黑龙江哈尔滨市萧红中学2026-2027学年八年级上学期期中考试化学试题

自信来自于实力，实力来自于努力 哈尔滨市萧红中学校2026一2027学年度上学期 八学年·化学学科·期中测试 时间：70分钟满分：70分（考试范围：绪言一一第三单元课题1第1课时) 一、选择题（本大题共13小题，每小题2分，共26分。人生面对很多选择，而今天的选择不用 纠结每小题只有一个选项符合题意) 1.自信，乐观，怀揣梦想的萧红少年坚持绿色发展理念，改造美丽校园。下列做法不符合这一理 念的是 A.倡导节约用电随手 B.收集校园落叶 C.开发清洁能源研究 D.参与植树造林美化 关灯 焚烧垃圾 太阳能感应灯 校园环境 2.下列叙述不正确的是 A.门捷列夫发现了元素周期律 B.法国化学家拉瓦锡研究空气成分 C.我国化学家闵恩泽院士，研发了多种用于石油化工生产的催化剂 D.道尔顿提出了分子学说 3.氧气验满的方法是将带火星的木条 A.插入集气瓶中 B插入集气瓶底 C.放在集气瓶口 D.都可以 4.诗词是民族灿烂文化的瑰宝。下列著名诗句中涉及的变化与“蜡炬成灰泪 始干”属于同一类变化的是 A.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲（于谦《石灰吟》） B.夜来风雨声，花落知多少（孟浩然《春晓》） C.床前明月光，疑是地上霜（李白《静夜思》） D.气蒸云梦泽，波撼岳阳城（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 笛1而比0而 自信来自于实力，实力来自于努力 5.这是一个有事故的故事，在化学实验室下面哪一个操作是正确的 () 温馨提 示：不 △ 怂恿同 伴冒 险，共 A.兄弟直接把鼻 B.兄弟手持试管对 C.兄弟直接把废 D.兄弟们不在了盖灭 同守护 子埋进试剂瓶口 实验安 猛闻氨水气味 准自己加热液体 液倒进洗手池 酒精灯还盖了2次 全！ 6.下列物质用途不正确的是 。 A.氧气炼钢 B.液氦用于磁共振成像 C.氩气制作探空气球 D.氮气生产氮肥 仪超导磁体冷却 7.炎炎夏日，化学老师专程上门来“反馈情况”，招待他的“纯净物”是 休爸 水双合尚属 大品 A.“液氧”透心凉， B.冰水混合物，冰清 C.天天喝“大窑”幸 D. “哈尔滨啤酒”就 魂飞扬 一水，纯粹自在 福又逍遥 是这个味道 8.化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示的关系的是 选项 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 9.下列说法正确的是 A.缓慢氧化例子很多，如细胞的呼吸、醋的酿造等 B.排水法收集氧气时，应先加热试管，后把集气瓶装满水收集气体 C.量取一定量液体时先俯视读数，倒出一部分液体后再仰视读数，这样测得的液体体积会偏小 D.硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶底放少量水的作用是吸热降温减压，防止胶塞弹开 自信来自于实力，实力来自于努力 10.下列事实对应的微观解释错误的是 () 选项 事实 微观解释 A 加油站严禁烟火 分子不断运动 B 1滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子的质量和体积通常都很小 C 热水能使压瘪的乒乓球复原 分子间有间隔，遇热分子间隔变大 D 王安石（宋代）《梅花》诗中“遥知不是 分子变大了 雪，为有暗香来”描述的现象 11.下列化学反应属于化合反应的是 A.氧化汞加热汞+氧气 B.碳+氧气点憋二氧化碳 C.盐酸+碳酸钙→氯化钙+二氧化碳+水 D.石蜡+氧气点攀二氧化碳+水 12.社会实践小组的同学组装了一个微型空气质量“检测站”，得到了当日学校附近空气的质量 报告如图，下列说法正确的是 150 空气主要污染物（μgm) 100 200 一氧化碳...-0.5 A.图中的X代表二氧化碳 X- AQI 9 250 臭氧 -.80 B.空气污染只会影响动植物生长，不会损害人体健康 35 PM10-- 35 二氧化硫. 300 .6 C.当日首要污染物为0， PM2.5-… .24 D.空气质量指数越大，空气质量状况越好 13.下列图像能正确反映对应变化关系的是 生成0质量g 个固体的质量g 5个装置内气体的体积/ml. ↑0，的质量/g 有催化剂 无催化剂 3 反应时间s 时间/min 反应时间s 受热时间s ① ② ③ ④ A.图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B.图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C.图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D.图④：加热高锰酸钾制氧气，生成氧气的质量变化 自信来自于实力，实力来自于努力 二、非选择题（本大题共8个小题，每空1分，共44分） 14.(7分)用元素符号给相关成语或词语填空（注：成语中被填的字与元素名称谐音相同或相似） 例如：此地无Ag三百两。 (1) 世无双(2) 芳百世(3) 面无私(4) 精蓄锐 实验虐我千百遍，我待实验如初见！ A B 大双石 A 田14大理万与形公驶反安 实验一 实验二 (⑤)大理石与盐酸反应，观察到试管中白色固体表面有气泡产生，固体逐渐 的现象； (6)如图实验二所示通过酚酞溶液变红的现象充分说明了分子 的性质。 (7)实验室现要量取50加1的水，应选取的仪器是 (填字母) A.50m1量筒 B.100m1量简 C.胶头滴管 15.(4分) 世界之最 2021年1月13日，全球第一辆高温超导磁悬浮列车问世， 它运用磁铁“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的原理。 运行时速可达620公里每小时。这一发明。再次向世界证明了中 国速度。高温超导的“高温”是-196℃左右的温度，是相对于-270℃至-240℃之间的温度而言的， 不是我们传统认知里的“高温”。而超导就是超级导电。科学研究发现，当把超导体温度降到一 定程度时，电阻会神奇消失，从而具有超级导电性。高温超导磁悬浮列车的运行不需要燃油，液 氮的来源也比较丰富，有效地降低了运营成本。 (1)高温超导磁悬浮列车具有环保特性的原因是运行不需要燃油，则不会产生 (填字母) 等空气污染物质。 A.C02 B.CO C.PM2.s (2)液氮来源丰富的原因是来源于空气，空气中氮气的体积分数约为 (填字母) A.78% B.21% (3)高温超导磁悬浮列车上磁铁的“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”，这种物质不需要发 生化学变化就能表现出来的性质叫作 (填字母)A.物理性质 B.化学性质 自信来自于实力，实力来自于努力 (4)高温超导磁悬浮列车利用了氮气的化学稳定性，但在放电条件下氮气能与氧气发生反应生成 一氧化氮(NO),用文字或符号表达式可表示为 16.(4分)分类和区分是初中化学重要的学习方法。（回头回访旧错，拒绝重蹈覆辙） (1)在研究物质的性质时，可以从物质的组成、变化、用途等不同视角认识物质的性质。据此， 可将A与① 分为一类，依据是② 霓虹灯发光 纸张燃烧后变成灰烬 医疗上用液氮冷冻治疗 实验 或 事实 结论 A.稀有气体通电时能发 B.氧气有氧化性 C.氮气的沸点低 出乎不同颜色的光 (2)区分物质的性质、变化和用途： a.酒精能与水以任意比例互溶；b.氧气变成液氧； c.酒精具有可燃性； d.氢气用作燃料； 其中属于物理性质的是① (选填字母，下同)，属于化学性质的是② 17.(6分)萧红中学化学实验小组的同学进行了以下实验。请根据实验回答下列问题。 一气球 箭头 b 流方 硫粉 氧气 水 实验一 实验二 实验三 (1)实验一：铁丝在氧气中燃烧，发生反应的文字或符号表达式是① 如图 所示实验时瓶中预先放入一些水，其作用是② 。 (填字母) A.防止高温熔化物溅落炸裂瓶底 B.吸热，降温，减压 (2)实验二：用坩埚钳夹取一块木炭，用酒精灯加热到红热后，由瓶口向下 (填“缓慢” 或“快速”)插入盛有氧气的集气瓶中。 (3)实验三点燃硫粉立即伸入集气瓶中，发出淡蓝色火焰，然后通入02，产生① 色 火焰。对比通入02前后的现象，可得出硫在氧气中比空气中燃烧的剧烈的原因为空气中氧气含量 自信来自于实力，实力来自于努力 ② 。下列与实验有关的图标，实验三不需标注的是③ ② ③ ④ ⑤ ⑧ 18.(5分)林老师设计了如图所示的两个实验装置，仿照拉瓦锡实验的原理，进行空气中氧气含 量的测定。 弹簧夹 电源 红磷 惰性电热板 (1)实验1中，红磷燃烧发光，放热，发出空气 足量 10505y10 黄白色火焰，冒① 生成白色固体。 红磷 水 活动隔板 打开弹簧夹后，能说明空气中氧气含量的实 实验1 实验2 验现象是：烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升约至刻度② 处（填数字）。 (2)实验2中，将足量红磷放在惰性电热板上，接通电源后，电热板产生的热量可以使红磷燃烧。 (该活动隔板会随压强的变化左右移动，且装置气密性良好)：实验结束并冷却到室温后，由于 红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，装置内气体减少，压强①（填“变大”或“变小”）， 活动隔板会②移动（填“向内”或“向外”）；最终间距约为③c皿。（按氧气约占空气 总体积的1/5计算) 19.(9分)氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。 I.工业制氧气 空气是一种用途很多的自然资源，其中可用于工业上制取氧气，其流程如下： 燃着的 空 净化」洁净的降温液态操作1 氮气 木条 除尘空气加压空气 液氧储 液态空气 存于蓝 图1 色钢瓶 图2 【查阅资料】常压下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。 (1)图1中操作1的变化属于 (填“化学”或“物理”)变化。 (2)将撚着的木条置于盛满液态空气的容器口（如图2），观察到的现象是木条① (填 “熄灭”或“燃烧更旺”)，一段时间后，剩余液态物质为② (填字母) A.纯净物 B.混合物 自信来自于实力，实力来自于努力 Ⅱ.实验室制氧气 意塌坐 (1)用纯净物制氧气时，加入试剂后，为防止加热时试管内粉末状物质进入导管还要在管口放一团 ① 。 用带导管的胶塞塞紧试管口时，此时试管口的方向是略② (填“向上” 或“向下”)。该反应的文字或符号表达式为③ 0 (2)实验千万条，安全第一条；操作不规范，亲人两行泪。小林同学加热制取氧气，下列操作安 全合理的是() ①加热时，直接把酒精灯放在药品部位加热速度更快 ②试管底部对准灯芯加热，火力更猛更好做实验 ③加热结束，趁热拿冷水冲试管，快速清洗 ④试管口略向下倾斜的固定在铁架台上 ⑤实验做完，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 蓝aAht7四 实险安全 殿好护目但 A.①③B.②⑤ c.③④ D.④⑤ (3)收集氧气可以用装置C或E,选用C装置收集主要体现了氧气】 的性质。（填字母） A.氧气不易溶于水且不与水反应 B.氧气密度比水小 (4)若用装置C收集到的氧气不纯，可能的原因是 。 (填字母) A.集气瓶装水盖玻璃片时留有气泡 B.刚开始冒气泡立即收集 C.收集完氧气后在水面下盖好玻璃片 20.(4分)现有A、B、C、D、E、F、G七种常见化学物质，它们之间的反应及转化关系（在初中 前2个单元范围内)用“一”表示两种物质能够发生反应，用“→”表示一种物质可以转化为另 一种物质，用“三”表示两种物质直接可以相互转化。【 回答下列问题： 物质 A B D E F G 状态 固体 液体 固体 固体 固体 液体 颜色 无色 白色 黑色 银白色 应用 医疗急救 自信来自于实力，实力来自于努力 反应与 (A) 转化 (1)写出A和C的化学符号：①A ②C (2)写出A+D反应的文字或符号表达式 (3)写出A+F→E的实验现象：银白色固体剧烈燃烧，放热， 生成黑色固体。 21.(5分)为比较不同催化剂（二氧化锰、氧化铜、红砖粉末)对过 实验安全警示 氧化氢分解的催化效果，萧红化学兴趣小组的同学开展了如下探究。 回答问题： 【安全提示】实验翻车千千万，护目镜套不能乱。往右看++·一 【探究一】过氧化氢分解实验中氧化铜的催化作用 (1)小萧取10m1,5%过氧化氢溶液于试管中，放入1g氧化铜粉末，将 佩戴护目镜和手套 带火星木条置于试管口，观察到的现象是：溶液中立即产生气泡， 避免皮肤直接接触过氧化氢 ① 。 从试管中取出氧化铜，② (填操作)，称量其质量 为③ g。 【探究二】对比二氧化锰粉末与红砖粉末的催化效率 小红分别取1g二氧化锰粉末、1g红砖粉末，按图1装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶，使过氧 化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。 (2)用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气的文字或符号表达式 (3)对比分析图2中的 (填字母)，均可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 A.ab B.ac C.bd D.cd 个压强/kPa 传感器 二氧化锰 采集信息 6 形成图像 红砖粉末 10mL5% 1g 过氧化氢 催化剂 溶液 时间/s 图1 图2