1-4单元期中测试卷-2025-2026学年三年级语文上册统编版

2025-2026统编版三年级语文上册期中测试卷（附答案解析） 考试时间：90分钟 满分：100分 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、积累与运用（40分） 1. 给下列加下划线字选择正确的读音，打“√”（6分） （1）中弹（dàn tán） （2）背诵（bēi bèi） （3）圆圈（quān juàn） （4）挑战（tiāo tiǎo） （5）假期（jiǎ jià） （6）几乎（jǐ jī） 2. 看拼音，规范书写词语（8分） zhěng jié（ ） piāo yáng（ ） rè nao（ ） guān chá（ ） pú gōng yīng（ ） wán shuǎ（ ） shī rùn（ ） cū zhuàng（ ） 3. 形近字组词（8分） 汉（ ） 汗（ ） 球（ ） 救（ ） 静（ ） 净（ ） 粗（ ） 组（ ） 4. 按要求完成词语练习（6分） （1）补充成语：（ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱 秋（ ）气（ ） 百（ ）百（ ） （2）选词填空（填序号）：A. 连续 B. 继续 C. 陆续 ① 早上，同学们（ ）走进教室，开始晨读。 ② 王老师（ ）两周给我们上阅读课，教我们找关键句。 5. 按要求写句子（6分） （1）扩写句子：同学们读书。（至少扩两处）________________________ （2）修改病句：他穿了一件红色上衣和一顶蓝色帽子。________________________ （3）用关联词合并句子：孙中山不懂。孙中山主动提问。________________________ 6. 根据课文内容与积累填空（6分） （1）________________，歌声振林樾。（袁枚《所见》） （2）停车坐爱枫林晚，________________。（杜牧《山行》） （3）萧萧梧叶送寒声，________________。（叶绍翁《夜书所见》） （4）《大青树下的小学》描写了边疆小学________________的校园生活；《金色的草地》中，蒲公英的花张开时，草地是________色的。 二、阅读理解（25分） （一）课内阅读（12分） 《不懂就要问》节选 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 1. 写出下列词语的近义词（4分） 流利——（ ） 照例——（ ） 2. 孙中山为什么要向先生提问？用文中的句子回答（3分）________________________ 3. 从孙中山的行为中，你学到了什么？（5分）________________________ （二）课外阅读（13分） 校园里的梧桐树 我们的校园里有一棵高大的梧桐树。它枝繁叶茂，像一把撑开的绿绒大伞。 春天，梧桐树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春雨沙沙，梧桐树贪婪地吮吸着春天的甘露，叶子在雨雾中欢笑。 夏天，梧桐树的叶子长得更茂密了。阳光透过叶缝，洒下点点金光。我们在树下做游戏、讲故事，一点儿也不觉得炎热。 秋天，梧桐树的叶子渐渐变黄了。一阵秋风吹来，黄叶像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。落在地上的叶子，像是给大地铺上了一层金黄色的地毯。 冬天，梧桐树只剩下光秃秃的枝干。但它依然挺立在寒风中，等待下一个春天的到来。 梧桐树一年四季都陪伴着我们，它是我们校园里最美的风景。 1. 短文按照________顺序描写了梧桐树（2分） 2. 找出文中的一个比喻句，用“____”画出来，并说说这个句子把什么比作什么（4分）________________________ 3. 为什么说梧桐树是校园里最美的风景？（3分）________________________ 4. 你喜欢校园里的哪种景物？简单写一写它的特点（4分）________________________ 三、习作表达（35分） 题目：有趣的课间活动 要求：1. 写清楚活动的过程，突出“有趣”的特点；2. 语句通顺，条理清晰；3. 用上至少两种描写方法（如动作描写、神态描写）；4. 不少于250字。 答案解析 一、积累与运用（40分） 1. （1）dàn√ （2）bèi√ （3）quān√ （4）tiǎo√ （5）jià√ （6）jī√（每空1分，共6分） 解析：本题考查多音字的辨析，需结合语境判断读音。如“中弹”的“弹”表示“枪弹”时读dàn，“背诵”的“背”表示“凭记忆读出”时读bèi。 2. 整洁 飘扬 热闹 观察 蒲公英 玩耍 湿润 粗壮（每空1分，共8分） 解析：本题考查课内重点词语的书写，注意“蒲公英”的“蒲”“英”写法，“粗壮”的“粗”不要少写笔画。 3. 示例：汉族 汗水 足球 救命 安静 干净 粗心 小组（每词1分，共8分） 解析：本题考查形近字辨析与组词，需注意字形差异，结合字义组词。如“汉”与“汗”，前者与“人、民族”相关，后者与“水”相关。 4. （1）面红耳赤 手忙脚乱 秋高气爽 百发百中（每空0.5分，共2分） （2）① C ② A（每空2分，共4分） 解析：（1）考查课内积累的成语，注意字词的正确书写；（2）考查近义词辨析，“陆续”表示先后相继，“连续”表示不间断，结合语境选择即可。 5. （1）示例：三年级的同学们在明亮的教室里认真地读书。（2分） 解析：扩写可从“什么样的同学”“在哪里”“怎样读书”等角度补充。 （2）示例：他穿了一件红色上衣，戴了一顶蓝色帽子。（2分） 解析：本题考查搭配不当，“穿”不能与“帽子”搭配，需补充动词“戴”。 （3）示例：因为孙中山不懂，所以他主动提问。（2分） 解析：两个句子是因果关系，需用表示因果的关联词“因为……所以……”连接。 6. （1）牧童骑黄牛 （2）霜叶红于二月花 （3）江上秋风动客情 （4）欢乐祥和 金（每空1分，共6分） 解析：本题考查课内古诗积累与课文内容回顾，注意“牧童”“霜叶”的写法，准确记忆课文中描写的关键信息。 二、阅读理解（25分） （一）课内阅读（12分） 1. 示例：流畅 照旧（每空2分，共4分） 解析：结合语境理解词语含义，“流利”指说话、朗读顺畅，近义词为“流畅”；“照例”指按照惯例，近义词为“照旧”。 2. 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（3分） 解析：本题考查信息提取能力，从文中孙中山的心理活动可直接找到答案。 3. 示例：我学到了遇到不懂的问题要勇敢提问、勤学好问的精神。学习不能糊里糊涂，要真正理解知识的含义。（5分，言之有理即可） 解析：结合孙中山的行为，围绕“勤学好问”“主动探究”等角度谈感悟，语言通顺合理即可。 （二）课外阅读（13分） 1. 季节（时间）（2分） 解析：文中出现“春天、夏天、秋天、冬天”等表示季节的词语，可判断为按季节顺序描写。 2. 示例：它枝繁叶茂，像一把撑开的绿绒大伞。（2分） 把梧桐树的树冠比作撑开的绿绒大伞。（2分） 解析：比喻句需包含本体、喻体和比喻词，文中还有“黄叶像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞”等，任选一句分析即可。 3. 因为梧桐树一年四季都陪伴着同学们，春天抽出新枝、夏天遮挡炎热、秋天黄叶飞舞、冬天挺立寒风，各有各的美。（3分，意思对即可） 解析：结合短文最后一段和前文对四季梧桐树的描写，概括其“最美”的原因。 4. 示例：我喜欢校园里的迎春花。春天的时候，它会开出嫩黄色的小花，像一个个小喇叭，远远就能闻到淡淡的香味，特别可爱。（4分，写出景物名称及特点，语句通顺即可） 解析：开放性试题，选择校园内熟悉的景物，描写其外形、颜色或带给自己的感受即可。 三、习作表达（35分） 评分标准： 1. 一等（30-35分）：紧扣“有趣”写课间活动，过程完整具体，能运用两种及以上描写方法；语句通顺，条理清晰；字数达标（不少于250字），无明显错别字。 2. 二等（24-29分）：围绕“有趣”写活动，过程较完整；运用了至少一种描写方法；语句较通顺，条理较清晰；字数基本达标，错别字较少。 3. 三等（18-23分）：能写出课间活动，但“有趣”的特点不突出；过程不够完整；语句基本通顺；字数不足，错别字较多。 4. 四等（17分以下）：内容偏离题目；语句不通顺，条理混乱；字数严重不足，错别字多。 学科网（北京）股份有限公司 $