精品解析：河北唐山市玉田县2026-2027学年统编版六年级上学期11月语文阶段学情自测卷

2026-2027学年度第一学期校本练习 六年级语文 （答题时间：80分钟） 一、积累运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 lí míng（ ）时分，战士们停止了sōu suǒ（ ），刚才激烈的bó dòu（ ）终于平息。战火已经xī miè（ ），连长shuài lǐng（ ）队伍缓缓前行，耳畔还回响着战友们háo mài（ ）的誓言。 【答案】 ①. 黎明 ②. 搜索 ③. 搏斗 ④. 熄灭 ⑤. 率领 ⑥. 豪迈 【解析】 【详解】书写时注意“黎”“搜”“索”“搏”“熄”“率”“领”“豪”的正确写法。 2. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 蒙古（měng méng） 提供（gōng gòng） 冰棍（kùn gùn） 晋察冀（yì jì） 单薄（bó báo） 笨拙（zhuó zhuō） 抽屉（tī tì） 倾覆（qīn qīng） 【答案】měng gōng   gùn jì bó  zhuō tì qīng 【解析】 【详解】注意区别多音字“蒙、供、薄”的正确读音；注意区别“棍、冀、拙、屉、倾”的正确读音。 3. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 衣裳 干躁 飘拂 模糊 B. 制服 攀登 屹立 跳望 C. 剁脚 喜鹊 呻呤 轨道 D. 眼帘 橡皮 拥戴 糟糕 【答案】D 【解析】 【详解】A．干燥； B．眺望； C．跺脚，呻吟。 4. 补全词语，判断在句中运用是否恰当，恰当的在□中画“√”，不恰当的画“×”。 （1）这次歌唱比赛，同学们忘（ ）所（ ），认真训练，决心为校争光。□ （2）班长（ ）钉（ ）铁地说：“我们一定能完成任务！”□ （3）张纲仕爷爷的剪纸设计（ ）出心（ ），不落俗套。□ （4）他会有这样的下场，完全是自（ ）自（ ）。□ 【答案】（1）乎 以 × （2）斩 截 √ （3）别 裁 √ （4）作 受 √ 【解析】 【详解】（1）忘乎所以：指因过度兴奋、骄傲而失去分寸，是贬义词。句子说的是同学们认真训练、想为校争光，是积极上进的状态，和 “忘乎所以”骄傲失控的意思不匹配。所以词语使用不恰当。 （2）斩钉截铁：形容说话坚决果断，毫不犹豫。句子说的是班长表态，语气坚定有力，词语意思和语境匹配，所以使用恰当。 （3）别出心裁：构思、设计新颖独特，与众不同。句子说的是剪纸设计不落俗套，词语意思和语境匹配，所以使用恰当。 （4）自作自受：自己做错事情，自己承受坏结果。句子说的是他的坏下场是自己造成的，词语意思和语境匹配，所以使用恰当。 5. 下列句子中，分号用法不正确的一项是（ ） A. 松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。 B. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 C. 有利的气象条件，使人情绪高涨、心情舒畅；不利的气象条件，使人情绪低落、懒惰无力。 D. 它在春风中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“在春风中回荡”“在冬雪中徘徊”是同一个谓语部分下的并列短语，不是独立的并列大分句，中间应该用逗号，不能用分号，分号在这里使用错误。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《穷人》一文中，作者主要通过人物对话、心理活动和环境描写来刻画桑娜的形象。 B. 《丁香结》一文表达了作者积极豁达的人生态度。 C. 《宇宙生命之谜》一文语言严谨，逻辑性强，文末告诉我们地球之外没有生命存在。 D. 《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《宇宙生命之谜》并没有得出地球之外绝对没有生命的结论，只是目前还没找到确凿证据证明外星存在生命，还在持续探索中，所以说法是错误的。 7. 下列关于课外阅读内容中，叙述不正确的一项是（ ） A. 《童年》以孩子的视角来讲述故事。小说中故事人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。 B. 《小英雄雨来》写了雨来给八路军送鸡毛信、和伙伴制造假地雷迷惑敌人、给于家放羊、掩护李大叔等多项任务。 C. 《三国演义》中的关羽被称为“义绝”，败走麦城、千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将都与他有关。 D. 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，讲述了一个四年级男孩的成长故事。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《小英雄雨来》中，雨来确实完成了“给八路军送鸡毛信”“和伙伴制造假地雷迷惑敌人”“掩护李大叔”等任务，但“给于家放羊”并非雨来的行为，而是小说中其他人物（如三钻儿）的情节，此处张冠李戴，叙述错误。 8. 读语段，完成练习。 青少年应该多参加户外活动：一是在户外能呼吸到更多新鲜的空气，让我们身体更健康；二是在户外能结识更多的朋友，让课余生活更快乐；三是在户外活动时，能更多地接触大自然，发现更多美好事物；四是多参加户外活动，可以劳逸结合，这样才能更好地促进学习。 （1）下列哪一项不属于这样表达的好处？（ ） A. 表达有序，条理分明。 B. 节奏紧凑，便于朗读。 C. 观点清楚，便于抓住要点。 （2）仿照上面语段的写作方法，选择一个话题，分条陈述理由（至少写三条）。 ①向邻居宣传垃圾分类的好处 ②向妈妈请求，每天放学后打一会儿篮球选择_________（填序号）。理由：__________________________________________ 【答案】（1）B （2） ①. ① ②. 一是垃圾分类能把可回收的东西挑出来再利用，少浪费资源；二是把有害垃圾单独分出来，能避免污染土壤和水源；三是能减少垃圾的总量，让小区的环境更干净整洁。 【解析】 【小问1详解】 B．语段用“一是、二是、三是、四是”分点说明参加户外活动的好处，这种分条罗列的写法能把内容排得很有顺序，条理清清楚楚，大家一眼就能抓住每一个要点，但它并没有让节奏变得更紧凑方便朗读，所以该选项不属于这类表达的好处。 【小问2详解】 任选一个话题，仿照原文，用“一是、二是、三是”分条写出至少三条理由，语句通顺，围绕所选话题，理由合理即可。 示例： 向邻居宣传垃圾分类有很多好处：一是可以减少垃圾污染，保护小区环境；二是能回收可利用资源，节约自然资源；三是减少垃圾填埋量，减轻环卫工作人员的负担。 向妈妈请求，每天放学后打一会儿篮球：妈妈，我想每天放学后打一会儿篮球。一是打球可以锻炼身体，增强体质；二是能缓解学习的疲劳，放松心情；三是可以锻炼我的反应力，培养坚持的品质。 9. 结合语境填空。 （1）一首首古诗词，就是一幅幅美丽的画卷。“__________________，可爱深红爱浅红”的美景让人欣喜；“__________________，清风半夜鸣蝉”的夏夜使人陶醉；“__________________，乌蒙磅礴走泥丸”的气势使人惊叹。 （2）关于爱国的名言警句，我知道：曹植的“捐躯赴国难，__________________”的豪气是爱国；《论语》中“志士仁人，______________，______________。”的胸怀也是爱国。 （3）阅读时，晶晶读到一位文人以酒送别朋友时，想到了《送元二使安西》中的两句诗：“__________________，__________________。” 【答案】 ①. 桃花一簇开无主 ②. 明月别枝惊鹊 ③. 五岭逶迤腾细浪 ④. 视死忽如归 ⑤. 无求生以害仁 ⑥. 有杀身以成仁 ⑦. 劝君更尽一杯酒 ⑧. 西出阳关无故人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“簇”“鹊”“逶”“迤”“腾”的正确写法。 （2）书写时注意“忽”“归”“害”“身”的正确写法。 （3）本答案出自唐代王维的《送元二使安西》，这首诗的后两句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，正是以酒送别友人的经典名句，诗人端起酒杯劝友人再饮尽这一杯，想到他西出阳关之后，就再也难遇到旧日的知己好友，满含不舍的深情，完全贴合题干里文人以酒送别朋友的场景。 二、阅读理解 《穷人》（节选） ①“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人沉默了一阵。 ②“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” ③“哦？什么时候？” ④“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 ⑤渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” ⑥但桑娜坐着一动不动。 ⑦“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” ⑧“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 10. 第四段中省略号的作用是（ ） A. 表示语义的省略，让读者想象 B. 表示省略重复或类似的内容 C. 表示语义的跳跃 D. 表示说话断断续续，欲言又止 11. 选文两次写到了桑娜的沉默。她第一次沉默是因为（ ），第二次沉默是因为（ ）。 A.在等待丈夫的决定 B.对丈夫与海浪搏斗的恐惧 C.不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事 D.后悔把邻居家的孩子抱回家 12. 有的同学认为，可以把“熬”字换成“度”字。你觉得好不好？为什么？ ______________________________________________ 13. “桑娜拉开了帐子”以后，渔夫会说什么？请发挥想象写一写。 ______________________________________________ 【答案】10. A 11. ①. C ②. A 12. 不好。“熬”不能换成“度”。“熬”是忍受、苦苦支撑的意思，体现渔夫已经做好承受更加艰难困苦生活的准备；“度”只是普通地度过日子，没有忍受苦难的意味。“熬”更能突出渔夫宁可自己吃苦，也要收养孤儿的善良品质。 13. 哦，原来你早就把他们抱回来了！别担心，我们辛苦一点，一定能把这两个孩子养大的。 【解析】 【导语】选文写桑娜告诉丈夫邻居西蒙去世，留下两个年幼的孩子，渔夫决定把孩子抱来抚养，桑娜拉开帐子，让丈夫看见她早已把孩子抱回家里的事。 【10题详解】 “他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”这句话中，桑娜在诉说西蒙的两个孩子十分可怜，话没有全部说完，省略了孩子凄惨处境的其他内容，属于表示语义的省略，让读者想象。 【11题详解】 第一次沉默对应第①段“两个人沉默了一阵”，原因为桑娜抱回孤儿后不知如何向丈夫告知相关事宜，对应选项C 第二次沉默对应第④段末尾“桑娜沉默了”，原因为桑娜告知丈夫西蒙离世及留下幼子的情况后等待丈夫的决定，对应选项A 。 【12题详解】 联系文中第⑤自然段“哦，我们，我们总能熬过去的！”，“熬”是忍受、艰难支撑的意思，写出渔夫明白往后生活会更加艰苦，但是愿意咬牙坚持。“度”只是普通度过时光，没有承受苦难的含义，表达不出这份艰辛。“熬”更能体现渔夫宁可自己受苦，也要收留孤儿的善良。 【13题详解】 结合选文第⑧自然段“桑娜拉开了帐子”这一情节，要紧扣渔夫善良、朴实的人物形象，承接前文渔夫想要收养孩子的想法，写出他看到帐子里的孩子之后的话语，语句通顺、贴合课文情境即可，答案不唯一。 示例：原来你已经把他们抱过来啦！别怕，咱们辛苦些，一定能把这两个孩子养大。 阅读下面三则材料，完成练习。 材料一 永定土楼，坐落于福建龙岩，是世界上独一无二的大型民居建筑，已经列入《世界遗产名录》。土楼大多为圆形或者方形，远远看去，像一座座拔地而起的巨大城堡。一座大型土楼，直径可达七八十米，楼高四五层，里面可以住几十户人家，容纳两三百人。土楼以生土作为主要原料，拌上石灰、细沙，再配上竹片、木条夯筑而成，墙体厚实坚固，能够抵御风雨、防盗防震。 材料二 土楼的布局十分巧妙。圆形土楼内部，一圈圈房屋沿着外墙向内环绕修建。最外圈一般是卧室，往里一圈是储藏间，中心位置是宽敞的天井。天井不只是空地，它就像整座土楼的“心脏”，既可以采光通风，还能承接雨水。雨水顺着专门的排水沟流到地下蓄水池，供楼里的人们使用。住在土楼里的人家，共用天井、水井，邻里之间来往密切，和睦相处。 材料三 永定土楼诞生于宋元时期，兴盛于明清，距今已经有上千年的历史。古时候，客家人为了躲避战乱、抵御匪患，修建了这种封闭式的楼房。厚实的外墙很少开窗，只在高处开设瞭望口和射击孔。站在土楼内部向上仰望，一圈圈屋檐层层收拢，既古朴雄浑，又充满生活气息。如今，土楼不再是单纯的居所，它承载着客家人的智慧，吸引着世界各地的游客前来参观。 14. 根据材料内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）永定土楼是福建的特色民居，被列入世界遗产名录。（ ） （2）土楼全部都是圆形的样式，没有方形土楼。（ ） 15. 下面两个句子运用的说明方法是（ ） ①土楼大多为圆形或者方形，远远看去，像一座座拔地而起的巨大城堡。 ②一座大型土楼，直径可达七八十米，楼高四五层，里面可以住几十户人家，容纳两三百人。 A. 举例子 列数字 B. 打比方 列数字 C. 作比较 举例子 D. 打比方 作比较 16. 材料一中“土楼大多为圆形或者方形”，句中的“大多”能不能删掉？为什么？ _____________________________________________ 17. 古时候，客家人为什么要修建土楼？请结合材料三简要回答。 _____________________________________________ 【答案】14. ①. √ ②. × 15. B 16. 不能删掉。“大多”的意思是大部分、绝大多数，说明土楼的样式以圆形、方形为主，但不排除存在其他形状的土楼。如果删掉就变成所有土楼都是圆形或方形，和实际情况不符，这个词体现了说明文语言的准确严谨。 17. 古时候客家人为了躲避战乱、抵御匪患，所以修建了这种封闭式的土楼。 【解析】 【导语】这篇阅读选段围绕永定土楼展开，三则材料分别从建筑特征、布局巧思、发展历史与文化内涵三个维度切入，内容由浅入深，兼具知识性与趣味性，贴合中小学生的认知水平，既能让学生了解世遗建筑的特色，也能引导其体会传统民居里蕴藏的先民智慧。 【14题详解】 （1）对应材料一开头“永定土楼，坐落于福建龙岩……已经列入《世界遗产名录》”，该项判断正确。 （2）材料一明确说“土楼大多为圆形或者方形”，不是全部都是圆形，该项判断错误。 【15题详解】 第一句把土楼比作巨大城堡，是打比方的说明方法；第二句用了“七八十米”“四五层”“几十户”“两三百人”这些具体数字，是列数字的说明方法，对应选项B。 【16题详解】 先明确表态不能删，再解释“大多”的本义和在句里的意思，对比删掉之后的错误表述，最后点出这个词让表达更准确符合实际。 示例：不能删掉。“大多”的意思是大部分、绝大多数，说明土楼的样式以圆形、方形为主，但不是所有土楼都是这两种形状，如果删掉就变成所有土楼都是圆形或方形，和实际情况不符，体现了说明文用词的准确严谨。 【17题详解】 结合材料三“古时候，客家人为了躲避战乱、抵御匪患，修建了这种封闭式的楼房”可提取关键信息，用通顺的话简要作答即可。 一口铜锅的故事 ①进入草地的第二天，炊事班班长老钱向我提议：“战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这些，而是觉得炊事员比战士更辛苦，担米、做饭已经够受的了，怎能再加重负担？可一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。 ②情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在我前面走，忽然身子一歪，倒了下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑着走了。 ③草地的天气变幻莫测，一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子水给战士们解寒。刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送，他刚把姜汤递给战士，便一头栽在地上，停止了呼吸。 ④第五天晚上宿营时，刚到后半夜，老钱偷偷爬起来为同志们烧水。我知道他昨天还发高烧，但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮助他。借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点不对头，刚要问他，只听到他用低沉的声音对我说：“老谢，给我点水喝。”这时水开了，我忙把锅盖掀起来，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。 ⑤炊事员们醒了，首长、战士们都来了，大家沉痛地淌着泪。 ⑥第二天，铜锅又被另一个炊事员挑着走。每天宿营还是照常有开水和洗脚水。 ⑦部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪；我呢？眼泪早就干了。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员们全都牺牲了。可是，在最艰苦的长征途中，靠着炊事员们的舍命守护，连队里的其他战士没有一个因饥饿而牺牲。而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍被珍贵地保留在我们连里。 18. 采用恰当的阅读方法，完成阅读任务。 方法一：阅读时注意描写人物的语句。 方法二：梳理故事的起因、经过、结果。 方法三：快速阅读全文，再查找相关资料理解内容。 ①运用方法（ ）可以完成任务“整理文中的事例作为演讲所需的材料”。 ②运用方法（ ）可以完成任务“品读人物形象，汲取精神力量”。 19. 细读小说，感受人物形象。 （1）第3段中的环境描写，主要作用是（ ） A.交代故事发生的时间、地点 B.为炊事员牺牲的情节作铺垫 C.反衬炊事员在艰苦环境无私奉献的精神 D.渲染紧张危险的战斗氛围 （2）文中画“ ”的句子通过对炊事班班长老钱____________的描写，表明了______________________________，突出了炊事班班长_________________________________的崇高革命精神。 （3）小说中既有对炊事班这个群体的描写，又有对炊事班战士的个体描写，这样写有什么好处？请你结合小说内容回答。 _______________________________________________________ 20. 假如这口珍藏在连队里的铜锅被放到了革命烈士纪念馆展览，想请你为其写一句宣传语，让大家记住它的故事。 _______________________________________________________ 【答案】18. ①. 二 ②. 一 19. ①. C ②. 动作、神态 ③. 老钱即便发着高烧也强撑着为战友烧水，身体已经极度虚弱 ④. 不顾自身安危、舍己为人、忠于革命职责 ⑤. 既通过群体描写让我们感受到整个炊事班都在默默奉献、前赴后继的整体群像，体现了所有炊事员都在为战友拼命付出的共性；又通过老钱等几个炊事员牺牲的个体细节描写，让故事更真实动人，让人物形象更鲜活，更能让读者感受到每个普通炊事员的伟大，更深刻体会到炊事班全体战士舍己为人的崇高精神。 20. 铜锅余温犹在，革命精神长存。 【解析】 【导语】这篇《一口铜锅的故事》以长征过草地为背景，以铜锅为叙事线索，串联起炊事班全员舍身奉献的感人事迹，个体特写与群像刻画结合，将滚烫的革命信仰藏于质朴细节中，没有刻意煽情却力重千钧，是兼具史实温度与精神厚度的红色短篇文本。 【18题详解】 ①完成任务“整理文中的事例作为演讲所需的材料”，演讲所需的材料通常需要清晰的事件脉络，即故事的起因、经过、结果，因此运用方法二可以完成； ②完成任务“品读人物形象，汲取精神力量”，品读人物形象需要关注人物的语言、动作、神态等描写，从中体会人物的精神品质，因此运用方法一可以完成。 【19题详解】 （1）第③自然段中的环境描写“草地的天气变幻莫测，一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子水给战士们解寒。”写出了草地天气极端恶劣，更能反衬出炊事员哪怕在这样糟糕的条件下，还想着烧姜汤给战士驱寒，凸显出他们不怕苦、无私奉献的品质。 （2）第④自然段画横线句子中“爬起来”是动作描写，写出他带病强行起身；“我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠”是神态描写，写出他高烧难受、体力透支，表面上是老钱生病了，身体很难受，却心里惦记战友，坚持烧水；深层是通过细节，赞美他把战友放在第一位，坚守岗位、甘于奉献的品质。 示例：文中画横线的句子通过对炊事班班长老钱动作、神态的描写，表明了炊事班班长老钱带病坚持为同志烧水，突出了炊事班班长老钱舍己为人，无私奉献，忠于职守的崇高革命精神。 （3）小说中既有对炊事班这个群体的描写，又有对炊事班战士的个体描写，这是“点面结合”的写法，“点”在文章第②自然段中“有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒了下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑着走了。”写了第一位炊事员挑着铜锅突然倒下牺牲，第二位炊事员含泪接过铜锅；第④自然段“第五天晚上宿营时，老钱后半夜就偷偷爬起来为同志们烧水，我知道他昨天还发高烧，但他怎么也不肯休息，于是我便起来帮助他，借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠”“这时水开了，我忙把锅盖掀起来，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。”写了老钱发着高烧，后半夜偷偷爬起来烧水，最后牺牲，这些是单独人物的细节刻画，让我们真切感受到单个炊事员舍己为人的样子，形象具体感人；“面”在第⑦自然段“大家嘴里不说，心里都知道，炊事员们全都牺牲了”写出整个炊事班一个接一个倒下，全员壮烈牺牲的集体群像，展现整个炊事班共同的坚守。 示例：运用点面结合的写法，既写了炊事班整体的坚守与牺牲，又写了老钱等个体的具体事迹，使人物形象更丰满、感人，突出炊事班全体战士无私奉献、不怕牺牲的精神。 【20题详解】 本题是为这口珍藏在连队里的铜锅写一句宣传语，让大家记住它的故事。内容要紧扣铜锅的长征背景和承载的烈士功绩来写。 示例：铜锅藏岁月，烟火照初心。 三、习作。 21. 习作。 题目：《我变成了_______》或者《生活因_______而美好》，任选一题完成习作。 要求：先把题目补充完整，横线上可以填合适的事物、词语。如果选择《我变成了________》，大胆发挥想象，写清楚你变成了什么，经历了哪些奇妙的事情，写出自己真实的感受；想象要合理，语句通顺。如果选择《生活因_________而美好》，选取生活里真实的事例，把事情的经过写具体，抓住细节描写，表达真情实感。书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，不少于450字。 【答案】 例文1: 我变成了一朵云 清晨，一缕轻柔的阳光照进窗台，我揉揉眼睛，忽然发现身体轻飘飘的，四肢变得柔软轻盈。我低头一看，惊喜地发现——我竟然变成了天空中一朵洁白的云！ 春风温柔地托着我，带我离开地面，缓缓飞向辽阔的蓝天。天空干净又澄澈，像一块透亮的蓝宝石。我自由自在地飘浮着，再也没有作业的烦恼，没有催促的唠叨，只伴着温柔的风，悠闲地环游大地。 我慢慢飘过青翠的山林。山间树木郁郁葱葱，小鸟在枝头放声歌唱，清澈的山泉叮咚流淌，整片山林生机勃勃。我轻轻停下脚步，俯瞰山间美景，心里无比舒畅。 午后的太阳越来越炙热，地面上的行人、小朋友都被晒得汗流浃背。操场上奔跑的同学们小脸通红，不停扇风解暑。看到这一幕，我立刻轻轻挪动身体，飘到操场上方，撑开柔软的云朵身体，为大家遮住毒辣的太阳。 一瞬间，阴凉笼罩了整片操场。同学们瞬间凉快下来，又开心地嬉笑打闹。看着一张张灿烂的笑脸，我心里暖暖的，原来小小的我，也能给别人带来清凉和快乐。 傍晚时分，夕阳西下，漫天霞光染红了天空。我和身边的云朵伙伴们变幻造型，时而变成温顺的小羊，时而变成奔跑的骏马，装点着美丽的黄昏。大人们纷纷驻足抬头，赞叹晚霞的美丽。 夜幕降临，晚风轻轻送我入眠。变成云朵的一天自由又温暖。我明白了，真正的快乐不只是自由自在，更是默默付出、温暖他人。这场奇妙的变身，成为我童年最美好的回忆。 例文2: 生活因陪伴而美好 生活就像一本厚厚的书，每一页都记录着不同的风景。有人说生活因风景而美好，有人说生活因成功而美好，而在我的成长路上，我始终觉得：生活因陪伴而美好。 在上学期的一次数学测试中，我因为粗心大意、心态浮躁，考出了有史以来最差的成绩。看着试卷上刺眼的红叉，我的心里又委屈又难过。回到家里，我躲进房间，看着分数默默落泪，心里充满了自卑和沮丧，甚至开始怀疑自己的努力。 就在我心情低落的时候，妈妈轻轻推开房门，安静地走到我身边。她没有严厉批评我，也没有责怪我的马虎，只是温柔地摸摸我的头，轻声安慰我。她耐心帮我分析错题，一点点找出我薄弱的知识点，语气温柔又耐心。 从那天开始，妈妈每天晚上都会安静陪伴我学习。每当我写作业疲惫懈怠时，她会温柔鼓励我；每当我遇到难题烦躁不安时，她会耐心开导我；每当我熬夜刷题时，她总会默默端来温水和水果，静静地陪在我身边。 简简单单的陪伴，不喧哗、不耀眼，却最温暖人心。在妈妈日复一日的陪伴与鼓励下，我慢慢走出低谷，端正学习态度，认真改错、坚持刷题。慢慢地，我的基础越来越扎实，成绩一点点稳步提升。 正是这份无声的陪伴，治愈了我的低落，给予我勇气和力量。陪伴不是轰轰烈烈的誓言，而是细水长流的守候；不是华丽动听的话语，而是不离不弃的温暖。 因为有陪伴，成长不再孤单；因为有陪伴，生活满是光亮。原来，平凡的日子里，最珍贵的幸福，就是温暖的陪伴，我的生活也正因陪伴而愈发美好。 【解析】 【详解】例文1: 一、审题。 这是一道半命题想象作文，需要先补全题目。写作要求展开大胆且合理的想象，写清楚自己变成了什么，记叙变形之后经历的奇妙事情，融入自己真实的感受，做到想象合乎情理、语句通顺，字数不少于450字。 二、立意。 依托变形后的奇妙经历，跳出平时的生活视角，在所见所感中收获独特体验，传递积极美好的情感，比如热爱自然、乐于奉献、感受自由等，表达自己的感悟。 三、写作思路。 开头：创设情境，交代变身的契机，点明自己变成的事物，开启想象故事； 中间：作为文章主体，选取两到三个有画面感的场景，按顺序写清楚变身之后的见闻、行动，加入细节描写，让想象生动鲜活； 结尾：收束全文，结合这段奇妙经历抒发内心感受，升华主题。 例文2: 一、审题。 这是一道半命题纪实作文，先要把题目补充完整。要求选取生活里真实发生的事例，把事情经过写具体，抓住细节进行描写，抒发真情实感，语句通顺，字数不少于450字。 二、立意。 从平凡小事里发掘温暖动人的力量，围绕补充的关键词，写出它带给自己的改变与感动，体会生活里藏着的小美好，表达珍惜、感恩等积极的情感。 三、写作思路。 开头：直接点题，亮出中心，点明生活因什么而美好； 中间：选取一件典型事例，按照事情发展顺序写清起因、经过、结果，多用动作、神态、心理等细节描写，把过程写充实； 结尾：总结感悟，回扣题目，升华中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期校本练习 六年级语文 （答题时间：80分钟） 一、积累运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 lí míng（ ）时分，战士们停止了sōu suǒ（ ），刚才激烈的bó dòu（ ）终于平息。战火已经xī miè（ ），连长shuài lǐng（ ）队伍缓缓前行，耳畔还回响着战友们háo mài（ ）的誓言。 2. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 蒙古（měng méng） 提供（gōng gòng） 冰棍（kùn gùn） 晋察冀（yì jì） 单薄（bó báo） 笨拙（zhuó zhuō） 抽屉（tī tì） 倾覆（qīn qīng） 3. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 衣裳 干躁 飘拂 模糊 B. 制服 攀登 屹立 跳望 C. 剁脚 喜鹊 呻呤 轨道 D. 眼帘 橡皮 拥戴 糟糕 4. 补全词语，判断在句中运用是否恰当，恰当的在□中画“√”，不恰当的画“×”。 （1）这次歌唱比赛，同学们忘（ ）所（ ），认真训练，决心为校争光。□ （2）班长（ ）钉（ ）铁地说：“我们一定能完成任务！”□ （3）张纲仕爷爷的剪纸设计（ ）出心（ ），不落俗套。□ （4）他会有这样的下场，完全是自（ ）自（ ）。□ 5. 下列句子中，分号用法不正确的一项是（ ） A. 松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。 B. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 C. 有利的气象条件，使人情绪高涨、心情舒畅；不利的气象条件，使人情绪低落、懒惰无力。 D. 它在春风中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《穷人》一文中，作者主要通过人物对话、心理活动和环境描写来刻画桑娜的形象。 B. 《丁香结》一文表达了作者积极豁达的人生态度。 C. 《宇宙生命之谜》一文语言严谨，逻辑性强，文末告诉我们地球之外没有生命存在。 D. 《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同。 7. 下列关于课外阅读内容中，叙述不正确的一项是（ ） A. 《童年》以孩子的视角来讲述故事。小说中故事人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。 B. 《小英雄雨来》写了雨来给八路军送鸡毛信、和伙伴制造假地雷迷惑敌人、给于家放羊、掩护李大叔等多项任务。 C. 《三国演义》中的关羽被称为“义绝”，败走麦城、千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将都与他有关。 D. 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，讲述了一个四年级男孩的成长故事。 8. 读语段，完成练习。 青少年应该多参加户外活动：一是在户外能呼吸到更多新鲜的空气，让我们身体更健康；二是在户外能结识更多的朋友，让课余生活更快乐；三是在户外活动时，能更多地接触大自然，发现更多美好事物；四是多参加户外活动，可以劳逸结合，这样才能更好地促进学习。 （1）下列哪一项不属于这样表达的好处？（ ） A. 表达有序，条理分明。 B. 节奏紧凑，便于朗读。 C. 观点清楚，便于抓住要点。 （2）仿照上面语段的写作方法，选择一个话题，分条陈述理由（至少写三条）。 ①向邻居宣传垃圾分类的好处 ②向妈妈请求，每天放学后打一会儿篮球选择_________（填序号）。理由：__________________________________________ 9. 结合语境填空。 （1）一首首古诗词，就是一幅幅美丽的画卷。“__________________，可爱深红爱浅红”的美景让人欣喜；“__________________，清风半夜鸣蝉”的夏夜使人陶醉；“__________________，乌蒙磅礴走泥丸”的气势使人惊叹。 （2）关于爱国的名言警句，我知道：曹植的“捐躯赴国难，__________________”的豪气是爱国；《论语》中“志士仁人，______________，______________。”的胸怀也是爱国。 （3）阅读时，晶晶读到一位文人以酒送别朋友时，想到了《送元二使安西》中的两句诗：“__________________，__________________。” 二、阅读理解 《穷人》（节选） ①“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人沉默了一阵。 ②“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” ③“哦？什么时候？” ④“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 ⑤渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” ⑥但桑娜坐着一动不动。 ⑦“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” ⑧“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 10. 第四段中省略号的作用是（ ） A. 表示语义的省略，让读者想象 B. 表示省略重复或类似的内容 C. 表示语义的跳跃 D. 表示说话断断续续，欲言又止 11. 选文两次写到了桑娜的沉默。她第一次沉默是因为（ ），第二次沉默是因为（ ）。 A.在等待丈夫的决定 B.对丈夫与海浪搏斗的恐惧 C.不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事 D.后悔把邻居家的孩子抱回家 12. 有的同学认为，可以把“熬”字换成“度”字。你觉得好不好？为什么？ ______________________________________________ 13. “桑娜拉开了帐子”以后，渔夫会说什么？请发挥想象写一写。 ______________________________________________ 阅读下面三则材料，完成练习。 材料一 永定土楼，坐落于福建龙岩，是世界上独一无二的大型民居建筑，已经列入《世界遗产名录》。土楼大多为圆形或者方形，远远看去，像一座座拔地而起的巨大城堡。一座大型土楼，直径可达七八十米，楼高四五层，里面可以住几十户人家，容纳两三百人。土楼以生土作为主要原料，拌上石灰、细沙，再配上竹片、木条夯筑而成，墙体厚实坚固，能够抵御风雨、防盗防震。 材料二 土楼的布局十分巧妙。圆形土楼内部，一圈圈房屋沿着外墙向内环绕修建。最外圈一般是卧室，往里一圈是储藏间，中心位置是宽敞的天井。天井不只是空地，它就像整座土楼的“心脏”，既可以采光通风，还能承接雨水。雨水顺着专门的排水沟流到地下蓄水池，供楼里的人们使用。住在土楼里的人家，共用天井、水井，邻里之间来往密切，和睦相处。 材料三 永定土楼诞生于宋元时期，兴盛于明清，距今已经有上千年的历史。古时候，客家人为了躲避战乱、抵御匪患，修建了这种封闭式的楼房。厚实的外墙很少开窗，只在高处开设瞭望口和射击孔。站在土楼内部向上仰望，一圈圈屋檐层层收拢，既古朴雄浑，又充满生活气息。如今，土楼不再是单纯的居所，它承载着客家人的智慧，吸引着世界各地的游客前来参观。 14. 根据材料内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）永定土楼是福建的特色民居，被列入世界遗产名录。（ ） （2）土楼全部都是圆形的样式，没有方形土楼。（ ） 15. 下面两个句子运用的说明方法是（ ） ①土楼大多为圆形或者方形，远远看去，像一座座拔地而起的巨大城堡。 ②一座大型土楼，直径可达七八十米，楼高四五层，里面可以住几十户人家，容纳两三百人。 A. 举例子 列数字 B. 打比方 列数字 C. 作比较 举例子 D. 打比方 作比较 16. 材料一中“土楼大多为圆形或者方形”，句中的“大多”能不能删掉？为什么？ _____________________________________________ 17. 古时候，客家人为什么要修建土楼？请结合材料三简要回答。 _____________________________________________ 一口铜锅的故事 ①进入草地的第二天，炊事班班长老钱向我提议：“战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这些，而是觉得炊事员比战士更辛苦，担米、做饭已经够受的了，怎能再加重负担？可一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。 ②情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在我前面走，忽然身子一歪，倒了下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑着走了。 ③草地的天气变幻莫测，一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子水给战士们解寒。刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送，他刚把姜汤递给战士，便一头栽在地上，停止了呼吸。 ④第五天晚上宿营时，刚到后半夜，老钱偷偷爬起来为同志们烧水。我知道他昨天还发高烧，但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮助他。借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点不对头，刚要问他，只听到他用低沉的声音对我说：“老谢，给我点水喝。”这时水开了，我忙把锅盖掀起来，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。 ⑤炊事员们醒了，首长、战士们都来了，大家沉痛地淌着泪。 ⑥第二天，铜锅又被另一个炊事员挑着走。每天宿营还是照常有开水和洗脚水。 ⑦部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪；我呢？眼泪早就干了。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员们全都牺牲了。可是，在最艰苦的长征途中，靠着炊事员们的舍命守护，连队里的其他战士没有一个因饥饿而牺牲。而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍被珍贵地保留在我们连里。 18. 采用恰当的阅读方法，完成阅读任务。 方法一：阅读时注意描写人物的语句。 方法二：梳理故事的起因、经过、结果。 方法三：快速阅读全文，再查找相关资料理解内容。 ①运用方法（ ）可以完成任务“整理文中的事例作为演讲所需的材料”。 ②运用方法（ ）可以完成任务“品读人物形象，汲取精神力量”。 19. 细读小说，感受人物形象。 （1）第3段中的环境描写，主要作用是（ ） A.交代故事发生的时间、地点 B.为炊事员牺牲的情节作铺垫 C.反衬炊事员在艰苦环境无私奉献的精神 D.渲染紧张危险的战斗氛围 （2）文中画“ ”的句子通过对炊事班班长老钱____________的描写，表明了______________________________，突出了炊事班班长_________________________________的崇高革命精神。 （3）小说中既有对炊事班这个群体的描写，又有对炊事班战士的个体描写，这样写有什么好处？请你结合小说内容回答。 _______________________________________________________ 20. 假如这口珍藏在连队里的铜锅被放到了革命烈士纪念馆展览，想请你为其写一句宣传语，让大家记住它的故事。 _______________________________________________________ 三、习作。 21. 习作。 题目：《我变成了_______》或者《生活因_______而美好》，任选一题完成习作。 要求：先把题目补充完整，横线上可以填合适的事物、词语。如果选择《我变成了________》，大胆发挥想象，写清楚你变成了什么，经历了哪些奇妙的事情，写出自己真实的感受；想象要合理，语句通顺。如果选择《生活因_________而美好》，选取生活里真实的事例，把事情的经过写具体，抓住细节描写，表达真情实感。书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $