精品解析：四川绵阳市东辰学校2026-2027学年七年级上学期第一次阶段学情自测语文试题

绵阳东辰学校2026-2027学年第一学期 初一年级第一次月考语文试题 （满分：100分） 一、积累与运用（1-5题，每题2分，共10分） 1. 下列词语中加点字注音正确的一组是（ ） A. 粗犷（kuàng） 酝酿（niàng） 憔悴（cuì） 有棱有角（léng） B. 贮蓄（chǔ） 发髻（jì） 徘徊（huí） 一脉悠远（mài） C. 霎时（shà） 吝啬（sè） 莅临（lì） 咄咄逼人（duó） D. 着落（zhuó） 抖擞（sǒu） 侍弄（shì） 随声附和（hè） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 健状 窠巢 黄晕 披蓑戴笠 B. 高邈 决别 捶打 天涯海角 C. 菡萏 静谧 化妆 绿草如茵 D. 阴蔽 摇篮 镶嵌 翻来复去 3. 下列选项中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 今年春天来得特别早，市民们抖擞精神，呼朋引伴，赏花踏青，邂逅山的明润，春的烂漫。 B. 今年央视中秋晚会上，参加表演的所有演员都做好了充分准备，个个打扮得花枝招展的。 C. 在这南国的初冬，天气转凉，雨还是不情愿与多情的秋天告别，淅淅沥沥一下就是大半天。 D. 在这僻静的小院，寒意渐浓，久别的外婆突然登门造访，一家人喜出望外围坐在暖炉旁边。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 中国女足一次次的“绽放”，诠释着永不言败的女足精神，传递出震撼人心的力量。 B. 有人随意丢弃包含个人信息的单据，如快递单、车票，导致出现个人信息被泄露。 C. 通过入学前严格的军训体验，使同学们真正认识到强健体魄和坚守纪律的重要性。 D. 2024年的“五一”假期，全国6000多家博物馆共接待的观众超过5400万人左右。 5. 下列选项中加点词语“自然”与例句中的“自然”意义最相近的一项是（ ） 例：你只要努力学习，自然能取得好成绩。 A. 这里的自然风光非常迷人。 B. 他虽然是第一次上台，但表现得很自然。 C. 自然，我们都希望你能来参加。 D. 我们要尊重自然规律。 二、文言文阅读（6-9题，共12分） 业①不知书，忠烈武勇，有智谋，练习攻战，与士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服毡毛，业但挟棉，露坐治军事，傍不设火，侍者殆③僵仆，而业怡然无寒色。为政简易，对下有恩，故士卒乐为之用。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子与我俱死无益也可走还报天子。”众皆感泣不肯去。 （节选自《宋史·杨业传》） 注释：①业：杨业，又名继业，宋代著名的将领。②代：州名，治所在今山西代县。③殆：几乎。 6. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 露坐治军事 治：处理 B. 人多服毡毛 服：衣服 C. 业但挟棉 但：只是 D. 众皆感泣不肯去 去：离开 7. 对文中画波浪线的句子断句正确的一句是（ ） A. 汝等各有父母/妻子与我俱死/无益也可走/还报天子。 B. 汝等各有/父母妻子与我/俱死无益也/可走还报天子。 C. 汝等各有父母妻子/与我俱死无益也/可走/还报天子。 D. 汝等各有/父母妻子/与我俱死无益也/可走/还报天子。 8. 下面对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 杨业虽然没有读过书，但忠诚刚烈，英武勇猛。 B. 在平时训练作战时，杨业能够与士兵同甘共苦。 C. 作为军中统帅，他关爱士卒，让士兵穿毛制品。 D. 在朔州战败时，他准备遣散士卒之后以死殉国。 9. 翻译文中画横线的句子。 （1）侍者殆僵仆，而业怡然无寒色。 （2）为政简易，对下有恩，故士卒乐为之用。 三、古诗文阅读（10-12题，共18分） 阅读下面这首诗，然后回答问题。 饯唐州高使君赴任 唐·崔湜 芳春桃李时，京都物华好。 为岳岂不贵，所悲涉远道。 远道不可思，宿昔梦见之。 赠君双佩刀，日夕视来期。 注：使君：尊称奉命出使的人。 10. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗标题中的“饯”字表明本诗是送别诗，“高使君”指明送别对象，“赴任”说明“高使君”此行的目的。 B. “所悲涉远道”抒发了诗人对“高使君”即将远离京都赴任的悲伤之情，也暗示了此行的艰辛和未知。 C. 颈联体现了诗人的消极情绪：认为“高使君”不能够完成这遥远的征途；还通过梦境来表达牵挂之情。 D. 尾联诗人把对“高使君”的深情厚谊寄托在“赠双佩刀”这一举动上，还直接抒发了对重逢的期盼。 11. 诗中“芳春桃李时”描绘的景象呈现怎样的特点？这样写有什么用意？ 12. 名句名篇默写。 （1）夜发清溪向三峡，_____________。（《峨眉山月歌》李白） （2）_____________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》李益） （3）水何澹澹，_____________。（《观沧海》曹操） （4）_____________，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》马致远） （5）王湾在《次北固山下》中，“_____________，_____________”以小景传大景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象传神地表现了出来。（《次北固山下》王湾） （6）古代诗歌中多有借“落花”抒发情感的诗句，如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用它烘托诗人对好友被贬他乡的伤感的句子是：_____________，_____________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） 四、综合性学习（13-15题，共7分） 某中学开展“品读经典名著·传承家国情怀”主题活动，请你阅读以下材料，回答问题。 材料一： 《西游记》作为中国古典神魔小说的典范，承载着中华民族的精神智慧，具备极高的文学价值与育人价值。为落实整本书阅读教学要求，不少学校依托校本教研，搭建多元阅读实施路径：一方面开设西游专题阅读课程，结合文本开展人物评析、故事情节研讨、经典片段情景剧展演等丰富的实践活动；另一方面，组建由语文教师、文史研究者共同构成的阅读指导团队，针对学生阅读时产生的困惑开展专题答疑，同时配套布置分层阅读任务，兼顾不同层次学生的阅读能力，引导学生感悟作品中的精神内核。 材料二： 按图索骥 13. 阅读材料一，简要概括学校为引导学生深度品读《西游记》采取了哪些举措？ 14. 同学们打算本周末去图书馆104借阅国学经典《西游记》，请你根据图书馆平面图的示意，写出具体路线，帮助同学们顺利借阅。 15. 下列关于《西游记》的表述，有误的一项是（ ） A. 孙悟空大闹五庄观后，为救活人参果树，先后求助菩提祖师、观音菩萨，最终是观音菩萨用净瓶甘露救活人参果树。 B. 唐僧被黄袍怪掳走后，猪八戒前往花果山请孙悟空回归，孙悟空起初拒绝，后被猪八戒用“激将法”说服。 C. 红孩儿占据号山掳走唐僧，擅长施展三昧真火，后被观音菩萨收服，最终成为观音座下的善财童子。 D. 白龙马本是西海龙王之子，因纵火烧毁殿上明珠获罪，被贬鹰愁涧等候唐僧师徒前来西天取经。 五、现代文阅读（两篇，共23分） （一）（13分） 阅读《一窗牵牛花》，完成下面小题。 一窗牵牛花 风中箫 ①十五岁的她，叛逆、倔强，沉迷网络游戏，经常逃学，不管母亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求打骂，都无济于事，她依然如故。母亲毫无办法，常常暗自垂泪。 ②那次她逃学跟一帮朋友去爬山，偏找没路陡峭的地方走，结果摔下山来。所幸并无大碍，只是右腿骨折。打上石膏，医生说，需躺在床上静养三个月，右腿不能乱动，更不能下床。 ③病房里静悄悄的，她那些朋友早不见了。她躺累了，挣扎着想起身，腿却钻心地疼，只能再躺下不动。她想抬一下右腿，又是一阵疼痛袭来，她心里忽然漫过无边无际的恐惧，反复纠缠着母亲问：“我的腿是不是再也不能走路了？”母亲一遍遍耐心地跟她说：“会好的，你躺着别动，过几天就能下地走路了。”她哪里受过这样的苦呢，嚷嚷着难受，发脾气，摔东西，哭闹不休。母亲日夜守着她，像照料婴儿般呵护着她。 ④因为疼痛和难受，病房里的时光，慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每一秒都是煎熬。 ⑤母亲把家里的君子兰搬了来，放在病房的窗台上。母亲说，这是你十岁时从外婆家搬来的，刚开始你勤快地天天浇水，差点浇坏了……她转过头，望一眼那苍绿的君子兰，摇摇头说不记得了。 ⑥几天后，从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿，探头探脑的。开始让人以为是棵小草，随着叶子渐渐长大，母亲冲着她惊讶地说，原来是一棵牵牛花啊。她侧头望过去，细细的茎蔓，嫩绿的叶子，看上去倒有些惹人喜欢。母亲找来一根竹竿插上，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着。白的墙，白的床单，那一抹新绿格外引人注意。 ⑦牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈向上爬，她一圈一圈数着，1、2、3……她想起了蹦跳着一级级数台阶的快乐，想起了走在阳光下轻快自在的感觉。她第一次意识到，原来，她曾经拥有那么多快乐和幸福。 ⑧她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹。 ⑨早上醒来，她的目光，常常不由自主地望向窗台，心里满是期待：牵牛花的蔓又长高了没有？当然每一次她都不曾失望。纤细的茎蔓那样有力，直爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着。母亲用竹竿搭了个小花架，它顺着爬了上去，把一个窗台缠绕得绿意盎然。 ⑩寂静的病房里，她安静地望着窗台上的牵牛花。以前，她见过路边的牵牛花，但她从来不知道，牵牛花的藤蔓是如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生长，不知疲倦。每天清晨，它都会让她惊异，呀，又长高了。 ⑪牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待。 ⑫她再也数不清牵牛花的蔓绕了竹竿多少圈，只看到，每一片叶子，都朝向窗外的阳光。 ⑬牵牛花开的季节，她已经可以下床走动了。她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。 ⑭多年后，她接母亲来家里住，母亲看着满阳台的牵牛花，笑着问：“怎么都是牵牛花？”她笑道：“喜欢啊！”她忽然想起问：“那年，那盆君子兰一直都放在室内，怎么会长出牵牛花啊？”母亲淡淡地说：“我特意种上的。” ⑮她愣在了一旁，心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花。 ⑯她记得，就是从那时起，她懂得了感恩，学会了珍惜。 16. 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 受伤之初，她因恐惧和疼痛而暴躁哭闹，体现了其年少脆弱与叛逆的一面。 B. 牵牛花的生长过程，是母亲用以引导女儿感悟生命、走出困境的媒介。 C. 母亲为牵牛花搭小花架，是其为了点缀病房环境、打发时间的无意之举。 D. 结尾“心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花”，象征着母爱永驻她心间。 17. 请你用简洁的语言概括“她”的性格变化过程。 18. 结合全文内容，分析文中母亲这一人物形象。 19. 文章以“一窗牵牛花”为题有什么好处？请简要分析。 （二）（10分） 阅读《满树槐花飘香来》，完成下面小题。 满树槐花飘香来 王溱 ①每年的五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳。 ②我最喜欢的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。当年我居住在一个大杂院，门口有一条很宽的马路。上世纪50年代中期，城里搞绿化建设，在马路两侧种上了清一色的槐树。来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。 ③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎子坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。那淡淡的黄白色花瓣，素雅、清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。 ④槐花开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，下了班的，在家休息的，或是放了学的孩子们，便团聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足。有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里。孩子耐不住寂寞，围着槐树跑来跑去，又是捉迷藏，又是“过家家”，欢笑声在整条马路上回荡。不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，一般十天八日，最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小金盆开始采摘，高处够不着，干脆扛来梯子。褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣。 ⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没有香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味，但于那时，却是我们最难得的美味。我们院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花钱，所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来，那肉香裹着槐花的味道，全院都闻得到，真是太诱人了！好在他们家人大方，每次都分些给邻居们品尝，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们都是很感激的，至今念念不忘。 ⑥槐树美丽芳香的槐花还让人既饱眼福，也大快朵颐，而且生命力强。在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征——“门前一棵槐，不是招宝，就是进财”。在我的家乡，当地政府因地制宜，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万亩槐树，名曰“槐花园”，在这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树，挂着让人感到震撼却又美丽动人的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ （有删改） 20. 下列对文章的内容和手法理解和分析不正确的一项是（ ） A. 以槐花为线索串联童年记忆，展现邻里温情与生活变迁。 B. 通过对比张家与他家包子，突出过去生活条件的艰辛。 C. 运用比喻描写槐花盛开景象，如走廊巨伞生动形象。 D. 结尾借槐花园与槐花节，抒发对自然慷慨的感恩之情。 21. 结合语境，分析第③段画线句中加点词“发力”的表达效果。 常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。 22. 这满树的槐香寄寓了作者哪些情感？请结合全文分析作答。 六、作文（30分） 23. 写作 遇见是一种美丽的情怀。一场遇见，就是一份情缘。朱自清遇见春天，看到“小草从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”的美景；刘湛秋遇见了雨，感受到了不同季节中雨的魅力；漂泊在外的王湾遇见大雁，托它们传递心中的乡愁；升入初一的你遇见新同学、新老师，顿觉人生温暖无比……在生命的成长中，其实每个人都有自己难忘的遇见。只要用心品味，总能体会出其中的美好。 请以《遇见你真好！》为题目，写一篇不少于700字的作文。 要求：①文体为记叙文； ②要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭； ③书写工整，卷面整洁； ④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绵阳东辰学校2026-2027学年第一学期 初一年级第一次月考语文试题 （满分：100分） 一、积累与运用（1-5题，每题2分，共10分） 1. 下列词语中加点字注音正确的一组是（ ） A. 粗犷（kuàng） 酝酿（niàng） 憔悴（cuì） 有棱有角（léng） B. 贮蓄（chǔ） 发髻（jì） 徘徊（huí） 一脉悠远（mài） C. 霎时（shà） 吝啬（sè） 莅临（lì） 咄咄逼人（duó） D. 着落（zhuó） 抖擞（sǒu） 侍弄（shì） 随声附和（hè） 【答案】D 【解析】 【详解】A.粗犷（guǎng）； B. 贮蓄（zhù），徘徊（huái）； C.咄咄逼人（duō）。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 健状 窠巢 黄晕 披蓑戴笠 B. 高邈 决别 捶打 天涯海角 C. 菡萏 静谧 化妆 绿草如茵 D. 阴蔽 摇篮 镶嵌 翻来复去 【答案】C 【解析】 【详解】A.健壮； B.诀别； D.荫蔽，翻来覆去。 3. 下列选项中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 今年春天来得特别早，市民们抖擞精神，呼朋引伴，赏花踏青，邂逅山的明润，春的烂漫。 B. 今年央视中秋晚会上，参加表演的所有演员都做好了充分准备，个个打扮得花枝招展的。 C. 在这南国的初冬，天气转凉，雨还是不情愿与多情的秋天告别，淅淅沥沥一下就是大半天。 D. 在这僻静的小院，寒意渐浓，久别的外婆突然登门造访，一家人喜出望外围坐在暖炉旁边。 【答案】B 【解析】 【详解】A.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。此处用来形容市民结伴踏青赏花的状态，使用正确； B.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，比喻姿态优美。此处形容晚会全体演员，使用不正确； C.淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。句中用来描写南国初冬连绵的小雨，符合语境，使用正确； D.喜出望外：遇到意料之外的喜事感到特别开心。此处写一家人突然见到久别外婆登门的惊喜状态，使用正确。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 中国女足一次次的“绽放”，诠释着永不言败的女足精神，传递出震撼人心的力量。 B. 有人随意丢弃包含个人信息的单据，如快递单、车票，导致出现个人信息被泄露。 C. 通过入学前严格的军训体验，使同学们真正认识到强健体魄和坚守纪律的重要性。 D. 2024年的“五一”假期，全国6000多家博物馆共接待的观众超过5400万人左右。 【答案】A 【解析】 【详解】B.成分残缺，“导致出现个人信息被泄露”缺少宾语中心语，应在句末加上“的情况”； C.成分残缺（缺主语），“通过”和“使”同时使用，造成句子主语缺失，应删去“通过”或者删去“使”； D.前后矛盾，“超过”和“左右”表意冲突，不能同时使用，应删掉“超过”或者删掉“左右”。 5. 下列选项中加点词语“自然”与例句中的“自然”意义最相近的一项是（ ） 例：你只要努力学习，自然能取得好成绩。 A. 这里的自然风光非常迷人。 B. 他虽然是第一次上台，但表现得很自然。 C. 自然，我们都希望你能来参加。 D. 我们要尊重自然规律。 【答案】C 【解析】 【详解】例句“自然”：就、理所当然。 A.自然：自然界； B.自然：不拘束； C.自然：理所当然； D.自然：自然界。 二、文言文阅读（6-9题，共12分） 业①不知书，忠烈武勇，有智谋，练习攻战，与士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服毡毛，业但挟棉，露坐治军事，傍不设火，侍者殆③僵仆，而业怡然无寒色。为政简易，对下有恩，故士卒乐为之用。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子与我俱死无益也可走还报天子。”众皆感泣不肯去。 （节选自《宋史·杨业传》） 注释：①业：杨业，又名继业，宋代著名的将领。②代：州名，治所在今山西代县。③殆：几乎。 6. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 露坐治军事 治：处理 B. 人多服毡毛 服：衣服 C. 业但挟棉 但：只是 D. 众皆感泣不肯去 去：离开 7. 对文中画波浪线的句子断句正确的一句是（ ） A. 汝等各有父母/妻子与我俱死/无益也可走/还报天子。 B. 汝等各有/父母妻子与我/俱死无益也/可走还报天子。 C. 汝等各有父母妻子/与我俱死无益也/可走/还报天子。 D. 汝等各有/父母妻子/与我俱死无益也/可走/还报天子。 8. 下面对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 杨业虽然没有读过书，但忠诚刚烈，英武勇猛。 B. 在平时训练作战时，杨业能够与士兵同甘共苦。 C. 作为军中统帅，他关爱士卒，让士兵穿毛制品。 D. 在朔州战败时，他准备遣散士卒之后以死殉国。 9. 翻译文中画横线的句子。 （1）侍者殆僵仆，而业怡然无寒色。 （2）为政简易，对下有恩，故士卒乐为之用。 【答案】6. B 7. C 8. C 9. （1）侍候的人几乎冻得扑倒在地，但是杨业神色愉快，没有寒冷的神色。 （2）（他）处理政务简单易行，对待部下有恩德，所以士兵乐意为他效力。 【解析】 【导语】文段摘选自《宋史·杨业传》，以简净笔墨刻画杨业形象。他虽不通典籍，却忠勇有谋，体恤士卒，能与部下同甘共苦。苦寒之中，他从容理事，毫无惧色；兵败之际，又体恤部下，劝众人逃生。文字质朴克制，于小事与危局的细节里，凸显其仁厚慷慨、忠义坦荡的名将风骨。 【6题详解】 B.句意：当地很多人都穿着毛毡衣服。服：动词，穿。 【7题详解】 句意：你们各自都有父母妻儿，和我一同战死没有益处，可以离开，回去禀报天子。断句时要先理清语意层次，“汝等各有父母妻子”是完整一层，点明众人都有家人；“与我俱死无益也”点明一同赴死没有意义；“可走”是劝他们离开；“还报天子”是交代离开后的去向。因此断句为：汝等各有父母妻子/与我俱死无益也/可走/还报天子。 【8题详解】 C.原文写“代北苦寒，人多服毡毛，业但挟棉”，这句话是说代地北部十分寒冷，当地人大多穿毡毛衣物，杨业自己只裹着棉絮，并不是杨业让士兵穿毛制品，选项曲解了原文意思。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）殆：几乎；僵仆：冻得倒下；怡然：安然、愉快的样子；无寒色：没有寒冷的神色。 （2）为政：处理政务；简易：简单易行；对下：对待部下；恩：恩德；乐：乐意；为之用：为他效力。 【点睛】参考译文： 杨业不识字，但忠诚刚烈勇武，有智谋，操练作战，能和士兵同甘共苦。代州北部十分寒冷，当地人大多穿毡毛衣物，杨业只裹着棉絮，露天处理军务，旁边不生火，侍候他的人几乎冻僵倒地，杨业却神色安然，没有寒冷的样子。他处理政务简单易行，对待部下有恩德，所以士兵都乐意替他效力。朔州战败的时候，麾下还剩下一百多人，杨业对他们说：“你们各自都有父母妻儿，跟着我一起死没有益处，可以逃走，回去禀报天子。”众人都感动落泪，不肯离开。 三、古诗文阅读（10-12题，共18分） 阅读下面这首诗，然后回答问题。 饯唐州高使君赴任 唐·崔湜 芳春桃李时，京都物华好。 为岳岂不贵，所悲涉远道。 远道不可思，宿昔梦见之。 赠君双佩刀，日夕视来期。 注：使君：尊称奉命出使的人。 10. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗标题中的“饯”字表明本诗是送别诗，“高使君”指明送别对象，“赴任”说明“高使君”此行的目的。 B. “所悲涉远道”抒发了诗人对“高使君”即将远离京都赴任的悲伤之情，也暗示了此行的艰辛和未知。 C. 颈联体现了诗人的消极情绪：认为“高使君”不能够完成这遥远的征途；还通过梦境来表达牵挂之情。 D. 尾联诗人把对“高使君”的深情厚谊寄托在“赠双佩刀”这一举动上，还直接抒发了对重逢的期盼。 11. 诗中“芳春桃李时”描绘的景象呈现怎样的特点？这样写有什么用意？ 【答案】10. C 11. 景象特点：春光明媚，桃李盛开，京城景物华美繁盛。 用意：以京城明媚美好的春光，反衬友人远赴唐州赴任的离别伤感；用乐景衬哀情，强化送别不舍、担忧友人远行的情绪。 【解析】 【导语】这是首春日送别诗，开篇以芳春京都桃李盛放、物华鲜妍的盛景，反衬饯别怅意，语短情挚，由惜远到寄梦，再以赠佩刀盼归收束，无刻意雕琢，将送别牵挂与重逢期许揉入浅白字句，余味绵长。 【10题详解】 C.颈联“远道不可思，宿昔梦见之”的意思是遥远的路途惹人牵挂，诗人日夜思念友人，连夜里都梦到他，并没有“认为高使君不能完成征途”的消极含义。 【11题详解】 “芳春桃李时”一句，勾勒出京城春日画卷：桃李花开，春光融融，京城风物秀丽繁盛，景象明媚热闹、生机盎然。 诗句开篇即写“芳春桃李时，京都物华好”，眼前是京城美好的暮春景致，桃李盛放、风光宜人。诗人以这一派明媚繁盛的乐景，反衬后文“所悲涉远道”的离别愁绪。友人要远赴唐州，踏上漫长遥远的路途，春光越是美好，离别就越让人怅然，运用乐景衬哀情的手法，突出诗人送别时的不舍，也暗含对友人远行路途艰辛的牵挂与担忧。 12. 名句名篇默写。 （1）夜发清溪向三峡，_____________。（《峨眉山月歌》李白） （2）_____________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》李益） （3）水何澹澹，_____________。（《观沧海》曹操） （4）_____________，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》马致远） （5）王湾在《次北固山下》中，“_____________，_____________”以小景传大景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象传神地表现了出来。（《次北固山下》王湾） （6）古代诗歌中多有借“落花”抒发情感的诗句，如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用它烘托诗人对好友被贬他乡的伤感的句子是：_____________，_____________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） 【答案】 ①. 思君不见下渝州 ②. 回乐烽前沙似雪 ③. 山岛竦峙 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 潮平两岸阔 ⑥. 风正一帆悬 ⑦. 杨花落尽子规啼 ⑧. 闻道龙标过五溪 【解析】 【详解】注意“渝州、烽、竦峙、枯藤、悬、杨花、子规”等易错字词的写法。 四、综合性学习（13-15题，共7分） 某中学开展“品读经典名著·传承家国情怀”主题活动，请你阅读以下材料，回答问题。 材料一： 《西游记》作为中国古典神魔小说的典范，承载着中华民族的精神智慧，具备极高的文学价值与育人价值。为落实整本书阅读教学要求，不少学校依托校本教研，搭建多元阅读实施路径：一方面开设西游专题阅读课程，结合文本开展人物评析、故事情节研讨、经典片段情景剧展演等丰富的实践活动；另一方面，组建由语文教师、文史研究者共同构成的阅读指导团队，针对学生阅读时产生的困惑开展专题答疑，同时配套布置分层阅读任务，兼顾不同层次学生的阅读能力，引导学生感悟作品中的精神内核。 材料二： 按图索骥 13. 阅读材料一，简要概括学校为引导学生深度品读《西游记》采取了哪些举措？ 14. 同学们打算本周末去图书馆104借阅国学经典《西游记》，请你根据图书馆平面图的示意，写出具体路线，帮助同学们顺利借阅。 15. 下列关于《西游记》的表述，有误的一项是（ ） A. 孙悟空大闹五庄观后，为救活人参果树，先后求助菩提祖师、观音菩萨，最终是观音菩萨用净瓶甘露救活人参果树。 B. 唐僧被黄袍怪掳走后，猪八戒前往花果山请孙悟空回归，孙悟空起初拒绝，后被猪八戒用“激将法”说服。 C. 红孩儿占据号山掳走唐僧，擅长施展三昧真火，后被观音菩萨收服，最终成为观音座下的善财童子。 D. 白龙马本是西海龙王之子，因纵火烧毁殿上明珠获罪，被贬鹰愁涧等候唐僧师徒前来西天取经。 【答案】13. ①开设西游专题阅读课程，开展人物评析、情节研讨、情景剧展演等实践活动； ②组建阅读指导团队，针对学生困惑开展专题答疑； ③布置分层阅读任务，兼顾不同层次学生阅读能力，引导感悟作品精神内核。 14. 示例：从门卫处进入，向东走到绿地东侧拐角，向北直行，走到通道尽头，再向东直行，然后向南转弯，即可到达借阅室104。 15. A 【解析】 【13题详解】 由材料一“一方面开设西游专题阅读课程，结合文本开展人物评析、故事情节研讨、经典片段情景剧展演等丰富的实践活动”可知，学校开设专门的西游阅读课，搭配多样的实践活动，丰富阅读体验，带动学生深入研读名著。 由材料一“另一方面，组建由语文教师、文史研究者共同构成的阅读指导团队，针对学生阅读时产生的困惑开展专题答疑”可知，学校搭建专门的指导队伍，为学生阅读里遇到的疑问进行针对性解答，扫清阅读障碍。 由材料一“同时配套布置分层阅读任务，兼顾不同层次学生的阅读能力，引导学生感悟作品中的精神内核”可知，学校设置难度有别的阅读任务，适配不同水平的学生，带领大家体会《西游记》蕴藏的精神内涵。 【14题详解】 先识别平面图左上角的方向标识，明确方位规则，再沿着图中已标注的黑色行进箭头，按先后顺序梳理每一段路径的行进方向、途经的标志性区域，串联成连贯的行走路线。 示例：同学们进入图书馆大门之后，先朝东行进，走到绿地东侧拐角处向北转弯，顺着学术报告厅101上方的通道一直向东直行，抵达通道最右端，再向南拐，前方就是借阅室104，可以借阅《西游记》。 【15题详解】 A.在原著第二十五、二十六回，悟空推倒人参果树之后，依次寻访三星、东华帝君、瀛洲九老，全程没有前去求助菩提祖师，最后才求观音菩萨，用甘露救活果树，本项情节和原著不符。 五、现代文阅读（两篇，共23分） （一）（13分） 阅读《一窗牵牛花》，完成下面小题。 一窗牵牛花 风中箫 ①十五岁的她，叛逆、倔强，沉迷网络游戏，经常逃学，不管母亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求打骂，都无济于事，她依然如故。母亲毫无办法，常常暗自垂泪。 ②那次她逃学跟一帮朋友去爬山，偏找没路陡峭的地方走，结果摔下山来。所幸并无大碍，只是右腿骨折。打上石膏，医生说，需躺在床上静养三个月，右腿不能乱动，更不能下床。 ③病房里静悄悄的，她那些朋友早不见了。她躺累了，挣扎着想起身，腿却钻心地疼，只能再躺下不动。她想抬一下右腿，又是一阵疼痛袭来，她心里忽然漫过无边无际的恐惧，反复纠缠着母亲问：“我的腿是不是再也不能走路了？”母亲一遍遍耐心地跟她说：“会好的，你躺着别动，过几天就能下地走路了。”她哪里受过这样的苦呢，嚷嚷着难受，发脾气，摔东西，哭闹不休。母亲日夜守着她，像照料婴儿般呵护着她。 ④因为疼痛和难受，病房里的时光，慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每一秒都是煎熬。 ⑤母亲把家里的君子兰搬了来，放在病房的窗台上。母亲说，这是你十岁时从外婆家搬来的，刚开始你勤快地天天浇水，差点浇坏了……她转过头，望一眼那苍绿的君子兰，摇摇头说不记得了。 ⑥几天后，从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿，探头探脑的。开始让人以为是棵小草，随着叶子渐渐长大，母亲冲着她惊讶地说，原来是一棵牵牛花啊。她侧头望过去，细细的茎蔓，嫩绿的叶子，看上去倒有些惹人喜欢。母亲找来一根竹竿插上，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着。白的墙，白的床单，那一抹新绿格外引人注意。 ⑦牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈向上爬，她一圈一圈数着，1、2、3……她想起了蹦跳着一级级数台阶的快乐，想起了走在阳光下轻快自在的感觉。她第一次意识到，原来，她曾经拥有那么多快乐和幸福。 ⑧她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹。 ⑨早上醒来，她的目光，常常不由自主地望向窗台，心里满是期待：牵牛花的蔓又长高了没有？当然每一次她都不曾失望。纤细的茎蔓那样有力，直爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着。母亲用竹竿搭了个小花架，它顺着爬了上去，把一个窗台缠绕得绿意盎然。 ⑩寂静的病房里，她安静地望着窗台上的牵牛花。以前，她见过路边的牵牛花，但她从来不知道，牵牛花的藤蔓是如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生长，不知疲倦。每天清晨，它都会让她惊异，呀，又长高了。 ⑪牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待。 ⑫她再也数不清牵牛花的蔓绕了竹竿多少圈，只看到，每一片叶子，都朝向窗外的阳光。 ⑬牵牛花开的季节，她已经可以下床走动了。她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。 ⑭多年后，她接母亲来家里住，母亲看着满阳台的牵牛花，笑着问：“怎么都是牵牛花？”她笑道：“喜欢啊！”她忽然想起问：“那年，那盆君子兰一直都放在室内，怎么会长出牵牛花啊？”母亲淡淡地说：“我特意种上的。” ⑮她愣在了一旁，心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花。 ⑯她记得，就是从那时起，她懂得了感恩，学会了珍惜。 16. 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 受伤之初，她因恐惧和疼痛而暴躁哭闹，体现了其年少脆弱与叛逆的一面。 B. 牵牛花的生长过程，是母亲用以引导女儿感悟生命、走出困境的媒介。 C. 母亲为牵牛花搭小花架，是其为了点缀病房环境、打发时间的无意之举。 D. 结尾“心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花”，象征着母爱永驻她心间。 17. 请你用简洁的语言概括“她”的性格变化过程。 18. 结合全文内容，分析文中母亲这一人物形象。 19. 文章以“一窗牵牛花”为题有什么好处？请简要分析。 【答案】16. C 17. 一开始叛逆倔强，沉迷网络，遇事暴躁哭闹；受伤住院后，在牵牛花的影响下慢慢安静平和；最后懂得感恩、学会珍惜，回归认真生活学习。 18. ①慈爱包容，女儿叛逆时耐心劝说，女儿受伤后日夜悉心照料； ②聪慧用心，特意种下牵牛花，借牵牛花向上生长的生命力量潜移默化开导、治愈女儿； ③隐忍温柔，把深沉的母爱藏在细节中，不直白说教。 19. ①“一窗牵牛花”是全文线索，串联起病房经历、母女故事； ②牵牛花具有象征意义，象征蓬勃向上的生命，也象征母亲深沉含蓄的母爱； ③设置标题，吸引读者阅读兴趣； ④点明文章主旨，借牵牛花表现女孩的成长蜕变，赞美母爱。 【解析】 【导语】这篇《一窗牵牛花》以花为线索，讲述叛逆少女摔伤后，在病房与牵牛花相伴、慢慢蜕变的故事。牵牛花是母亲精心安排的温柔巧思，蓬勃向上的藤蔓治愈了消沉的女孩，借物象托寄深情。文章没有激烈的抒情，以细腻日常的笔触，藏着母亲含蓄深沉的爱，也写出女孩从躁动到懂得感恩、学会珍惜的心灵成长。 【16题详解】 C.由第⑭段“我特意种上的”可知，母亲栽种、照料牵牛花，包括搭建花架，都是精心安排的，目的是用牵牛花鼓舞女儿，并不是点缀病房、打发时间的无意之举。 【17题详解】 由第①段“十五岁的她，叛逆、倔强，沉迷网络游戏，经常逃学”可知，起初的她叛逆执拗，贪恋网游，不爱听从劝告，行事任性。 由第③段“嚷嚷着难受，发脾气，摔东西，哭闹不休”可知，受伤静养初期，她难以忍受病痛，情绪失控，焦躁易怒。 由第⑧段“她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹”可知，在牵牛花的陪伴感召下，她慢慢平复心绪，变得沉静，内心生出期待与欢喜。 由第⑯段“她记得，就是从那时起，她懂得了感恩，学会了珍惜”可知，经历这件事后，她读懂母亲的苦心，学会感恩，懂得珍惜生活，用心读书。 综上分析可知，她从叛逆任性、暴躁易怒，慢慢转变为沉静平和，最终心怀感恩、懂得珍惜。 【18题详解】 由第①段“不管母亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求打骂”、第③段“母亲日夜守着她，像照料婴儿般呵护着她”可知，面对叛逆的女儿，母亲耐心劝导；女儿骨折住院，她寸步不离细心看护，体现母亲慈爱包容，满心疼爱孩子。 由第⑭段“那年，那盆君子兰一直都放在室内，怎么会长出牵牛花啊？母亲淡淡地说：‘我特意种上的。’”可知，母亲悄悄种下牵牛花，借藤蔓向上生长的样子潜移默化抚慰、引导消沉的女儿，可见母亲心思巧妙，善于用温柔的方式开导孩子。 由第⑭段“母亲淡淡地说：‘我特意种上的。’”母亲平淡道出实情，没有大肆诉说自己的苦心可知，母亲的爱意藏在默默的行动里，不刻意宣讲，内敛隐忍，温柔深沉。 【19题详解】 由第⑥段“原来是一棵牵牛花啊”、第⑬段“牵牛花开的季节，她已经可以下床走动了”可知，文章从牵牛花悄然萌发，写到它盛放、陪伴女孩康复，“一窗牵牛花”作为全文的线索，串联起病房里的这段往事，串联起母女之间的故事，让文章结构连贯。 由第⑬段“她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花”可知，牵牛花努力向上生长的模样，象征蓬勃不息的生命力，也喻指母亲含蓄无言、默默守护的母爱。 由第⑭段“母亲淡淡地说：‘我特意种上的。’”可知，标题以具体的物象入题，留下悬念，能够勾起读者的阅读好奇；同时借牵牛花的成长映照女孩的心灵转变，赞美深沉温柔的母爱，凸显文章主旨。 （二）（10分） 阅读《满树槐花飘香来》，完成下面小题。 满树槐花飘香来 王溱 ①每年的五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳。 ②我最喜欢的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。当年我居住在一个大杂院，门口有一条很宽的马路。上世纪50年代中期，城里搞绿化建设，在马路两侧种上了清一色的槐树。来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。 ③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎子坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。那淡淡的黄白色花瓣，素雅、清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。 ④槐花开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，下了班的，在家休息的，或是放了学的孩子们，便团聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足。有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里。孩子耐不住寂寞，围着槐树跑来跑去，又是捉迷藏，又是“过家家”，欢笑声在整条马路上回荡。不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，一般十天八日，最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小金盆开始采摘，高处够不着，干脆扛来梯子。褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣。 ⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没有香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味，但于那时，却是我们最难得的美味。我们院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花钱，所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来，那肉香裹着槐花的味道，全院都闻得到，真是太诱人了！好在他们家人大方，每次都分些给邻居们品尝，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们都是很感激的，至今念念不忘。 ⑥槐树美丽芳香的槐花还让人既饱眼福，也大快朵颐，而且生命力强。在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征——“门前一棵槐，不是招宝，就是进财”。在我的家乡，当地政府因地制宜，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万亩槐树，名曰“槐花园”，在这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树，挂着让人感到震撼却又美丽动人的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ （有删改） 20. 下列对文章的内容和手法理解和分析不正确的一项是（ ） A. 以槐花为线索串联童年记忆，展现邻里温情与生活变迁。 B. 通过对比张家与他家包子，突出过去生活条件的艰辛。 C. 运用比喻描写槐花盛开景象，如走廊巨伞生动形象。 D. 结尾借槐花园与槐花节，抒发对自然慷慨的感恩之情。 21. 结合语境，分析第③段画线句中加点词“发力”的表达效果。 常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。 22. 这满树的槐香寄寓了作者哪些情感？请结合全文分析作答。 【答案】20. B 21. “发力”运用拟人，把槐树开花当作人积蓄力量使劲，生动写出槐花一夜之间迅速绽放的状态，表现槐花蓬勃旺盛的生命力，表达作者对槐花的喜爱赞美。 22. ①对槐花的喜爱赞美； ②对童年大杂院温馨邻里生活的怀念； ③对淳朴邻里温情、人间烟火的眷恋； ④对大自然馈赠的感恩。 【解析】 【导语】这篇散文以槐花为线索，串联起作者的成长记忆与生活图景：从儿时大杂院旁的槐花树，到邻里围坐槐下闲谈、分食槐花包子的暖人日常，再到家乡万亩槐花园的盛景，文字质朴温情，既藏着对往昔烟火岁月的怀念，也满含对邻里温情的珍视，更寄寓着对自然馈赠的感恩。 【20题详解】 B.文中写张家的槐花包子用料足、香气浓，还大方分给邻居，并不是为了和其他人家做对比突出生活艰辛，核心是为了表现邻里之间淳朴大方的温情。 【21题详解】 “发力”指在极短时间内集中全身力量产生最大加速度的动作，常用于举重、武术、体能训练等领域，并在语言中泛指集中力量推进某事。这里运用拟人的修辞手法，赋予槐树以人的情态动作，将槐花一夜之间开放写成人积蓄力量、使劲绽放，生动形象地写出槐花从花苞到满树繁花变化之快，突出槐花蓬勃旺盛的生命力，表现出槐花悄然盛放的惊喜感，饱含作者对槐花的喜爱与赞美之情。 【22题详解】 结合第③段中“空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉”，槐花素雅清新、花香怡人，花开热烈，作者喜爱槐花，赞美槐花旺盛的生命力。 第④段写槐花开时，大人闲谈、孩子嬉戏，大家聚在槐树下共度欢愉时光，这是作者难忘的童年生活，满是怀念；第⑤段写张家条件好，槐花包子香气满院，还大方分给邻居品尝，“一家一两个虽不多，但情谊在”，寄寓作者对真诚和睦的邻里温情的眷恋；第⑥段写万亩槐花园花开壮观，“仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情”，槐花可观可食，是大自然美好的馈赠，作者心怀感恩。 六、作文（30分） 23. 写作 遇见是一种美丽的情怀。一场遇见，就是一份情缘。朱自清遇见春天，看到“小草从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”的美景；刘湛秋遇见了雨，感受到了不同季节中雨的魅力；漂泊在外的王湾遇见大雁，托它们传递心中的乡愁；升入初一的你遇见新同学、新老师，顿觉人生温暖无比……在生命的成长中，其实每个人都有自己难忘的遇见。只要用心品味，总能体会出其中的美好。 请以《遇见你真好！》为题目，写一篇不少于700字的作文。 要求：①文体为记叙文； ②要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭； ③书写工整，卷面整洁； ④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 遇见你真好！ 秋风卷着落叶掠过走廊，我攥着满是红叉的试卷，独自蹲在花坛边，鼻尖发酸。那段日子，我总被糟糕的成绩困住，心里满是沮丧，直到遇见了你。 你是我的新同桌，性格安静，却总带着温和的笑意。那天你看见我垂着头，轻轻坐到我身边，没有多说安慰的空话，只是把整理工整的笔记推到我的面前。笔记上用不同颜色标注着重点，难懂的知识点旁，还写着简短易懂的批注。 之后的日子里，每当我对着难题发愁，你总会停下手中的笔，耐心为我讲解。你从不直接告诉我答案，而是一步步引导我理清思路。遇到我反复出错的题型，你会陪着我一起梳理错题，帮我找到薄弱的地方。课间喧闹，我们常常趴在桌上，一起演算题目；晚自习的灯光下，你悄悄提醒我书写的疏漏。 我原本胆怯，不敢主动提问，害怕被别人笑话。是你慢慢鼓励我，告诉我犯错并不可怕。在你的带动下，我慢慢放下自卑，学着主动思考，遇到疑问敢于开口请教。我的试卷上，红叉渐渐变少，分数一点点往上走。 我还记得一次月考前夕，我压力很大，越复习越慌乱，忍不住红了眼眶。你递给我一张纸条，上面写着“慢慢来，我们一起努力”。晚风从窗口吹进来，纸条上的字迹，像一束柔和的光，抚平了我焦躁的心。 我们不只是一起刷题，也会分享细碎的小事。我会和你说起心里的烦恼，你会和我说起喜欢的文字。枯燥的学习时光，因为有你的陪伴，多了许多暖意。 如今我不再畏惧难题，也慢慢变得自信。我明白，这场遇见不只是多了一个同桌，而是多了一份温暖的支撑。成长路上难免有迷茫灰暗的时候，幸好我遇见了你。谢谢你陪我跨过难关，给予我鼓励与陪伴。 遇见你真好，这份温暖，我会好好珍藏在心底。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《遇见你真好！》核心是“遇见”，重点落在“真好”，要写出这次相遇带给内心的温暖、触动与成长。写作对象可以是人，也可以是事物、风景，遇见不是简单的碰面，而是心灵产生联结，从中收获感动、力量与慰藉。文章要抒发发自内心的感激与喜爱，把相遇之后心境的变化写出来，突出这次遇见独有的美好，表达由衷的庆幸。 二、选材构思。 选材从日常熟悉的生活入手，可以写遇见一位温柔耐心的师长，遇见真诚友善的伙伴，也可以遇见一本书、一株植物、一处风景，选择有细节、有情感落点的素材。构思上，开头设置场景，交代相遇的契机，简单铺垫自己此前的状态，比如自卑、浮躁、低落，自然引出这次遇见。中间详写相遇之后相处的片段，抓取动作、神态、语言等细节，细致刻画自己的心理转变，写出对方如何陪伴、开导、鼓舞自己，把“真好”的感受融入具体事件里。结尾收束全文，抒发内心的感恩，点明这场遇见的意义，呼应标题，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $