精品解析：河北廊坊市霸州市2026-2027学年统编版三年级上学期11月语文阶段学情自测卷

2026-2027三年级上册语文期中教学质量检测 一、根据拼音依次写出相应的词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。注意把字写规范。 阅读，为我们打开一扇扇求知的大门。在书中，我们能看到shī rùn（ ）的东风走过荒野，在竹林中吹着fēng dí（ ），花儿们yáng qǐ（ ）双臂扑向妈妈；能听到大树抖动手臂与luò yè（ ）道别的“唰唰”声；能闻到秋雨中xiāng tián（ ）的qì wèi（ ）；能感受到红头在牛肚子里“lǚ xíng（ ）”时的提心吊胆；能体会到zhǔn bèi（ ）倒下却总也倒不了的老屋的乐于助人。让我们与书同行，在阅读中遇见更美的风景！ 二、读一读，给加点字选择正确的读音，打“√”。 2. 读一读，给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）学校放假（jiǎ jià）了，假（jiǎ jià）如明天天气好，我们就去放风筝。 （2）妈妈在挑（tiāo tiǎo）水，我坐在旁边挑（tiāo tiǎo）选着漂亮的石子。 （3）他中（zhōng zhòng）了奖，高兴得中（zhōng zhòng）途就跑回家报喜。 （4）子弹（dàn tán）打中了目标，他高兴得弹（dàn tán）起了钢琴。 （5）他答（dā dá）应了我的请求，认真地回答（dā dá）了问题。 三、认真读题，选一选。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 严厉（lì） 坚持（cí） B. 钥匙（yào） 门缝（fèng） C. 磨刀（mò） 吞咽（yàn） D. 掘地（jué） 振动（zhèng） 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 知有儿童挑促织（用细长的东西拨） B. 白云生处有人家（产生、生出） C. 意欲捕鸣蝉（想要） D. 萧萧梧叶送寒声（秋天天气非常冷） 5. “唰”的字义与声音有关，下面汉字的字义同样与声音有关的一项是（ ） A. 咬、叼、啃 B. 叫、嚷、喊 C. 嗡、哗、嘟 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 日记在第一行先写上日期、星期几、天气，在正文结尾处写上自己的名字。 B. 读书时遇到不理解的词语，可以查字典，找近义词，联系上下文等。 C. 为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。 D. 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 7. 用联系上下文的方法，理解下面句中加点词语的意思。 “故事节上，大家一会儿找道具，一会儿整理服装，忙得像无头苍蝇一样，真是手忙脚乱，不知道接下去该干什么”中的“手忙脚乱”的意思是（ ）。 A. 手脚一起用 B. 手舞足蹈，跳得好看 C. 做事慌乱，没有条理 D. 做事很有条理，效率很高 8. 下列各组词语描写的季节不相同的一项是（　　） A. 春光明媚 鸟语花香 B. 骄阳似火 冰天雪地 C. 金桂飘香 天高云淡 四、按要求完成练习。 9. 用“……有……有……还有……”造句。 _____________________ 10. “小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？”（改成提示语在前的句子） ______________________ 11. 用修改符号修改下列句子，共3处错误。 重杨节那天，穿着漂亮的舞蹈服和书包来到了敬老院。 12. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） ______________________________________________ 五、根据课文内容填空。 13. 根据课文内容填空。 （1）秋天的雨，有一盒____________的颜料。你看，它把黄色给了____________，把红色给了____________，把金黄色给了____________，把橙红色给了____________……这段话写出了秋天的__________美。 （2）从“萧萧梧叶送寒声，______________”中，我读出了诗人浓浓的思乡之情；从“____________，白银盘里一青螺”中，我看到了洞庭湖的美丽景色；深秋时节，杜牧坐车在山林中行进，他停下车来，是因为“_____________”；查慎行的“微微风簇浪，______________”展现了一幅夜风拂水、波光闪烁的美丽夜景图。 （3）名句凝聚着中华民族的智慧，“人心齐，____________”启示我们要懂得团结协作；“_____________，暖于布帛；_______________，深于矛戟。”启示我们要学会用温暖的语言待人，避免恶语伤人。 六、阅读理解 阅读一： 《在牛肚子里旅行》（节选） ①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” ④“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 ⑤“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” ⑥“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 ⑦红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ⑧这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ⑨“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ⑩红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 14. 青头最后用什么办法把红头救出来了？用“ ”在文中画出来。 15. 文中画横线的句子，要读出怎样的语气？（ ） A. 鼓励 B. 高兴 C. 着急 D. 悲哀 16. 把红头的旅行路线补充完整。 17. 阅读选段后，四位同学发表了自己的意见，说法错误的一项是（ ） A. 小玲：红头在牛肚子里经历了一次满意的旅行。 B. 小芳：我们要像青头一样，遇到困难的时候不抛弃朋友。 C. 小乐：遇到危险或者困难的时候，一定要冷静。 D. 小海：红头和青头是非常好的朋友。 阅读二： 《风孩子的快递》 ①孩子长大了，风妈妈对他说：“孩子，你该去工作了。你的工作就是给大自然送快递。” ②风孩子高兴地出发了。他先来到了花园。花儿们正低着头，无精打采的，风孩子打开第一个包裹，里面是香喷喷的香水。他轻轻一吹，香味飘散开来。花儿们立刻抬起头，绽开了笑脸，异口同声地说：“谢谢你，风孩子！” ③风孩子又来到了田野。麦苗们热得弯下了腰。风孩子打开第二个包裹，里面是凉丝丝的微风。他轻轻一吹，麦苗们直起了腰，高兴地跳起了舞。 ④风孩子继续往前走，来到了一棵大树下。树上的叶子都枯黄了，一片片往下掉。风孩子打开第三个包裹，里面是金黄色的颜料。他轻轻一吹，树叶全变成了金黄色，像一只只蝴蝶飘落下来，给大地铺上了一层金色的地毯。 ⑤最后，风孩子来到了小河边。河面上的小船停在那里，一动不动。风孩子打开最后一个包裹，里面是满满的力气。他使劲一吹，小船扬起了帆，飞快地向前驶去。船上的小朋友高兴地喊：“谢谢你，风孩子！” ⑥风孩子送完了所有的快递，回到了家。风妈妈问：“孩子，你今天学到了什么？”风孩子笑着说：“帮助别人，真是一件快乐的事情呀！” 18. 风孩子一共送了几件快递？分别送给了谁？请连一连。 第一个包裹 麦苗 第二个包裹 花儿 第三个包裹 小船 第四个包裹 大树 19. 风孩子送的快递分别是什么？请根据短文内容填空。 送给花儿的是（ ），送给麦苗的是（ ），送给大树的是（ ），送给小船的是（ ）。 20. 读了这篇文章，你明白了什么道理？ _____________________________________ 21. 想象一下，风孩子还会把快递送给谁？送的是什么？请写一写。 风孩子来到__________，打开包裹，里面是______________，他轻轻一吹，_______________。 七、习作。 22. 我是小作家。 开头:森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。有一天… 提示与要求:有什么故事发生呢?发挥你的想象，以《欢欢的故事》为题接着写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027三年级上册语文期中教学质量检测 一、根据拼音依次写出相应的词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。注意把字写规范。 阅读，为我们打开一扇扇求知的大门。在书中，我们能看到shī rùn（ ）的东风走过荒野，在竹林中吹着fēng dí（ ），花儿们yáng qǐ（ ）双臂扑向妈妈；能听到大树抖动手臂与luò yè（ ）道别的“唰唰”声；能闻到秋雨中xiāng tián（ ）的qì wèi（ ）；能感受到红头在牛肚子里“lǚ xíng（ ）”时的提心吊胆；能体会到zhǔn bèi（ ）倒下却总也倒不了的老屋的乐于助人。让我们与书同行，在阅读中遇见更美的风景！ 【答案】 ①. 湿润 ②. 风笛 ③. 扬起 ④. 落叶 ⑤. 香甜 ⑥. 气味 ⑦. 旅行 ⑧. 准备 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“湿”“落”“甜”“旅”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、读一读，给加点字选择正确的读音，打“√”。 2. 读一读，给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）学校放假（jiǎ jià）了，假（jiǎ jià）如明天天气好，我们就去放风筝。 （2）妈妈在挑（tiāo tiǎo）水，我坐在旁边挑（tiāo tiǎo）选着漂亮的石子。 （3）他中（zhōng zhòng）了奖，高兴得中（zhōng zhòng）途就跑回家报喜。 （4）子弹（dàn tán）打中了目标，他高兴得弹（dàn tán）起了钢琴。 （5）他答（dā dá）应了我的请求，认真地回答（dā dá）了问题。 【答案】（1）jià jiǎ （2）tiāo tiāo （3）zhòng zhōng （4）dàn tán （5）dā dá 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“假”的读音。 （2）注意区分多音字“挑”的读音。 （3）注意区分多音字“中”的读音。 （4）注意区分多音字“弹”的读音。 （5）注意区分多音字“答”的读音。 三、认真读题，选一选。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 严厉（lì） 坚持（cí） B. 钥匙（yào） 门缝（fèng） C. 磨刀（mò） 吞咽（yàn） D. 掘地（jué） 振动（zhèng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．坚持（chí）； C．磨刀（mó）； D．振动（zhèn）。 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 知有儿童挑促织（用细长的东西拨） B. 白云生处有人家（产生、生出） C. 意欲捕鸣蝉（想要） D. 萧萧梧叶送寒声（秋天天气非常冷） 【答案】D 【解析】 【详解】D．瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。萧萧：形容风吹梧桐叶发出的声音。 5. “唰”的字义与声音有关，下面汉字的字义同样与声音有关的一项是（ ） A. 咬、叼、啃 B. 叫、嚷、喊 C. 嗡、哗、嘟 【答案】C 【解析】 【详解】A．“咬、叼、啃”都是嘴巴做出的咀嚼类动作，和声音无关； B．“叫、嚷、喊”是嘴巴发出呼喊的动作，侧重动作本身； C．“嗡、哗、嘟”都是模拟声响的拟声字，和“唰”一样字义与声音有关。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 日记在第一行先写上日期、星期几、天气，在正文结尾处写上自己的名字。 B. 读书时遇到不理解的词语，可以查字典，找近义词，联系上下文等。 C. 为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。 D. 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和写作方法。 A．日记的标准格式是在第一行写上日期、星期几和天气，但正文结尾处不需要写上自己的名字。日记是个人记录，通常用于自我反思，没有署名的要求。署名常见于信件或正式作文中。 题干表述错误。 故选A。 7. 用联系上下文的方法，理解下面句中加点词语的意思。 “故事节上，大家一会儿找道具，一会儿整理服装，忙得像无头苍蝇一样，真是手忙脚乱，不知道接下去该干什么”中的“手忙脚乱”的意思是（ ）。 A. 手脚一起用 B. 手舞足蹈，跳得好看 C. 做事慌乱，没有条理 D. 做事很有条理，效率很高 【答案】C 【解析】 【详解】A．仅指字面动作，没有体现出语境中强调的“慌乱、无序”的意思； B．“手舞足蹈”形容高兴到极点，与句中忙碌、混乱的场景无关； C．“做事慌乱，没有条理”精准地概括了句中大家“像无头苍蝇一样”不知所措的混乱状态； D．“很有条理”与句意表达的混乱、没有章法的意思完全相反。 8. 下列各组词语描写的季节不相同的一项是（　　） A. 春光明媚 鸟语花香 B. 骄阳似火 冰天雪地 C. 金桂飘香 天高云淡 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的归类。 A．春光明媚：形容春天的景物鲜明可爱。鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象； B．骄阳似火：强烈的阳光像火一样。形容阳光强烈灼热。冰天雪地：冰雪布满了天空和大地。形容天气非常寒冷。也指非常寒冷的地方； C．金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。多用来形容秋天晴好的天气； 由此可知，描写季节不相同的一组词是：骄阳似火、冰天雪地。 故选B。 四、按要求完成练习。 9. 用“……有……有……还有……”造句。 _____________________ 【答案】超市里的水果真丰富，有红红的苹果，有黄黄的香蕉，还有圆圆的橙子。 【解析】 【详解】“……有……有……还有……”是并列句式，用来列举同一地方、同一类别里多种不同的事物。使用时，先总起一句话，再依次写出三样及以上同类事物。 示例：公园里的花真多啊，有粉红的桃花，有金黄的迎春花，还有雪白的梨花。 10. “小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？”（改成提示语在前的句子） ______________________ 【答案】 老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？” 【解析】 【详解】提示语的三种形式口诀：提示语在前，冒号引号紧相连。提示语在中，后面画个小蝌蚪。提示语在后，后面画个小圆圈。 先找到句子的提示语“老屋问”，根据题目要求提示语在前面，把原本分成两处的对话合并成一句话放在引号内，提示语后面加冒号。 故改为： 老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？” 11. 用修改符号修改下列句子，共3处错误。 重杨节那天，穿着漂亮的舞蹈服和书包来到了敬老院。 【答案】 【解析】 【详解】第一处错误：错别字。原句“重杨”属于用字错误，正确字形为“重阳”，用改正符号把“杨”改为“阳”。 第二处错误：缺少主语。原句“穿着漂亮的舞蹈服”前面没有写清楚是谁，可用增添符号在“穿着”前面加上“大家”。 第三处错误：搭配不当。原句“穿着”与“书包”不能搭配在一起，属于动宾搭配不当，用改正符号把“和”改成“，背着”。 修改后的句子是：重阳节那天，大家穿着漂亮的舞蹈服，背着书包来到了敬老院。 12. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） ______________________________________________ 【答案】嫩绿的小草在春风中翩翩起舞。 【解析】 【详解】“频频点头”本来是人的动作，句子把菊花当作人来写，运用了拟人手法，让植物拥有人的行为。仿写句子时，把动植物赋予人的动作、表情。 示例：金黄的稻穗在秋风中笑弯了腰。 五、根据课文内容填空。 13. 根据课文内容填空。 （1）秋天的雨，有一盒____________的颜料。你看，它把黄色给了____________，把红色给了____________，把金黄色给了____________，把橙红色给了____________……这段话写出了秋天的__________美。 （2）从“萧萧梧叶送寒声，______________”中，我读出了诗人浓浓的思乡之情；从“____________，白银盘里一青螺”中，我看到了洞庭湖的美丽景色；深秋时节，杜牧坐车在山林中行进，他停下车来，是因为“_____________”；查慎行的“微微风簇浪，______________”展现了一幅夜风拂水、波光闪烁的美丽夜景图。 （3）名句凝聚着中华民族的智慧，“人心齐，____________”启示我们要懂得团结协作；“_____________，暖于布帛；_______________，深于矛戟。”启示我们要学会用温暖的语言待人，避免恶语伤人。 【答案】 ①. 五彩缤纷 ②. 银杏树 ③. 枫树 ④. 田野 ⑤. 果树 ⑥. 色彩 ⑦. 江上秋风动客情 ⑧. 遥望洞庭山水翠 ⑨. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 ⑩. 散作满河星 ⑪. 泰山移 ⑫. 与人善言 ⑬. 伤人以言 【解析】 【详解】（1）书写时注意“彩”“缤”“银”“枫”“野”的正确写法。 结合句中“黄色”“红色”“金黄色”“橙红色”可知，这段话体现了秋天颜色丰富的色彩美。 （2）书写时注意“秋”“情”“遥”“望”“翠”“霜”“散”“满”的正确写法。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧《山行》，写枫林晚景、霜叶红艳之景，贴合停车赏景的情境。 （3）书写时注意“泰”“善”“伤”的正确写法。 六、阅读理解 阅读一： 《在牛肚子里旅行》（节选） ①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” ④“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 ⑤“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” ⑥“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 ⑦红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ⑧这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ⑨“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ⑩红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 14. 青头最后用什么办法把红头救出来了？用“ ”在文中画出来。 15. 文中画横线的句子，要读出怎样的语气？（ ） A. 鼓励 B. 高兴 C. 着急 D. 悲哀 16. 把红头的旅行路线补充完整。 17. 阅读选段后，四位同学发表了自己的意见，说法错误的一项是（ ） A. 小玲：红头在牛肚子里经历了一次满意的旅行。 B. 小芳：我们要像青头一样，遇到困难的时候不抛弃朋友。 C. 小乐：遇到危险或者困难的时候，一定要冷静。 D. 小海：红头和青头是非常好的朋友。 【答案】14. 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 15. A 16. 被牛吞进嘴里 第二个胃室 回到牛嘴里 17. A 【解析】 【导语】这篇节选自《在牛肚子里旅行》的短文，以蟋蟀遇险的童话叙事展开，情节紧张有趣。借红头的惊险经历，自然科普牛有四个胃、会反刍的知识。故事双线刻画形象：青头沉着机智、重情义，红头从恐惧到获救，形象鲜活。融科学常识与友情教育，故事浅显生动，适合三年级学生阅读。 【14题详解】 选文第⑧段提到“这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。”可知青头利用牛打喷嚏的特点，爬到牛鼻子上，用身体在牛鼻孔里蹭来蹭去，刺激牛打出喷嚏，借助喷嚏的力量，把红头连同草团从牛嘴里喷出来，成功救出红头。 【15题详解】 画横线的句子出自选文第③段，此时红头被吞进牛肚子，内心十分害怕。青头知道红头处境危险，主动安慰红头，告诉它牛胃的知识，让红头看到生还的希望，是在给红头打气，所以要读出鼓励的语气。选A。 【16题详解】 第一空：第②段提到“它和草已经一起进了牛的肚子”，红头一开始被牛连同草吞进嘴里。故可概括为：被牛吞入口中。 第三空（第二个方框）：第⑦段提到“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室”，所以填第二个胃室。 第四空：第⑦段提到“又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮”，所以可填回到了牛嘴里。 【17题详解】 A．从第②段“那我马上就会死掉”、第④段“红头悲哀地说”能看出，红头被吞进牛肚子，内心恐惧悲伤，是一场危险的遭遇，并不是满意的旅行。 阅读二： 《风孩子的快递》 ①孩子长大了，风妈妈对他说：“孩子，你该去工作了。你的工作就是给大自然送快递。” ②风孩子高兴地出发了。他先来到了花园。花儿们正低着头，无精打采的，风孩子打开第一个包裹，里面是香喷喷的香水。他轻轻一吹，香味飘散开来。花儿们立刻抬起头，绽开了笑脸，异口同声地说：“谢谢你，风孩子！” ③风孩子又来到了田野。麦苗们热得弯下了腰。风孩子打开第二个包裹，里面是凉丝丝的微风。他轻轻一吹，麦苗们直起了腰，高兴地跳起了舞。 ④风孩子继续往前走，来到了一棵大树下。树上的叶子都枯黄了，一片片往下掉。风孩子打开第三个包裹，里面是金黄色的颜料。他轻轻一吹，树叶全变成了金黄色，像一只只蝴蝶飘落下来，给大地铺上了一层金色的地毯。 ⑤最后，风孩子来到了小河边。河面上的小船停在那里，一动不动。风孩子打开最后一个包裹，里面是满满的力气。他使劲一吹，小船扬起了帆，飞快地向前驶去。船上的小朋友高兴地喊：“谢谢你，风孩子！” ⑥风孩子送完了所有的快递，回到了家。风妈妈问：“孩子，你今天学到了什么？”风孩子笑着说：“帮助别人，真是一件快乐的事情呀！” 18. 风孩子一共送了几件快递？分别送给了谁？请连一连。 第一个包裹 麦苗 第二个包裹 花儿 第三个包裹 小船 第四个包裹 大树 19. 风孩子送的快递分别是什么？请根据短文内容填空。 送给花儿的是（ ），送给麦苗的是（ ），送给大树的是（ ），送给小船的是（ ）。 20. 读了这篇文章，你明白了什么道理？ _____________________________________ 21. 想象一下，风孩子还会把快递送给谁？送的是什么？请写一写。 风孩子来到__________，打开包裹，里面是______________，他轻轻一吹，_______________。 【答案】18. 19. ①. 香喷喷的香水 ②. 凉丝丝的微风 ③. 金黄色的颜料 ④. 满满的力气 20. 帮助别人是一件很快乐的事。 21. ①. 果园 ②. 甜甜的果香 ③. 果子都散发出香香的味道。 【解析】 【导语】这是一篇童趣盎然的童话。以“送快递”为线索，串联花园、田野、大树、小河四个场景，想象巧妙鲜活。多用拟人手法，花儿、麦苗富有灵气，语言浅显优美。结尾点明帮助他人会收获快乐的道理，自然不生硬，适合低年级孩子阅读。 【18题详解】 根据第②自然段可知，第一个包裹送给了花园的花儿。 根据第③自然段可知，第二个包裹送给了田野的麦苗。 根据第④自然段可知，第三个包裹送给了大树。 根据第⑤自然段可知，第四个包裹送给了小河上的小船。 【19题详解】 根据第②自然段可知，送给花儿的是香喷喷的香水。 根据第③自然段可知，送给麦苗的是凉丝丝的微风。 根据第④自然段可知，送给大树的是金黄色的颜料。 根据第⑤自然段可知，送给小船的是满满的力气。 【20题详解】 第⑥自然段，风孩子送完快递回家，告诉风妈妈：“帮助别人，真是一件快乐的事情呀！”这句话就是文章告诉我们的道理。所以可填：我明白了帮助别人，自己会收获快乐。 【21题详解】 模仿原文句式，先写地点，再写包裹里的东西，最后写风吹之后发生的变化，保持童话风格。 示例： 风孩子来到稻田，打开包裹，里面是金色的问候，他轻轻一吹，稻穗弯下腰，跳起了舞蹈。 七、习作。 22. 我是小作家。 开头:森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。有一天… 提示与要求:有什么故事发生呢?发挥你的想象，以《欢欢的故事》为题接着写。 【答案】例文： 欢欢的故事 森林里有一只小鹿叫欢欢，它可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里里自由自在的玩耍。 有一天，欢欢看到小兔妹妹手里捧着一个又大又圆的苹果，那苹果可真是漂亮极了，红润润的，仿佛碰一下苹果，它就会立马变成水。：“这么好看的苹果，吃起来一定很甜。”小鹿欢欢暗暗想到，口水不知不觉地流了下来。：“一定要想个办法，将苹果弄到手！”欢欢眼珠滴溜溜一转，有了，欢欢坏笑着走过去：“小兔妹妹，能不能帮个忙？”小鹿欢欢可怜兮兮对小兔说，：“好呀，只要我能办到的，我一定会帮忙。”善良的小兔不假思索的说道，：“能不能把你的苹果借一下，我家要来客人了，可我不小心将桌子上的苹果弄丢了，所以我来找你帮忙。”欢欢用请求的眼神望着小兔，：“行。”小兔很爽快地答应到，将苹果递给欢欢，欢欢强忍住内心的喜悦，微笑着说：“谢谢你，好心的小兔，下午我一定还给你。”说完就转身飞快地跑到小树林里，津津有味地吃了起来，边吃边说：“真香啊，真好吃啊！” 下午，小兔在森林里找了好半天，终于找到小鹿欢欢，：“欢欢，你该还我苹果了。”：“什么苹果，我都不知道你在说什么？”欢欢眼中闪过一丝狡诈，小兔一听急得哭了起来：“欢欢，你说谎，你无赖……。”最终小兔红着眼睛哭走了，小鹿欢欢望着小兔的身影，露出了胜利的笑容。 俗语说的好：“若要人不知，除非己莫为。”森林所发生的一切都被狗大伯看到了，它非常气愤，它决定要好好惩罚欢欢，于是它召开新闻发布会，揭露了欢欢的所作所为。从此，只要欢欢一出现，森林里的动物都离它远远的，还投去鄙视的目光。欢欢十分后悔，为了贪吃一个苹果而失去大家的信任，它可真不值呀！ 这个故事告诉我们：做人要诚实。小鹿欢欢明白得太晚了！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $