牡丹江市初中课改联盟第一子联盟2026—2027学年第一学期九年级期中考试历史试卷

牡丹江市初中课改联盟第一子联盟 2026一2027学年度第一学期九年级期中考试 历史试卷 考生注意： 1.考试时间45分钟； 本考场试卷序号 2.全卷共两道大题，总分50分； (由监考填写) 3.所有试题请在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题4个选项中只有一项最符合题意） 1.纪录片《人类起源》在重塑人类进化过程中的演变阶段后，生动的展现了从猿到人的漫长进化 历程。下列最能支撑人类由古猿进化而来的证据是 A.长期的传说 B.网络的资料 C.发掘的化石 D,古籍的记载 2.下图中的古代文明均位于北纬20°~40°之间，究其原因是该区域 孟斐妮 埃 度河济 A.属于海洋文明 B.海外贸易比较发达 C拥有天然良港 D适宜发展农耕经济 3.诗歌与谚语，承载着人类对自然与生活的记忆。阅读下面表格内容，这说明古代文明 “尼罗河，你从大地涌出，前来养活埃及。河水泛滥，大地欢笑， 埃及谚语 人人五谷丰登。” 猖獗的洪水呀，没人能和它对抗…庄稼成熟了，猖獗的洪水 两河流域苏美尔人诗歌 来将它淹没 A.发源于北非西亚 B.受自然环境影响 C毁灭于洪水泛滥 D.具有多元的特征 九年级·期中考试·历史试卷第1页（共8页） 4.从法律地位上看，婆罗门的法律地位最高。在婚姻家庭方面，严格限制不同种姓通婚；在犯罪 及刑罚方面，通常采取“上等级轻罚，下等级重罚”的形式。这表明古印度种姓制度 A历史悠久 B.君权至上 C.等级森严 D.崇尚法治 5.罗马人借鉴希腊建筑艺术，广泛运用拱门与穹顶，留下大竞技场、万神殿、凯旋门等宏伟建筑； 四通八达的道路网络：在长期实践中，罗马还形成完备的法学体系，对后世西方法律传统影响 深远。据材料可知，古罗马文明 A.完全继承古希腊的文明成果 B.在多个领域取得杰出成就 C建成地跨欧、亚、非大帝国 D.为近代民主制度打下基础 6.在一份中世纪留存的文字记录中，有如下誓词：“我的主人！我是您的仆人，因为领受了您赐 予的采邑，我愿向您宣誓效忠，随时听从您的召唤、为您服军役。”这段誓词所反映的制度，其 核心特征是 A.以血缘宗族为纽带 B.以土地封赐为纽带 C以宗教誓言为核心 D.以自由选举为基础 7.1108年，法国琅城居民，通过金钱赎买的方式取得了城市自治权；后来主教背信弃义，擅自取 消琅城的自治权。愤怒的市民举行起义，杀死主教。最终在国王的特许下，琅城重新获得自 治。这反映出中世纪城市争取自治的方式有 A.庄园法庭与行会批准 B.国王恩赐与贵族授权 C.教会特许与和平谈判 D.金钱赎买与武装斗争 8.《欧洲中世纪史》中记载：庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可以自给，鞋帽、衣 服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。材料反 映的中世纪西欧庄园的特点是 A.自给自足的经济组织 B.独立的政治单位 C.维护庄园公共秩序 D.具有一定契约意义 9.一位同学在网上检索一组历史词汇： “君士坦丁堡”、“《查士丁尼法典》”、“圣索菲亚大教堂”、“1453年灭亡” 据此判断，他研究的帝国是 A.奥斯曼帝国 B.亚历山大帝国 C.阿拉伯帝国 D拜古庭帝国 九年级·期中考试·历史试卷第2页（共8页） 10.大化改新之后，孝德天皇称：日本“天无双日，国无二王，是故兼并天下，可使万民，唯天皇耳”。 这句话反映出日本 A.土地兼并严重 B.建立中央集权 C.形成了武士道 D.确立幕府统治 11.阿拉伯帝国时代，阿拉伯商人奔走于亚、欧、非各地，贩运丝绸、香料、珠宝等商品；从印度、东 南亚远至波罗的海沿岸，都留下他们经商的足迹：中国的广州、泉州等港口，也常有阿拉伯商 人在此活动。这说明阿拉伯帝国 A.地域幅员辽阔 B.地理位置优越 C.商业贸易发达 D.具有重商传统 12.小明同学收集了以下史料，据此推测他研究的主题是 A.封建时代的欧洲 B.走向近代 C.文艺复兴运动 D.大航海时代 13.下图是某中学历史兴趣小组开展学习活动时制作的思维导图，由此可知，当时西欧 雇佣 领主 佃户 被雇佣 出租土地 租地农场主 签江契约 雇工 领主 (无地或少地农民) 交纳租金 (富裕农民等) A.人身依附关系强化 B.采用新的生产方式 C.自然经济高度发达 D.工厂制度逐步形成 14.他是文艺复兴运动的先驱，在作品中借梦游“地狱”“炼狱”“天堂”的经历，抨击教会的贪婪腐 化，反映了普通人的情感与理想。他与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰”。以下属 于他的作品是 A.《最后的晚餐》 B.《哈姆雷特》 C.《神曲》 D.《荷马史诗》 九年级·期中考试·历史试卷第3页（共8页) 15.15世纪时，地圆学说在欧洲进一步普及；从中国传入的指南针广泛应用于航海；欧洲造船技术 取得重大突破，能够制造适于远洋航行的大型帆船；葡萄牙和西班牙王室大力支持海外探险。 这些条件共同作用，使 A新航路的开辟具备了可能性 B.欧洲完成了第一次工业革命 C世界市场最终形成 D.资本主义制度在欧洲确立 16.表格归纳是梳理历史史实、把握时代主题的重要方法。下表中史实反映的主题是 时间 国家 史实 16世纪 葡萄牙 沿非洲海岸前往亚洲的航路上，建立许多殖民据点或商站 16世纪 英国 打败西班牙“无敌舰队” 17世纪 荷兰 从葡萄牙手中夺取马六甲、锡兰，侵人爪哇岛 A拜占庭帝国的衰落 B.殖民掠夺与殖民扩张 C.资本主义制度的确立 D新航路开辟与世界市场 17.下图所示为英国资产阶级革命主要进程。这一进程说明，英国资产阶级革命 高潮 1649年处死国王查理一世建立共和国 开始 结束 ●1688年 独裁 1644年内战爆发 “光荣革命” 1640年 N1653年 时间 重开议会 克伦威尔就任护国主 1660年 斯图亚特王朝复辟 A.最终确立了资产阶级联邦制国家 B.最终以暴力革命取得国家政权 C.具有曲折性与妥协性的特点 D.充分借鉴东方国家成功经验 18.有作者指出：“在政治上，《拿破仑法典》坚持反封建，主张政治平等；经济上，《拿破仑法典》承 认绝对的个人所有权原则，突出经济自由”。据材料可知，《拿破仑法典》的重要意义是 A.宣告了法国君主专制制度的终结 B.巩固法国大革命的革命成果 C.彻底摧毁欧洲各国的封建制度 D标志拿破仑帝国正式建立 19.历史小组搜集到下面一组数据，反映了18世纪晚期法国三个社会等级的情况。该史料能够 帮助我们认识法国大革命的 0.5%1.5% 10% 25% 98% 人口 65%土地占有 100% 税收 图第一等级：教士Z第二等级：贵族口第三等级：平民 A经济条件 B.潜在危机 C.历史背景 D.历史意义 20.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是 A.1628年，议会向国王呈递一份《权利请愿书》 B.詹姆士二世继位后，开始恢复天主教会 C.1775年，第二届大陆会议委任华盛顿为总司令 D美国独立战争既是资产阶级革命，也是民族解放战争 二、非选择题（本大题共3小题，21题8分，22题12分，23题10分，共30分） 21九年级(1)班同学以多元共生·交流互融为主题，开展学习活动，请你参与完成。(8分) 活动一：感受文明的多样与精彩。 文 ①金字塔 ②《汉漠拉比法典》石柱 ③浮动园地 ④中世纪的大学课堂 明 印 记 (1)请将上面备选资料的序号填人下面对应的展板中，并为这个展板写出结语。 欧洲文明： 亚洲文明： 非洲文明： 美洲文明： (4分) 结语：世界古代文明呈现（特点） 。(2分) 九年级·期中考试·历史试卷第5页（共8页) 活动二：探寻文明互鉴与交融。 材料一 在东西方文化交流中，拜占庭帝国也发挥了 +仙大组 X 重要作用。许多希腊罗马古典作品，尤其是科学 亚所大界 著作，通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国，被翻 译成阿拉伯文。随着拜占庭帝国的军事扩张与 度加米技 巴比论 商业交往，东正教传入俄罗斯等东欧地区，拜占 庭通用的希腊字母对后来东欧文字的形成有促 进作用。 图一亚历山大东征示意图 摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级 上册 (2)依据材料一概括古代世界各地文明的交流方式。(2分) 22.欧洲与美洲在历史上存在着千丝万缕的联系，这些联系影响着世界历史的发展进程。(12分) 材料一：由于两大洋的阻隔，美洲大陆上的印第安文明大体独立于欧亚非世界而自行发 展”。美洲先民独立明化出玉米、马铃薯等作物，这些成果后来传遍全世界，成为人类文明的 共同财富。 [美]斯搭夫里阿诺斯，《全球通史(1500年以前的世界)》 (1)根据材料及所学知识，列举两个中古时期美洲大陆代表性的文明。(2分) 材料二：1500年是人类历史上的一个重要转折点。我们可以拿哥伦布和宇航员进行比 较：前者抵达圣萨尔瓦多，打破了地区间彼此隔绝的束缚：后者登上月球，打破了行星间彼此 隔绝的束缚。实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远 航探险才开始。 一一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)依据材料二回答，材料中的“圣萨尔瓦多”应该位于哪一大洲？(1分)结合材料及所学知 识，回答新航路开辟的主要影响是什么？(2分) 九年级·期中考试·历史试卷第6页（共8页) 材料三： 北美洲 仙楠 0 归程 古世 7牙买 非洲 即魔是g入 南 B 华刚响 安拉 (3)根据材料三并结合所学，指出该图反映了哪一事件？(2分)其中最能反映资本原始积累血 腥性的是哪一段航程（写出字母代码）？(1分) 材料四：宪法规定，联邦政府和各州政府都不享有真正的主权，他们所有的权力都来源于 民众。宪法和由此建立的政府是这块土地上的“最高法律”，各州都无权违抗。同时宪法接受 各州独立存在，并且交与其谐多重要的权力。宪法还允许美国存在多个权力中心，彼此“相互 制约”，防止单一专制产生。 一摘编自[美]艾伦·布林克利《美国史》 (4)根据材料四及所学知识，概括材料中的“宪法'确立的重要原则。(2分)并回答这一宪法的 地位。(2分) 23制度革新·国家发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(10分) 材料一：伯里克利执政时期，国家的一切公职向全体公民开放，国家公职人员的选任资格 也不再是门第和财富…雅典宪法对公职人员作如下规定：公民出席民众会，或领取6个俄 波尔：一次最高会议可领取9个俄波尔：陪审员领3个俄波尔：议事会议员领5个俄波尔：凡 担任主席者另加膳食费1个俄波尔：九执政官每人领4个俄波尔。 一摘编自尹明明、鲁运庚《雅典民主政治中的公职津贴制》 (1)根据材料一，归纳伯里克利执政时期扩大民主政治的表现。(2分) 材料二：大化改新的成功，是由于当时的政治和社会环境迫切需要变革。当时的日本面 临外来文明冲击、国内集权制度瓦解、中央政府内部权力争斗激烈以及各地的民间起义等问 题。大化改新是日本历史上一项重要的政治、经济、文化的变革… 一摘编自言乐文《大化改新是如何影响日本的政治体制？》 九年级·期中考试·历史试卷第7页（共8页) (2)根据材料二，概括日本大化改新是在怎样的状况下进行的。(2分)并结合所学知识归纳这 次改革带来的影响。(1分) 材料三：英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，是创造 了一种全新的政体…新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制……这 就为未来国家民主化的发展打下了一个坚实的基础。 一摘编自马克垚主编《世界文明史》（上） (3)根据材料三及所学知识回答，英国革命创造的全新政体是什么？(1分)根据材料并结合所 学知识，这一政体的确立对英国发展有何积极作用？(2分) (4)综合上述材料及所学知识，推动国家发展的因素有哪些？(2分) 九年级·期中考试·历史试卷第8页（共8页）