我的刀具，大喊一声：“放着，我来！” 可是，只有一个小小的身影跌跌撞撞地跑进来。他好奇地翻着垃圾桶，企图把各种食物碎 屑塞进嘴里。我弯下腰，双手夹起他，说：“走走走，不要给我捣乱！”这是母亲曾经的语 气。我想起那句流传甚广的歌词：“是谁来自山川湖海，却囿于昼夜、厨房与爱。”这里， 是爱的圣地，也是困地。 (选自《朝花周刊》，2025年5月2日，有删改)》 18.“我”在不同时期对厨房的情感态度有所不同，请梳理文本，完成下列表格（4分) 时期 情感态度 典型事件 少年时代 (2) “我“”被母亲赶出厨房，倚在门口观察母亲做饭。 高考结束 (3) (4) (1) 无奈 “我”为不满一岁的孩子制作辅食，过程烦琐艰难，还 得提防孩子捣乱。 19.请从比喻的角度赏析文中画波浪线的句子。(3分) 在我上学的十几年里，她以顽强的毅力重复着这套行云流水的动作，堪称一部经久 不衰的连续剧。 20.文中母亲所说的两句截然不同的话，蕴含着她复杂的心理变化。请结合文章内容，分 析母亲说这两句话时的心理活动。(4分) (1)走走走，不要给我捣乱！ (2)你该上场了。 21.小语想将本文作为教材的拓展阅读材料。本文与下面哪篇课文更匹配？请你任选一篇， 结合文本，从文章主旨角度说明理由。(3分) ①《散步》 ②《秋天的怀念》 三.作文(50分) 22.阅读下面的材料，按要求作文。(50分) 从小到大，我们经历过无数次约定：与父母约定取得进步后得到奖励，与老师约定 远离不良的习气，与伙伴们约定一齐努力达到心中的目标，与自己约定实现超越自我的 梦想…敞开心扉说说吧，你曾有过怎样的特殊经历？ 请以“我与 有个约定”为题写一篇文章。 要求：①在横线处填上合适的词语，将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限： ③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 2026-2027学年度第一学期七年级语文科阶段训练卷Q第6页共6页 2026--2027学年度第一学期 七年级语文科阶段训练卷（Q) 学 答 题卷 校 题号 一、 二、阅读 三、 总分 等级 积累运用 (一) (二) (三) (四) 作文 得分 密 注意事项： 1.答卷共4页，考试时间为120分钟，满分为120分。 封 2.答卷前，考生必须将自己的姓名、座位号按要求写在密封线左边的空格内。 班 3.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在答卷指定的栏目中，答在其他位置一律无效。 级 积累运用(24分) 线 1.(1).( (2)( 2.( 内 3. 4.( 不 5. 6. 姓名 要 7. ( 3) 题 座号 ( 6) 8. 语文科答卷Q第1页共4页 二.阅读(46分) 9.(1)( ）(2)( )(2)( 10.(1) (2) 11.不知其子视其父不知其人视其友。 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.(1) (2) (3) (3) 19. 语文科答卷Q第2页共4页 20.(1) (2) 21. 三.作文(50分) 22.题目： 语文科答卷Q第3页共4页 封 线 内 要 题 语文科答卷Q第4页共4页 2026-2027学年度第一学期 七年级语文科阶段训练卷(Q) 参考答案 说明：1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答 案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3,除有特别说明的题目外。答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分 不得超过该小题的分值。 一.积累运用（24分) 1.(2分)(1)贮蓄 (2)人迹罕至 2.(2分)B 3.(2分)示例一：一泓清泉，静静地滋润你的心田； 示例二：一把雨伞，稳稳地为你遮风挡雨。 4.(2分)D 5.(2分)示例：慎重交友，多交益友，不交损友。 6.(2分)唐老师，您好！我是学校文学社干事，本周五下午两点我社将在学术报告厅举 办“有朋自远方来”主题欢迎会，想邀请您到会诵读唐诗《客至》，请问您有空参加吗？ 同学们都期待您的到来！ 7.(8分)(1)未若柳絮因风起 (2)水何澹澹 山岛竦峙 (3)夕阳西下 断肠人在天涯 (4)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （5)不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 (6)正是江南好风景 8.(4分)这两篇散文都批判了封建教育制度对儿童天性的束缚(2分)。《从百草园到三 味书屋》中“我”问先生“怪哉”是怎么回事，先生不回答，可见封建教育的刻板、无 趣；《五猖会》中通过写父亲逼我背书使“我”感到扫兴而痛苦，可见封建教育压抑儿 童的天性。（2分) 二.阅读(46分) (一)（14分) 9.(3分).(1)同“悦，榆快” (2)越过 (3)好像 10.(4分)(1)只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会疑惑而无所得。 (2)知道学习的人，比不上爱好学习的人，爱好学习的人，又比不上以学习为快乐的人。 11.(3分)不知其子/视其父/不知其人/视其友。 12.(4分)示例：从【甲】文中，我懂得了交朋友要讲诚信，如“与朋友交而不信乎？” 从【乙】文中，我懂得了要和品质高尚的人做朋友。如“与善人居，如入芝兰之室，久 而不闻其香，即与之化矣”，说明交朋友要谨慎地选择品德高尚的人，这样才能有利于 自己的成长。（结合原文分析，言之成理可酌情给分） (二)(4分) 13.(4分)诗中“强”是勉强之意。(1分)这两句诗写了诗人随俗登高却又忧心忡忡、 无心望远，只能勉强为之的处境，(1分)渲染了故都失守、诗人流落他乡的凄凉氛围， (1分)表达了诗人对国事的忧思和对故园的想念。(1分) (三)(14分) 14.（3分)“看花”是本文中心事件，在结构中是贯穿全文的线索。(1分)三次“看花” 反映了“我”生活态度发生了巨大的转变：绝望一希望—热爱生活。(2分) 15.(3分)景物描写，写树叶飘落暗示着“我”当时悲凉的心情，为下文母亲“挡在窗 前”，又央求“我”去北海看菊花作了铺垫。 16.(4分)这是神态描写(1分)；“憔悴”意为脸色不好，表明母亲积劳成疾(1分)，“央 求”写出了母亲的耐心和慈爱(1分)，细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为 儿子着想的无私与伟大。(1分) 17.(4分)第①段“好好儿活”，是母亲恳求儿子坚强起来，珍惜生命；第⑦段“好好 儿活”，表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚 强、乐观地活下去。示例：今天的我们要乐观对待自己的生活；遇到挫折，不害怕，不 畏惧，勇敢面对。 (四)(14分) 18.(4分)(1)成为母亲后 (2)羡慕 (3)厌恶 (4)我第一次独立完成做午饭，做饭过程狼狈。 19.(3分)把母亲重复做饭的过程比作“经久不衰的连续剧”，生动形象地展现出母亲十 几年来日复一日、熟练且持续地为家人做饭的状态，体现出母亲的勤劳能干和为家人默 默付出的辛苦。 20.(4分)(1)母亲维护厨房“圣地”的秩序，不愿被打扰；更主要的是担心“我”用刀 受伤。 (2)母亲希望“我”承担起为孩子做辅食的责任，完成角色转变，饱含母亲对“我” 能够独立承担责任的期待。 21.(3分)示例一：《散步》与本文更匹配。两篇文章都围绕家庭亲情与责任展开。(1分) 本文体现了母亲对家庭的爱与付出，以及“我”对家庭责任、亲情的感悟；(1分)《散 步》体现了一家人之间的相互关爱，展现出亲情的美好和中年人所承担的责任。（1分) 示例二：《秋天的怀念》与本文更匹配。两篇文章都围绕亲情与生命感悟。(1分)本文 体现了母亲对家庭的爱与付出，以及“我”对家庭责任、亲情的感悟；(1分)《秋天的 怀念》体现母亲对子女的爱，以及史铁生对生命、亲情的感悟。(1分) 三.作文(50分) 22.(50分)略。（作文等级和评分标准参照中考要求）》