广东汕尾市海丰县2026-2027学年四年级上学期11月阶段测试语文试题

2026-2027学年度第一学期四年级语文练习（一) 总评等级： 第一部分 积累与运用 郑 一、 看拼音，写词语。 zhújiàn shu shi yan jiu wen ti ····· 阁 xuan Zé zeng zhang jing pi 1 jié : 二、选择题。 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ 煞 A.半明半昧(wei) 薄雾(b6) B.愤愤不平(fen) 一溜烟(1iū) C.惊慌失措(cuò) 投降(jiang)D. 出谋划策(cè)浑浊(zhu6) O 2.下列的词语书写完全正确的一项是( 童 A.山崩地裂敬佩 综合 B.气急败坏牡丹 提冈 邦 C.鸦雀无声枚瑰生锈 D.磨拳擦掌香焦 挨揍 3.依次填在括号里的关联词恰当的一项是( ) 蝙蝠（ ）在漆黑的夜里飞行，( )不会迷失方向，它靠的( ）眼 睛，( )嘴和耳朵的相互配合。 感 A.即使也 不仅而且 B.如果就 不是而是 C.即使也 不是而是 D.如果就 不仅而且 4.下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是( A.美丽在哪里？美丽就在你的心中。 (设问) B.这天阴沉沉的，好像要下雨了。 (比喻) 第1页共6页 C.无数星星眨着明亮的眼睛，对我微笑。 (拟人) D.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 (排比) 5.下面说法不正确的一项是() A.《繁星》的作者是巴金，课文写了他三次看星天的情景。 B.《夜间飞行的秘密》告诉我们科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。 C.《精卫填海》选自《山海经·北山经》，精卫是炎帝的小女儿变成的。 D.读神话故事，只要把故事情节记住就行，不必想象故事中的画面。 三、按要求改写句子。 1.观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。（缩句） 2.爬山虎的脚紧紧地巴住了墙。（改为“把”字句） 3.太阳出来了，小桥、湖面、远山都变成了金色。（改为分别叙述） 4.最后一粒豆创造了奇迹。（改为设问句） 5.通过这次观察活动，使我明白了连续观察的好处。（在原句用修改符号修改） 四、根据所学内容填空。 1.每个人都会有疑惑，如韩愈说：“ 孰能无惑？”有了疑 惑就要发问，发问和学习都很重要，正如王充所说：“智能之士， 。”擅长质疑的人不会重复他人已提出的疑问，而是能发现并思考 他人忽略的问题，这就是“善疑者，不疑人之所疑， 2.秋天是多彩的，秋天是多情的。苏轼在《赠刘景文》中用“ 。”来表达对秋天的赞美。而白居易在《暮江吟》中，用 第2页共6页 ”赞美了秋天夜晚的美景。 3.人生藏着许多哲理，换个角度就会有新发现。苏轼在《题西林壁》中用 ”告诉我们，当局者容易看 不清事物全貌。卢钺在《雪梅》中，用“ ”说明万物各有长短，不必一味攀比。 “第二部分阅读与理解 五、读书与生活。 班里要举行“神话 我要推介的神话人物： 人物推介会”啦，请你 出自神话故事： 从《中国神话传说》里 人物品质： 挑选一位你印象最深的 用简单的一两句话，分享故事中最能突出人物品质 神话人物，写一张神话 的精彩片段或事迹。 人物名片，为推介会做 好准备吧。 六、课内阅读。 (一)爬山虎的脚（节选） 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝 原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是 这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.用“”画出写爬山虎怎样往上爬的句子。 2.文中加点字“巴”可以换成“贴”或“抓”字吗？为什么？ 3.作者能把爬山虎的脚写得这么清楚，是因为他做到了什么？ 第3页共6页 (二)精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之 木石，以堙于东海。 1.“以堙于东海”中“堙”的意思是 2.精卫用来填塞东海的东西是什么？用原文回答。 3.这个神话故事带给你怎样的启发？写一两句话。 七、课外阅读 秋天的银杏叶 秋天来了，校园里的银杏树穿上了金黄色的外衣。远远望去，那一片 片银杏叶，像一把把小扇子，叉像一只只黄色的蝴蝶，在枝头轻轻摇晃。 走近一看，银杏叶的形状很特别，边缘是波浪状的，像小姑娘裙摆上 的花边。叶片上有一条条细细的纹路，那是它的叶脉，就像爷爷手上的皱 纹，记录着岁月的痕迹。 一阵风吹过，银杏叶纷纷从树上飘落下来。有的慢悠悠地飘，像在跳 着优雅的舞蹈；有的打着旋儿落，像在和大树妈妈告别；还有的一下子就 坠到地上，像着急去探索大地的秘密。我弯腰捡起一片，摸上去软软的、 滑滑的，凑近闻一闻，还有一股淡淡的清香呢！ 我喜欢秋天的银杏叶，它不仅美丽，还像一位信使，告诉我们“秋天 来了”。 1.下面语句分别从哪个方面描写银杏叶，请选择正确的选项。 A.形状 B.颜色 C.气味 D.触感 (1)秋天来了，校园里的银杏树穿上了金黄色的外衣。 第4页共6页 (2)银杏叶的形状很特别，边缘是波浪状的。 (3)我弯腰捡起一片，摸上去软软的、滑滑的。 (4)凑近闻一闻，还有一股淡淡的清香呢！ 2.文中画“”的句子，把银杏叶比作 和 写出了银杏叶的 3.用“”画出文中描写银杏叶飘落姿态的句子。 4.作者为什么喜欢秋天的银杏叶？ 5.你还知道哪些“秋天的信使”？请写出两种。 八、实践活动与积累。 学校计划开展“环保我先行”主题实践活动，请你参与讨论。 爱护花草，不践踏 平时要少用一次性用品。 你的建议（两条）： 第三部分表达与交流 家人和我们朝夕相伴，每个人都有鲜明的特点。请你选择一位或几位家 人来写。 1抓住家人最突出的特点（性格、爱好、特长、品质等）；2.。选取一件或两件典型事例，运用动 作、神态、语言等细节描写，把特点写具体；3.写出自己真实的感受，表达真情实感；4.题目自拟，350 字左右。 第5页共6页 第6页共6页 2026-2027学年度第一学期四年级语文练习（一） 参考答案及评分标准 题号 分值 参考答案及评分标准 一 8分 逐渐 舒适 研究 问题 选择 增长 精疲力竭（每字0.5分，共8分） 二 10分 1.D 2.A 3.C 4.B 5.D （每题各2分） 三 10分 1.观众们猜测着结果。 2.爬山虎的脚把墙紧紧地巴住了。 3.太阳出来了，小桥变成了金色，湖面变成了金色，远山也变成了金色。 4.是谁创造了奇迹？是最后一粒豆。 5.通过这次观察活动，使我明白了连续观察的好处 / 通过这次观察活动，使我明白了连续观察的好处。 （每题各2分，共10分） 四 12分 1.人非生而知之者；不学不成；不问不知；而疑人之所不疑 2.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时；可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 3.不识庐山真面目，只缘身在此山中； 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（每空各1分，共12分） 五 5分 示例：盘古；《盘古开天地》 ；勇于献身、无私奉献；盘古用身体撑开天地，直到天地成型，最后把自己的身体化作世间万物。 （示例答案只供参考，答案不唯一，符合题意即可）（1至3空各1分，第四空2分，共5分） 六 10分 （一）1.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。（1分） 2.不可以。因为“巴”字不单生动形象地写出了爬山虎地脚紧紧贴在墙上的样子，还体现出爬山虎的脚抓墙非常牢固，力量强。“贴”和“抓”都没有这种效果（意思到位即可）（3分） 3.作者能写清楚，是因为他仔细观察、连续观察。（1分） （二）1.填塞。（1分） 2.常衔西山之木石。（2分） 3. 示例：精卫坚持不懈、不畏艰难的精神值得我们学习。让我明白了在生活中遇到困难，不要轻易放弃。（2分） 七 11分 1.（1）B (2)A (3)D (4)C (4分） 2.小扇子;黄色的蝴蝶; 外形好看、轻盈灵动。（2分） 3.一阵风吹过，银杏叶纷纷从树上飘落下来。有的慢悠悠地飘，像在跳着优雅的舞蹈；有的打着旋儿落，像在和大树妈妈告别；还有的一下子就坠到地上，像着急去探索大地的秘密。 （2分） 4.作者喜欢银杏叶，是因为：银杏叶不仅美丽，还像一位信使，告诉我们秋天来了。（2分） 5.示例：枫叶、桂花、菊花 （1分） 八 4分 示例：1.不乱扔垃圾，主动做好垃圾分类。 2.节约纸张，随手关灯，节约水电。 (每条2分，共4分） 九 30分 类型 习作评分细则 一类作文 26-30分 能按题目要求写，内容具体;分段表述，语句通顺，正确使用标点符号，书写规范、正确，卷面整洁，没有错别子。 二类作文 20-25分 符合题目要求，内容较具体;分段表述，语句通顺，书写较为规范、正确，基本能正确使用标点符号，卷面整洁，错别字较少。 三类作文 15-19分 基本符合题目要求，内容较具体，能分段表述，语句基本通顺，卷面整洁，有少许错别字。 四类作文 10-14分 偏离题目要求，内容不够具体，层次欠清晰，语句基本通顺，有少量语病，卷面较整洁。 五类作文 10分以下 不按题目要求写，离题，内容不具体，条理不清，语句不通顺，卷面杂乱，字迹不清。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期四年级语文练习（一）　　学校：___________　 　班级：_________________ 姓名：___________ 座号：_____________ …………○…………密…………○…………封…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 总评等级： 第1部分 积累与运用 一、看拼音，写词语。 zhú jiàn shū shì yán jiū wèn tí xuǎn zé zēng zhǎng jīng pí lì jié 二、选择题。 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 半明半昧（wèi） 薄雾（bó） B. 愤愤不平（fèn） 一溜烟（liū） C. 惊慌失措（cuò） 投降（jiàng） D. 出谋划策（cè） 浑浊（zhuó） 2.下列的词语书写完全正确的一项是（ ） A.山崩地裂 敬佩 综合 B.气急败坏 牡丹 提冈 C.鸦雀无声 枚瑰 生锈 D.磨拳擦掌 香焦 挨揍 3.依次填在括号里的关联词恰当的一项是（ ） 蝙蝠（ ）在漆黑的夜里飞行，（ ）不会迷失方向，它靠的（ ）眼睛，（ ）嘴和耳朵的相互配合。 A.即使 也 不仅 而且 B.如果 就 不是 而是 C.即使 也 不是 而是 D.如果 就 不仅 而且 4.下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 美丽在哪里？美丽就在你的心中。 （设问） B.这天阴沉沉的，好像要下雨了。 （比喻） C.无数星星眨着明亮的眼睛，对我微笑。 （拟人） D. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 （排比） 5.下面说法不正确的一项是（ ） A.《繁星》的作者是巴金，课文写了他三次看星天的情景。 B.《夜间飞行的秘密》告诉我们科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。 C.《精卫填海》选自《山海经·北山经》，精卫是炎帝的小女儿变成的。 D.读神话故事，只要把故事情节记住就行，不必想象故事中的画面。 三、按要求改写句子。 1.观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。（缩句） 2.爬山虎的脚紧紧地巴住了墙。（改为“把”字句） 3.太阳出来了，小桥、湖面、远山都变成了金色。（改为分别叙述） 4.最后一粒豆创造了奇迹。（改为设问句） 5.通过这次观察活动，使我明白了连续观察的好处。（在原句用修改符号修改） 四、根据所学内容填空。 1.每个人都会有疑惑，如韩愈说:“ ，孰能无惑?”有了疑惑就要发问，发问和学习都很重要，正如王充所说:“智能之士， ， 。”擅长质疑的人不会重复他人已提出的疑问，而是能发现并思考他人忽略的问题，这就是“善疑者，不疑人之所疑 ， 。 2.秋天是多彩的，秋天是多情的。苏轼在《赠刘景文》中用“ ， 。”来表达对秋天的赞美。而白居易在《暮江吟》中，用“ ， 。”赞美了秋天夜晚的美景。3.人生藏着许多哲理，换个角度就会有新发现。苏轼在《题西林壁》中用 “ ， 。” 告诉我们，当局者容易看不清事物全貌。卢钺在《雪梅》中，用 “ ， 。” 说明万物各有长短，不必一味攀比。 “第二部分 阅读与理解 五、读书与生活。我要推介的神话人物： 出自神话故事： 人物品质： 用简单的一两句话，分享故事中最能突出人物品质的精彩片段或事迹。 班里要举行“神话人物推介会”啦，请你从《中国神话传说》里挑选一位你印象最深的神话人物，写一张神话人物名片，为推介会做好准备吧。 6、 课内阅读。 （一）爬山虎的脚（节选） 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.用“ ”画出写爬山虎怎样往上爬的句子。 2.文中加点字“巴”可以换成“贴”或“抓”字吗？为什么？ 3.作者能把爬山虎的脚写得这么清楚，是因为他做到了什么？ （二）精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1.“以堙于东海” 中 “堙” 的意思是________。 2.精卫用来填塞东海的东西是什么？用原文回答。 3.这个神话故事带给你怎样的启发？写一两句话。 七、课外阅读 秋天的银杏叶 秋天来了，校园里的银杏树穿上了金黄色的外衣。远远望去，那一片 片银杏叶，像一把把小扇子，又像一只只黄色的蝴蝶，在枝头轻轻摇晃。 走近一看，银杏叶的形状很特别，边缘是波浪状的，像小姑娘裙摆上 的花边。叶片上有一条条细细的纹路，那是它的叶脉，就像爷爷手上的皱 纹，记录着岁月的痕迹。 一阵风吹过，银杏叶纷纷从树上飘落下来。有的慢悠悠地飘，像在跳 着优雅的舞蹈；有的打着旋儿落，像在和大树妈妈告别；还有的一下子就 坠到地上，像着急去探索大地的秘密。我弯腰捡起一片，摸上去软软的、 滑滑的，凑近闻一闻，还有一股淡淡的清香呢！ 我喜欢秋天的银杏叶，它不仅美丽，还像一位信使，告诉我们“秋天 来了”。 1.下面语句分别从哪个方面描写银杏叶，请选择正确的选项。 A.形状 B.颜色 C.气味 D.触感 （1）秋天来了，校园里的银杏树穿上了金黄色的外衣。 （ ） （2）银杏叶的形状很特别，边缘是波浪状的。 （ ） （3）我弯腰捡起一片，摸上去软软的、滑滑的。 （ ） （4）凑近闻一闻，还有一股淡淡的清香呢！ （ ） 2.文中画“______”的句子，把银杏叶比作____________和____________， 写出了银杏叶的___________________________。 3. 用“﹏﹏”画出文中描写银杏叶飘落姿态的句子。 4. 作者为什么喜欢秋天的银杏叶？ 5. 你还知道哪些“秋天的信使”？请写出两种。 八、实践活动与积累。 学校计划开展“环保我先行”主题实践活动，请你参与讨论。 你的建议（两条）： 第3部分 表达与交流 家人和我们朝夕相伴，每个人都有鲜明的特点。请你选择一位或几位家人来写。 1.抓住家人最突出的特点（性格、爱好、特长、品质等）；2.。选取一件或两件典型事例，运用动作、神态、语言等细节描写，把特点写具体；3.写出自己真实的感受，表达真情实感；4.题目自拟，350字左右。 2002 300 300 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $