精品解析：广东汕头市龙湖区2026-2027学年统编版四年级上学期11月阶段测试语文试题

2026-2027学年度第一学期 四年级语文阶段素养练习 等级：________ 一、积累运用 1. 书写展示。抄写句子，要求书写端正规范。 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 ________________________________________________________________ 2. 读语段，做练习。 远古时代，cán（ ）石héng（ ）卧，险峻的fēng lǐng（ ）直插云霄。盘古从黑暗中sū xǐng（ ），fān shēn（ ）chēng（ ）开天地。yán dì（ ）的女儿不幸溺水，化为精卫鸟，天天xián（ ）来木石，决心tián píng（ ）大海。普罗米修斯曾穿过shān gōu（ ），tàn xún（ ）天火送给人类，他zāo shòu（ ）严厉惩罚，绝不qū fú（ ），这种精神令人jìng pèi（ ）。 （1）根据拼音写词语，依次写在括号里。 （2）下列人物与品质搭配有误的一项是（ ）（填序号） A. 盘古——勇于献身 B. 精卫——坚持不懈 C. 普罗米修斯——畏惧强权 （3）从语段中找出一处让你觉得神奇的句子，用“——”画出。 （4）照样子，仿写句子。 是谁开天辟地，创造美丽的世界？是伟大的盘古。 ________________________________________________________________ 3. 给下列多音字选择读音相同的词语，用“——”画出来。 必将（将士 将要） 投降（降服 下降） 屏障（屏风 屏息） 掂量（打量 胆量） 沉重（重量 重复） 弯曲（歌曲 曲折） 4. 用“\”把下面每组词语中不同类的一个画去。 （1）蟋蟀 花牛 蜻蜓 蜜蜂 （2）蝙蝠 麻雀 黄鹂 翠鸟 （3）爬山虎 海棠 花卉 茉莉 （4）战马 赛马 海马 野马 选择题。（填序号） 5. 在下列各种动物的“家”中，正确表述的一组是（ ） A. 鼠洞 牛穴 B. 马厩 兔窟 C. 狗巢 猪窝 6. 下列词语中，最能令人想到节日里喜庆、欢乐的景象的是（ ） A. 锣鼓喧天 B. 人声鼎沸 C. 震耳欲聋 7. 下面对加点字词理解错误的一项是（ ） A. 题西林壁（书写，题写） B. 炎帝之少女（年轻女孩） C. 梅雪争春未肯降（服输） 8. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. “神舟”上天，“超级钻机”入地，科技让我们能够上天入地，自由畅快。 B. 人类真是神通广大，居然能让航天员住在天宫空间站里。 C. 我们做梦也没想到，现在能跟太空中的航天员对话，真是未卜先知啊！ 9. “他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……”句中省略号的作用是（ ） A. 表示说话断断续续 B. 表示列举的省略 C. 表示引文的省略 10. 【创意表达】看图描述画面，并用上一两个所给的词语，再写下来。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 “钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”远处江面还是风平浪静，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 二、阅读理解 11. 根据积累填空。 诗人带着我们领略了大自然的美景：江边夜晚那“可怜________________夜，露似________月似________”的幽静之美令我们心驰神往；苏轼的“________看成岭________成峰，________各不同”描绘出庐山千姿百态的秀丽风光。名言中蕴含哲理，引导我们要敢于在学习中质疑，如王充所说“智能之士，________________，________________”；谚语“八月________，九月________，十月还有________________”告诉我们，深秋时节气温反复，常有回暖天气，不会立即变冷。 12. 语文实践。班里开展“学会提问，读懂课文”主题分享活动。 （1）补充对话。 小语：读课文的时候，只能针对课文内容来提问吗？ 小文：不是的。我们还可以针对课文的①________________提问，也可以联系②________________来提出问题。 小语：“他善于观察思考，观察赛马之后，巧妙调换马匹出场顺序，帮助同伴取得赛马的胜利。”猜猜他是谁。 小文：③________________________________________________ 小语：太棒啦！那谁能试着针对这个故事提一个问题，什么角度都行？ 小文：我来！④________________________________________________ 小语：说得真好！ （2）讨论：读《爬山虎的脚》，哪个问题对理解课文帮助最大？（ ）（填序号） A. 爬山虎喜欢什么颜色？ B. 爬山虎的脚长在什么地方，是什么样子？ C. 爬山虎会开花吗？ （3）讨论：阅读时，我们筛选问题，优先保留哪一类问题？（ ）（填序号） A. 稀奇有趣，但是和课文中心无关的问题 B. 简单查找就能立刻找到答案的常识问题 C. 可以帮助理解课文、启发思考的问题 13. 材料阅读。 机器人面面观 【材料一】2025世界机器人大会于8月8日至12日在北京举办，主题为“让机器人更智慧，让具身更智能”，有200余家国内外机器人企业的1500余件展品集中亮相，首发新品超100款。 【材料二】各种新型机器人 在河北涿州救援中，天龙逍遥游X8水陆两栖全地形车加入救援行列。它有水上泵推进器和碳纤维板等配置，这不仅让其成功转移了大量群众，还顺利运送了大量救灾物资。 “君不见，黄河之水天上来……”刚入会场，就听到“李白”正在吟诗，“杜甫”高声喝彩。这是两台智能仿生机器人，它们可以为观众讲解中国传统文化。 【材料三】英国《自然·通讯》杂志在2023年6月20日发表的一篇论文中，描述了一种受穿山甲启发研制的微型机器人。该机器人拥有重叠鳞片设计和按需加热、变形、滚动的能力，被设计用于在人体内进行安全和微创的医学治疗。 （1）2025年世界机器人大会的完整主题是（ ）（填序号） A. 让机器人更智慧，让科技更普及 B. 让机器人更智慧，让具身更智能 C. 让机器人更聪明，让生活更美好 （2）【材料二】和【材料三】介绍了水陆两栖全地形车、________、________这三种机器人。 （3）根据材料内容，判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 ①2025年在北京举行的世界机器人大会，参展的国内外机器人企业不到200家。（ ） ②【材料二】中，天龙逍遥游X8之所以能参与河北涿州救援活动，是因为它的配置适合。（ ） ③【材料三】中，微型机器人能对人体内外都进行安全和微创的医学治疗。（ ） （4）如果你来到机器人大会现场，最想体验哪一款机器人？为什么？请写一写。 ____________________________________________________________ 三、快乐习作 14. 少年儿童爱幻想，少年儿童故事多。假如有一天，你正在看书，读到精彩之处，忽然走进了书里——也许你成了去西天取经的一员，也许你与小红帽在去外婆家的路上相遇……之后会发生什么有趣的故事呢？请大胆想象，自拟题目，写一篇作文。做到语句通顺，叙述清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期 四年级语文阶段素养练习 等级：________ 一、积累运用 1. 书写展示。抄写句子，要求书写端正规范。 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 ________________________________________________________________ 【答案】善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 2. 读语段，做练习。 远古时代，cán（ ）石héng（ ）卧，险峻的fēng lǐng（ ）直插云霄。盘古从黑暗中sū xǐng（ ），fān shēn（ ）chēng（ ）开天地。yán dì（ ）的女儿不幸溺水，化为精卫鸟，天天xián（ ）来木石，决心tián píng（ ）大海。普罗米修斯曾穿过shān gōu（ ），tàn xún（ ）天火送给人类，他zāo shòu（ ）严厉惩罚，绝不qū fú（ ），这种精神令人jìng pèi（ ）。 （1）根据拼音写词语，依次写在括号里。 （2）下列人物与品质搭配有误的一项是（ ）（填序号） A. 盘古——勇于献身 B. 精卫——坚持不懈 C. 普罗米修斯——畏惧强权 （3）从语段中找出一处让你觉得神奇的句子，用“——”画出。 （4）照样子，仿写句子。 是谁开天辟地，创造美丽的世界？是伟大的盘古。 ________________________________________________________________ 【答案】（1）残 横 峰岭 苏醒 翻身 撑 炎帝 衔 填平 山沟 探寻 遭受 屈服 敬佩 （2）C （3）盘古从黑暗中苏醒，翻身撑开天地。 （4）是谁给我们带来光明和温暖？是太阳。 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“横、醒、衔、填、探、服、佩”的正确写法。 【小问2详解】 C．普罗米修斯为了给人类带去天火，甘愿承受残酷的惩罚，始终没有向宙斯低头，这体现了他不畏强权的品质，故“畏惧强权”的描述错误。 【小问3详解】 任意找出一处让你觉得非常奇妙、充满超现实奇幻想象‌的描写即可。 示例：炎帝的女儿不幸溺水，化为精卫鸟，天天衔来木石，决心填平大海。 【小问4详解】 例句的前半句是问句，后半句是答句，属于自问自答的设问句。仿写句子时，按照“是谁……？是……”的格式展开，先提出一个问题，然后进行相应的回答。 示例：是谁炼石补天，拯救受苦的苍生？是无私的女娲。 3. 给下列多音字选择读音相同的词语，用“——”画出来。 必将（将士 将要） 投降（降服 下降） 屏障（屏风 屏息） 掂量（打量 胆量） 沉重（重量 重复） 弯曲（歌曲 曲折） 【答案】将要 降服 屏风 打量 重量 曲折 【解析】 【详解】必将（jiāng）、将士‌（jiàng）、将要‌（jiāng），故与“必将”的“将”读音相同的是“将要”的“将”； 投降（xiáng）、‌降服‌（xiáng）、下降‌（jiàng），故与“投降”的“降”读音相同的是“降服”的“降”； 屏障（píng）、‌屏风‌（píng）、屏息‌（bǐng），故与“屏障”的“屏”读音相同的是“屏风”的“屏” ； 掂量（liang）、‌打量‌（liang）、胆量‌（liàng），故与“掂量”的“量”读音相同的是“打量”的“量”； 沉重（zhòng）、‌重量‌（zhòng）、重复‌（chóng）。故与“沉重”的“重”读音相同的是“重量”的“重” ； 弯曲（qū）、‌歌曲‌（qǔ）、曲折‌（qū），故与“弯曲”的“曲”读音相同的是“曲折”的“曲”。 4. 用“\”把下面每组词语中不同类的一个画去。 （1）蟋蟀 花牛 蜻蜓 蜜蜂 （2）蝙蝠 麻雀 黄鹂 翠鸟 （3）爬山虎 海棠 花卉 茉莉 （4）战马 赛马 海马 野马 【答案】（1）花牛 （2）蝙蝠 （3）花卉 （4）海马 【解析】 【详解】（1）蟋蟀、蜻蜓、蜜蜂都属于昆虫，花牛属于哺乳动物，故画去花牛。 （2）麻雀、黄鹂、翠鸟都属于鸟类，蝙蝠属于哺乳动物，故画去蝙蝠。 （3）爬山虎、海棠、茉莉都是具体的植物名称，花卉是具有观赏价值的花草植物统称‌，故画去花卉。 （4）战马、赛马、野马都是陆地的动物，海马是海里的动物，故画去海马。 选择题。（填序号） 5. 在下列各种动物的“家”中，正确表述的一组是（ ） A. 鼠洞 牛穴 B. 马厩 兔窟 C. 狗巢 猪窝 【答案】B 【解析】 【详解】A．牛的家叫牛棚，“穴”一般用来指老虎的住处（虎穴）。 C．巢是鸟的家，狗的家叫狗窝。 6. 下列词语中，最能令人想到节日里喜庆、欢乐的景象的是（ ） A. 锣鼓喧天 B. 人声鼎沸 C. 震耳欲聋 【答案】A 【解析】 【详解】A．锣鼓喧天：锣鼓的敲击声响彻天空，专门用来形容喜庆、欢乐的热闹场面。符合题干； B．人声鼎沸：人群发出的声音像水在鼎锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹，不能用来形容节日里喜庆、欢乐的景象。不符合题干； C．震耳欲聋：声音极大，耳朵都快要被震聋了，用夸张手法突出声响强度。不能用来形容节日里喜庆、欢乐的景象。不符合题干。 7. 下面对加点字词理解错误的一项是（ ） A. 题西林壁（书写，题写） B. 炎帝之少女（年轻女孩） C. 梅雪争春未肯降（服输） 【答案】B 【解析】 【详解】B．炎帝的小女儿。少女：小女儿。 8. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. “神舟”上天，“超级钻机”入地，科技让我们能够上天入地，自由畅快。 B. 人类真是神通广大，居然能让航天员住在天宫空间站里。 C. 我们做梦也没想到，现在能跟太空中的航天员对话，真是未卜先知啊！ 【答案】C 【解析】 【详解】C．未卜先知：不用占卜就能预先知道事情未来的发展结果，专门用来形容人有提前预见的能力。句里明确说了“我们做梦也没想到”，说明这件事是完全超出预料、事先根本没有想到的，和“未卜先知”自带的“提前预知”的核心含义完全相反，前后语义矛盾，运用不恰当。 9. “他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……”句中省略号的作用是（ ） A. 表示说话断断续续 B. 表示列举的省略 C. 表示引文的省略 【答案】B 【解析】 【详解】B．句子写盘古身体各部分变成万物，还能变出其他事物，省略没写完的内容，省略号的作用是表示列举的省略。 10. 【创意表达】看图描述画面，并用上一两个所给的词语，再写下来。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 “钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”远处江面还是风平浪静，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】过了一会儿，远处传来隆隆的响声，忽然，一条白线出现在水天相接的地方。霎时，白线迅速向岸边奔来，浪潮越来越高，形成一堵高大的水墙，汹涌澎湃，场面无比壮观。 【解析】 【详解】图片中是钱塘江大潮巨浪翻滚、江水奔腾汹涌的景象。题目要求：要承接给出的开头句，并且需要从“霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”这些表时间变化的词语里挑选一两个使用。文中已经写出潮来前江面风平浪静的状态，我们顺着潮来前到潮来时的顺序把句子补充完整。需要用上题目中指定的词语，描写符合图片大潮景象，语句通顺。 示例：忽然，一条白线在水天相接处显现，浪潮快速逼近，顿时，滔天巨浪席卷江面，场面惊心动魄。 二、阅读理解 11. 根据积累填空。 诗人带着我们领略了大自然的美景：江边夜晚那“可怜________________夜，露似________月似________”的幽静之美令我们心驰神往；苏轼的“________看成岭________成峰，________各不同”描绘出庐山千姿百态的秀丽风光。名言中蕴含哲理，引导我们要敢于在学习中质疑，如王充所说“智能之士，________________，________________”；谚语“八月________，九月________，十月还有________________”告诉我们，深秋时节气温反复，常有回暖天气，不会立即变冷。 【答案】 ①. 九月初三 ②. 真珠 ③. 弓 ④. 横 ⑤. 侧 ⑥. 远近高低 ⑦. 不学不成 ⑧. 不问不知 ⑨. 暖 ⑩. 温 ⑪. 小阳春 【解析】 【详解】书写时注意“初、真、横、侧、高、学、暖、温”的正确写法。 12. 语文实践。班里开展“学会提问，读懂课文”主题分享活动。 （1）补充对话。 小语：读课文的时候，只能针对课文内容来提问吗？ 小文：不是的。我们还可以针对课文的①________________提问，也可以联系②________________来提出问题。 小语：“他善于观察思考，观察赛马之后，巧妙调换马匹出场顺序，帮助同伴取得赛马的胜利。”猜猜他是谁。 小文：③________________________________________________ 小语：太棒啦！那谁能试着针对这个故事提一个问题，什么角度都行？ 小文：我来！④________________________________________________ 小语：说得真好！ （2）讨论：读《爬山虎的脚》，哪个问题对理解课文帮助最大？（ ）（填序号） A. 爬山虎喜欢什么颜色？ B. 爬山虎的脚长在什么地方，是什么样子？ C. 爬山虎会开花吗？ （3）讨论：阅读时，我们筛选问题，优先保留哪一类问题？（ ）（填序号） A. 稀奇有趣，但是和课文中心无关的问题 B. 简单查找就能立刻找到答案的常识问题 C. 可以帮助理解课文、启发思考的问题 【答案】（1） ①. 写法 ②. 生活经验 ③. 是孙膑 ④. 作者为什么重点描写孙膑的思考过程，而不是赛马打斗的场面呢？ （2）B （3）C 【解析】 【小问1详解】 结合“学会提问，读懂课文”这个四年级核心阅读策略来一步步完成这道题。 第一空，小语问读课文是不是只能针对内容提问，按照统编教材里这个单元明确的提问维度，除了内容之外，还可以针对课文的‌写法（也就是作者的表达技巧、详略安排、修辞手法这些）‌来提问，它引导孩子跳出“只看故事讲了什么”的局限，去关注作者是怎么把故事讲清楚、讲生动的。 第二空，除了针对课文本身的内容和写法，还可以联系‌自己的生活经验或者已有的知识积累‌来提出问题，这也是教材里明确要求的第三个提问角度，把课文里的智慧和我们平时的生活场景结合起来，就不会让提问只停留在书本里，能让我们从课文里得到的启发真正用到生活中。 第三空，小语给出的线索是善于观察赛马、调换马匹出场顺序帮同伴赢下比赛，这个就是大家熟悉的‌孙膑‌，他在《田忌赛马》的故事里，就是靠仔细观察双方马匹的实力差距，想出了“下等马对对方上等马、上等马对对方中等马、中等马对对方下等马”的策略，最后帮助田忌以弱胜强赢了齐威王，完全贴合给出的所有线索。 第四空，要针对这个赛马故事随便提一个有价值的问题，可以选写法的角度来提，比如“课文里为什么只详细写孙膑献策的部分，没有把三场赛马的每一个细节都从头到尾写一遍呢”，这个问题刚好对应了第一空里的“针对课文写法提问”的知识点，既符合活动里“什么角度都行”的要求，又能帮大家更深入地理解作者安排详略的用意，完全贴合这次“学会提问，读懂课文”的活动主题。（答案不唯一） 【小问2详解】 《爬山虎的脚》核心是介绍爬山虎脚的特点。 A．和课文内容无关，对理解课文帮助不大。 B．结合“学会提问”的阅读策略，《爬山虎的脚》核心描写对象就是爬山虎的脚，这个问题紧扣课文主线，能引导抓住作者细致观察的核心内容，直接读懂课文最关键的部分，对理解课文帮助最大。 C．脱离文本的课外常识，没法帮助加深对课文本身的理解。 【小问3详解】 阅读筛选问题的时候，我们要优先选能帮我们读懂课文、带动我们深入思考的问题，和课文无关的、太浅显的常识问题都不是我们优先保留的。 A．和中心无关的稀奇问题，无法帮助深化对文本的理解，不属于优先保留的类型。 B．一眼就能找到答案的浅层次常识问题，不属于优先保留的类型。 C．结合“学会提问”的阅读策略，筛选问题的核心标准就是优先保留能帮你读懂课文、带动深度思考的问题，这类问题能真正提升阅读质量。属于优先保留的类型。 13. 材料阅读。 机器人面面观 【材料一】2025世界机器人大会于8月8日至12日在北京举办，主题为“让机器人更智慧，让具身更智能”，有200余家国内外机器人企业的1500余件展品集中亮相，首发新品超100款。 【材料二】各种新型机器人 在河北涿州救援中，天龙逍遥游X8水陆两栖全地形车加入救援行列。它有水上泵推进器和碳纤维板等配置，这不仅让其成功转移了大量群众，还顺利运送了大量救灾物资。 “君不见，黄河之水天上来……”刚入会场，就听到“李白”正在吟诗，“杜甫”高声喝彩。这是两台智能仿生机器人，它们可以为观众讲解中国传统文化。 【材料三】英国《自然·通讯》杂志在2023年6月20日发表的一篇论文中，描述了一种受穿山甲启发研制的微型机器人。该机器人拥有重叠鳞片设计和按需加热、变形、滚动的能力，被设计用于在人体内进行安全和微创的医学治疗。 （1）2025年世界机器人大会的完整主题是（ ）（填序号） A. 让机器人更智慧，让科技更普及 B. 让机器人更智慧，让具身更智能 C. 让机器人更聪明，让生活更美好 （2）【材料二】和【材料三】介绍了水陆两栖全地形车、________、________这三种机器人。 （3）根据材料内容，判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 ①2025年在北京举行的世界机器人大会，参展的国内外机器人企业不到200家。（ ） ②【材料二】中，天龙逍遥游X8之所以能参与河北涿州救援活动，是因为它的配置适合。（ ） ③【材料三】中，微型机器人能对人体内外都进行安全和微创的医学治疗。（ ） （4）如果你来到机器人大会现场，最想体验哪一款机器人？为什么？请写一写。 ____________________________________________________________ 【答案】（1）B （2） ①. 智能仿生机器人 ②. 微型机器人 （3） ①. × ②. √ ③. × （4）我最想体验智能仿生机器人。我想听它吟诵古诗，了解更多中华传统文化。 【解析】 【导语】这篇《机器人面面观》是贴合生活的非连续性文本阅读材料，选材紧扣前沿科技热点，从展会概况、不同场景落地应用、前沿科研成果三个维度铺展，内容浅白易懂又兼具知识性，既贴合中小学生认知水平，也能引导学生关注科技发展，兼具考查信息提取能力的命题价值与科普引导意义。 【小问1详解】 定位材料一，原文写明大会主题为“让机器人更智慧，让具身更智能”，对应选项B。 【小问2详解】 材料二先后介绍了水陆两栖全地形车、可以吟诵古诗的智能仿生机器人；材料三介绍用于人体治疗的微型机器人，提取这两类机器人名称即可。 【小问3详解】 ①结合材料一“有200余家国内外机器人企业的1500余件展品集中亮相”，“不到200家”说法错误，该项判断错误； ②定位材料二，天龙逍遥游X8水陆两栖全地形车有水上泵推进器和碳纤维板等配置，所以可以参与救援，该项判断正确； ③材料三写微型机器人在人体内部进行安全和微创的医学治疗，不是人体内外，该项判断错误。 【小问4详解】 任选文中一种机器人，结合材料里它的特点写理由，语句通顺即可。 示例： 水陆两栖全地形车：我最想体验水陆两栖全地形车。它可以在救援时转移群众、运送救灾物资，我想感受它强大的救援能力。 智能仿生机器人：我最想体验智能仿生机器人。因为我很喜欢古诗，想和它们对诗，听它们讲更多有意思的传统文化故事。 微型机器人：我最想体验微型机器人。它能进入人体内部做微创治疗，我想感受科技给医疗带来的神奇改变。 三、快乐习作 14. 少年儿童爱幻想，少年儿童故事多。假如有一天，你正在看书，读到精彩之处，忽然走进了书里——也许你成了去西天取经的一员，也许你与小红帽在去外婆家的路上相遇……之后会发生什么有趣的故事呢？请大胆想象，自拟题目，写一篇作文。做到语句通顺，叙述清楚。 【答案】例文： 我掉进了白虎岭 那天下午，我趴在书桌上读《西游记》，正读到“三打白骨精”那一回。孙悟空举起金箍棒，唐僧念起了紧箍咒，我急得直跺脚，伸手想去拦，手指刚碰到书页，纸忽然变得又软又凉，像一扇门，“呼”地一下把我吸了进去。 等我睁开眼，周围全是石头和枯树，风里有一股土腥味。前面站着四个人：一个白胖和尚在念咒，一个毛脸雷公嘴的猴子抱着头满地打滚，还有一个老婆婆拄着拐杖，笑眯眯地走过来。 我一下子明白了——我到了白虎岭，这个老婆婆就是白骨精变的！眼看唐僧又要赶悟空走，我冲上去喊：“师父，别念了！她不是人！” 唐僧吓了一跳：“你这小娃娃，怎么知道？” “您看她的脚底下！”我指着地上。太阳斜斜地照着，我们几个人的影子都拖得老长，只有那个老婆婆脚底下干干净净，什么也没有。“妖怪没有影子！” 老婆婆的脸“唰”地白了，身子一扭，变成一股青烟要跑。孙悟空一骨碌爬起来，从耳朵里掏出金箍棒，大喝一声：“妖怪，哪里走！”一棒下去，青烟散了，地上只剩一堆白骨。 唐僧愣了半天，红着脸把悟空扶起来：“悟空，是师父错怪你了。”孙悟空抓抓耳朵，扭头看我：“小娃娃，你倒有点眼力。”他从怀里摸出一个桃子塞给我，“拿着，比你们那儿的甜。” 我正要咬，耳边忽然响起妈妈的声音：“吃饭啦，书看到哪儿了？”我一抬头，还是那张书桌，书还翻在那一页，桃子没了，手心里却捏着一根金黄色的猴毛。 我把猴毛夹进书里，心里想：原来书里最好的地方，是能遇见这样的朋友。 【解析】 【详解】一、审题。 这篇作文要求以走进书中世界为切入点，通过想象构建一个奇幻故事。题目明确要求从儿童视角出发，选择经典文学场景进行二次创作，需包含意外进入、互动冒险、回归现实三要素。审题时需注意：必须体现书籍与现实的穿越感；需展现童心与文学元素的结合；避免简单复述原著情节。    二、立意。 文章应通过书境奇遇传递双重价值：既展现阅读带来的想象力飞跃，又暗含对经典文化的传承。立意可聚焦于知识的力量如何具象化为冒险体验，或通过书中角色互动传递成长启示。 三、写作思路。    开头‌：采用意外穿越模式，通过具象化描写书籍特征（如发光文字、翻页风等）自然过渡到异世界。用感官细节强化代入感，例如油墨味变成花香，书页沙沙声化作虫鸣。    中间‌：设计三层递进情节：初入世界的惊奇发现；与书中角色的创意互动（可适度改编原著设定）；共同应对突发危机。重点呈现现实物品在书中的妙用，如用橡皮筋帮哪吒解围，体现跨时空的智慧碰撞。    结尾‌：回归现实时保留奇幻痕迹，通过回味式描写强化阅读的延续性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $