精品解析：天津市静文高级中学2026-2027学年高一上学期10月月考语文试题

静文高中2026～2027学年度第一学期10月学情质量调查 高一年级语文试题 本试卷共120分，考试时间120分钟。 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，答卷前，考生请将自己的班级、姓名、准考号填写在密封线内后再开始作答。祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷（共33分） 一、（15分） 1. 下列词语中加点的字，读音不正确的一项是（ ） A. 埋怨mái 纤绳qiàn 单薄bó B. 哄骗hǒng 包扎zā 炮烙páo C. 花蕾lěi 甘霖lín 罅隙xià D. 监生jiàn 脂膏zhī 尽管jǐn 【答案】A 【解析】 【详解】A.“埋怨mái”应为“埋怨mán”。 故选A。 2. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 斟酌 字帖 惶恐 B. 忸怩 筹划 惴惴不安 C. 惦念 怂勇 涌泻 D. 碉堡 虔诚 茫无头绪 【答案】C 【解析】 【详解】C.“怂勇”应为“怂恿”；“涌泻”应为“涌泄”。 故选C。 3. 下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ） A. 《百合花》 茹志鹃 短篇小说 B. 《红烛》 闻一多 “三美”主张 C. 《短歌行》 孟德 近体诗 D. 《劝学》 《荀子》 说理文 【答案】C 【解析】 【详解】C.“近体诗”错误。《短歌行》是乐府诗（古体诗），不是近体诗。 故选C。 阅读下面一段文字，完成小题。 媒体曾就各国小学生每日家务劳动时间________过这样一组数据：美国1.2小时，韩国0.7小时，美国0.6小时，中国0.2小时。中国小学生每天仅有12分钟的家务劳动时间，少得可怜的数据告诉我们：如今的中小学生已经很少主动承担家务。________，劳动教育在全社会的教育观念中就会逐新被忽视和________。如何让劳动教育落到实处，成了当下棘手的问题。家庭劳动应该是劳动教育的首选，从叠被子、打扫卫生到洗衣做饭，看似琐碎的这些生活技能，却能帮助孩子们赶超锻炼自我的第一道门槛。孩子们的广阔未来，只有从基础做起，由小及大，生活的“技能包”才能不断充实；由近及远，成长的基石才能一层层夯实。如今，教育理念不断更新，培养孩子健全的人格已然成为社会________。让孩子放开手脚、主动体验劳动之乐，教孩子学会合作，尽享劳动之美，理应成为今后家校共同努力的方向。 4. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 披露 久而久之 概念化 共鸣 B. 透露 长此以往 概念化 共识 C. 透露 久而久之 边缘化 共鸣 D. 披露 长此以往 边缘化 共识 5. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 看似琐碎的这些生活技能，却能帮助孩子们越过锻炼自我的第一道门槛 B. 这些看似琐碎的生活技能，却能帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛 C. 这些看似琐碎的生活技能，却能帮助孩子们赶超锻炼自我的第一道门槛 D. 看似琐碎的这些生活技能，却能帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛 【答案】4. D 5. B 【解析】 【4题详解】 本题考查学生理解并正确使用词语的能力。 第①空，“披露”，揭示其隐蔽或隐私、表露、显露。“透露”，泄漏或显露（消息、意思等）。“披露”指的是对某事或某人的揭发，是主动性质的、带有检举性质色彩。 “透露”，指的是对某事或某人的公开，有时是被动的，即无意的公开。语境是媒体对各国小学生每日家务劳动时间的报道，具有主动的性质，故选“披露”。 第②空，“久而久之”，经过了相当长的时间。“长此以往”，老是这样下去（多指不好的情况）。语境说的是如果中小学生很少主动承担家务的情况老是这样下去会产生不好的结果，故选“长此以往”。 第③空，“概念化”，是指某种观念被抽象化，没有落到实处。“边缘化”，使靠近边缘，处于不重要的地位。语境指劳动教育被忽视，处于不重要的地位，故选“边缘化”。 第④空，“共鸣”，由别人的某种思想感情引起相同的思想感情。“共识”，共同的认识。语境指培养孩子健全的人格已经成为社会共同的认识，故选“共识”。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的句子有两处语病： 一是语序不当。“这些”是主语，“看似琐碎”是“生活技能”的定语，调整为“这些看似琐碎的生活技能”。 二是搭配不当。“赶超……门槛”搭配不当，改为“跨越……门槛”。 故选B。 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 民以食为天，粮食问题历来就是国之大事。几十年来，我国粮食产量稳步提升，其中科技的贡献有目共睹。 科技选种育种对粮食增产作用巨大。比如作物全息定域选种，是在作物具有强遗传势的部位选种的方法。实验证明，玉米的强遗传势区在果穗中下部，选用这一部位的籽粒做种，比用顶部的籽粒做种增产35.4%。高粱果穗上部的籽粒充实饱满，生长力强，在结实丰产方面有较强的遗传性，选用上部籽粒做种比用中部籽粒做种增产6.4%～10.8%。任何作物随着本身遗传性状的改良，生产性能会不断提高。我国水稻种植从20世纪50年代中后期开始，由高秆品种改为新培育出的矮秆品种，该品种耐肥抗倒，单位面积产量比高秆品种增加30%以上。 科学技术可以改善耕地条件，进而扩大某些粮食作物种植区域，还可以提高粮食生产过程中有限资源的利用率。例如在实施塑料薄膜覆盖后，土壤一般可增温2～5℃，覆盖期内地表积温增加200～300℃，从而使作物适宜耕作区的纬度向北推移2～4°，海拔提高1000～2000m。由于该技术可应用的作物范围广，一般增产幅度可达30%～50%。同时，地膜覆盖能使耕层土壤含水量提高2.77%～4.55%，每亩土壤蒸发量减少100～150m3.单位农产品的平均耗水量减少一半，就相当于灌溉面积扩大了一倍。 农机装备技术的进步也至关重要。21世纪以来我国农机装备技术发展极为快速。机械设备如深松机、无人驾驶联合耕播作业机等逐渐被推广使用的同时，很多新技术也在其中得到应用。如卫星导航技术结合电液控制技术、计算机技术，可实现农业机械按照预设路线自动精准行驶；遥感技术可应用于农业资源调查、动态监测、生物产量估计与农业灾害预报等领域；借助激光产生的红外辐射对水稻作热处理，既可干燥新收割的潮湿的水稻，又能有效消灭水稻表层害虫。 科技的进步，促进了我国粮食高产，也向世界展示了我国保障粮食安全的实力。 材料二： 从最近的国内外粮食市场形势来看，粮食价格仍然面临着动荡不安。首先是美国供需报告的公布，再次点燃了新一波粮价上涨，这背后的原因即是饲料供应的紧俏。美国农业部下调全球大豆和玉米期末库存，其中，全球大豆期末库存数据下调130万吨，至8430万吨，另外美豆和美玉米单产下调也超出市场预期。美国农业部新一年里的首份重磅报告预示着2021年农产品市场将是动荡剧烈的。 与此同时，全球大豆市场也在发生深刻变化。俄罗斯宣布将在2月1日至6月30日对欧亚经济联盟以外国家加收30%的出口关税；由于天气持续干燥加剧减产担忧，南美大豆产量前景不明，供应预期下滑，巴西大豆作物种植推迟3～4周以上，全球大豆供应偏紧，预计国际大豆价格高位震荡。 （取材于《彼岸观察》，2021年1月） 2019年中国主要粮食作物库销比及进口依赖情况（单位：%） 材料三： 我国仍处于工业化和城镇化快速发展期，这使我国粮食需求继续呈刚性增长态势，经济发展中耕地面积数量缩减与耕地质量下降并存。粮食近期供需虽大体平衡，但并不能保证时时刻刻都可以充足供应。因此，从政策层面强化管理，确保粮食生产的可持续发展尤为重要。国家在2019年中央1号文件中就再次强调，要严守18亿亩耕地红线，确保粮食播种面积稳定，并全面落实基本农田特殊保护政策。此外，为了增产而大量施用化肥和农药，虽短期内提高了农作物的产量，但也致使果蔬个头与所含营养素不成正比，有时甚至给消费者的健康带来危害。为此国家出台了一系列政策，提出重“量”更要重“质”，积极推进利用现代技术生产绿色肥料。 新时期我国一直积极推进建立多元稳定的农产品国际贸易体系，扩大适应国内需求的农产品尤其是我国紧缺品种的进口。而粮食能源化、金融化趋势使国际粮食的价格形成机制更为复杂，增加了保障国内粮食安全的外部不确定性。我国针对不同国家采取灵活的合作方式，合理利用国际国内两个市场，优化粮食进口渠道，以稳定粮食供给、满足个性化需求。如利用多边贸易体制，加强与南美国家的全方位合作；通过深化“一带一路”粮食经贸合作关系，与沿线国家共同打造国际粮食合作新平台。 6. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 大量施用化肥和农药，短期内会提高农作物产量，也会导致农作物质量下降，但不会危害消费者健康。 B. 作物不同，适宜做种子的籽粒所处部位也不尽相同。作物生产性能会随遗传性状的改良不断提高。 C. 借助激光产生的红外辐射，既可干燥潮湿的水稻，又能有效消灭水稻表层害虫，监测农业灾害。 D. 实施地膜覆盖，一般可以使土地增温2～5℃，并减少单位农产品的平均耗水量，增加灌溉面积。 7. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）， A. 现阶段，利用多边贸易体制，深化“一带一路”粮食经贸合作关系，都有助于我国应对粮食能源化、金融化趋势带来的粮食安全问题。 B. 我国目前粮食需求呈刚性增长态势，这使得我国仍处于工业化和城镇化快速发展时期。 C. 通过材料二图表发现，我国主粮（大米、小麦）基本实现自给，大豆严重不足，这说明我国大豆进口依存度较高，这必将使国际大豆价格高位震荡。 D. 材料二图表显示，我国粮食农作物产量最充足的是小麦，已经完全不需要进口。 8. 根据材料内容，下列各项不属于科技对于粮食安全问题的贡献的一项是（ ） A. 袁隆平团队致力于耐盐碱水稻育种及改良的研究，2020年10月，“超优千号”创下盐碱地水稻高产新纪录。 B. 2021年计划新建高标准农田1亿亩，加快补齐农田基础设施短板，奖励耕种，提升粮食产能。 C. “大豆振兴计划”，强调生物技术在育种上的应用，通过优质高产大豆品种选育，提升良种繁育能力，释放增产潜能。 D. 利用遥感监测，以中低分辨率卫星影像为主要遥感数据源，测出近来沙漠蝗虫的“飞行路径”，以防虫害入侵。 【答案】6. B 7. A 8. B 【解析】 【导语】三则材料围绕我国粮食安全展开：材料一从选种育种、耕地条件改善、农机升级三方面，凸显科技对粮食增产的核心作用；材料二结合国际粮市动态与统计图表，呈现全球粮价波动、我国主粮自给、大豆进口依存度高的现状；材料三从耕地保护、绿色生产、多元国际贸易布局维度，说明我国保障粮食安全的政策与对外合作路径，内容互补，逻辑清晰。 【6题详解】 将每个选项的表述与材料一、材料三的对应原文逐一比对，重点核查选项对原文信息的转述是否存在偏差，比如是否篡改了原文的逻辑关系、增减了限定条件。 A.“不会危害消费者健康”错误。材料三明确说明大量施用化肥农药“有时甚至给消费者的健康带来危害”。 C.“借助激光产生的红外辐射”错误。材料一说明监测农业灾害是遥感技术的功能，而非激光红外辐射的作用。 D.“增加灌溉面积”错误。材料一原文是“单位农产品的平均耗水量减少一半，就相当于灌溉面积扩大了一倍”，地膜覆盖是相当于间接扩大灌溉面积，并非真的实际增加了灌溉面积。 故选B。 【7题详解】 结合材料二的图表数据、材料三的政策与贸易相关内容，验证每个选项的逻辑关系与信息准确性。 B.“我国目前……快速发展时期”错误。材料三原文是“我国仍处于工业化和城镇化快速发展期，这使我国粮食需求继续呈刚性增长态势”，选项颠倒了因果关系。 C.“这说明我国大豆进口依存度较高”错误。材料二说明国际大豆价格高位震荡是全球大豆供应偏紧等多重国际因素导致的，并非我国大豆进口依存度高直接造成，选项强加因果。 D.“已经完全不需要进口”错误。表述绝对。从图表可见小麦进口依赖度为4.27%，说明我国仍有少量小麦进口。 故选A。 【8题详解】 先明确“科技对粮食安全的贡献”的判定标准，再逐一核对选项内容是否符合该标准。 A.耐盐碱水稻育种及改良研究，属于科技贡献。 B.新建高标准农田、补齐农田基础设施短板、奖励耕种，属于政策和基础设施建设，不属于科技贡献。 C.生物技术在育种上的应用、优质高产大豆品种选育，属于科技贡献。 D.利用遥感监测蝗虫飞行路径，属于科技贡献。 故选B。 二、（9分） 阅读下面的文字，完成小题。 劝学 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 9. 对下列句子中实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 其曲中规 曲：弯曲 B. 故不积跬步 跬步：跨出一脚为跬，两脚为步 C. 神明自得 神明：非凡的智慧 D. 金就砺则利 就：靠近 10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 取之于蓝 寒于水 B. 风雨兴焉 圣心备焉 C. 蚓无爪牙之利 𫐓使之然也 D. 吾尝终日而思矣 顺风而呼 11. 下列对原文有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 这篇文章围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度、内容、方法和目的等方面，有条理、有层次地加以阐述。 B. 荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点。 C. 作者充分强调“积累”的作用，这与开头提出的“学不可以已”也是一脉相承、遥相呼应的。接着，文章又通过“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”从正面设喻来说明积累的重要。 D. 在文章中，作者有时将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，他列举了“骐骥一跃，不能十步”和“驽马十驾，功在不舍”；“锲而舍之，朽木不折”和“锲而不舍，金石可镂”。 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 （3）君子生非异也，善假于物也。 （4）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 【答案】9. A 10. D 11. C 12. （1）君子广泛地学习并且每天对自己检查、反省，那么就能智慧明达而且行为没有过错了。 （2）顺着风呼喊，声音并没有更加劲疾（宏大），但听的人却听得很清楚。 （3）君子的本性同一般人没有差别，（只是）善于借助外物罢了。 （4）螃蟹有六条腿和两只钳，如果没有蛇和鳝鱼的洞穴就没有可以寄身的地方，是因为它用心浮躁。 【解析】 【导语】《劝学》以“学不可以已”为核心，设喻浅近生动，从学习意义、作用到态度层层推进，将抽象的为学之理具象于青出于蓝、假舆马致千里、蚓蟹对照等日常事物，论证绵密有力，既暗含荀子性恶重矫的思想底色，又以整饬错落的句式，把劝学的道理讲得恳切通透，是先秦说理文的典范之作。 【9题详解】 A.错误。曲，弧度，弯曲的程度。句意：（那么）木材的弯度（就）合乎圆规画的一般的标准了。 B.正确。句意：所以不积累一步半步的行程。 C.正确。句意：自然会有非凡的智慧。 D.正确。句意：金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利。 故选A。 【10题详解】 A.不相同。于，介词，从/介词，比。句意：是从蓝草里提取的。/然而却比水更寒冷。 B.不相同。焉，兼词，于此，从这里/句末语气助词，了。句意：风雨就从这里兴起了。/圣人的精神境界也就具有了。 C.不相同。之，助词，定语后置标志，不译/代词，它，指木材。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。/用火烘烤使它成为这样的。 D.相同。两个“而”都是连词，表修饰，不译。 句意：我曾经一天到晚地冥思苦想。/顺着风呼喊。 故选D。 【11题详解】 C.“从正面设喻来说明积累的重要”错误，“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”是从反面设喻来说明积累的重要。 故选C。 【12题详解】 （1）“参”，检验；“省”，省察；“乎”，相当于“于”；“知”，同“智”，见识。 （2）“顺风”，顺着风；“疾”劲疾；“彰”，清楚。 （3）“生”，同“性”，天性；“假”，借助；“物”，外物，包括各种客观条件。 （4）“六跪”，蟹的六条腿；“寄托”，寄身；“躁”，浮躁，不专心；“用心躁也”判断句。 【参考译文】 劝学 君子说：学习是不可以停止的。 靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。木材笔直，合乎墨线，但是(用火烘烤）使它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆规画的一般的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，用火烘烤使它成为这样的。所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广泛地学习并且每天对自己检查、反省，那么就能智慧明达而且行为没有过错了。 我曾经一天到晚地冥思苦想，（却）比不上片刻学到的知识（收获大）；我曾经踮起脚向远处望，（却）不如登到高处见得广。登到高处招手，手臂并没有加长，可是远处的人却能看见；顺着风呼喊，声音并没有更加急促（宏大），但听的人却听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。君子的本性同一般人没有差别，（只是）善于借助外物罢了。 堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会有非凡的智慧，圣人的精神境界也就具有了。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能到达，）它的成绩来源于走个不停。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到土壤里的水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿和两只钳，如果没有蛇和鳝鱼的洞穴就没有可以寄身的地方，是因为它用心浮躁。 第Ⅱ卷（共87分） 三、（20分） 13. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）独立寒秋，湘江北去，_______________________。 （2）_________________，问苍茫大地，谁主沉浮？ （3）_________________，悠悠我心。 （4）越陌度阡，_________________。 （5）《沁园春·长沙》中描写仰望和俯瞰之景的句子是“_____________，鱼翔浅底”。 （6）《短歌行》中以周公自比，表达一定会热切殷勤地接待贤才的句子是“_____________，天下归心”。 【答案】 ①. 橘子洲头 ②. 怅寥廓 ③. 青青子衿 ④. 枉用相存 ⑤. 鹰击长空 ⑥. 周公吐哺 四、（13分） 阅读下面的文章，完成小题。 山音 第一次见到她是在外公谢世的次日，雾霭沉沉，下着密如针脚的雨。 我对外公印象不深，模糊记得是个文弱的老人。也只偶尔听母亲谈起，说外公从小生在山里长在山里，在外求学十余载，漂泊十余载，兜兜转转又回到山里。膝下的子女都走出了大山，而他却执意守在山脚的泥土房里，当了大半辈子的教书先生。却没料到，一场乍暖还寒的三月冷雨，竟让他与这三尺讲台永别了。 “现在山里人越来越少，你外公啊，一人教了几座山头的小孩，满打满算，也不过二十几个。”前来帮忙给外公下葬的一位大伯对我说道，末了还发出一声长长的叹息，“真可惜啊，那些小孩都挺喜欢他的。喏，那边就有一个他的学生。” 我顺着他手指的方向看去，正好对上了一双惶惑不安的眼睛。那是个十一二岁的女孩。头发扎得松松垮垮，身形也偏瘦小，上身一件衬衣洗得发白。她定定地看向我，板着脸，双唇紧抿，眼睛漆黑得发亮，左手却紧抓着前面老人的衣摆。 我凑过去问她：“你家在哪？”她抬头飞快瞟了我一眼，不说话，朝山上一片在雨中凝固的苍翠努了努嘴。“你爸妈呢？”我注意到她的脸上迅速蒙上了一层寒霜，眼皮也耷拉下来。她张了张嘴，一副欲言又止的样子，半晌才失落地开口：“他们去外面打工了。”“那你跟谁过？”“弟弟妹妹，还有奶奶。”之后我也不知该怎样搭话，便默默走开了。因为我猛然发现，虽然只差了三四岁，但我们之间已然被巨斧劈开了一道鸿沟。我与她的距离，就像各自眼中的风景般遥远。山也跟着沉默，不发出什么声响。 在她的奶奶走后，她突然叫住了我。“你外公教过我，我很喜欢他。” “他教我们认字、算术，还给我们念诗、唱歌。他还说，我们这个地方以前叫作夔州。” “你看到我们头顶的天空了吗？他说这是夔州特有的天空，他说这种天空是苍色的。” 渐渐地我跟那小女孩熟稔起来。 我发现她非常喜欢看书，时常看见她捧着翻旧的课本，在风里站成一株瘦削的酢浆草，融进绿得化不开的山中。 雨声渐疏，在某个午后，阳光居然冒了个角，从天际漏了丝丝缕缕下来。我伸了一个大大的懒腰，搬了把凳子和她在院子里打发时间，清洁润泽的空气让每一次呼吸都成为一种享受。我不由得感叹道：“还是山里好啊！” 她不能相信地望向我，脸颊激动得有些发红。“你有没有想过这种生活，一人在山中，仅仅一人。不能做什么，只能听流水的声音、风从林间穿行的声音、鸟鸣的声音、石子滚落的声音。”她凝望那阵奔跑的风，似乎想将它捕捉，无果，又转而凝望后山的竹浪松涛，像凝望一个梦中的幻影。“而现在我不能读书了，除了大山，外面的声音都听不到了。”她的话语被水浸透，转过头，我看见她眼里的泪花像在走钢丝，摇摇欲坠。 深绿铺满整座山林，光斑繁密。半分钟微汗，半分钟微凉，细细的芒草摇晃，似在轻吟。她一肩扛起的她口中的“苍色”的天空，从静水沉渊中升起，万里无云。大地在我脚下隐隐颤动着，传出声响，混杂着风吹树叶和草木声、鸟鸣，是一支破碎的竹笛，一把断弦的琵琶，一声一声，都好像一种呜咽。 而这声声呜咽在某一天顺着彤云出岫，搭上山鸢的翅膀，竟一路传到了远方，又托四月的山花捎回了一个令人为之一振的消息。 我离开那天，她执意要来送我。 她步履轻捷，每一步，都踏着我的影子，分毫不差。她语调平仄分明，在四下无人的山中响彻，像黄昏，像诗人，像黄昏中的诗人。她说：“我听说再过几个星期，学校就有人来修理了，有新学校，就有老师，就可以上学了。” “真的？” “真的！” 而我撞入她黑桑葚般明亮的眼睛，宛若跌进鸦青色的深谷。“其孤意在眉，其深情在睫，其解意在烟视媚行。”耳畔有什么呼啸而过。 是山音。 （有删改） 14. 下列对小说有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 当“我”和小女孩熟悉之后，“我”才有机会了解她的心声，才看到了她对知识的渴望和对外面世界的向往。 B. 第5段中“寒霜”一词，本是一种自然现象，在这里是小女孩因父母不在身边而内心极度失落的情绪的外化。 C. 本文有较多细致的环境描写，这些内容都是在表现山中的幽静和宁谧，突出山中是一个让人向往的地方。 D. 因为外公去世，山里没了教师，小女孩不能继续上学，她对此很失落，而文章最后小女孩上学的希望又重新燃起。 15. 结合文本，分析女孩的性格特点。 16. 文章的标题意蕴丰富，请结合作品简要分析。 【答案】14. C 15. ①内向沉默、寡言少语。她面对“我”的询问“不说话”“欲言又止”，表现出内向的性格特征。 ②渴望知识、热爱学习。她非常喜欢看书，时常捧着翻旧的课本在风中阅读；对外公教的诗词歌赋记忆犹新，说“他教我们认字、算术，还给我们念诗、唱歌”。 ③坚强独立、懂事体贴。父母外出打工，她照顾弟弟妹妹和奶奶，独自承担生活重担，却从不抱怨。 ④敏感细腻、富有诗意。她对山中的声音有细腻的感知，能听到“风吹树叶和草木声、鸟鸣”，内心丰富而敏感。 ⑤淳朴质朴、心怀希望。她生活简朴，对大山充满感情，对新学校即将建立的訊息充满期待和喜悦。 16. ①表层含义：指山里自然发出的各种声音，如风声、鸟鸣声、石子滚落声等，即文中所说的“山音”。 ②深层含义：指外公教给孩子们的知识和文化——诗词歌赋，是文化的传承之音、文明的回响。 ③象征意义：象征乡村文化和乡土情怀，承载着女孩对故乡的眷恋、对知识的渴望以及对美好未来的憧憬。 ④情感内涵：文章结尾“是山音”三字，将自然之声与人文之声融为一体，表达了希望与温暖的力量，给人以振奋和感动。 【解析】 【导语】这篇《乡音》以外公离世为切口，将山乡留守女孩的命运揉进苍色山景里，文字清隽有痛感。以山音为暗线，既载着山乡教育缺位的沉郁呜咽，也托举着重获上学希望的清亮回响，淡笔里藏着对山乡留守群体与教育转机的温厚关照。 【14题详解】 C.“都是在表现山中的幽静和宁谧，突出山中是一个让人向往的地方”错误。文中的环境描写并非全都只为表现山中幽静宁谧、突出山中令人向往，如开篇的雨雾沉郁烘托外公离世的哀伤氛围，后文写山音如呜咽，也暗含对山区教育困境的叹惋，选项表述过于绝对。 故选C。 【15题详解】 审题定向：题干中“结合文本”要求所有结论都能在原文找到出处，不可架空概括；“分析性格特点”要求把人物言行、神态、处境、心理等具体表现，抽象为准确的性格品质。 确定思路‌：先圈画女孩的全部表现（语言、神态、动作、处境及他人转述），再分类概括为性格词，最后按“性格＋文本依据”作答，做到概括与例证一一对应。 回文定位并分析：①面对询问“不说话”“欲言又止”→内向寡言；②捧着翻旧课本在风中读、熟记外公教的诗与夔州天空→渴求知识；③父母打工、与弟妹奶奶相依→独立懂事；④细数流水风声鸟鸣、语言诗性→敏感细腻；⑤听闻要建新学校便眼光明亮、步履轻捷→淳朴而心怀希望。 整合作答：将上述细节按五个角度分条列出，每条先写性格词、再附原文例证，避免角度重复或以概括代替依据。 【16题详解】 审题思路‌：这是“标题意蕴”题，需由实到虚、由表及里逐层挖掘，答案应呈递进结构，不能只解释字面。 分层推导：①锁定文中写到的流水声、风声、鸟鸣、石子滚落声，可得出表层含义即山里自然发出的声音。②关联外公教认字、算术，念诗唱歌，讲述夔州与“苍色”天空等情节，可推导出这是文化传承的乡音。③结合女孩渴望读书、期盼新学校的内容，可挖掘出其象征乡土情怀与对未来的憧憬。④整合结尾将自然与人文之声融合的表达，可提炼出温暖振奋的情感内核。 整合作答：按“表层—深层—象征—情感”四层递进作答，每层先点明内涵，再扣原文语句印证。 五、（4分） 17. 阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过10个字。 ①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。 ②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚：实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。 ③工匠们设计房屋的各种构件（如梁、柱）时，在保有其功能的基础上，往往会对其形状、位置进行艺术加工，使之更漂亮、美观，如把直梁加工成月梁，以给人参差不齐之感。 ④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成坚固的保护层，能起到很好的防护作用。 【答案】①高台基，大出檐（防潮防雨）。 ②内部空间灵活可变（可打通可分隔）。 ③构件注重艺术加工（美观）。 ④涂油漆以防腐保护。 【解析】 【详解】信息筛选概括题，要求逐段提炼古代木构房屋特点，每条限10字内。 第一步，明确任务：锁定每段核心陈述对象，剥离举例、阐释等次要信息，抓因果、功能句。第①段抓住“台基和出檐较大的屋顶”，目的是防潮防雨，提炼结构与功用；第②段重点是内部可打通、可虚实分隔，概括空间灵活；第③段核心是构件在实用之外做艺术加工，追求美观，梁柱、月梁属于举例，舍弃；第④段抓关键动作“涂上油漆”，核心作用是防护防腐。 第二步，压缩语言，控制字数，做到要点完整、简洁。 第三步，对照原文核查，保证概括不偏离句意，不添加原文没有的信息，最终形成符合字数要求的答案。 六、（50分） 18. 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 《沁园春·长沙》抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。 闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。 《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。 《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。 以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。写成议论文，写出你的青春价值的观念。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①《沁园春·长沙》维度：核心是青年的理想格局——昂扬向上、以天下为己任的凌云壮志，是青春价值的方向锚点； ②《红烛》维度：核心是青年的行动取向——不功利、不投机，“莫问收获，但问耕耘”的奉献实干，是青春价值的实践路径； ③《峨日朵雪峰之侧》维度：核心是青年的生命底色——哪怕身处平凡、位置卑微，也保有强劲向上的生命韧性，是青春价值的普遍落点； ④《哦，香雪》维度：核心是青年的成长追求——不困于封闭环境，主动面向广阔世界、以知识求变的美好向往，是青春价值的动力来源。 核心辩证关系： 四则材料不是割裂的价值条目，是对“青春价值”的多元立体诠释：青春价值从来没有单一评判标准，既需要大格局的理想引领，也需要沉下心的实干支撑；既认可平凡个体的生命力量，也鼓励主动突破的成长追求，本质是“个体生命状态与时代责任的同频共振”，不存在非此即彼的对立。 写作核心任务： 整合四则材料的内涵，结合自身青春体验，明确表达自己对“青春价值”的真实理解，避免空泛套作。 【误区提示】 误区1：窄化材料内涵，只抓单一点位。错误本质是没有整体把握材料的多元维度，比如通篇只写“青春要有凌云壮志”，完全忽略红烛的实干、峨日朵的韧性、香雪的求变，把多维度材料写成单话题作文。 误区2：脱离材料核心，套用万能素材。错误本质是把“青春价值”当成万能话题，通篇堆砌“青春要奋斗”的空泛表述，完全不结合四则材料的具体价值指向，比如不提及“不问收获的耕耘”“平凡的韧性”“对远方的向往”等核心落点，和材料脱节。 误区3：割裂辩证关系，强行对立价值。错误本质是把多元的青春价值维度当成非此即彼的选项，比如认为“有壮志就不能甘于平凡”“讲奉献就不能追求个人成长”，非要分出哪个价值更重要，忽略了青春价值的包容性。 误区4：缺失主体视角，没有个人体验。错误本质是通篇举百年前青年、名人的例子，完全不结合当下00后的真实青春处境，没有写出“我的青春价值观念”，把文章写成了别人的青春故事汇编。 【分层立意】 基础立意：青春的价值是多元立体的——既有雄视天下的理想格局，也有不问收获的实干奉献；既有平凡向上的生命韧性，也有面向远方的成长追求。 进阶立意：回应当下青年的“成功焦虑”，指出当代青年不必被单一的“精英成功”标准绑架：勇立潮头是青春，深耕平凡是青春，在困境中保持韧性是青春，主动突破局限也是青春，多元的价值选择才是青春的本来面貌。 高阶立意：突出青年的主体性——青春的价值从来不是被课本、被社会定义的，我们不必复刻伟人的壮志，不必照搬他人的奉献，只要以真诚的生命状态，把个人的成长追求与时代需要结合，就是属于自己的、有意义的青春价值。 【行文思路】 议论文 开篇：从当下青年的普遍困惑切入——“当我们被‘必须成功’的焦虑裹挟时，常常会问：到底什么样的青春才算有价值？课本里的四篇经典，其实早已给出了立体的答案”，快速点题。 主体第一层：青春的价值，首先要有锚定方向的理想格局。论据：嫦娥六号团队中平均年龄30多岁的测控岗成员，把“探月逐星”的大目标拆解成日常每一次精准的轨道测算，没有空喊口号，却把个人成长和国家航天事业绑定。回扣：这正是《沁园春·长沙》中“指点江山”的青年壮志在当代的延续。 主体第二层：青春的价值，更要有不问功利的实干自觉。论据：浙大研支团的00后成员在山区支教，不把支教当成保研的“加分跳板”，而是陪着孩子读课外书、开美育课，哪怕短期看不到“改变山区”的立竿见影效果，也踏实耕耘。回扣：这正是闻一多笔下红烛“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神的当代实践。 主体第三层：青春的价值，从来不是精英的专属特权。论据：在城市里送外卖的00后骑手小周，每天跑12小时单的间隙坚持备考哲学专业研究生，没有耀眼的学历、没有惊天的成就，却在平凡的生活里保有向上的韧性。回扣：这正是《峨日朵雪峰之侧》中“卑微却强劲的生命力”的真实写照。 主体第四层：青春的价值，永远包含着突破局限的成长向往。论据：大凉山的00后女孩们通过读书走出大山，没有把“走出封闭”当成逃离家乡的终点，而是把外面学到的电商知识带回来，帮家乡的特色农产品打开销路。回扣：这正是《哦，香雪》中对远方的美好愿望在当代的延伸。 辩证分析：直面当下的认知误区——很多人把青春价值窄化成“考上名校、进名企、赚大钱”的单一标准，其实青春从来没有标准答案：你可以选择勇立潮头，也可以选择深耕平凡，只要是真诚向上的生命状态，都值得被尊重。 结尾：落地青年自身，作为正在经历青春的我们，不必刻意模仿别人的青春模板：你可以在实验室里为了一个数据反复调试，也可以在社区志愿活动里认真倾听老人的需求，哪怕你现在只是按自己的节奏慢慢成长，带着对世界的好奇、踏实做事的态度，就是在书写属于自己的青春价值。 【优秀文题】 1.《青春无模板，价值自闪光》 2.《课本里的青春，我们的答案》 3.《以多元选择，答青春之卷》 4.《不被定义的青春，才是最好的价值》 5.《壮志、耕耘、韧性与向往：青春的四重注脚》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 静文高中2026～2027学年度第一学期10月学情质量调查 高一年级语文试题 本试卷共120分，考试时间120分钟。 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，答卷前，考生请将自己的班级、姓名、准考号填写在密封线内后再开始作答。祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷（共33分） 一、（15分） 1. 下列词语中加点的字，读音不正确的一项是（ ） A. 埋怨mái 纤绳qiàn 单薄bó B. 哄骗hǒng 包扎zā 炮烙páo C. 花蕾lěi 甘霖lín 罅隙xià D. 监生jiàn 脂膏zhī 尽管jǐn 2. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 斟酌 字帖 惶恐 B. 忸怩 筹划 惴惴不安 C. 惦念 怂勇 涌泻 D. 碉堡 虔诚 茫无头绪 3. 下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ） A. 《百合花》 茹志鹃 短篇小说 B. 《红烛》 闻一多 “三美”主张 C. 《短歌行》 孟德 近体诗 D. 《劝学》 《荀子》 说理文 阅读下面一段文字，完成小题。 媒体曾就各国小学生每日家务劳动时间________过这样一组数据：美国1.2小时，韩国0.7小时，美国0.6小时，中国0.2小时。中国小学生每天仅有12分钟的家务劳动时间，少得可怜的数据告诉我们：如今的中小学生已经很少主动承担家务。________，劳动教育在全社会的教育观念中就会逐新被忽视和________。如何让劳动教育落到实处，成了当下棘手的问题。家庭劳动应该是劳动教育的首选，从叠被子、打扫卫生到洗衣做饭，看似琐碎的这些生活技能，却能帮助孩子们赶超锻炼自我的第一道门槛。孩子们的广阔未来，只有从基础做起，由小及大，生活的“技能包”才能不断充实；由近及远，成长的基石才能一层层夯实。如今，教育理念不断更新，培养孩子健全的人格已然成为社会________。让孩子放开手脚、主动体验劳动之乐，教孩子学会合作，尽享劳动之美，理应成为今后家校共同努力的方向。 4. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 披露 久而久之 概念化 共鸣 B. 透露 长此以往 概念化 共识 C. 透露 久而久之 边缘化 共鸣 D. 披露 长此以往 边缘化 共识 5. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 看似琐碎的这些生活技能，却能帮助孩子们越过锻炼自我的第一道门槛 B. 这些看似琐碎的生活技能，却能帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛 C. 这些看似琐碎的生活技能，却能帮助孩子们赶超锻炼自我的第一道门槛 D. 看似琐碎的这些生活技能，却能帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 民以食为天，粮食问题历来就是国之大事。几十年来，我国粮食产量稳步提升，其中科技的贡献有目共睹。 科技选种育种对粮食增产作用巨大。比如作物全息定域选种，是在作物具有强遗传势的部位选种的方法。实验证明，玉米的强遗传势区在果穗中下部，选用这一部位的籽粒做种，比用顶部的籽粒做种增产35.4%。高粱果穗上部的籽粒充实饱满，生长力强，在结实丰产方面有较强的遗传性，选用上部籽粒做种比用中部籽粒做种增产6.4%～10.8%。任何作物随着本身遗传性状的改良，生产性能会不断提高。我国水稻种植从20世纪50年代中后期开始，由高秆品种改为新培育出的矮秆品种，该品种耐肥抗倒，单位面积产量比高秆品种增加30%以上。 科学技术可以改善耕地条件，进而扩大某些粮食作物种植区域，还可以提高粮食生产过程中有限资源的利用率。例如在实施塑料薄膜覆盖后，土壤一般可增温2～5℃，覆盖期内地表积温增加200～300℃，从而使作物适宜耕作区的纬度向北推移2～4°，海拔提高1000～2000m。由于该技术可应用的作物范围广，一般增产幅度可达30%～50%。同时，地膜覆盖能使耕层土壤含水量提高2.77%～4.55%，每亩土壤蒸发量减少100～150m3.单位农产品的平均耗水量减少一半，就相当于灌溉面积扩大了一倍。 农机装备技术的进步也至关重要。21世纪以来我国农机装备技术发展极为快速。机械设备如深松机、无人驾驶联合耕播作业机等逐渐被推广使用的同时，很多新技术也在其中得到应用。如卫星导航技术结合电液控制技术、计算机技术，可实现农业机械按照预设路线自动精准行驶；遥感技术可应用于农业资源调查、动态监测、生物产量估计与农业灾害预报等领域；借助激光产生的红外辐射对水稻作热处理，既可干燥新收割的潮湿的水稻，又能有效消灭水稻表层害虫。 科技的进步，促进了我国粮食高产，也向世界展示了我国保障粮食安全的实力。 材料二： 从最近的国内外粮食市场形势来看，粮食价格仍然面临着动荡不安。首先是美国供需报告的公布，再次点燃了新一波粮价上涨，这背后的原因即是饲料供应的紧俏。美国农业部下调全球大豆和玉米期末库存，其中，全球大豆期末库存数据下调130万吨，至8430万吨，另外美豆和美玉米单产下调也超出市场预期。美国农业部新一年里的首份重磅报告预示着2021年农产品市场将是动荡剧烈的。 与此同时，全球大豆市场也在发生深刻变化。俄罗斯宣布将在2月1日至6月30日对欧亚经济联盟以外国家加收30%的出口关税；由于天气持续干燥加剧减产担忧，南美大豆产量前景不明，供应预期下滑，巴西大豆作物种植推迟3～4周以上，全球大豆供应偏紧，预计国际大豆价格高位震荡。 （取材于《彼岸观察》，2021年1月） 2019年中国主要粮食作物库销比及进口依赖情况（单位：%） 材料三： 我国仍处于工业化和城镇化快速发展期，这使我国粮食需求继续呈刚性增长态势，经济发展中耕地面积数量缩减与耕地质量下降并存。粮食近期供需虽大体平衡，但并不能保证时时刻刻都可以充足供应。因此，从政策层面强化管理，确保粮食生产的可持续发展尤为重要。国家在2019年中央1号文件中就再次强调，要严守18亿亩耕地红线，确保粮食播种面积稳定，并全面落实基本农田特殊保护政策。此外，为了增产而大量施用化肥和农药，虽短期内提高了农作物的产量，但也致使果蔬个头与所含营养素不成正比，有时甚至给消费者的健康带来危害。为此国家出台了一系列政策，提出重“量”更要重“质”，积极推进利用现代技术生产绿色肥料。 新时期我国一直积极推进建立多元稳定的农产品国际贸易体系，扩大适应国内需求的农产品尤其是我国紧缺品种的进口。而粮食能源化、金融化趋势使国际粮食的价格形成机制更为复杂，增加了保障国内粮食安全的外部不确定性。我国针对不同国家采取灵活的合作方式，合理利用国际国内两个市场，优化粮食进口渠道，以稳定粮食供给、满足个性化需求。如利用多边贸易体制，加强与南美国家的全方位合作；通过深化“一带一路”粮食经贸合作关系，与沿线国家共同打造国际粮食合作新平台。 6. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 大量施用化肥和农药，短期内会提高农作物产量，也会导致农作物质量下降，但不会危害消费者健康。 B. 作物不同，适宜做种子的籽粒所处部位也不尽相同。作物生产性能会随遗传性状的改良不断提高。 C. 借助激光产生的红外辐射，既可干燥潮湿的水稻，又能有效消灭水稻表层害虫，监测农业灾害。 D. 实施地膜覆盖，一般可以使土地增温2～5℃，并减少单位农产品的平均耗水量，增加灌溉面积。 7. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）， A. 现阶段，利用多边贸易体制，深化“一带一路”粮食经贸合作关系，都有助于我国应对粮食能源化、金融化趋势带来的粮食安全问题。 B. 我国目前粮食需求呈刚性增长态势，这使得我国仍处于工业化和城镇化快速发展时期。 C. 通过材料二图表发现，我国主粮（大米、小麦）基本实现自给，大豆严重不足，这说明我国大豆进口依存度较高，这必将使国际大豆价格高位震荡。 D. 材料二图表显示，我国粮食农作物产量最充足的是小麦，已经完全不需要进口。 8. 根据材料内容，下列各项不属于科技对于粮食安全问题的贡献的一项是（ ） A. 袁隆平团队致力于耐盐碱水稻育种及改良的研究，2020年10月，“超优千号”创下盐碱地水稻高产新纪录。 B. 2021年计划新建高标准农田1亿亩，加快补齐农田基础设施短板，奖励耕种，提升粮食产能。 C. “大豆振兴计划”，强调生物技术在育种上的应用，通过优质高产大豆品种选育，提升良种繁育能力，释放增产潜能。 D. 利用遥感监测，以中低分辨率卫星影像为主要遥感数据源，测出近来沙漠蝗虫的“飞行路径”，以防虫害入侵。 二、（9分） 阅读下面的文字，完成小题。 劝学 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 9. 对下列句子中实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 其曲中规 曲：弯曲 B. 故不积跬步 跬步：跨出一脚为跬，两脚为步 C. 神明自得 神明：非凡的智慧 D. 金就砺则利 就：靠近 10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 取之于蓝 寒于水 B. 风雨兴焉 圣心备焉 C. 蚓无爪牙之利 𫐓使之然也 D. 吾尝终日而思矣 顺风而呼 11. 下列对原文有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 这篇文章围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度、内容、方法和目的等方面，有条理、有层次地加以阐述。 B. 荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点。 C. 作者充分强调“积累”的作用，这与开头提出的“学不可以已”也是一脉相承、遥相呼应的。接着，文章又通过“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”从正面设喻来说明积累的重要。 D. 在文章中，作者有时将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，他列举了“骐骥一跃，不能十步”和“驽马十驾，功在不舍”；“锲而舍之，朽木不折”和“锲而不舍，金石可镂”。 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 （3）君子生非异也，善假于物也。 （4）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 第Ⅱ卷（共87分） 三、（20分） 13. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）独立寒秋，湘江北去，_______________________。 （2）_________________，问苍茫大地，谁主沉浮？ （3）_________________，悠悠我心。 （4）越陌度阡，_________________。 （5）《沁园春·长沙》中描写仰望和俯瞰之景的句子是“_____________，鱼翔浅底”。 （6）《短歌行》中以周公自比，表达一定会热切殷勤地接待贤才的句子是“_____________，天下归心”。 四、（13分） 阅读下面的文章，完成小题。 山音 第一次见到她是在外公谢世的次日，雾霭沉沉，下着密如针脚的雨。 我对外公印象不深，模糊记得是个文弱的老人。也只偶尔听母亲谈起，说外公从小生在山里长在山里，在外求学十余载，漂泊十余载，兜兜转转又回到山里。膝下的子女都走出了大山，而他却执意守在山脚的泥土房里，当了大半辈子的教书先生。却没料到，一场乍暖还寒的三月冷雨，竟让他与这三尺讲台永别了。 “现在山里人越来越少，你外公啊，一人教了几座山头的小孩，满打满算，也不过二十几个。”前来帮忙给外公下葬的一位大伯对我说道，末了还发出一声长长的叹息，“真可惜啊，那些小孩都挺喜欢他的。喏，那边就有一个他的学生。” 我顺着他手指的方向看去，正好对上了一双惶惑不安的眼睛。那是个十一二岁的女孩。头发扎得松松垮垮，身形也偏瘦小，上身一件衬衣洗得发白。她定定地看向我，板着脸，双唇紧抿，眼睛漆黑得发亮，左手却紧抓着前面老人的衣摆。 我凑过去问她：“你家在哪？”她抬头飞快瞟了我一眼，不说话，朝山上一片在雨中凝固的苍翠努了努嘴。“你爸妈呢？”我注意到她的脸上迅速蒙上了一层寒霜，眼皮也耷拉下来。她张了张嘴，一副欲言又止的样子，半晌才失落地开口：“他们去外面打工了。”“那你跟谁过？”“弟弟妹妹，还有奶奶。”之后我也不知该怎样搭话，便默默走开了。因为我猛然发现，虽然只差了三四岁，但我们之间已然被巨斧劈开了一道鸿沟。我与她的距离，就像各自眼中的风景般遥远。山也跟着沉默，不发出什么声响。 在她的奶奶走后，她突然叫住了我。“你外公教过我，我很喜欢他。” “他教我们认字、算术，还给我们念诗、唱歌。他还说，我们这个地方以前叫作夔州。” “你看到我们头顶的天空了吗？他说这是夔州特有的天空，他说这种天空是苍色的。” 渐渐地我跟那小女孩熟稔起来。 我发现她非常喜欢看书，时常看见她捧着翻旧的课本，在风里站成一株瘦削的酢浆草，融进绿得化不开的山中。 雨声渐疏，在某个午后，阳光居然冒了个角，从天际漏了丝丝缕缕下来。我伸了一个大大的懒腰，搬了把凳子和她在院子里打发时间，清洁润泽的空气让每一次呼吸都成为一种享受。我不由得感叹道：“还是山里好啊！” 她不能相信地望向我，脸颊激动得有些发红。“你有没有想过这种生活，一人在山中，仅仅一人。不能做什么，只能听流水的声音、风从林间穿行的声音、鸟鸣的声音、石子滚落的声音。”她凝望那阵奔跑的风，似乎想将它捕捉，无果，又转而凝望后山的竹浪松涛，像凝望一个梦中的幻影。“而现在我不能读书了，除了大山，外面的声音都听不到了。”她的话语被水浸透，转过头，我看见她眼里的泪花像在走钢丝，摇摇欲坠。 深绿铺满整座山林，光斑繁密。半分钟微汗，半分钟微凉，细细的芒草摇晃，似在轻吟。她一肩扛起的她口中的“苍色”的天空，从静水沉渊中升起，万里无云。大地在我脚下隐隐颤动着，传出声响，混杂着风吹树叶和草木声、鸟鸣，是一支破碎的竹笛，一把断弦的琵琶，一声一声，都好像一种呜咽。 而这声声呜咽在某一天顺着彤云出岫，搭上山鸢的翅膀，竟一路传到了远方，又托四月的山花捎回了一个令人为之一振的消息。 我离开那天，她执意要来送我。 她步履轻捷，每一步，都踏着我的影子，分毫不差。她语调平仄分明，在四下无人的山中响彻，像黄昏，像诗人，像黄昏中的诗人。她说：“我听说再过几个星期，学校就有人来修理了，有新学校，就有老师，就可以上学了。” “真的？” “真的！” 而我撞入她黑桑葚般明亮的眼睛，宛若跌进鸦青色的深谷。“其孤意在眉，其深情在睫，其解意在烟视媚行。”耳畔有什么呼啸而过。 是山音。 （有删改） 14. 下列对小说有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 当“我”和小女孩熟悉之后，“我”才有机会了解她的心声，才看到了她对知识的渴望和对外面世界的向往。 B. 第5段中“寒霜”一词，本是一种自然现象，在这里是小女孩因父母不在身边而内心极度失落的情绪的外化。 C. 本文有较多细致的环境描写，这些内容都是在表现山中的幽静和宁谧，突出山中是一个让人向往的地方。 D. 因为外公去世，山里没了教师，小女孩不能继续上学，她对此很失落，而文章最后小女孩上学的希望又重新燃起。 15. 结合文本，分析女孩的性格特点。 16. 文章的标题意蕴丰富，请结合作品简要分析。 五、（4分） 17. 阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过10个字。 ①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。 ②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚：实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。 ③工匠们设计房屋的各种构件（如梁、柱）时，在保有其功能的基础上，往往会对其形状、位置进行艺术加工，使之更漂亮、美观，如把直梁加工成月梁，以给人参差不齐之感。 ④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成坚固的保护层，能起到很好的防护作用。 六、（50分） 18. 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 《沁园春·长沙》抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。 闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。 《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。 《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。 以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。写成议论文，写出你的青春价值的观念。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $