精品解析：黑龙江省海林市朝鲜族中学2025-2026学年九年级上学期期中考试历史试卷

2025-2026学年度第一学期九年级历史学科期中考试（人教版1单元-5单元） 一、选择题（每小题2分，共58分。） 1. 亚非文明古国埃及、巴比伦、印度兴起的共同原因是（ ） A. 交通便利 ，适宜发展商业 B. 地处大河流域，土质肥沃 C. 城市国家兴起较早 D. 擅长军事远征 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生对亚非文明古国兴起原因的认识。亚非文明古国埃及、巴比伦、印度和中国都诞生在大河流域，因为大河流域土质肥沃，孕育了古代亚非文明。因此选B。 2. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等。这反映了（ ） A. 古典文化的再复兴 B. 亚非文明的联系密切 C. 文明进程的延续性 D. 古代文明的多元特征 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等”可知，在不同地区产生了不同的文明成果，说明了古代文明的多元特征，D项正确；材料只说了古典文化，没有涉及复兴，排除A项；材料只是说了不同地区产生了不同的文明成果，没有体现文明与文明之间的联系，排除B项；材料中除了古代中国的文明，其他的文明都中断了，所以没有体现文明进程的延续性，排除C项。故选D项。 3. 在埃及太阳历的基础上创新了儒略历；吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶；制定《十二铜表法》，成为欧洲法学的渊源。这说明，古罗马（ ） A. 成为欧亚文化发祥地 B. 推动文化交流与传播 C. 建立完整的法学体系 D. 搭建了欧亚和平之桥 【答案】B 【解析】 【详解】根据“在埃及太阳历的基础上创新了儒略历；吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶；制定《十二铜表法》，成为欧洲法学的渊源。”可知，材料反映古罗马借鉴古埃及历法创制了新的历法，吸收古希腊建筑特点，创新出石拱门等建筑，还制定了法律，对后世影响深远。说明古罗马推动文化交流与传播，B项正确；欧洲的发祥地是古希腊，排除A项；建立完整的法学体系与“吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶”不符，排除C项；埃及位于非洲，排除D项。故选B项。 4. 苏格拉底曾评价雅典民主制度“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人，是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中……”这反映苏格拉底 A. 认识到雅典民主制度的弊端 B. 主张实行元首制度 C. 认识到雅典民主具有全民性 D. 主张实行元老院制 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中”，再结合所学，雅典民主政治的基本特征是全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力；公民集体内部相对平等；法律至上。但雅典民主政治的实质和局限性是雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主，表明苏格拉底认识到雅典民主制度的弊端，A项正确；元首制度是古罗马屋大维实行的，排除B项；材料是在说民主制的缺陷，排除C项；元老制度也是古罗马的，排除D项。故选A项。 5. 某同学在进行探究性历史学习时，出现“古巴比伦”“债务奴隶”“成文法”等关键词，由此判断该同学探究学习的是（ ） A. 《查士丁尼法典》的内容 B. 《民法典》的内容 C. 《汉谟拉比法典》的内容 D. 《十二铜表法》的内容 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是一部维护奴隶主利益的法典，也是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，C项正确；《查士丁尼法典》是东罗马帝国的法典，排除A项；《民法典》是拿破仑制定的法典，排除B项；《十二铜表法》是罗马共和国的法律，排除D项。故选C项。 6. 古代印度的一项制度规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。这一制度是（ ） A. 分封制度 B. 种姓制度 C. 领主制度 D. 专制制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料内容结合所学知识可知，古代印度的森严的等级制度叫做种姓制度，种姓制度将印度人民划分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级，各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。A项是中国西周时期实行的制度；C项是西欧封建时期的政治制度；D项是专制制度是以最高统治者独自掌握国家权力，实行专断统治的一种国家制度。B项符合题意，故选B。 7. 在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度的史实是（ ） A. 刹帝利命令婆罗门率兵出征 B. 婆罗门在主持祭祀活动 C. 吠舍在法庭上审判犯人 D. 首陀罗属于第三等级 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和结合所知识可知，婆罗门作为第一等级，职责是主持祭祀活动，掌握神权，B项正确；种姓制度中，刹帝利是军事和行政贵族，婆罗门是祭司贵族。婆罗门地位高于刹帝利，刹帝利不能命令婆罗门率兵出征，不符合史实，排除A项；吠舍是第三等级，从事农业、商业等生产活动；审判犯人是刹帝利的职责，吠舍不能在法庭上审判犯人，不符合史实，排除C项；首陀罗属于第四等级，而非第三等级，排除D项。故选B项。 8. 古代雅典在一次对外战争中，由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然通过公民表决的方式，处死了得胜立功的将领。这说明了古代雅典（ ） A. 政治局势动荡 B. 民主的局限性 C. 居民全民参政 D. 对外战争频繁 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“雅典人竟然通过公民表决的方式，处死了得胜立功的将领”可知，雅典民主政治具有消极影响。雅典民主政治使公民得以享受更多的权利，有利于公民积极地参政议政，但这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础上的，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人，同时由于广大公民直接参与，有可能成为别有用心的人争权夺利的工具，B项正确；题干主旨强调的是雅典民主政治存在局限性，没有涉及政治局势动荡，排除A项；雅典真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人，外邦人、奴隶、妇女没有政治权力，排除C项；题干主旨强调的是雅典民主政治存在局限性，没有涉及对外战争频繁，排除D项。故选B项。 9. 暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后，通过这种方式，希腊文化传播到东方。这一时期，担当希腊文化传播“使者”的是（ ） A. 罗马帝国 B. 罗马共和国 C. 波斯帝国 D. 亚历山大帝国 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，A项罗马帝国包括东罗马帝国和西罗马帝国，西罗马帝国于公元前27年建立，476年灭亡，东罗马帝国395年建立，于1453年灭亡，时间与题干中的公元前4世纪前后不符；B项罗马共和国是公元前509建立，到公元前27年灭亡，时间与题干中的公元前4世纪前后不符；C项波斯帝国不属于希腊文明；D项亚历山大帝国于公元前336年建立，公元前前323年灭亡，是公元前4世纪前后通过暴力方式传播希腊文化的“使者”。故选D。 10. 中国封建社会的正统思想、西欧封建制度的精神支柱分别是 A. 道家思想、佛教 B. 法家思想、基督教 C. 儒家思想、佛教 D. 儒家思想、基督教 【答案】D 【解析】 【详解】为了加强思想控制，西汉汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立了儒家学说在中国封建社会思想界的统治地位。西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。ABC不符合题意，所以此题选D。 11. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在 A. 古代希腊 B. 古代罗马 C. 中世纪欧洲 D. 近代俄国 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，公元8世纪前期，欧洲的最强大的法兰克王国查理·马特任宫相进行改革，改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革后，在封建贵族内部形成了严格的等级制度，C项符合题意；ABD三项的内容不符合题意，排除；故选C。 12. 意大利博洛尼亚大学是西欧最早的大学之一。意大利出现早期大学的根本原因是（ ） A. 教会势力的减弱 B. 传统教育的崛起 C. 地理位置的优越 D. 城市经济的复兴 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是中世纪教育“最美好的花朵”，由此可知，城市经济的复兴是意大利出现早期大学的根本原因，D项符合题意；ABC三项的说法是不正确的，排除；故选D。 13. 下列关于日本大化改新的表述，正确的是（ ） A. 是一次封建性质的改革 B. 仿效英国建立君主立宪制度 C. 使日本摆脱了沦为半殖民地的危机 D. 倡导文明开化，大力发展教育 【答案】A 【解析】 【详解】依据学过的知识已知，日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。因此，日本大化改新是一次封建性质的改革。BCD和日本大化改新无关，不符合题意，故选A。 14. 找关键词是学习历史的重要方法之一。某刊物中“史海拾贝”栏目出现了“两河流域、楔形文字”两个关键词，据此我们可以断定该栏目介绍的是（ ） A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古巴比伦文明 D. 古希腊文明 【答案】C 【解析】 【详解】公元前 18 世纪，汉谟拉比完成两河流域中下游的统一。建立了统一、强大的奴隶制国家——古巴比伦王国，古巴比伦文明象征是楔形文字和《汉谟拉比法典》。因此，依据材料中关键词可知是栏目介绍的是古巴比伦文明，C项正确；古代埃及文明象征是金字塔，排除A项；古代印度文明象征是阿拉伯数字和佛教等，排除B项；古代希腊文明象征是《荷马史诗》 等，排除D项。故选C项。 15. “它是城邦公民内部的民主。只有成年男性公民才真正享受权利，而妇孺、外邦人、奴隶被排除在外。它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。”文中的“它”指的是（ ） A. 古代雅典的奴隶制民主政治 B. 拜占庭帝国的《查士丁尼法典》 C. 斯巴达的贵族政治 D. 古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，雅典民主是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民享有政治权利，妇孺、外邦人、奴隶被排除在外。它推动了雅典文明的繁荣，但又因剥削压迫奴隶、排斥多数人而具有不公性，完全契合题干描述，A项正确；拜占庭帝国是东罗马帝国，其实行的不是奴隶制民主，而是君主专制统治，《查士丁尼法典》宣布王权无限，维护的是奴隶主的利益，排除B项；斯巴达实行的贵族政治，与材料的公民内部民主不符，排除C项；古巴比伦王国实行的君主专制统治，建立了中央集权国家，《汉谟拉比法典》维护的也是奴隶主的利益，排除D项。故选A项。 16. 中世纪西欧城市居民争取城市自治斗争的方式是（ ） A. 金钱赎买和武力斗争 B. 国王赐予 C. 教皇赐予 D. 战争夺取 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，中世纪城市通过武装斗争（如琅城起义）和金钱赎买获得自治权，A项正确；金钱赎买和武装斗争是中世纪城市获得自治权的主要方式，而不是国王赐予，排除B项；金钱赎买和武装斗争是中世纪城市获得自治权的主要方式，教皇赐予与史实不符，排除C项；武力斗争是城市居民争取城市自治斗争的方式之一，而不是战争夺取，排除D项。故选A项。 17. 下列各项，按照因果关系排列正确的一组是（ ） ①社会分工的扩大②生产技术的发展③商品经济的发展④资本主义萌芽产生 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ④③①② 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“①社会分工的扩大②生产技术的发展③商品经济的发展④资本主义萌芽产生”和所学知识可知，欧洲农业和手工业生产技术的显著进步，社会分工的进一步扩大，商品经济的迅速发展，为资本主义萌芽提供了条件，B项正确；社会分工不会凭空扩大，必须以生产技术的进步为前提。没有工具改良、生产方法革新等技术突破，生产效率无法提升，自然不可能出现细化的分工，因此①不能作为整个链条的开端，排除A项；商品经济的发展是分工扩大的结果，而非原因；资本主义萌芽是商品经济发展到一定阶段的产物，更不可能先于分工和技术出现，排除C项；资本主义萌芽是整个链条的最终结果，是技术、分工、商品经济逐步发展后的产物，排除D项。故选B项。 18. 手工工场中，商人向工人提供原料和生产工具，工人和雇主形成了雇佣关系，这体现了一种什么样的生产关系（ ） A. 租赁制生产关系 B. 奴隶制生产关系 C. 封建主义生产关系 D. 资本主义生产关系 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，手工工场中，劳动分工、简单协作，新的生产关系和生产方式的出现，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。工人与雇主逐渐形成资产阶级性质的生产关系。D项符合题意；租赁制生产关系，与题干内容不符，排除A项；奴隶制生产关系，不符合史实，排除B项；封建主义生产关系，与题干内容不符，排除C项。故选D项。 19. 13、14世纪的欧洲，富裕农民、骑士成为农村中富有生气的阶级力量；城市中市民阶层的政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。这些现象表明，当时的欧洲（ ） A. 资产阶级掌握国家政权 B. 生产组织逐渐资本主义化 C. 社会结构正在发生变化 D. 农业手工业生产技术提高 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中“富裕农民、骑士成为农村中富有生气的阶级力量；城市中市民阶层的政治权利不断扩大”可知，13、14世纪西欧经济和社会不断发展，资本主义萌芽产生，富裕农民、市民等地位不断提高，可见当时的欧洲社会结构发生变化，C项正确；17、18世纪资产阶级革命后，资产阶级逐渐掌握国家政权，排除A项；生产组织逐渐资本主义化是13、14世纪的欧洲在经济上的变化，但题目所说的是社会结构的改变，排除C项；13、14世纪的欧洲生产力发展，农业手工业生产技术提高，但与题目无关，排除D项。故选C项。 20. 下列表述中符合下图名画作者的是（ ） A. 他是文艺复兴的先驱 B. 他的作品代表了当时文学的最高成就 C. 他是文艺复兴“美术三杰”之一 D. 他提出“知识就是力量” 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，图中《蒙娜丽莎》的作者是达・芬奇，达・芬奇与米开朗琪罗、拉斐尔并称为文艺复兴“美术三杰”，C项正确；文艺复兴的先驱是但丁，并非达・芬奇，排除A项；达・芬奇是画家，其作品属于美术领域，并非文学成就，排除B项；“知识就是力量”是培根提出的，与达・芬奇无关，排除D项。故选C项。 21. 网友们在某历史网站论坛上以“文艺复兴是复古还是创新”为题展开了激烈的讨论。下面四种观点，你认为正确地说明了文艺复兴运动实质的是（ ） A. 文艺复兴是创新，因为在这次运动中出现了许多新的文艺形式和艺术大师 B. 文艺复兴是复古，运动名称中的“复”字说明了这一点 C. 文艺复兴是复古，当时的人们特别爱读古希腊，古罗马人的作品 D. 文艺复兴是创新，它是新兴资产阶级借助古希腊、古罗马文化开创新思想、新文化的运动 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中“文艺复兴是复古还是创新”的讨论，结合所学知识可知，文艺复兴是新兴资产阶级借助复兴古希腊、古罗马文化的名义，宣扬资产阶级思想文化的运动，其核心是人文主义，实质是思想解放运动，具有鲜明的创新性，D项正确；文艺复兴虽然出现了新的文艺形式和艺术大师，但这只是其创新的表现，而非实质，排除A项；运动名称中的“复”字仅是其外在形式，并非其实质，排除B项；当时的人们爱读古希腊、古罗马人的作品是“复古”的表现，但未揭示其利用古典文化进行思想创新的实质，排除C项。故选D项。 22. 文艺复兴是一场促使人们思想解放的文化运动。对此运动描述正确的是 A. 开始时间：18世纪 B. 代表人物：伏尔泰 C. 核心思想：人文主义 D. 实质：古代希腊、罗马文化的复兴 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，文艺复兴兴起于14世纪的意大利，后来扩展到欧洲其他国家。是一场资产阶级性质的思想解放的文化运动，其宣传的核心思想是人文主义的思想，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故答案选：C。 23. 15世纪，西方航海家开始开辟新航路。下列关于＂新航路＂的理解，最准确的是（ ） A. 由欧洲通往美洲的航路 B. 向西走通往东方的航路 C. 绕开传统航路通往东方的航路 D. 从欧洲出发通往东方的航路 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】“新航路”的准确理解是绕开传统航路通往东方的航路。14世纪前后，地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区，许多城市国家商业发达，手工工场也发展起来，资本主义萌芽出现，越来越多的人通过发展工商业富裕起来，开始产生新兴的资产阶级，由于奥斯曼土耳其兴起阻断了东西方传统的商路，欧洲人为了到东方寻找黄金和财富，开始了探索绕开传统航路通往东方航路的历程。C项正确；ABD项表述都不准确，排除。故选C项。 【点睛】 24. 下列事件中，将相互隔绝和孤立发展的各个地区连成“一个世界”的历史事件是（ ） A. 基督教的传播 B. 新航路的开辟 C. 亚历山大东征 D. 罗马征服地中海地区 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干结合所学可知，新航路开辟打破了以往人们对世界的认识，开阔了眼界，把世界各个地区连在了一起，B项正确；基督教的传播没有起到“将相互隔绝和孤立发展的各个地区连成一个世界”的作用，排除A 项；亚历山大大帝东征建立起地跨欧亚非三大洲的帝国，促进了东西方的经济文化交流，但没有起到“将相互隔绝和孤立发展的各个地区连成一个世界”的作用，排除C项；罗马征服地中海世界，最终称霸地中海，但没有起到“将相互隔绝和孤立发展的各个地区连成一个世界”的作用，排除D项。故选B项。 25. 哥伦布到达美洲后，南美洲的木薯传入非洲和亚洲，土豆传入西欧，地瓜和玉米流入中国；而其他地区的动植物，如小麦、牛、绵羊、猪等，也传入了美洲。材料表明新航路开辟( ) A. 促进了洲际间交通的发展 B. 促进了美洲人口的增加 C. 加速了洲际间物种的交流 D. 破坏了美洲的生态平衡 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据已学知识可知，新航路的开辟中，哥伦布发现新大陆。新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。题文的“哥伦布到达美洲后，南美洲的木薯传入非洲和亚洲，土豆传入西欧，地瓜和玉米流入中国；而其它地区的动植物，如小麦、牛、绵羊、猪等，也传入了美洲。”反映出新航路开辟加速了洲际间物种的交流。ABD在题文材料中不能体现，故不符合题意。C符合题意，故选C。 26. 近代社会与古代社会相比,其最重要、最本质的区别是（　　） A. 商品经济取代自然经济 B. 国家权利取代贵族特权 C. 公民取代臣民 D. 科学技术取代迷信愚昧 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，在封建社会中，占统治地位的经济形态是自然经济。其生产目的主要是满足自我消费，而不是为了交换。因此，它是闭塞的小生产，发展缓慢，少有活力。进入近代社会后，商品经济占据了统治地位。它是一种直接为交换而进行生产的经济形态，面对的是以自由为典型特征的市场。商品经济因而充满了活力，以其巨大的优越性奠定了近代社会飞速发展的根基，它是近代社会与古代社会最重要、最本质的区别，A项符合题意；BCD三项和题干信息不符。故选A。 27. 某学校在进行探究式学习活动中，要求学生撰写《文艺复兴简史》。为此，同学们收集了很多历史人物资料。其中，对文艺复兴做出突出贡献的人物是 A. 伏尔泰达·芬奇哥白尼 B. 莎士比亚达·芬奇但丁 C. 伏尔泰孟德斯鸠卢梭 D. 托尔斯泰贝多芬莎士比亚 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，文艺复兴兴起于14世纪的意大利，15至16世纪扩展到欧洲其他地方，代表人物有但丁、达•芬奇和莎士比亚。伏尔泰是启蒙运动的代表人物；托尔斯泰是19世纪的俄国文学家，与14--16世纪的文艺复兴无关；贝多芬是19世纪的音乐作曲家。所以ACD项与题意不符，B项符合题意，故选B。 28. 15世纪末，西欧航海家开始探索联通世界的新航路。新航路的开辟（ ） ①使世界开始走向整体 ②证明了地圆学说的正确性 ③使美洲物种传播到世界 ④让地中海成为世界商业中心 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据题意可知，新航路开辟，世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展，证明了地圆学说的正确性，使美洲物种传播到世界，①②③正确，④是旧丝绸之路的影响，新航路开辟使商业中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，④错误；A项正确，排除BCD项。故选A项。 29. 资本主义国家的殖民侵略活动，所具有的客观进步作用体现在（ ） A. 奴役了亚非拉地区的人民 B. 欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响 C. 加剧了亚非拉的贫困落后 D. 增加了美洲的劳动力 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，资本主义国家的殖民侵略活动所具有的客观进步作用体现在欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响，B项正确；“奴役了亚非拉地区的人民”是消极作用，排除A项；“加剧了亚非拉的贫困落后”是消极作用，排除C项；“增加了美洲的劳动力”是主观作用，排除D项。故选B项。 二．材料分析题（30题11分、31题6分、32题8分、33题12分、34题5分共42分） 30. 某校九年级（1）班的历史兴趣小组进行了一次网上文明古国旅游活动，请你与他们共同完成以下探究任务。 前言 文明古国大都建立在容易生存的河川台地附近。在北半球的两河流域、尼罗河流域、黄河和长江流域以及印度河流域产生了世界四大文明。 （1）根据前言所述河流，请依次写出该大河流域诞生的文明：________、______、_______、古代中国文明。 第一篇：_______________________ 尼罗河畔，世界上最早的文明之一发源于此，今天我们在尼罗河下游仍能看到巍峨的建筑遗迹，历经几千年的沧桑，它们反映了法老的无限权力。 （2）在尼罗河畔我们能看到的历经几千年沧桑的建筑遗迹有_____________、___________. 第二篇：佛陀与梦幻交织的世界 印度河乃南亚次大陆之大河,发源于青藏高原，流经喜马拉雅山与喀喇昆仑山两山脉之间,滋润了这一方土地,也孕育了一片光辉灿烂的文明。 （3）在印度河流域产生的等级制度是________________,印度河流域也是世界三大宗教之一_____________的诞生地。 第三篇：_____________________________________ 今天人们喜欢用“巴比伦”一词来概括古代两河流域文明，这足以表明古巴比伦文明所创造的辉煌业绩和对世人所具有的魅力。 （4）古巴比伦文明中的____________________在世界法制史上占有重要地位。 （5）根据正文的描述，分别用一句话给第一篇、第三篇加上合适的标题，并把它们写在下面对应的位置上。 第一篇：_____________________________ 第三篇：_____________________________ （6）结合所学知识，谈谈你对亚非文明古国的认识。 【答案】（1） ①. 古巴比伦文明 ②. 古代埃及文明 ③. 古代印度文明 （2） ①. 金字塔 ②. 狮身人面像 （3） ①. 种姓制度 ②. 佛教 （4）《汉谟拉比法典》 （5） ①. 第一篇：金字塔的国度、走进尼罗河畔等 ②. 第三篇：追溯两河流域文明、古老的法制国度等。 （6）亚非文明古国都是依靠一条或两条大河的灌溉农业发展起来的；亚洲和非洲是人类文明的摇篮，包括中国在内的东方文明为人类文明的发展作出了巨大贡献。 【解析】 【小问1详解】 文明：依据前言“在两河流域、尼罗河流域、黄河、长江流域以及印度河、恒河流域产生了世界四大古老文明”的信息，结合所学可知，它们诞生的文明依次是：古巴伦文明（两河流域）、古代埃及文明（尼罗河流域）、古代中国文明（黄河、长江流域）、古代印度文明（印度河、恒河流域）。 【小问2详解】 遗迹：结合所学可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北，诞生了埃及文明，在尼罗河畔我们能看到的历经几千年沧桑的建筑遗迹是金字塔、狮身人面像。 小问3详解】 等级制度及宗教：结合所学可知，在印度河孕育的文明中较早产生的等级制度是种姓制度，印度种姓制度源于印度教，是在后期吠陀时代形成的，具有3000多年历史，这一制度将人分为4个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗，而且这里也是世界三大宗教之一佛教的诞生地。 【小问4详解】 结合所学可知，为了维护奴隶主的权益，古巴比伦的国王汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，在世界法制史上占有重要地位。 小问5详解】 标题：根据正文的描述，结合所学可知，第一篇描述的是古埃及的发展，古埃及的文明建筑是金字塔，由此可知，合适的题目是金字塔的国度（走进尼罗河畔）；第三篇描述的是古巴比伦的文明，古巴比伦的主要成就是《汉谟拉比法典》，由此可知，第三篇加上合适的标题是古老的法制国度（或追溯两河流域文明）。 【小问6详解】 认识：本题是开放型题目，可从亚非文明古国的发展特点、历史地位等角度分析认识。结合所学知识可知，亚非文明古国都是依靠一条或两条大河的灌溉农业发展起来的；亚洲和非洲是人类文明的摇篮，包括中国在内的东方文明为人类文明的发展作出了巨大贡献。 31. 改革与创新是当今世界的主题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的政府形式之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。 ——公元前5世纪中后期某执政官 材料二 六七世纪时，日本社会矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 ——摘编自课程教材研究所历史课程教材 研究开发中心《义务教育课程标准实验教科书世界历史九年级上册》 材料三 （1）材料一中的“某执政官”是谁？当时雅典的权力掌握在哪些人手里？ （2）根据材料二为改变当时的社会状况，七世纪时日本进行了一场改革，这场改革在政治上的主要内容是什么？这场改革有何影响？ （3）根据材料三，回答各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么。 （4）通过上述材料及所学知识，谈谈你对改革推动社会历史发展方面的认识。 【答案】（1）伯里克利。雅典成年男性公民。 （2）主要内容：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）土地的封赐。 （4）改革是推动历史发展的动力；改革能促进社会经济的发展；一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新。 【解析】 【小问1详解】 依据材料一信息“我们的制度之所以被称为民主制，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”，结合所学知识可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，进行了改革，所有成年男性公民可以担任一切官职，他们也都可以参加公民大会。公民大会是国家最高权力机关。伯里克利的改革使雅典的民主政治发展到古代世界的最高峰。所以，某执政官是伯里克利；当时雅典的权力掌握在雅典成年男性公民手里。 【小问2详解】 主要内容及影响：依据材料二信息“公元7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐”，结合所学知识可知，646年，孝德天皇为缓和社会矛盾，实行了大化改新。这场改革建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问3详解】 主要纽带：依据材料三图片信息，结合所学知识可知，图片反映了西欧的封建等级制度。8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特实行改革，废除以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，建立起以土地封赐为纽带的封建主与附庸之间的关系，得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。因此，各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是土地的封赐。 【小问4详解】 认识：通过上述材料，结合所学知识可知，改革是推动历史发展的动力；改革能促进社会经济的发展；一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新。 32. 观察下列图片，结合所学知识回答问题。 材料一 材料二 公元前5世纪，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操在贵族法官手里。法官利用这个权力为贵族谋利益。平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前449年迫使贵族成立十人委员会（十人团）制定和公布了成文法。因这个成文法刻在十二块牌子（铜表）上而得名。 ----摘编自朱世兰《世界历史四百问》 材料三 虽然他（查士丁尼）整个一生都在南征北战，征伐不已，但他对历史的最大贡献却显然不在征战本身..是《国法大全》使他“著称于世”。 ----陈海宏《世界历史上的重大失误》 （1）根据材料一把这四处遗址分成两类，应该怎样分？并写出分类标准。在图1和图4的遗址中都可以看到神秘的古老文字，判断分别是什么文字。 （2）《十二铜表法》是罗马共和国的成文法，它的颁布有什么意义？ （3）材料三中使他“著称于世”的“《国法大全》”又称什么？ （4）上述三则材料反映了人类法制建设的一个什么趋势？ 【答案】（1）根据不同文明类型分，大河流域文明（农业文明）：图1、图2、图4；海洋文明（商业文明）：图3。象形文字、甲骨文。 （2）《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）《罗马民法大全》。 （4）法制建设随着时代进步不断完善；法制建设的长期性和艰巨性；依法治国等。 【解析】 【小问1详解】 分类和标准：根据文明发源的不同地理环境和特点，可以分为大河流域文明（农业文明）和海洋文明（商业文明），其中图1古埃及文明、图2古巴比伦文明、图4中华文明属于分布在大河流域的文明；图3克里特岛代表的是古希腊文明，属于海洋文明。 文字：结合所学知识可知，图1古埃及文明出现的文字是象形文字；图4中华文明古老的文字是甲骨文。 【小问2详解】 意义：根据材料“罗马的法律还是习惯法，它的解释权操在贵族法官手里。法官利用这个权力为贵族谋利益。平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前449年迫使贵族成立十人委员会（十人团）制定和公布了成文法。”可知，《十二铜表法》打破了习惯法时期解释权完全操纵在贵族法官手里的弊端，形成成文法，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 【小问3详解】 又称：根据材料“虽然他（查士丁尼）整个一生都在南征北战，征伐不已，但他对历史的最大贡献却显然不在征战本身..是《国法大全》使他“著称于世”。”，结合所学知识可知，查士丁尼时期组织编撰委员会编撰了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。 小问4详解】 趋势：综合上述材料，结合所学知识可知，人类法治从习惯法到成文法，体现了法制建设随着时代进步不断完善；并且法制建设的长期性和艰巨性；随着人类文明发展越来越注重依法治国等。 33. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的,透过它向外看,世界和历史都罩了一层奇怪的色彩···在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 -------摘编自[瑞士]雅各布·布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 材料二 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 ----摘编自[法]保罗·富尔《文艺复兴》 材料三 哥伦布日记：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后,我回到卡斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。 -----摘编自朱寰主编《世界上古中古史参考资料》 材料四 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。非洲到处在流血..过去住着人的村落现在变成一片废墟·那些修建村落,耕田种地的人到哪里去了呢?他们被捉去当奴隶,或者在捕捉奴隶者到来时逃走。 （1）材料一中所说的“共同的纱幕”指的是什么？在意大利什么思想使人觉醒，让这层纱幕最先烟消云散？ （2）如何理解材料二中“这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”？ （3）哥伦布的航海活动是新航路开辟的重要组成部分，请你指出材料三中哥伦布关于地理位置叙述的一处错误，并加以改正。从材料中找出哥伦布航海活动的目的。 （4）文艺复兴和新航路开辟对人类迈入近代社会有何共同影响？ （5）根据材料四，概括殖民者的罪行并分析奴隶贸易对非洲造成的影响。 【答案】（1）纱幕：天主教会的神学统治。 思想：人文主义。 （2）理解：文艺复兴采取复兴古代希腊、罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，它是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 （3）错误：印度改成美洲。 目的：建立殖民地。 （4）共同影响：促进了欧洲资本主义的发展，推动欧洲迈入近代社会。 （5）罪行：占领土地、掠夺财富、种族灭绝、贩卖黑人奴隶。 影响：使非洲丧失了大量的精壮劳动力，家园遭到破坏，社会经济倒退，陷入贫困落后的境地。 【解析】 【小问1详解】 纱幕：根据材料一“这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩了一层奇怪的色彩···在意大利，这层纱幕最先烟消云散”并结合所学知识可知，中世纪欧洲的天主教会的神学统治控制了人们的思想，压抑人性，使人们缺乏对现实世界的理性观察与自我反思。 思想：根据所学知识可知，随着意大利最早出现了资本主义萌芽，意大利兴起的人文主义思想，以人为中心，肯定人的价值与尊严，反对神学对人性的束缚，推动人们摆脱宗教蒙昧。 【小问2详解】 理解：根据所学知识可知，文艺复兴并非简单复兴古希腊罗马文化，而是借复兴古典文化的名义，宣扬新兴资产阶级的人文主义思想，是一场反对封建神学、追求人性解放的思想文化运动，是资产阶级思想文化的兴起。 【小问3详解】 错误：根据材料三“我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿”并结合所学知识可知，哥伦布实际到达的是美洲大陆而并非印度。 目的：根据材料三“命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地”可知，哥伦布航海的目的是为了探索新土地、建立殖民地。 【小问4详解】 共同影响：根据所学知识可知，新航路开辟促进了资本主义经济的发展，文艺复兴为资本主义发展提供了思想动力，二者共同推动欧洲迈入资本主义时代，为近代西方文明的崛起奠定了基础。 【小问5详解】 罪行：根据材料四“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所”可知，殖民者剿灭、奴役美洲土著居民，掠夺金银； 种族灭绝；根据材料四“他们被捉去当奴隶，或者在捕捉奴隶者到来时逃走”可知，殖民者掠夺，贩卖黑人奴隶。 影响：根据所学，黑奴贸易使非洲丧失大量精壮劳动力，破坏了非洲的村落与农业生产，导致非洲经济衰退、社会动荡，长期陷入贫困与落后状态。 34. 阅读下面材料，回答问题。材料如下表航海家及其主要事迹 航海家 主要事迹 迪亚士（葡萄牙人） 1487—1488年，在葡萄牙王室的支持下，由3艘船组成的迪亚士船队抵达非洲的好望角。 哥伦布（意大利人） 1492年，在西班牙王室的支持下，由3艘船组成的哥伦布船队横渡大西洋,到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛 达。伽马（葡萄牙人） 1497—1498年，在葡萄牙王室的支持下，由4艘船组成的达·伽马船队绕过好望角，到达印度西海岸 麦哲伦（葡萄牙人） 1519—1522年，奉西班牙国王之命，由5艘船组成的麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，仅一艘船返回欧洲，完成环球航行 ------摘编自教育部组织编写《义务教育教科书世界历史九年级上册》 根据材料，围绕“新航路的开辟”提炼一个观点，并结合所学知识进行说明。 【答案】观点：新航路的开辟是欧洲航海家在王室支持下的探索活动，推动了世界联系的加强。 说明：葡萄牙、西班牙王室为了寻找通往东方的新航路，分别支持迪亚士、达・伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家开展航海活动。迪亚士发现好望角，为后续航行奠定基础；达・伽马到达印度西海岸，开辟了欧洲到亚洲的新航路；哥伦布发现美洲新大陆；麦哲伦船队完成环球航行，证明了地圆说的正确性。这些航海活动打破了世界各地区彼此隔绝的状态，使世界开始连为一个整体，促进了世界各地之间的经济、文化交流，同时也为欧洲殖民扩张开辟了道路。 【解析】 【详解】观点：根据材料，围绕“新航路的开辟”提炼一个观点，并结合所学知识进行说明。结合所学知识可知，从材料中航海家的国籍（葡萄牙、西班牙）、航海活动的支持力量（王室）以及航海成果对世界的影响，提炼出 “新航路的开辟是欧洲航海家在王室支持下的探索活动，推动了世界联系的加强” 这一核心观点，涵盖了航海的主导力量、行为主体和历史影响三个关键维度。说明：王室支持与航海探索的关联：葡萄牙和西班牙王室出于对财富、新贸易路线的追求，成为航海家的主要资助者。这种王室支持为航海活动提供了资金、船只和人员保障，是新航路开辟的重要推动力。迪亚士发现好望角，打开了欧洲通往非洲南端的航路，为后续达・伽马的航行创造了条件。达・伽马抵达印度西海岸，首次实现了欧洲与亚洲的直接海上联系，开启了欧亚贸易的新通道。哥伦布横渡大西洋发现美洲，虽然他最初误以为到达的是印度，但这一发现使美洲纳入世界文明的视野。麦哲伦船队的环球航行，以实践证明了地球是圆形的，彻底改变了人类的地理认知，也从空间上证明了世界的整体性。对世界联系的推动：新航路开辟前，世界各地区相对孤立。航海活动后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的往来日益频繁，物种、文化、技术等开始在全球范围内传播（如美洲的玉米、马铃薯传入欧洲，欧洲的殖民文化传入美洲等），世界市场的雏形开始出现，人类社会逐渐从分散走向整体。同时，新航路也引发了欧洲的殖民扩张，对亚非拉地区产生了深远的历史影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期九年级历史学科期中考试（人教版1单元-5单元） 一、选择题（每小题2分，共58分。） 1. 亚非文明古国埃及、巴比伦、印度兴起的共同原因是（ ） A. 交通便利 ，适宜发展商业 B. 地处大河流域，土质肥沃 C. 城市国家兴起较早 D. 擅长军事远征 2. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等。这反映了（ ） A. 古典文化的再复兴 B. 亚非文明的联系密切 C. 文明进程的延续性 D. 古代文明的多元特征 3. 在埃及太阳历的基础上创新了儒略历；吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶；制定《十二铜表法》，成为欧洲法学的渊源。这说明，古罗马（ ） A. 成为欧亚文化发祥地 B. 推动文化交流与传播 C. 建立完整的法学体系 D. 搭建了欧亚和平之桥 4. 苏格拉底曾评价雅典民主制度“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人，是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中……”这反映苏格拉底 A. 认识到雅典民主制度的弊端 B. 主张实行元首制度 C. 认识到雅典民主具有全民性 D. 主张实行元老院制 5. 某同学在进行探究性历史学习时，出现“古巴比伦”“债务奴隶”“成文法”等关键词，由此判断该同学探究学习的是（ ） A. 《查士丁尼法典》的内容 B. 《民法典》的内容 C. 《汉谟拉比法典》的内容 D. 《十二铜表法》的内容 6. 古代印度的一项制度规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。这一制度是（ ） A. 分封制度 B. 种姓制度 C. 领主制度 D. 专制制度 7. 在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度的史实是（ ） A. 刹帝利命令婆罗门率兵出征 B. 婆罗门在主持祭祀活动 C. 吠舍在法庭上审判犯人 D. 首陀罗属于第三等级 8. 古代雅典在一次对外战争中，由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然通过公民表决的方式，处死了得胜立功的将领。这说明了古代雅典（ ） A. 政治局势动荡 B. 民主的局限性 C. 居民全民参政 D. 对外战争频繁 9. 暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后，通过这种方式，希腊文化传播到东方。这一时期，担当希腊文化传播“使者”的是（ ） A. 罗马帝国 B. 罗马共和国 C. 波斯帝国 D. 亚历山大帝国 10. 中国封建社会的正统思想、西欧封建制度的精神支柱分别是 A 道家思想、佛教 B. 法家思想、基督教 C. 儒家思想、佛教 D. 儒家思想、基督教 11. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在 A. 古代希腊 B. 古代罗马 C. 中世纪欧洲 D. 近代俄国 12. 意大利的博洛尼亚大学是西欧最早的大学之一。意大利出现早期大学的根本原因是（ ） A. 教会势力的减弱 B. 传统教育的崛起 C. 地理位置的优越 D. 城市经济的复兴 13. 下列关于日本大化改新的表述，正确的是（ ） A. 是一次封建性质的改革 B. 仿效英国建立君主立宪制度 C. 使日本摆脱了沦为半殖民地的危机 D. 倡导文明开化，大力发展教育 14. 找关键词是学习历史的重要方法之一。某刊物中“史海拾贝”栏目出现了“两河流域、楔形文字”两个关键词，据此我们可以断定该栏目介绍的是（ ） A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古巴比伦文明 D. 古希腊文明 15. “它是城邦公民内部的民主。只有成年男性公民才真正享受权利，而妇孺、外邦人、奴隶被排除在外。它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。”文中的“它”指的是（ ） A. 古代雅典的奴隶制民主政治 B. 拜占庭帝国的《查士丁尼法典》 C. 斯巴达的贵族政治 D. 古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》 16. 中世纪西欧城市居民争取城市自治斗争的方式是（ ） A. 金钱赎买和武力斗争 B. 国王赐予 C. 教皇赐予 D. 战争夺取 17. 下列各项，按照因果关系排列正确的一组是（ ） ①社会分工的扩大②生产技术的发展③商品经济的发展④资本主义萌芽产生 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ④③①② 18. 手工工场中，商人向工人提供原料和生产工具，工人和雇主形成了雇佣关系，这体现了一种什么样的生产关系（ ） A. 租赁制生产关系 B. 奴隶制生产关系 C. 封建主义生产关系 D. 资本主义生产关系 19. 13、14世纪的欧洲，富裕农民、骑士成为农村中富有生气的阶级力量；城市中市民阶层的政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。这些现象表明，当时的欧洲（ ） A. 资产阶级掌握国家政权 B. 生产组织逐渐资本主义化 C. 社会结构正发生变化 D. 农业手工业生产技术提高 20. 下列表述中符合下图名画作者的是（ ） A. 他是文艺复兴的先驱 B. 他的作品代表了当时文学的最高成就 C. 他是文艺复兴“美术三杰”之一 D. 他提出“知识就是力量” 21. 网友们在某历史网站论坛上以“文艺复兴是复古还是创新”为题展开了激烈的讨论。下面四种观点，你认为正确地说明了文艺复兴运动实质的是（ ） A. 文艺复兴是创新，因为在这次运动中出现了许多新的文艺形式和艺术大师 B. 文艺复兴是复古，运动名称中的“复”字说明了这一点 C. 文艺复兴是复古，当时的人们特别爱读古希腊，古罗马人的作品 D. 文艺复兴是创新，它是新兴资产阶级借助古希腊、古罗马文化开创新思想、新文化的运动 22. 文艺复兴是一场促使人们思想解放的文化运动。对此运动描述正确的是 A. 开始时间：18世纪 B. 代表人物：伏尔泰 C. 核心思想：人文主义 D. 实质：古代希腊、罗马文化复兴 23. 15世纪，西方航海家开始开辟新航路。下列关于＂新航路＂的理解，最准确的是（ ） A. 由欧洲通往美洲的航路 B. 向西走通往东方的航路 C. 绕开传统航路通往东方的航路 D. 从欧洲出发通往东方的航路 24. 下列事件中，将相互隔绝和孤立发展的各个地区连成“一个世界”的历史事件是（ ） A. 基督教的传播 B. 新航路的开辟 C. 亚历山大东征 D. 罗马征服地中海地区 25. 哥伦布到达美洲后，南美洲的木薯传入非洲和亚洲，土豆传入西欧，地瓜和玉米流入中国；而其他地区的动植物，如小麦、牛、绵羊、猪等，也传入了美洲。材料表明新航路开辟( ) A. 促进了洲际间交通的发展 B. 促进了美洲人口的增加 C. 加速了洲际间物种的交流 D. 破坏了美洲的生态平衡 26. 近代社会与古代社会相比,其最重要、最本质的区别是（　　） A. 商品经济取代自然经济 B. 国家权利取代贵族特权 C. 公民取代臣民 D. 科学技术取代迷信愚昧 27. 某学校在进行探究式学习活动中，要求学生撰写《文艺复兴简史》。为此，同学们收集了很多历史人物资料。其中，对文艺复兴做出突出贡献的人物是 A. 伏尔泰达·芬奇哥白尼 B 莎士比亚达·芬奇但丁 C. 伏尔泰孟德斯鸠卢梭 D. 托尔斯泰贝多芬莎士比亚 28. 15世纪末，西欧航海家开始探索联通世界的新航路。新航路的开辟（ ） ①使世界开始走向整体 ②证明了地圆学说的正确性 ③使美洲物种传播到世界 ④让地中海成世界商业中心 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 29. 资本主义国家的殖民侵略活动，所具有的客观进步作用体现在（ ） A. 奴役了亚非拉地区的人民 B. 欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响 C. 加剧了亚非拉的贫困落后 D. 增加了美洲的劳动力 二．材料分析题（30题11分、31题6分、32题8分、33题12分、34题5分共42分） 30. 某校九年级（1）班的历史兴趣小组进行了一次网上文明古国旅游活动，请你与他们共同完成以下探究任务。 前言 文明古国大都建立在容易生存的河川台地附近。在北半球的两河流域、尼罗河流域、黄河和长江流域以及印度河流域产生了世界四大文明。 （1）根据前言所述河流，请依次写出该大河流域诞生的文明：________、______、_______、古代中国文明。 第一篇：_______________________ 尼罗河畔，世界上最早的文明之一发源于此，今天我们在尼罗河下游仍能看到巍峨的建筑遗迹，历经几千年的沧桑，它们反映了法老的无限权力。 （2）在尼罗河畔我们能看到的历经几千年沧桑的建筑遗迹有_____________、___________. 第二篇：佛陀与梦幻交织的世界 印度河乃南亚次大陆之大河,发源于青藏高原，流经喜马拉雅山与喀喇昆仑山两山脉之间,滋润了这一方土地,也孕育了一片光辉灿烂的文明。 （3）在印度河流域产生的等级制度是________________,印度河流域也是世界三大宗教之一_____________的诞生地。 第三篇：_____________________________________ 今天人们喜欢用“巴比伦”一词来概括古代两河流域文明，这足以表明古巴比伦文明所创造的辉煌业绩和对世人所具有的魅力。 （4）古巴比伦文明中的____________________在世界法制史上占有重要地位。 （5）根据正文的描述，分别用一句话给第一篇、第三篇加上合适的标题，并把它们写在下面对应的位置上。 第一篇：_____________________________ 第三篇：_____________________________ （6）结合所学知识，谈谈你对亚非文明古国的认识。 31. 改革与创新是当今世界的主题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的政府形式之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。 ——公元前5世纪中后期某执政官 材料二 六七世纪时，日本社会矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 ——摘编自课程教材研究所历史课程教材 研究开发中心《义务教育课程标准实验教科书世界历史九年级上册》 材料三 （1）材料一中的“某执政官”是谁？当时雅典的权力掌握在哪些人手里？ （2）根据材料二为改变当时的社会状况，七世纪时日本进行了一场改革，这场改革在政治上的主要内容是什么？这场改革有何影响？ （3）根据材料三，回答各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么。 （4）通过上述材料及所学知识，谈谈你对改革推动社会历史发展方面的认识。 32. 观察下列图片，结合所学知识回答问题。 材料一 材料二 公元前5世纪，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操在贵族法官手里。法官利用这个权力为贵族谋利益。平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前449年迫使贵族成立十人委员会（十人团）制定和公布了成文法。因这个成文法刻在十二块牌子（铜表）上而得名。 ----摘编自朱世兰《世界历史四百问》 材料三 虽然他（查士丁尼）整个一生都在南征北战，征伐不已，但他对历史的最大贡献却显然不在征战本身..是《国法大全》使他“著称于世”。 ----陈海宏《世界历史上的重大失误》 （1）根据材料一把这四处遗址分成两类，应该怎样分？并写出分类标准。在图1和图4的遗址中都可以看到神秘的古老文字，判断分别是什么文字。 （2）《十二铜表法》是罗马共和国的成文法，它的颁布有什么意义？ （3）材料三中使他“著称于世”的“《国法大全》”又称什么？ （4）上述三则材料反映了人类法制建设的一个什么趋势？ 33. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的,透过它向外看,世界和历史都罩了一层奇怪的色彩···在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 -------摘编自[瑞士]雅各布·布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 材料二 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 ----摘编自[法]保罗·富尔《文艺复兴》 材料三 哥伦布日记：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后,我回到卡斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。 -----摘编自朱寰主编《世界上古中古史参考资料》 材料四 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。非洲到处在流血..过去住着人的村落现在变成一片废墟·那些修建村落,耕田种地的人到哪里去了呢?他们被捉去当奴隶,或者在捕捉奴隶者到来时逃走。 （1）材料一中所说的“共同的纱幕”指的是什么？在意大利什么思想使人觉醒，让这层纱幕最先烟消云散？ （2）如何理解材料二中“这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”？ （3）哥伦布的航海活动是新航路开辟的重要组成部分，请你指出材料三中哥伦布关于地理位置叙述的一处错误，并加以改正。从材料中找出哥伦布航海活动的目的。 （4）文艺复兴和新航路开辟对人类迈入近代社会有何共同影响？ （5）根据材料四，概括殖民者的罪行并分析奴隶贸易对非洲造成的影响。 34. 阅读下面材料，回答问题。材料如下表航海家及其主要事迹 航海家 主要事迹 迪亚士（葡萄牙人） 1487—1488年，在葡萄牙王室的支持下，由3艘船组成的迪亚士船队抵达非洲的好望角。 哥伦布（意大利人） 1492年，在西班牙王室的支持下，由3艘船组成的哥伦布船队横渡大西洋,到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛 达。伽马（葡萄牙人） 1497—1498年，在葡萄牙王室的支持下，由4艘船组成的达·伽马船队绕过好望角，到达印度西海岸 麦哲伦（葡萄牙人） 1519—1522年，奉西班牙国王之命，由5艘船组成的麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，仅一艘船返回欧洲，完成环球航行 ------摘编自教育部组织编写《义务教育教科书世界历史九年级上册》 根据材料，围绕“新航路的开辟”提炼一个观点，并结合所学知识进行说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $