精品解析：湖南益阳市桃江县2026-2027学年九年级上学期阶段学情自测化学试卷

2026年下学期九年级期中考试 化学试卷 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题3分，共45分，每小题只有1个选项符合题意。) 1. 下列具有“益阳特色”的农副产品在加工过程中,主要发生化学变化的是 A. 鲜鸭蛋制成松花皮蛋 B. 楠竹加工成凉席 C. 茶叶压制成茶饼 D. 油菜籽压榨出菜油 【答案】A 【解析】 【详解】A. 鲜鸭蛋制成松花皮蛋，在腌制过程中发生一系列的化学反应，属于化学变化；B. 楠竹加工成凉席，只是物质形态发生变化，属于物理变化；C. 茶叶压制成茶饼，只是物质形态发生变化，属于物理变化；D. 油菜籽压榨出菜油，只是物质形态发生变化，属于物理变化；故选A。 点睛：物理变化和化学变化的区别很简单:看看到底有没有新物质生成!有新物质生成的反应叫做化学变化,也叫化学反应!没有性物质生成的反应是物理变化。 2. 规范的实验操作是得到实验结论的基本保证。下列实验操作方法正确的是 A. 连接仪器 B. 检查装置气密性 C. 验满氧气 D. 加热液体 【答案】B 【解析】 【详解】A.塞橡胶塞时将试管抵在桌面上用力按压，易压破试管；正确操作应手持试管离开桌面，将橡胶塞慢慢转动塞入试管口，操作错误。 B.检查装置气密性时，将导管末端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。 C.氧气验满需将带火星的木条放在集气瓶口，图中将木条伸入集气瓶内部，属于氧气的检验操作，不是验满，操作错误。 D.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，防止液体沸腾喷出；图中试管内液体体积过多，操作错误。 3. 认真观察、准确记录实验现象是学习化学的重要方法。下列现象描述正确的是 A. 向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，迅速产生大量气泡 B. 蜡烛燃烧，生成水和二氧化碳 C. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 【答案】A 【解析】 【详解】A.二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，可大幅加快反应速率，加入后会迅速产生大量氧气气泡，描述正确。 B.“生成水和二氧化碳”是通过实验现象推导得到的实验结论，不属于可直接观察的实验现象，描述错误。 C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，但生成的是有刺激性气味的气体，并非无色无味，描述错误。 D.红磷在空气中燃烧生成的五氧化二磷是固体小颗粒，现象为产生大量白烟；“雾”指悬浮的小液滴，“白色烟雾”表述错误。 4. 下列有关空气各成分的说法错误的是 A. 空气中各种成分的含量是相对稳定的 B. 二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C. 氮气的化学性质不活泼，可用作食品防腐 D. 稀有气体通电发出各种不同颜色的光是化学变化 【答案】D 【解析】 【详解】A.空气中各成分的体积含量（如约78%、约21%）整体相对稳定，仅存在小范围波动，正确； B.植物光合作用以和水为原料合成有机物、释放氧气，是光合作用的必需物质，正确； C.化学性质不活泼、无毒性，可隔绝氧气防止食品氧化变质，正确； D.稀有气体通电发出不同颜色的光的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，错误。 5. 下列有关氧气的性质和用途说法正确的是 A. 难溶于水 B. 密度小于空气 C. 能用于医疗急救 D. 可以用作燃料 【答案】C 【解析】 【详解】A.氧气不易溶于水，错误； B.氧气密度略大于空气，错误； C.氧气可供给呼吸，用于医疗急救，正确； D.氧气具有助燃性，不能用作燃料，错误。 6. 洁净的空气对动植物的生命活动都很重要。下列物质会对空气造成污染的是 A. 氮气 B. 氦气 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫 【答案】D 【解析】 【详解】A.是空气的主要固有组分，约占空气体积的78%，无毒无害，错误； B.是空气含有的稀有气体组分，化学性质稳定、无毒性，错误； C.是空气的固有组分，是植物光合作用的原料，虽过量排放会加剧温室效应，但不属于常规空气污染物，错误； D.是有毒刺激性气体，是引发酸雨的主要物质，属于空气污染物，正确。 7. “见著知微”是化学学科的重要特点之一，下列对宏观现象的微观解释正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 下雨天空气潮湿 单位体积的空气内水分子数目增多 B 水结成冰后不再流动 分子停止运动 C 瘪乒乓球在热水中鼓起 分子受热体积变大 D 过氧化氢分解产生水和氧气 在化学变化中分子和原子都发生了变化 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.下雨天空气中水蒸气含量升高，单位体积内的水分子数目增多，因此空气表现为潮湿，解释正确。 B.分子始终在永不停息地做无规则运动，水结成冰后分子并未停止运动，只是运动形式变为在固定位置附近振动，解释错误。 C.瘪乒乓球在热水中鼓起，是因为温度升高使分子间的间隔增大，分子本身的体积不会随温度变化，解释错误。 D.过氧化氢分解产生水和氧气的过程中，分子种类发生改变，但原子是化学变化中的最小粒子，原子的种类、数目、质量都不发生变化，解释错误。 8. 碘元素是人体必需的微量元素之一，缺乏碘会导致甲状腺肿大。我们日常食用加碘盐，其中“加碘盐”中的碘是指 A. 物质碘 B. 碘元素 C. 碘原子 D. 碘分子 【答案】B 【解析】 【详解】加碘盐中的“碘”指代宏观组成的碘元素，与具体存在形式无关，故选B。 9. 以下符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是 A. CO2 B. N C. Fe D. O2 【答案】C 【解析】 【详解】A.是二氧化碳的化学式，不属于元素符号，无法表示一种元素或单个原子，不符合要求。 B.是氮元素的元素符号，可表示氮元素、1个氮原子，但氮气由分子构成，无法表示氮气这种物质，不符合要求。 C.是铁的元素符号，铁是由铁原子直接构成的金属单质，因此可表示铁元素、1个铁原子、铁这种物质，完全符合要求。 D.是氧气的化学式，不属于元素符号，无法表示一种元素或单个氧原子，不符合要求。 10. 稀土元素有“工业维生素”的美誉。科学家徐光宪为稀土分离技术作出了重大贡献。稀土元素铕在元素周期表中的信息如下图所示。下列说法正确的是 A. 铕的原子序数为63 B. 铕原子的中子数为63 C. 铕属于非金属元素 D. 铕的相对原子质量为152.0 g 【答案】A 【解析】 【详解】A.元素周期表单元格左上角数字代表原子序数，图中铕的左上角数字为63，即原子序数为63，正确。 B.原子中，原子序数=质子数，相对原子质量≈质子数+中子数，因此铕的中子数≈，并非63，错误。 C.铕的元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，错误。 D.相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写，不是质量单位“g”，铕的相对原子质量为152.0，错误。 11. 神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是 A. 耐高温 B. 见光易分解 C. 不易与氧气反应 D. 透光性好 【答案】B 【解析】 【详解】神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热，推测其耐高温，不与氧气反应；飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况，推测其透光性好，无法推测见光易分解； 故选：B。 12. 下列关于催化剂的说法中，正确的是 A. 没有催化剂，化学反应不能发生 B. 同一个反应可能有多种催化剂 C. 在化学反应前后质量、性质不变的物质就是催化剂 D. 催化剂可以改变化学反应速率，也可以改变生成物的质量 【答案】B 【解析】 【详解】A.催化剂仅改变化学反应速率，不是反应发生的必要条件，错误； B.如过氧化氢分解制氧气的反应中，二氧化锰、氧化铜、氧化铁均可作为催化剂，正确； C.催化剂反应前后“化学性质”不变，而非所有性质（物理性质可能改变）；且该物质必须能改变反应速率，若物质仅反应前后质量、性质不变但未改变反应速率（如不参与反应的杂质），不属于催化剂，错误； D.催化剂仅能改变化学反应速率，无法改变生成物的质量，生成物质量由参与反应的反应物的量决定，错误。 13. 氧化汞受热分解的反应微观示意图如图所示，下列有关说法正确的是 A. 图中甲属于混合物 B. 保持甲物质化学性质的最小粒子是汞原子和氧原子 C. 该反应属于分解反应 D. 该反应前后原子的种类发生变化 【答案】C 【解析】 【详解】A.甲中所有构成粒子均为相同的氧化汞分子，仅含一种物质，属于纯净物，不属于混合物，错误。 B.氧化汞由氧化汞分子构成，保持其化学性质的最小粒子是氧化汞分子，而非汞原子和氧原子，错误。 C.该反应由氧化汞一种物质反应生成汞、氧气两种物质，符合“一变多”的分解反应特征，属于分解反应，正确。 D.根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不发生改变，错误。 14. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 离子是带电荷的原子，所以显电性的粒子一定是离子 B. 同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定是同种元素 C. 元素的化学性质与原子最外层电子数关系密切，所以最外层电子数相同的原子的化学性质一定相似 D. 不同种分子构成的物质属于混合物，所以混合物至少由两种元素组成 【答案】B 【解析】 【详解】A.离子是带电荷的原子或原子团，但带电粒子不一定是离子，如质子、电子均带电但不属于离子，推理错误。 B.元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，因此同种元素的原子质子数必然相同，质子数相同的原子一定属于同种元素，推理正确。 C.元素化学性质与原子最外层电子数关系密切，但最外层电子数相同的原子化学性质不一定相似，如原子最外层2个电子，易失电子；原子最外层也是2个电子，为相对稳定结构，二者化学性质差异很大，推理错误。 D.不同种分子构成的物质属于混合物，但混合物不一定由两种及以上元素组成，如和组成的混合物，仅由氧元素一种元素组成，推理错误。 15. 化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案能达到实验目的的是 A．探究分子的运动现象 B．探究催化剂对H2O2溶液分解速率的影响 C．验证蜡烛由碳、氢元素组成 D．鉴别二氧化碳和氮气 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.浓氨水易挥发，氨分子在不断运动，氨气溶于湿棉花上的水形成碱性氨水，可使酚酞变红；由于氨气密度比空气小，可观察到上方的a棉花先变红、下方的b棉花后变红，能够证明分子在不断运动，可达到实验目的。 B.探究催化剂对分解速率的影响时，需遵循控制变量原则，保证过氧化氢的浓度、体积等其他条件完全一致，仅“是否加入催化剂”为唯一变量。该组实验中过氧化氢浓度不同、是否加也不同，变量不唯一，无法达到实验目的。 C.干冷烧杯罩在蜡烛火焰上，只能观察到内壁出现水雾，证明燃烧生成水，可推导蜡烛中含有氢元素；但无法检验燃烧生成的二氧化碳，不能证明蜡烛中含有碳元素，无法达到实验目的。 D.二氧化碳和氮气都不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，现象相同，无法鉴别，不能达到实验目的。 二、填空题(本大题共5小题，每空2分，共30分。) 16. 劳动教育是同学们成长的必要途径，你一定有帮助家人做家务的经历。请从化学的角度回答下列问题。 （1）向锅内倒油时，要将油瓶盖__________(填“正放”或“倒放”)在桌面上。 （2）在刷洗碗筷时，如果沾有油污，用清水不易洗掉，这时你的方法是________________。 （3）冬天常使用木炭燃烧进行取暖，请写出木炭燃烧的文字表达式____________________。 【答案】（1） 倒放 （2） 加入适量洗洁精（洗涤剂），利用乳化作用清洗除去油污（合理即可） （3） 碳 + 氧气 二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 该操作和实验室取用药品时的瓶塞放置要求一致，倒放油瓶盖可避免瓶塞内侧接触桌面被污染，防止盖回后污染瓶内的食用油。 【小问2详解】 油污难溶于清水，洗洁精等洗涤剂具有乳化功能，能将大油滴分散为可随水流走的细小油滴，从而除去油污。 【小问3详解】 木炭的主要成分为碳单质，在点燃条件下与氧气充分反应生成二氧化碳，按照文字表达式的书写规则，依次写出反应物、反应条件、生成物即可。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答相关问题。 （1）请写出原子④形成的离子的符号：__________。 （2）上图中，化学性质稳定的粒子有__________。(填序号) （3）氧分子由原子②构成，请写出一种实验室制取氧气的化学反应的文字表达式：__________________。 【答案】（1） （2） ③⑥ （3） 过氧化氢水 + 氧气##高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 【解析】 【小问1详解】 原子④的质子数为11，是钠原子，最外层仅1个电子，化学反应中易失去1个电子，形成带1个单位正电荷的钠离子，离子符号为。 【小问2详解】 粒子的化学性质由最外层电子数决定，当粒子最外层电子数为8（仅1个电子层时为2）时，属于相对稳定结构，化学性质稳定。图中③的最外层电子数为8，最右侧的⑥粒子最外层电子数也为8，因此二者化学性质稳定。 【小问3详解】 实验室制取氧气的常见反应有过氧化氢分解、高锰酸钾受热分解任选其一书写对应文字表达式即可。 18. 阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质沸点差异，从空气中分离出O2。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况，结果如图乙(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）供氧方式主要有__________(写出一种即可)。 （2）图甲中，表示氧分子变成氧原子的是步骤__________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 （3）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2，证据是__________。 【答案】（1） 氧气瓶（或氧气袋、制氧机，任写一种即可） （2） Ⅱ （3） 25℃时，吸附压越大，沸石分子筛对的吸附量与对的吸附量的差值越大，越易分离两种气体 【解析】 【小问1详解】 本题可直接从科普短文原文提取信息，文中明确说明供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机，任选其一作答即可。 【小问2详解】 结合图甲的图例：双圈代表分子，单白圈代表O原子，黑球代表；步骤Ⅰ是分子从空气侧移动到膜表面，步骤Ⅱ是分子分解为O原子，步骤Ⅲ是O原子转化为并穿过膜，因此氧分子变为氧原子的过程对应步骤Ⅱ。 【小问3详解】 两种气体在吸附剂上的吸附量差异越大，越容易实现分离。观察图乙可知，25℃条件下，随着吸附压升高，的吸附量增长幅度远大于，二者的吸附量差值随吸附压增大而不断变大，因此吸附压越大越有利于和的分离。 19. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）小明取用15 mL蔗糖水需要的仪器有__________(从下方字母序号中选择)。 A. 10 mL量筒 B. 20 mL量筒 C. 50 mL量筒 D. 胶头滴管 E. 玻璃棒 （2）小白同学用托盘天平称取16.6 g食盐(1 g以下用游码)，称量时发现指针向右偏转，这时应该__________直至天平平衡(填字母序号)。 A. 将游码向左移动 B. 将游码向右移动 C. 增加适量氯化钠固体 D. 减少适量氯化钠固体 （3）图1是木炭在氧气中燃烧的实验，图2是常见的实验安全提示图标，做图1实验时，不需要出现的提示图标是__________(填序号)。 【答案】（1）BD （2）C （3） 【解析】 【小问1详解】 量取15 mL液体，选择量筒的原则：量筒量程略大于待测体积。快到刻度线时，要用胶头滴管滴加液体至正好15mL；综上，选择BD。 【小问2详解】 托盘天平称量药品，先定砝码和游码总质量（16.6g），后加药品。 指针向右偏转 = 右边重，说明左盘的食盐质量不够，需要继续加氯化钠固体，直到天平平衡，选C。 【小问3详解】 ①防止强光、火星伤到眼睛 ，需要 ； ②本实验有燃烧明火 ，需要 ； ③燃烧后坩埚钳、集气瓶很热，防止烫伤 ，需要 ； ④这个实验没有小刀、玻璃碎片这类尖锐器具，不需要； ⑤实验结束后洗手，需要。 20. 发光陶瓷是一种将高科技的发光色料融进传统陶瓷釉料中并进行高温烧制获得的产物，发光陶瓷具有优良的机械强度、耐磨性、耐水性及蓄光性能。如图是某种发光陶瓷的制作工艺，请根据已学知识回答下列问题： （1）流程图中的“烧制”发生的是__________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）为达到更好的发光效果，图中的“介质”通常是稀有气体，用来保护蓄光材料，这体现的稀有气体的化学性质__________。 （3）陶瓷原料中若含有铁，需在制作坯体前除去，否则在烧制的过程中会出现黑斑，请简要说明原因：________________________________________。 【答案】（1） 化学 （2） 化学性质很不活泼（或化学性质稳定，一般不与其他物质发生反应） （3） 高温烧制过程中，铁会与空气中的氧气反应生成黑色的铁的氧化物，进而形成黑斑。 【解析】 【小问1详解】 判断物理变化和化学变化的核心依据是过程中是否有新物质生成。陶瓷烧制环节处于高温环境，坯体、釉料中的成分会发生复杂的化学反应，因此属于化学变化。 【小问2详解】 稀有气体用作保护气，利用的是其化学性质极不活泼的特点，即使在高温下也很难与其他物质发生反应，可避免蓄光粉在高温下被氧化变质，保障发光效果。 【小问3详解】 铁单质在高温烧制的环境中，会与窑内的氧气发生氧化反应，生成黑色的四氧化三铁等，这些黑色物质分散在陶瓷内部或表面，就会形成肉眼可见的黑斑。 三、实验及探究题(本大题共2小题，每空2分，共20分。) 21. 某化学小组选用如图所示装置进行氧气的实验室制取，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称为__________。 （2）若实验室要加热高锰酸钾来制取较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置的组合为__________(从图甲中选取字母序号)。用制得的氧气进行图乙中装置F所示的实验时，集气瓶底部预留少部分水的原因是______________________________。 （3）若用图乙中G装置收集氧气，气体应从__________(填字母)端通入。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. AC ②. 防止铁丝燃烧的产物炸裂瓶底 （3）c 【解析】 【小问1详解】 仪器没有阀门，为长颈漏斗。 【小问2详解】 加热高锰酸钾为固体加热型反应，因此发生装置为A；若收集较纯净的氧气，氧气不易溶于水且不与水反应，收集装置可用C，因此组合为AC； 略。 【小问3详解】 G装置中有水，收集氧气应从短管（c口）通入，水从长管（b口）排出。 22. 化学兴趣小组开展“探寻非遗中的化学智慧——古法酿醋”项目式学习。 【背景资料】 古法酿醋是我国重要的非物质文化遗产。酿醋的核心过程是醋酸菌将酒精转化为醋酸。醋酸菌是一种好氧菌，在氧气充足时发酵速率较快。醋酸具有酸味，能溶于水。某兴趣小组在参观非遗工坊后，对酿醋过程中的微观现象及影响发酵速率的因素产生了浓厚兴趣。 【任务一】探究酿醋过程中的微观现象及醋酸的物质组成 （1）小组同学在工坊外就能闻到浓郁的醋香，从微观角度分析，这是因为____________。 （2）构成醋酸()的微观粒子是醋酸分子，从宏观角度分析，醋酸是由__________种元素组成的。 【任务二】探究氧气浓度对醋酸菌发酵速率的影响 小组同学查阅资料得知，醋酸菌的发酵速率受氧气浓度的影响。为探究“氧气浓度越高，醋酸菌发酵速率越快”，小组同学设计了如下对比实验。请你利用提供的实验用品，将实验方案补充完整。 实验用品：两个相同的发酵罐、含有酒精的发酵液、充氧泵(可向发酵液中通入空气)、量筒、pH计(用于测量酸度，数值越小醋酸含量越高)、秒表。 【实验设计】 （3）实验步骤：取两个相同的发酵罐，分别加入___________。(请将实验操作补充完整) （4）实验结论：若观察到_________________，则说明氧气浓度越高，醋酸菌发酵速率越快。 【任务三】分析曲线与综合评价 小组同学查阅资料，绘制了发酵液中醋酸含量随温度和时间变化的曲线图。 （5）结合曲线图和上述探究实验，在家庭自制果醋时，为了加快发酵速率，可以采取的措施是________________________。 （6）发酵完成后，为了防止果醋变质，应如何保存？________________________。 【答案】（1）分子是不断运动的 （2）三##3 （3）等体积、等量的含有酒精的发酵液；将两个发酵罐分别通入不同浓度的空气（一个通入较多空气、一个通入较少空气），在相同温度等其他条件相同的环境下发酵相同时间 （4）氧气浓度高的那一组，pH计测得数值更小 （5）适当提高温度（控制在35℃左右），并通入充足的氧气 （6）低温密封保存 【解析】 【小问1详解】 醋里面的醋酸分子不断运动，扩散到空气中，所以人在工坊外面就能闻到醋香。 【小问2详解】 由化学式可知醋酸含有三种元素。 【小问3详解】 除了氧气浓度这个变量不一样，其余所有条件都要保持一样：发酵液的体积、质量、温度、发酵时间全部相同，只改变通入空气多少。 【小问4详解】 pH计数值越小，醋酸含量越高。 如果氧气浓度越高发酵越快，相同时间内，氧气多的罐子产生醋酸更多，pH数值就更小。 【小问5详解】 从曲线图看：相同时间，35℃的曲线在最上方，醋酸含量最高，发酵速度比30℃、40℃都快； 前面探究实验：氧气越充足，发酵速率越快。 【小问6详解】 略。 四、计算题(本大题共1小题，第1问2分，第2问3分，共5分。) 23. 化学兴趣小组设计出了如图所示实验装置测定空气中氧气含量。 已知：白磷与氧气反应产生五氧化二磷，且不与空气中的其他气体反应。 （1）每个氧气(O2)分子中含有的电子数是__________。 （2）按照图1装置进行实验(已知试管的容积为50 mL，注射器活塞停在20 mL处)。关闭弹簧夹，用酒精灯加热白磷，直至燃烧结束，试管冷却，打开弹簧夹，活塞最终停在10 mL刻度处。按上述数据计算，得出氧气约占空气体积的__________%。(写出计算过程) 【答案】（1）16 （2） 消耗的氧气体积=20 mL-10mL=10mL 氧气的体积分数： 【解析】 【小问1详解】 氧原子（O）的原子序数为8，根据原子序数=质子数=核外电子数，故核外有8个电子。一个氧气分子由两个氧原子构成，故电子总数为16； 【小问2详解】 略； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下学期九年级期中考试 化学试卷 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题3分，共45分，每小题只有1个选项符合题意。) 1. 下列具有“益阳特色”的农副产品在加工过程中,主要发生化学变化的是 A. 鲜鸭蛋制成松花皮蛋 B. 楠竹加工成凉席 C. 茶叶压制成茶饼 D. 油菜籽压榨出菜油 2. 规范的实验操作是得到实验结论的基本保证。下列实验操作方法正确的是 A. 连接仪器 B. 检查装置气密性 C. 验满氧气 D. 加热液体 3. 认真观察、准确记录实验现象是学习化学的重要方法。下列现象描述正确的是 A. 向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，迅速产生大量气泡 B. 蜡烛燃烧，生成水和二氧化碳 C. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 4. 下列有关空气各成分的说法错误的是 A. 空气中各种成分的含量是相对稳定的 B. 二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C. 氮气的化学性质不活泼，可用作食品防腐 D. 稀有气体通电发出各种不同颜色的光是化学变化 5. 下列有关氧气的性质和用途说法正确的是 A. 难溶于水 B. 密度小于空气 C. 能用于医疗急救 D. 可以用作燃料 6. 洁净的空气对动植物的生命活动都很重要。下列物质会对空气造成污染的是 A. 氮气 B. 氦气 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫 7. “见著知微”是化学学科的重要特点之一，下列对宏观现象的微观解释正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 下雨天空气潮湿 单位体积的空气内水分子数目增多 B 水结成冰后不再流动 分子停止运动 C 瘪乒乓球在热水中鼓起 分子受热体积变大 D 过氧化氢分解产生水和氧气 在化学变化中分子和原子都发生了变化 A. A B. B C. C D. D 8. 碘元素是人体必需的微量元素之一，缺乏碘会导致甲状腺肿大。我们日常食用加碘盐，其中“加碘盐”中的碘是指 A. 物质碘 B. 碘元素 C. 碘原子 D. 碘分子 9. 以下符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是 A. CO2 B. N C. Fe D. O2 10. 稀土元素有“工业维生素”的美誉。科学家徐光宪为稀土分离技术作出了重大贡献。稀土元素铕在元素周期表中的信息如下图所示。下列说法正确的是 A. 铕的原子序数为63 B. 铕原子的中子数为63 C. 铕属于非金属元素 D. 铕的相对原子质量为152.0 g 11. 神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是 A. 耐高温 B. 见光易分解 C. 不易与氧气反应 D. 透光性好 12. 下列关于催化剂的说法中，正确的是 A. 没有催化剂，化学反应不能发生 B. 同一个反应可能有多种催化剂 C. 在化学反应前后质量、性质不变的物质就是催化剂 D. 催化剂可以改变化学反应速率，也可以改变生成物的质量 13. 氧化汞受热分解的反应微观示意图如图所示，下列有关说法正确的是 A. 图中甲属于混合物 B. 保持甲物质化学性质的最小粒子是汞原子和氧原子 C. 该反应属于分解反应 D. 该反应前后原子的种类发生变化 14. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 离子是带电荷的原子，所以显电性的粒子一定是离子 B. 同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定是同种元素 C. 元素的化学性质与原子最外层电子数关系密切，所以最外层电子数相同的原子的化学性质一定相似 D. 不同种分子构成的物质属于混合物，所以混合物至少由两种元素组成 15. 化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案能达到实验目的的是 A．探究分子的运动现象 B．探究催化剂对H2O2溶液分解速率的影响 C．验证蜡烛由碳、氢元素组成 D．鉴别二氧化碳和氮气 A. A B. B C. C D. D 二、填空题(本大题共5小题，每空2分，共30分。) 16. 劳动教育是同学们成长的必要途径，你一定有帮助家人做家务的经历。请从化学的角度回答下列问题。 （1）向锅内倒油时，要将油瓶盖__________(填“正放”或“倒放”)在桌面上。 （2）在刷洗碗筷时，如果沾有油污，用清水不易洗掉，这时你的方法是________________。 （3）冬天常使用木炭燃烧进行取暖，请写出木炭燃烧的文字表达式____________________。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答相关问题。 （1）请写出原子④形成的离子的符号：__________。 （2）上图中，化学性质稳定的粒子有__________。(填序号) （3）氧分子由原子②构成，请写出一种实验室制取氧气的化学反应的文字表达式：__________________。 18. 阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质沸点差异，从空气中分离出O2。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况，结果如图乙(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）供氧方式主要有__________(写出一种即可)。 （2）图甲中，表示氧分子变成氧原子的是步骤__________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 （3）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2，证据是__________。 19. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）小明取用15 mL蔗糖水需要的仪器有__________(从下方字母序号中选择)。 A. 10 mL量筒 B. 20 mL量筒 C. 50 mL量筒 D. 胶头滴管 E. 玻璃棒 （2）小白同学用托盘天平称取16.6 g食盐(1 g以下用游码)，称量时发现指针向右偏转，这时应该__________直至天平平衡(填字母序号)。 A. 将游码向左移动 B. 将游码向右移动 C. 增加适量氯化钠固体 D. 减少适量氯化钠固体 （3）图1是木炭在氧气中燃烧的实验，图2是常见的实验安全提示图标，做图1实验时，不需要出现的提示图标是__________(填序号)。 20. 发光陶瓷是一种将高科技的发光色料融进传统陶瓷釉料中并进行高温烧制获得的产物，发光陶瓷具有优良的机械强度、耐磨性、耐水性及蓄光性能。如图是某种发光陶瓷的制作工艺，请根据已学知识回答下列问题： （1）流程图中的“烧制”发生的是__________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）为达到更好的发光效果，图中的“介质”通常是稀有气体，用来保护蓄光材料，这体现的稀有气体的化学性质__________。 （3）陶瓷原料中若含有铁，需在制作坯体前除去，否则在烧制的过程中会出现黑斑，请简要说明原因：________________________________________。 三、实验及探究题(本大题共2小题，每空2分，共20分。) 21. 某化学小组选用如图所示装置进行氧气的实验室制取，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称为__________。 （2）若实验室要加热高锰酸钾来制取较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置的组合为__________(从图甲中选取字母序号)。用制得的氧气进行图乙中装置F所示的实验时，集气瓶底部预留少部分水的原因是______________________________。 （3）若用图乙中G装置收集氧气，气体应从__________(填字母)端通入。 22. 化学兴趣小组开展“探寻非遗中的化学智慧——古法酿醋”项目式学习。 【背景资料】 古法酿醋是我国重要的非物质文化遗产。酿醋的核心过程是醋酸菌将酒精转化为醋酸。醋酸菌是一种好氧菌，在氧气充足时发酵速率较快。醋酸具有酸味，能溶于水。某兴趣小组在参观非遗工坊后，对酿醋过程中的微观现象及影响发酵速率的因素产生了浓厚兴趣。 【任务一】探究酿醋过程中的微观现象及醋酸的物质组成 （1）小组同学在工坊外就能闻到浓郁的醋香，从微观角度分析，这是因为____________。 （2）构成醋酸()的微观粒子是醋酸分子，从宏观角度分析，醋酸是由__________种元素组成的。 【任务二】探究氧气浓度对醋酸菌发酵速率的影响 小组同学查阅资料得知，醋酸菌的发酵速率受氧气浓度的影响。为探究“氧气浓度越高，醋酸菌发酵速率越快”，小组同学设计了如下对比实验。请你利用提供的实验用品，将实验方案补充完整。 实验用品：两个相同的发酵罐、含有酒精的发酵液、充氧泵(可向发酵液中通入空气)、量筒、pH计(用于测量酸度，数值越小醋酸含量越高)、秒表。 【实验设计】 （3）实验步骤：取两个相同的发酵罐，分别加入___________。(请将实验操作补充完整) （4）实验结论：若观察到_________________，则说明氧气浓度越高，醋酸菌发酵速率越快。 【任务三】分析曲线与综合评价 小组同学查阅资料，绘制了发酵液中醋酸含量随温度和时间变化的曲线图。 （5）结合曲线图和上述探究实验，在家庭自制果醋时，为了加快发酵速率，可以采取的措施是________________________。 （6）发酵完成后，为了防止果醋变质，应如何保存？________________________。 四、计算题(本大题共1小题，第1问2分，第2问3分，共5分。) 23. 化学兴趣小组设计出了如图所示实验装置测定空气中氧气含量。 已知：白磷与氧气反应产生五氧化二磷，且不与空气中的其他气体反应。 （1）每个氧气(O2)分子中含有的电子数是__________。 （2）按照图1装置进行实验(已知试管的容积为50 mL，注射器活塞停在20 mL处)。关闭弹簧夹，用酒精灯加热白磷，直至燃烧结束，试管冷却，打开弹簧夹，活塞最终停在10 mL刻度处。按上述数据计算，得出氧气约占空气体积的__________%。(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $