广东东莞市光明中学2026-2027学年九年级上学期期中考试化学卷

2026-2027学年第一学期期中考试试题 初三年级化学科 (本套试题考试时间60分钟，满分100分) 一、选择题（本大题包括15小题，每小题只有一个答案，每小题3分，共45分。） 1.《天工开物》记载了古代制砖的工艺。下列制砖环节中，材料发生化学变化的是（) A.择地取土 B.入模定型 C.烧坯成砖 D.修整轮廓 2.为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的科学家是( ) A.屠呦呦 B.拉瓦锡 C.道尔顿 D.闵恩泽 3.下列属于节约用水标志的是( A 03 B D 器 PVC 4.规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作王确的是( 检查气密性 倾倒液体 点燃酒精灯 5.水是生命之源。下列物质属于纯净物的是（ A.自来水 B.泉水 C.海水 D.冰水混合物 6空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是() A.空气中的氧气可以用作火箭发射时的燃料 B.空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C.空气质量指数(AQI)越高，表示空气质量越差 D.氮气化学性质不活泼，可充入食品包装中以防腐 7催化剂在化学反应起了重要的作用。下列有关催化剂的说法中正确的是（) A.在化学反应中，能作催化剂的物质只有一种 B.催化剂只能加快化学反应速率 C.催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变 ·D、过氧化氢分解反应中，加入二氧化锰作催化剂后，生成氧气的质量会增多 第1页共6页 8.下列微观解释不正确的是() A.端午时节，粽叶飘香一分子在不断运动 B.液态氧和氧气都能支持燃烧一液态氧和氧气都由氧分子构成，同种分子，化学性质相同 C.热水使变瘪的乒乓球复原一受热后分子体积变大 D.可将氧气压缩贮存于钢瓶中一分子之间有间隔 9.分类归纳法是学习化学的一种重要科学方法，化学中存在很多“子”，下列说法错误的是（) A.原子的构成：原子核、中子 B.常见构成物质的微粒：分子、原子、离子 C.离子的分类：阳离子、阴离子 D.常见带正电的微粒：质子、原子核、阳离子 10.生活中常遇到“碘盐”、“高钙牛奶”、“铁强化酱油”等商品，这里的“碘、钙、铁”是指（) A、元素 B、原子 C.分子 D.单质 11.下列化学用语表示正确的是（) A.氦气：He B.2个硫原子：S2 C.钠元素：NA D,铝离子：AI3 12如图是某化学反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法正确的是〔) +OO A.该反应属于分解反应 B.化学反应前后分子的种类不变 C.化学反应前后原子的种类不变 D.分子是化学变化中的最小粒子 13.我国近代化学启蒙者徐寿创造了“铝”等元素的中文名称，铝元素的相关信息如图所示。下列说法不正 确的是（) A.铝元素属于金属元素 13 Al B.铝的相对原子质量是26.98g 铝 C.一个铝原子中有13个质子 26.98 D.3A1表示3个铝原子 14.括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，不正确的是() A.水与过氧化氢溶液（加入少量二氧化锰粉未） B.氧气与氮气（带火星的木条） C.二氧化碳与氮气（澄清石灰水） D.·木炭与四氧化三铁（观察颜色） 第2页共6页 15.在利用红磷燃烧测定空气中氧，气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间变化的情况如 图所示。下列说法不合理的是( 压强 温度/C 传感器 弹簧夹 时间s 温度 传感器 压强/Pa个a 红磷 水 时间s A.由温度变化曲线可知，红磷燃烧放出热量 D.b点压强最大，说明红磷燃烧结束 O.c点的温度已经接近室温 D.©点后压强增大是因为打开弹簧夹烧杯中的水倒吸入集气瓶中 二.非选择题（共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21题各10分，共55分。） 161869年，门捷列夫发现了元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。图一为元素周期表的其中 部分图示，图二是5种微粒的结构示意图，请按要求回答下列问题。 1日 2 He 氢 氢 1.008 4.003 3 Li 4 Be 5 B 6 C 7N 80 9F 10 Ne 锂 铍 硼 碳 氮 氧 6.941 9.012 10.81 12.01 14.01 16.00 19.00 20.18 11 Na 12 Mg 13 Al 14 Si 15P 16S 17 CI 18 Ar 钠 镁 铝 硅 磷 硫 知 氩 22.99 24.31 26.98 28.09 30.97 32.06 35.45 39.95 图 (1)图一中硅元素在元素周期表中位于第 周期 (2)镁元素与铝元素之间最本质的区别是 (填字母序号)不同。 A.中子数 B.质子数 C.相对原子质量 (3)氟原子的质子数为 (图二中与氟元素化学性质相似的是 (填字母序号)。 (4)图二中属于稳定结构的是 (填字母序号)，D微粒容易 (填“得到”或“失去”)电子，形 成的离子的符号为 17.阅读短文，回答问题。 一氧化氮O)是一种无色气体，易与氧气迅速反应，生成红棕色、有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾 气（含有一氧化碳与一氧化氮等物质）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催 化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在 心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 (1)一氧化氮NO)属于 (填“纯滹物”或“混合物”)。 (2)一氧化氮的化学性质是 实验室 (填“能”或“不能 用排空气法收集一氧化氮。 (3)以不没有计入空气污染指数监测项目的是 (填字母序号)。 A.一氧化碳 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.二氧化碳 (4)一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下反应生成氮气和二氧化碳的符号表达式为 (5)一氧化氮对人类有利的一面是 (⑥)洁净的空气对人类非常重要。下列不利于保护大气的做法是 (填字母序号)。 A.使用清洁能源 D,焚烧处理垃圾 C.植树造林 D.提倡绿色出行 18.实验室制取气体常用的发生装置和收集装置如下图。 (1)写出装置图中标号仪器的名称：a (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为 (3)若要收集牧干燥的氧气，可选用的收集装置是 ,若用高锰酸钾制氧气，试管口需加棉花，其作用 是 若选用F作为氧气的收集装置，当导管口的气泡 冒 出时开始收集。 (4)用D装置收集完氧气后，验满的方法是 (5)若用G装置收集气体，集气瓶中装满水，气体应从（填“m”或“n”)管口进入。 (6)实验室里常用块状的石灰石和稀盐酸溶液在常温下反应来制取二氧化碳，已知通常状况下二氧化碳密度 比空气大，能溶于水且能与水反应，制取并收集二氧化碳的发生和收集装置应选 和（填字母序号) 19.同学们过生日都点蜡烛，蜡烛点燃后，发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了以下系列实验。 (1)①如图A所示，点燃一支蜡烛，看到的现象有 (填字母序号)。 a.熔化的蜡烛顺着蜡烛流下 b燃烧产生火焰 c火焰分层 ②将一根木条水平迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图B所示的圆弧状黑斑， 说明蜡烛火焰的 焰温度最高。 (2)①如图C所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出，观察，有黑色小颗粒产生，冷却后触摸 有滑腻感，此颗粒是炭黑。 ②如图D所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁有 出现，说明蜡烛燃烧的生成物 中含有 (3)如图E所示，在火焰上方罩一个漏斗，用一根燃着的木条接近漏斗截口处，观察到木条 ，再将 产生的气体导出并通入澄清石灰水中，振荡，观察到澄清石灰水 说明蜡烛燃烧生成了 (4)物理变化和化学变化的本质区别是 【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？ 【猜想与假设】猜想1：都是化学变化：猜想2：不一定都是化学变化。 【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想： 观察白炽灯（灯丝为钨丝）： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡，温度较高 灯丝为银白色固体 (⑤)分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 (填“物理”或“化学”) 变化。 【实验结论》 (6)猜想 (填“1”或“2”)正确。 20.下图中A、B、C、D均为初中化学中常见的物质，小红对暗紫色固体粉末A进行实验，C为黑色粉末 状固体，实验过程如下图。请回答下列问题： 黑色 +无色溶液D 水 粉末C 无色气体B 固体物质 过滤 溶液 暗紫色 加热 粉末A 铁丝 能使带火星的 无色气体B 现象E 木条复燃 点燃 第5页共6页 提示：1过滤操作能将混合物中不溶于水和溶于水的物质分离开 2.二氧化锰不溶于水 (1)写出下列物质的化学符号：A :B (2)写出无色溶液D反应的符号表达式： 该反应 (填“属于”或“不 属于”)分解反应。 (3)写出铁丝在气体B中燃烧的符号表达式 :燃烧的现象为 做该实验时瓶底放少量水或细沙的作用为 21水是生命之源，清回答下列有关水的问题： I、从不同角度认识水。 (1)从宏观角度：水由」 种元素组成。 (2)从微观角度：如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是 (填字母序号)。 通电 0 0 水分子 氧原子氢原子 氢分子氧分子 代表氢原子 0 代表氧原子 0.水电解属于物理变化 b.水分子是由氢原子和氧原子构成的 c.水的化学性质由氢原子和氧原子保持 1.在化学变化中分子可分，原子不可分 Ⅱ、小兵带一瓶浑浊的山泉水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如下图所示： 明矾 消毒剂 天然水 沉淀池 操作I 操作Ⅱ 消毒池 →自来水 活性炭 残渣 图1 图2 (3)取水后加入明矾的作用 (4)图1中操作I的名称是 实验室中该操作所需要的破璃仪器有烧杯、玻璃棒和 (填仪器 名称)；玻璃棒的作用是 0 (5)图1中操作Ⅱ在实验室中可用图2所示装置进行，其中利用活性炭的 性来净化水，待处理的水应 从 (填“或“b”)口通入。 (6)图1中处理后的水，经过蒸馏操作可以得到净化程度较高的蒸馏水，实验室在该操作中要加入沸石或碎 瓷片，作用是 (门)保护水资源，人人有责。请写出一种生活中节约用水的具体做法 第6页共6页