精品解析：黑龙江绥化市望奎县第四中学等校2026-2027学年八年级上学期11月阶段学情自测化学试题

2026至2027学年度第一学期学期期中考试 初三年级化学试题 一、选择题(1-12小题每小题有一个正确答案，13-15小题每小题有一个或两个正确答案，把正确答案写在括号中，每小题2分，共30分) 1. 中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是 A. 熔点高 B. 难溶于水 C. 黑色固体 D. 可燃性 【答案】D 【解析】 【详解】A、熔点不需要发生化学变化就能够表现出来，属于物理性质，选项错误； B、难溶于水描述的是物质的溶解性，溶解性不需要化学变化就能够表现出来，属于物理性质，选项错误； C、常温下呈固体，描述的是物质的状态，状态不需要化学变化就能表现出来，属于物理性质，选项错误； D、物质表现可燃性时有新物质生成，发生了化学变化，属于化学性质，选项正确。 故选：D 2. 规范的操作是安全实验并获得成功的重要保证。下列实验基本操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.检查装置气密性，将导管末端浸入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，证明装置气密性良好，正确。 B.倾倒液体时，瓶塞应倒放避免污染试剂，且试管应倾斜，错误。 C.绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，易造成酒精洒出引发火灾，错误。 D.用胶头滴管滴加液体时，滴管应竖直悬空在试管口上方，不能接触试管内壁，否则会污染试剂，错误。 3. 运输危险化学品（如火药、汽油等）的车辆，必须使用规范的警示标志。运输火药的车辆上应张贴的是 A. 腐蚀性物质 B. 爆炸性物质 C. 易燃气体 D. 易于自燃的物质 【答案】B 【解析】 【详解】火药为爆炸性物质。 故选：B 4. 下列关于实验后对废弃物和实验仪器的处理方法的叙述正确的是 A. 实验中用剩的试剂装回原瓶 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验后的废液排入下水道 D. 加热后的试管立即用自来水冲洗 【答案】B 【解析】 【详解】A、用剩的试剂不应装回原瓶，因为这可能导致原瓶试剂被污染或变质。 B、洗涤后的试管倒放在试管架上，可以让残留水分自然流出，防止灰尘落入，并加速干燥。 C、实验废液可能含有有害化学物质（如酸、碱或重金属），直接排入下水道会污染环境或腐蚀管道。 D、加热后的试管温度较高，立即用冷水冲洗会导致玻璃因热胀冷缩不均匀而破裂。 故选：B。 5. 下列有关化学变化的说法正确的是 A. 物质在发生物理变化时，一定发生化学变化 B. 物质有发光和放热的现象产生时，一定发生了化学变化 C. 物质如果发生了化学变化，那么就一定会产生其他物质 D. 化学变化一定伴随有变色、产生气体、产生沉淀等现象 【答案】C 【解析】 【详解】A.物理变化是没有生成新物质的变化，过程中不一定伴随化学变化，比如水结冰只是状态改变，属于纯物理变化，没有化学变化发生，A错误。 B.发光放热的现象不一定对应化学变化，比如灯泡通电发光放热，没有生成新物质，属于物理变化，B错误。 C.化学变化的本质定义就是有其他（新）物质生成的变化，因此发生化学变化就一定产生其他物质，C正确。 D.变色、产生气体、生成沉淀只是化学变化可能出现的现象，不是必然伴随的，例如氢氧化钠与盐酸反应就没有变色、产生气体、产生沉淀，D错误。 6. 实验室利用加热固体制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是 A. 装固体的试管口应略向上倾斜 B. 进入试管的导管口应刚露出橡皮塞少许 C. 用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下 D. 用排水法收集氧气时，玻璃弯管应刚刚伸入集气瓶口 【答案】C 【解析】 【详解】A.向试管中装入粉末状药品时，先将装固体的试管口应略向上倾斜，然后将药匙送至试管底部，最后将试管直立起来，位置正确； B.伸入反应试管的导管只需刚露出橡皮塞少许，既可以保证试管内的空气顺利排尽，也能让生成的顺畅导出，该位置正确； C.密度比空气略大，需采用向上排空气法收集，即集气瓶口向上，才能将瓶内密度更小的空气从瓶口顺利排出。若集气瓶口向下，会因密度更大从瓶口逸出，无法完成收集，该位置错误； D.排水法收集氧气时，玻璃弯管只需刚伸入集气瓶口即可，若导管伸入集气瓶过深，会导致收集满氧气后，在水下盖玻璃片、取出集气瓶的操作不便，该位置正确。 7. 下列关于实验现象描述不正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟，生成白色固体 B. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射 C. 硫粉燃烧会产生有刺激性气味的气体 D. 大理石与稀盐酸反应：白色固体表面产生气泡 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷燃烧产生大量白烟，生成白色固体，该选项描述正确； B、铁丝在氧气中燃烧需要先点燃或加热，直接插入盛有氧气的集气瓶中不会立即燃烧，该选项描述不正确； C、硫燃烧会生成有刺激性气味的气体，该选项描述正确； D、大理石和稀盐酸反应会产生气体，该选项描述正确。 故选B。 8. 下列关于空气及空气中的成分的说法正确的是 A. 空气是一种宝贵的资源，空气由一种物质组成 B. 空气中的二氧化碳的体积分数约为0.04% C. 氧气是一种化学性质很不活泼的气体 D. 空气经过液化、汽化等过程得到氮气和氧气，发生了化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A.空气是由氮气、氧气等多种物质组成的混合物，错误； B.按体积分数计算，空气中的占比约为0.04%，正确。 C.氧气化学性质比较活泼，可与多种物质发生反应，错误。 D.通过液化、汽化分离空气中的氮气和氧气，过程中无新物质生成，属于物理变化，错误。 9. 通过对教材的学习，下列说法不正确的是 A. 除二氧化锰以外，硫酸铜也可作为过氧化氢分解的催化剂 B. 纯净物只由一种物质组成，混合物是由两种或两种以上的物质混合而成 C. 目前计入空气质量评价的主要污染物包括：二氧化硫、二氧化碳、臭氧等 D. 食物的腐烂、醋的酿造等都包含物质的缓慢氧化 【答案】C 【解析】 【详解】A、催化剂具有多样性，除二氧化锰外，硫酸铜等也可作为过氧化氢分解的催化剂，正确。 B、纯净物的定义是 “只由一种物质组成”，混合物是 “由两种或两种以上物质混合而成”，正确。 C、计入空气质量评价的主要污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳不是空气污染物，错误。 D、食物腐烂、醋的酿造等过程进行得缓慢且不易察觉，属于缓慢氧化，正确。 故填：C。 10. 某同学用量筒量取液体时，倒入液体后，将量筒放平稳，面对刻度线，仰视凹液面最低处，读数为 11mL；又添加部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为 29mL，该同学添加的液体体积是 A. 等于 18mL B. 大于 18mL C. 小于 18mL D. 无法判断 【答案】C 【解析】 【详解】仰视读数，读取数值小于实际数值，故一开始液体的体积大于11mL，添加部分液体后，俯视读数，读取数值大于实际数值，则最后液体的体积小于29mL，则添加液体的体积小于18mL。 11. 物质分类是一种化学观念。下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 空气、矿泉水 B. 铁、氧气 C. 冰水共存物、稀有气体 D. 二氧化碳、五氧化二磷 【答案】C 【解析】 【详解】A. 空气中含有氮气、氧气等，矿泉水中含有水、可溶性矿物质，它们均由多种物质混合而成，均属于混合物，错误； B. 铁、氧气均由一种物质组成，均属于纯净物，错误； C. 冰是固态的水，冰水共存物只含水一种物质，属于纯净物，稀有气体是由氖气、氦气等混合而成，属于混合物，正确； D. 二氧化碳、五氧化二磷均由同种物质组成，均属于纯净物，错误。 12. 下列关于空气及其成分的说法中，正确的是 A. 空气中氧气的体积分数最大 B. 空气里氮气、氧气等均匀地混合在一起 C. 氮气和氧气混合后，其化学性质都发生改变 D. 空气经过液化、汽化等过程得到氮气和氧气，发生了化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A.空气中体积分数最大的气体是氮气，约占78%，氧气仅约占21%，该说法错误。 B.空气是均一的混合物，氮气、氧气等组分均匀混合在一起，该说法正确。 C.混合物中各成分的化学性质保持不变，氮气和氧气混合后各自的化学性质都不会发生改变，该说法错误。 D.空气经液化、汽化分离氮气和氧气的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该说法错误。 13. 在实验室中区分下列各组物质的方法正确的是 选项 区分的物质 区分方法 A 水和过氧化氢溶液 观察颜色 B 铁丝和铝丝 磁铁吸引 C 食盐和白糖 品尝味道 D 二氧化碳和氮气 分别伸入燃着的木条 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、水和过氧化氢溶液都是无色液体，观察颜色无法区分，故A选项不符合题意； B、铁丝能被磁铁吸引，铝丝不能被磁铁吸引，所以可用磁铁吸引的方法区分铁丝和铝丝，故B选项符合题意； C、在实验室中，不能品尝任何药品的味道，防止发生中毒事故，故C选项不符合题意； D、二氧化碳和氮气都不燃烧、也不支持燃烧，分别伸入燃着的木条，木条都会熄灭，无法区分，故D选项不符合题意。 故选B。 14. 如图是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气的质量或二氧化锰的质量随时间的变化关系图，其中正确的是 A. B. C. D. 【答案】AC 【解析】 【分析】解题核心是结合过氧化氢分解制氧气的反应规律，匹配图像的纵轴含义与变化趋势：过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气。反应开始前没有氧气生成，因此生成氧气的质量起点为0；反应进行中氧气质量随时间逐渐增大，待过氧化氢完全分解后，氧气质量不再变化，图像转为水平直线。二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后其质量不变。 【详解】A.纵轴为氧气质量，起点在原点，氧气质量先上升后保持水平，完全符合反应规律，正确； B.纵轴为氧气质量，但起点在纵轴正半轴，代表反应未开始时就已有生成的氧气，不符合事实，错误； C.纵轴为二氧化锰质量，二氧化锰作为催化剂反应前后质量不变，符合事实，正确； D.纵轴为二氧化锰质量，且图像显示二氧化锰质量过一段时间才从0开始增加，不符合二氧化锰是反应前就加入、质量始终不变的催化剂的性质，错误。 15. 化合反应、氧化反应和分解反应的关系如图所示，下列表达式正确且与其对应区域相匹配的是 A. a区：汞+氧气氧化汞 B. b区：铁+氧气四氧化三铁 C. c区：石蜡+氧气水+二氧化碳 D. d区：过氧化氢水+氧气 【答案】BC 【解析】 【详解】A.汞与氧气反应的条件为加热，不是点燃；且该反应既是化合反应（两种物质生成一种氧化汞），又是氧化反应（物质与氧气反应），应对应b区，与a区不匹配，错误。 B.铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，表达式正确；该反应符合“多变一”的化合反应特点，且是物质与氧气的反应，属于氧化反应，正好对应b区（两类反应的交集），正确。 C.石蜡在氧气中点燃生成水和二氧化碳，表达式正确；该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，且生成物为两种，不符合化合反应“多变一”的特点，不属于化合反应，正好对应c区（仅属于氧化反应的部分），正确。 D.过氧化氢分解的条件为二氧化锰催化，不需要点燃，表达式本身错误，错误。 二、填空题(16-20题每空1分，21题每空2分，共31分) 16. 阅读材料，回答下列问题。 酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂。以下是对酒精的一些描述： ①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④常温下密度为0.790g/mL；⑤能与水以任意比例互溶；⑥易燃烧，燃烧时与氧气反应能生成水和二氧化碳；⑦可用作清洁燃料；⑧点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨70%的酒精溶液还可用于消毒；⑩酒精的制备历史源远流长：古人通过发酵粮食或水果来获得低浓度的含酒精混合物（如米酒、葡萄酒）。 （1）上述描述中属于物理性质的是______________________（填序号）； （2）上述描述中属于物理变化的是___________（填序号）； （3）上述描述中属于化学性质的是___________（填序号）； （4）上述描述中属于酒精的用途是___________________（填序号）； （5）酒精燃烧的文字表达式为___________________________________________。 【答案】（1）①②③④⑤ （2）⑧ （3）⑥ （4）⑦⑨ （5） 【解析】 【小问1详解】 物理性质：是不需要发生化学变化就能表现出来的性质。①颜色、②气味、③挥发性、④密度、⑤溶解性都不需要通过化学反应就能体现，因此属于物理性质。 【小问2详解】 物理变化：是没有生成新物质的变化。⑧酒精在灯芯上汽化只是酒精从液态变为气态，物质本身没有改变，无新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 化学性质：是需要通过化学变化才能表现出来的性质。⑥描述酒精易燃烧、燃烧生成新物质水和二氧化碳，这个性质只有在燃烧的化学反应中才能体现，属于化学性质。 【小问4详解】 用途：是酒精在生产生活中的实际应用，⑦作清洁燃料、⑨用70%酒精溶液消毒都是酒精的实际使用场景，属于用途。 【小问5详解】 酒精与氧气在点燃条件下反应能生成水和二氧化碳。 17. 空气的成分按体积分数计算占78%的是______，稀有气体占______，氧气占______。 【答案】 ①. 氮气 ②. 0.94% ③. 21% 【解析】 【详解】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.04%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.02%，直接对应题干空缺填写即可。 18. 完成下列实验基本操作： （1）化学实验操作一定要遵守实验规则，倾倒液体药品时，拿下瓶塞要______放，标签要______。 （2）取用药品时，如果没有说明用量，液体一般取______。 （3）用试管加热液体，试管与桌面大约成______度角。 【答案】（1） ①. 倒 ②. 朝向手心 （2）1-2mL （3）45 【解析】 【小问1详解】 倾倒液体，瓶塞倒放防止污染试剂，标签朝向手心防止药液流下腐蚀标签。 【小问2详解】 未说明用量时，取用最少量，液体取 1～2mL。 【小问3详解】 试管加热液体，试管与桌面约成 45° 角，增大受热面积。 19. 回答下列问题。 （1）初中化学有许多实验，请从研究物质发生变化的角度，将下列实验中的A与___________分为一组，分类依据是___________________________________。 A．测定空气中氧气含量 B．检查装置的气密性 C．大理石与稀盐酸反应 （2）下列操作或做法正确的是___________。(填序号) ①将实验室的仪器和药品带回家做小实验 ②用滴管滴加液体完毕，将其横放在实验桌上 ③万一洒出的酒精在桌子上燃烧起来，立即用湿抹布扑灭 ④给液体药品加热时，试管内液体不应该超过试管容积的三分之一 【答案】（1） ①. C ②. 变化过程中都有新物质生成，均属于化学变化 （2）③④ 【解析】 【小问1详解】 从物质变化的角度分析： A测定空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧生成五氧化二磷，有新物质生成，属于化学变化； B检查装置气密性的过程中，仅利用气体受热膨胀、遇冷收缩的原理，没有新物质生成，属于物理变化； C大理石和稀盐酸反应会生成氯化钙、水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化。 因此A和C可归为一组，分类依据是二者的变化都有新物质生成，属于化学变化。 【小问2详解】 ①实验室的仪器和药品属于公共实验资源，部分药品有危险性，严禁私自带出实验室，操作错误； ②胶头滴管平放会导致残留药液倒流腐蚀胶帽，也会污染桌面，操作错误； ③洒出的酒精在桌面燃烧时，用湿抹布可以隔绝氧气同时降温，能快速灭火，操作正确； ④给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3，可防止液体受热溅出引发危险，操作正确。 因此选③④。 20. 现有下列实验室常用仪器，请分析回答以下问题： （1）加热时需要垫上陶土网的玻璃仪器______(填字母序号)。 （2）用于固定和支持各种仪器的是______(填仪器名称)；加热少量液体需要的仪器有_____(填字母序号)：某同学想给15mL的水加热：实验时需要选择的量筒和试管是______。 A.20mL量筒、25mL试管 B.50mL量筒、50mL试管 C.20mL量筒、50mL试管 D.50mL量筒、25mL试管 【答案】（1）B （2） ①. 铁架台 ②. ADG ③. C 【解析】 【小问1详解】 底面积较大的玻璃仪器需要垫上陶土网加热，给出仪器B烧杯需要垫上陶土网加热。 【小问2详解】 G铁架台是固定、支持仪器。 加热少量液体需要使用反应容器A试管、加热仪器D酒精灯，图中给出的固定和支持仪器只有G铁架台，用于夹持固定试管。 量取液体时，量筒量程要等于或略大于要量取液体的体积。所以选择20mL量筒量取15mL水。使用试管加热液体，液体体积不能超过试管容积的，则试管容积至少为15mL×3=45mL。故选C。 21. A、B、C、D、E、F、G、H是初中常见的八种物质，它们的关系如图所示，B和G为黑色固体，E，F都是无色液体，H能使澄清石灰水变白色浑浊，根据信息回答下列问题。 （1）B物质的名称：______、H物质的名称：______。 （2）G在D中燃烧的现象是发______光，放热，文字表达式______。 （3）反应②文字表达式为______，属于______反应。 【答案】（1） ①. 二氧化锰 ②. 二氧化碳 （2） ①. 白 ②. 碳+氧气二氧化碳 （3） ①. 过氧化氢水+氧气 ②. 分解 【解析】 【分析】H能使澄清石灰水变浑浊，初中阶段该物质为二氧化碳；G是黑色固体，在D中点燃生成二氧化碳，可推出G是木炭（碳单质，黑色），D是氧气；A加热可以生成黑色固体B、C和氧气，符合高锰酸钾受热分解的反应，因此A是高锰酸钾，黑色固体B是二氧化锰，C是锰酸钾；E、F都是无色液体，B（二氧化锰）和E反应能生成D（氧气）和F，符合过氧化氢在二氧化锰催化下分解的反应，因此E是过氧化氢，F是水，据此进行分析解答。 【小问1详解】 由分析可知，B物质的名称为二氧化锰，H物质的名称为二氧化碳。 【小问2详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，发出白光、放热，该反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳。 【小问3详解】 反应②是过氧化氢在二氧化锰催化下反应生成水和氧气，该反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气，该反应由一种物质生成两种其他物质，属于分解反应。 三、实验题：(22、23题每空1分，24题每空2分) 22. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。化学兴趣小组的同学们设计了下列两组实验用于测定空气中氧气的含量： 【探究实验一】：化学兴趣小组的同学们用如图两套装置进行实验，请回答下列问题： (已知：铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜固体；反应前后气球均是瘪的) （1）为了保证实验成功，两组实验前均需要进行的操作是_____。 （2）图1中红磷燃烧的现象是：暗红色固体燃烧，发光______，发出黄白色火焰，产生_______，其反应的文字表达式为_______。 （3）在图2实验过程中，需要反复推拉注射器的目的是______。 （4）实验测得图2装置中的相关数据如表： 硬质玻璃管的体积 反应后注射器中气体的体积 50.0mL 5.5mL 则该实验测得空气中氧气的体积分数为______(结果精确到0.1%)。 （5）相比较图1的实验，图2实验的优点是______(写一条)。 【答案】（1）检查装置气密性 （2） ①. 放热 ②. 大量白烟 ③. 红磷+氧气五氧化二磷 （3）使装置内的氧气与铜粉充分接触，让氧气完全反应 （4）20.7% （5）更环保(或实验结果更准确) 【解析】 【小问1详解】 测定空气中氧气含量实验，实验前必须检查装置气密性，防止漏气造成误差。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 反复推拉注射器，有利于空气流动，使装置内的氧气与铜粉充分接触，让氧气完全反应。 【小问4详解】 硬质玻璃管 50mL + 注射器初始 20mL = 空气总体积70mL；注射器减少的体积就是消耗氧气的体积，则测得的空气中氧气的体积分数为。 【小问5详解】 图2使用铜，不会产生有污染的五氧化二磷，更环保。使用注射器，自带标准的刻度，便于读数，实验结果更准确。 23. 学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后，小强同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了如下探究。 【作出猜想】 猜想Ⅰ.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； 猜想Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变； 猜想Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。 【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验： 【实验记录】 （1）步骤①中带火星的小木条不复燃，其他实验记录内容如下表： 步骤③产生的现象 步骤⑥的结果 步骤⑦产生的现象 得出结论 产生大量气泡，带火星的木条______（填“复燃”或“熄灭”） 称量得到氧化铜的质量为______g 与步骤③产生的现象______（填“相同”或“不同”） 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立。 【实验分析】 （2）A.步骤①与步骤③作对比，目的是证明氧化铜加速了过氧化氢的分解。 B.步骤⑦是利用过滤、烘干、称量后的固体重复实验，目的是证明反应前后氧化铜的____________不变。 C.写出在氧化铜作催化剂的条件下过氧化氢分解的文字表达式__________。 【思维拓展】 （3）小强同学还想验证氧化铜和二氧化锰，哪种物质对过氧化氢的催化效果更好，为此，小强设计了以下实验，步骤为： a：称量相同质量的粉末状的氧化铜和二氧化锰 b：量取相同体积相同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中 c：将氧化铜和二氧化锰加入锥形瓶中，立即塞紧带导管的单孔橡胶塞，并收集气体。 d：测量并比较相同时间内收集______的多少即可验证出氧化铜和二氧化锰，哪种物质对过氧化氢的催化效果更好。 【答案】（1） ①. 复燃 ②. 0.2 ③. 相同 （2） ①. 化学性质 ②. （3）气体体积 【解析】 【小问1详解】 氧化铜催化过氧化氢分解产生氧气，因此带火星的木条复燃；氧化铜为催化剂，则反应前后氧化铜的质量不变，步骤⑥中所得固体仍为0.2g；氧化铜反应前后化学性质不变，则重复实验，仍能观察到产生大量气泡，带火星的木条复燃。因此产生的现象与步骤③相同。 【小问2详解】 步骤⑦中，将使用过的固体重复实验，能证明反应前后化学性质不变；过氧化氢在氧化铜的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：。 【小问3详解】 若想比较氧化铜和二氧化锰的催化效果，可比较相同时间收集气体的体积多少，也可比较收集等体积的气体所需的时间。 24. 某校化学课外活动小组要制取氧气并且验证氧气的化学性质。根据如图装置回答： （1）指出图中仪器名称：①______。 （2）请写出用A装置制取氧气的文字表达式：______，收集较纯净的氧气可以选择______，氧气收集满的现象是______。实验过程中试管发生炸裂，原因可能是______或______。 （3）你认为B、C两套装置相比较，制取氧气______更好，理由是______。 （4）用上述(2)、(3)两种方法制取氧气______(“前者”或“后者”)更具有“绿色化学”理念的优点，体现在______(一点即可)。 （5）活动小组的同学把收集的氧气用于细铁丝的燃烧实验，当他们把红热的细铁丝伸入集气瓶中时，没观察到火星四射的现象，原因可能是______。(写一点)。 （6）实验室用大理石(固体)和稀盐酸(液体)制取二氧化碳，已知二氧化碳密度比空气大，能溶于水，则制取时选择的发生装置为______，收集装置为______。 【答案】（1）试管 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. D ③. 瓶口有大气泡向外冒出 ④. 试管外壁有水 ⑤. 用内焰加热(或试管口向上倾斜等) （3） ①. C ②. 能控制反应速率 （4） ①. 后者 ②. 不需要加热，节约能源 （5）铁丝表面有锈(或、铁丝没打磨光亮、氧气纯度低等) （6） ①. B(或C) ②. F 【解析】 【小问1详解】 见答案。 【小问2详解】 反应的文字表达式见答案；排水法（D）收集的氧气纯度远高于排空气法；排水法集满的标志是瓶口向外冒大气泡；试管炸裂是试管受热不均导致，具体原因如：试管外壁有水，没有预热、试管接触灯芯、试管口向上倾斜（引起水倒流）等。 【小问3详解】 C的分液漏斗可以控制液体滴加的量和速率，对比B的长颈漏斗，能实现反应速率的调控，优势更明显。 【小问4详解】 第(3)问对应的是过氧化氢固液不加热制氧，对比A的加热固体制氧，不需要加热、产物无污染，更符合绿色化学低能耗、零污染的理念。 【小问5详解】 铁丝燃烧对氧气纯度、铁丝洁净度、操作规范性都有要求，任意一个环节出错都可能导致实验失败。 【小问6详解】 大理石和稀盐酸是固液常温型反应，选B或C作为发生装置；二氧化碳能溶于水、密度比空气大，只能用向上排空气法F收集。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026至2027学年度第一学期学期期中考试 初三年级化学试题 一、选择题(1-12小题每小题有一个正确答案，13-15小题每小题有一个或两个正确答案，把正确答案写在括号中，每小题2分，共30分) 1. 中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是 A. 熔点高 B. 难溶于水 C. 黑色固体 D. 可燃性 2. 规范的操作是安全实验并获得成功的重要保证。下列实验基本操作正确的是 A. B. C. D. 3. 运输危险化学品（如火药、汽油等）的车辆，必须使用规范的警示标志。运输火药的车辆上应张贴的是 A. 腐蚀性物质 B. 爆炸性物质 C. 易燃气体 D. 易于自燃的物质 4. 下列关于实验后对废弃物和实验仪器的处理方法的叙述正确的是 A. 实验中用剩的试剂装回原瓶 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验后的废液排入下水道 D. 加热后的试管立即用自来水冲洗 5. 下列有关化学变化的说法正确的是 A. 物质在发生物理变化时，一定发生化学变化 B. 物质有发光和放热的现象产生时，一定发生了化学变化 C. 物质如果发生了化学变化，那么就一定会产生其他物质 D. 化学变化一定伴随有变色、产生气体、产生沉淀等现象 6. 实验室利用加热固体制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是 A. 装固体的试管口应略向上倾斜 B. 进入试管的导管口应刚露出橡皮塞少许 C. 用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下 D. 用排水法收集氧气时，玻璃弯管应刚刚伸入集气瓶口 7. 下列关于实验现象描述不正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟，生成白色固体 B. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射 C. 硫粉燃烧会产生有刺激性气味的气体 D. 大理石与稀盐酸反应：白色固体表面产生气泡 8. 下列关于空气及空气中的成分的说法正确的是 A. 空气是一种宝贵的资源，空气由一种物质组成 B. 空气中的二氧化碳的体积分数约为0.04% C. 氧气是一种化学性质很不活泼的气体 D. 空气经过液化、汽化等过程得到氮气和氧气，发生了化学变化 9. 通过对教材的学习，下列说法不正确的是 A. 除二氧化锰以外，硫酸铜也可作为过氧化氢分解的催化剂 B. 纯净物只由一种物质组成，混合物是由两种或两种以上的物质混合而成 C. 目前计入空气质量评价的主要污染物包括：二氧化硫、二氧化碳、臭氧等 D. 食物的腐烂、醋的酿造等都包含物质的缓慢氧化 10. 某同学用量筒量取液体时，倒入液体后，将量筒放平稳，面对刻度线，仰视凹液面最低处，读数为 11mL；又添加部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为 29mL，该同学添加的液体体积是 A. 等于 18mL B. 大于 18mL C. 小于 18mL D. 无法判断 11. 物质分类是一种化学观念。下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 空气、矿泉水 B. 铁、氧气 C. 冰水共存物、稀有气体 D. 二氧化碳、五氧化二磷 12. 下列关于空气及其成分的说法中，正确的是 A. 空气中氧气的体积分数最大 B. 空气里氮气、氧气等均匀地混合在一起 C. 氮气和氧气混合后，其化学性质都发生改变 D. 空气经过液化、汽化等过程得到氮气和氧气，发生了化学变化 13. 在实验室中区分下列各组物质的方法正确的是 选项 区分的物质 区分方法 A 水和过氧化氢溶液 观察颜色 B 铁丝和铝丝 磁铁吸引 C 食盐和白糖 品尝味道 D 二氧化碳和氮气 分别伸入燃着的木条 A. A B. B C. C D. D 14. 如图是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气的质量或二氧化锰的质量随时间的变化关系图，其中正确的是 A. B. C. D. 15. 化合反应、氧化反应和分解反应的关系如图所示，下列表达式正确且与其对应区域相匹配的是 A. a区：汞+氧气氧化汞 B. b区：铁+氧气四氧化三铁 C. c区：石蜡+氧气水+二氧化碳 D. d区：过氧化氢水+氧气 二、填空题(16-20题每空1分，21题每空2分，共31分) 16. 阅读材料，回答下列问题。 酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂。以下是对酒精的一些描述： ①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④常温下密度为0.790g/mL；⑤能与水以任意比例互溶；⑥易燃烧，燃烧时与氧气反应能生成水和二氧化碳；⑦可用作清洁燃料；⑧点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨70%的酒精溶液还可用于消毒；⑩酒精的制备历史源远流长：古人通过发酵粮食或水果来获得低浓度的含酒精混合物（如米酒、葡萄酒）。 （1）上述描述中属于物理性质的是______________________（填序号）； （2）上述描述中属于物理变化的是___________（填序号）； （3）上述描述中属于化学性质的是___________（填序号）； （4）上述描述中属于酒精的用途是___________________（填序号）； （5）酒精燃烧的文字表达式为___________________________________________。 17. 空气的成分按体积分数计算占78%的是______，稀有气体占______，氧气占______。 18. 完成下列实验基本操作： （1）化学实验操作一定要遵守实验规则，倾倒液体药品时，拿下瓶塞要______放，标签要______。 （2）取用药品时，如果没有说明用量，液体一般取______。 （3）用试管加热液体，试管与桌面大约成______度角。 19. 回答下列问题。 （1）初中化学有许多实验，请从研究物质发生变化的角度，将下列实验中的A与___________分为一组，分类依据是___________________________________。 A．测定空气中氧气含量 B．检查装置的气密性 C．大理石与稀盐酸反应 （2）下列操作或做法正确的是___________。(填序号) ①将实验室的仪器和药品带回家做小实验 ②用滴管滴加液体完毕，将其横放在实验桌上 ③万一洒出的酒精在桌子上燃烧起来，立即用湿抹布扑灭 ④给液体药品加热时，试管内液体不应该超过试管容积的三分之一 20. 现有下列实验室常用仪器，请分析回答以下问题： （1）加热时需要垫上陶土网的玻璃仪器______(填字母序号)。 （2）用于固定和支持各种仪器的是______(填仪器名称)；加热少量液体需要的仪器有_____(填字母序号)：某同学想给15mL的水加热：实验时需要选择的量筒和试管是______。 A.20mL量筒、25mL试管 B.50mL量筒、50mL试管 C.20mL量筒、50mL试管 D.50mL量筒、25mL试管 21. A、B、C、D、E、F、G、H是初中常见的八种物质，它们的关系如图所示，B和G为黑色固体，E，F都是无色液体，H能使澄清石灰水变白色浑浊，根据信息回答下列问题。 （1）B物质的名称：______、H物质的名称：______。 （2）G在D中燃烧的现象是发______光，放热，文字表达式______。 （3）反应②文字表达式为______，属于______反应。 三、实验题：(22、23题每空1分，24题每空2分) 22. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。化学兴趣小组的同学们设计了下列两组实验用于测定空气中氧气的含量： 【探究实验一】：化学兴趣小组的同学们用如图两套装置进行实验，请回答下列问题： (已知：铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜固体；反应前后气球均是瘪的) （1）为了保证实验成功，两组实验前均需要进行的操作是_____。 （2）图1中红磷燃烧的现象是：暗红色固体燃烧，发光______，发出黄白色火焰，产生_______，其反应的文字表达式为_______。 （3）在图2实验过程中，需要反复推拉注射器的目的是______。 （4）实验测得图2装置中的相关数据如表： 硬质玻璃管的体积 反应后注射器中气体的体积 50.0mL 5.5mL 则该实验测得空气中氧气的体积分数为______(结果精确到0.1%)。 （5）相比较图1的实验，图2实验的优点是______(写一条)。 23. 学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后，小强同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了如下探究。 【作出猜想】 猜想Ⅰ.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； 猜想Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变； 猜想Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。 【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验： 【实验记录】 （1）步骤①中带火星的小木条不复燃，其他实验记录内容如下表： 步骤③产生的现象 步骤⑥的结果 步骤⑦产生的现象 得出结论 产生大量气泡，带火星的木条______（填“复燃”或“熄灭”） 称量得到氧化铜的质量为______g 与步骤③产生的现象______（填“相同”或“不同”） 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立。 【实验分析】 （2）A.步骤①与步骤③作对比，目的是证明氧化铜加速了过氧化氢的分解。 B.步骤⑦是利用过滤、烘干、称量后的固体重复实验，目的是证明反应前后氧化铜的____________不变。 C.写出在氧化铜作催化剂的条件下过氧化氢分解的文字表达式__________。 【思维拓展】 （3）小强同学还想验证氧化铜和二氧化锰，哪种物质对过氧化氢的催化效果更好，为此，小强设计了以下实验，步骤为： a：称量相同质量的粉末状的氧化铜和二氧化锰 b：量取相同体积相同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中 c：将氧化铜和二氧化锰加入锥形瓶中，立即塞紧带导管的单孔橡胶塞，并收集气体。 d：测量并比较相同时间内收集______的多少即可验证出氧化铜和二氧化锰，哪种物质对过氧化氢的催化效果更好。 24. 某校化学课外活动小组要制取氧气并且验证氧气的化学性质。根据如图装置回答： （1）指出图中仪器名称：①______。 （2）请写出用A装置制取氧气的文字表达式：______，收集较纯净的氧气可以选择______，氧气收集满的现象是______。实验过程中试管发生炸裂，原因可能是______或______。 （3）你认为B、C两套装置相比较，制取氧气______更好，理由是______。 （4）用上述(2)、(3)两种方法制取氧气______(“前者”或“后者”)更具有“绿色化学”理念的优点，体现在______(一点即可)。 （5）活动小组的同学把收集的氧气用于细铁丝的燃烧实验，当他们把红热的细铁丝伸入集气瓶中时，没观察到火星四射的现象，原因可能是______。(写一点)。 （6）实验室用大理石(固体)和稀盐酸(液体)制取二氧化碳，已知二氧化碳密度比空气大，能溶于水，则制取时选择的发生装置为______，收集装置为______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $