2026-2027学年三年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）

期中质量检测卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

一、基础知识

春天，我们在花坛边频频（pín  bīn）驻足观看蝴蝶；夏天，我们在树荫下看书，风儿轻轻拂过，挑（tiǎo  tiāo）动着一页页的纸；秋高气爽的季节里，我们捡起一片片，闻着树上果实的。我们热情地和同学打，自信地自己，跟着老师摇头晃脑地读课文，认真完成。下课了，同学们一骨（gǔ  gū）碌站起来，还不忘整理的书桌。

老师常说：“处（chǔ  chù）理小事，更要拿出坚定的态度。”在老师的教导下，我们一天天长大。

1．根据拼音在相应位置写出正确的词语。

2．请用“√”为文中加点字选择正确读音。

3．“爽”在字典里的解释有：①明朗，清亮；②清凉，清洁；③痛快，率直；④舒适，畅快。

给下面词语中的“爽”选择正确解释。（填序号）

（1）秋高气爽(    )        （2）凉爽(    )

（3）精神爽朗(    )        （4）性格豪爽(    )

4．锦锦想在文中加入关于描写季节的词语，请帮他想一想，各填写一个。

春：__________        夏：__________        秋：__________        冬：__________

 

5．我先将词语补充完整，再完成练习。

①张(       )舞(       )      ②(       )忙(       )乱      ③(       )头(       )发

④(       )面(       )方      ⑤秋(       )气(       )      ⑥冰(       )雪(       )

（1）我发现⑤和⑥都是描写季节的词语，我还会写一个这样的词语：______。

（2）选择合适的四字词语填空。（填序号）

秋风一吹，熟透的栗子从树上掉下来，小刺猬忙着捡栗子，这边刚捡了几个，另一边就掉下了几个，______的样子逗得旁边的小松鼠直笑。

中国农民丰收节活动吸引了来自______的游客。

6．体会句子的特点，根据提示写句子。

①秋雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。【想象一下：秋雨还会把颜色分给谁？带来了什么变化？】

秋雨把_______________________________________。

②下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。【想一想：下课后，同学们在哪里做些什么？会引来谁看热闹？】

下课了，_______________________________________。

二、现代文阅读

课内阅读。

《在牛肚子里旅行》节选

①正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

②“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

③“你在哪儿？”青头急忙问。

④“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

⑤青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

7．写出下列词语的近义词。

突然——(     )        急忙——(     )

8．根据解释找到文段中相对应的词语写在括号里。

（1）形容对发生的事感到十分意外。(     )

（2）一滚；一转。形容动作灵活迅速。(     )

9．红头是怎样被大黄牛吃进肚子里的？写在下面的横线上。

_________________________

10．红头被大黄牛吃进肚子里，它的心情是(     )的，青头的心情是(     )的。

A．高兴    B．焦急    C．害怕

11．从描写青头行动和语言的句子中，我们可以感受到青头（   ）的品质。

A．只为个人安危着想 B．为了朋友不顾个人安危

 

课外阅读。

寻找校园里的光

①下课铃一响，森林学校里热闹起来。猫头鹰老师给熊猫欢欢布置了一个特别的任务：去校园里寻找一束看不见的光。熊猫欢欢很好奇，决定趁着课间，去寻找这束神秘的光。

②欢欢走到教室后门，遇见正在耐心教同桌认字的小斑鸠（bān jiū）。欢欢问道：“你知道校园里那束看不见的光是什么吗？”

③小斑鸠（bān jiū）歪着头，认真地回答：“我想，它是耐心。遇到同伴不会的题目，慢慢讲解，不着急、不嫌弃（xián  qì），这就是温暖的光。”欢欢轻轻点头：“这束光很柔和，我再去别的地方找找。”

④欢欢来到走廊转角，看见主动捡起散落书本、还给同学的小鹿。欢欢走上前询问。

⑤小鹿微笑着说：“我觉得这束光是体谅（liàng）。看见别人遇到麻烦，悄悄伸手帮忙，不让对方为难，这就是温柔的光。”欢欢心里暖暖的：“这束光也很好，我还要继续寻找。”

读到这里，你预测接下来熊猫欢欢可能会遇到谁？听到什么？我的预测：______________________________________ 我的依据：______________________________________

⑥欢欢来到操场的跑道旁，看见摔倒后慢慢爬起来，继续坚持练习跳远的小袋鼠。欢欢轻声问道：“你知道校园里那束看不见的光是什么吗？”

⑦小袋鼠不假思索地回答：“我想，这束光是坚持。不怕失败，摔倒了重新站起来，向着目标继续努力，这就是明亮的光。”

⑧快要上课的时候，欢欢回到办公室找猫头鹰老师，他兴奋地告诉老师：“____________”

⑨老师笑着告诉欢欢：“这束光，藏在每一个人的言行里。它不像阳光那样一眼就能看见，却能悄悄照亮我们的校园，让大家彼此靠近、共同成长。”

12．根据短文内容，熊猫欢欢先后遇到了____________、____________、____________，它们心中“看不见的光”分别是____________、____________、____________。

13．联系上下文，解释词语的意思。

不假思索：____________________________________

14．读到短文第⑤自然段结尾，请你预测欢欢接下来可能会遇到谁？听到什么？请在方框中写下你的预测和依据。

15．联系上下文，把第⑧自然段欢欢说的话补充完整。

16．文中“校园里那束看不见的光”是什么？下列理解正确的一项是______（填序号）

①校园里看不见的光，是夜晚教室的灯光。

②校园里看不见的光，是同学们身上美好的品质。