云南省楚雄彝族自治州牟定县第一高级中学2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

牟定一中2026-2027学年七年级上学期期中考试 语文试卷 一、积累与运用。(1-5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文段，按要求完成问题。 双腿瘫痪(huàn)后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵(zh e ng).,我 会 把面前的玻璃砸碎：听着听着李谷一甜美的歌声，我会把手边的东西摔向四 周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静（心1g)。当一切 恢复沉寂灯)，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。"听说北海的花都开了，我推 4。 着你去走走。”她总是这么说。母亲花，可自从我的腿瘦疾后，待弄的那些花都死了。 “不，我不去！”我搀打着两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓 住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活.， 1.文中注音有误的一项是() A.瘫痪(hudn) B.雁阵(zhèng) C.动静(G1ng) D.沉寂(G1) 2.文中加点词语中，有错别字的一项是() A.暴怒 B.待弄 C捶打 1D.扑过来 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是《) A.忽然 猛地喜爱拼命 B.突然倏地 喜欢 拼命 C.突然 猛地喜欢狠命 D.忽然倏地 “喜爱 狠命 4.下列关于文中划线句子病因的分析，正确的一项是( ) A.成分残缺 B.不合逻辑 C.句式杂糅 D.搭配不当 5.依次填入语段横线上的句子，衔接最恰当的一项是( )。 世界各国、各民族都有童谣，甚至没有文字的种群也有童谣。每一段童谣都充满了童 :…趣，一，之—。一，一。但进入21世纪，童谣越来越少，大多数孩子只能在照片里 寻找自己的童年。 ①所以说“没有童谣就没有童年”二点儿也不为过 ②这也是其在儿童间广泛流传的原因之一 ③童谣音韵和谐，形式简短，读来朗朗上口 ④每一段童谣都带给人们美好的回忆， A.①③②④ B.④①③② C.④③①② D.②①③④ 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） 诗言志，诗传情。我和孔子对话，“(1) “使我明白了读书 时要将学与思结合起来；我读李白的.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，“（②） ”令我感受到离别的伤感和对友人被贬遥远的同情关切；我读李益的《夜上受降 城闻笛》，“(3) 黛：”让我感受到那绵绵不绝的乡愁。 二、综合性学习（7-10题，共10分) （一)学习与探究 七年级正在举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 7.【补成语，知友情】同学们办了一期以“海内存知己”为主题的黑 板报，请你仿照右图示例，将“成语典故”板块补充完整。 8.【写介绍，明期盼】父母通常会从古诗、古文中汲取精华，在我们的名字中寄托着他们的 美好期盼，请你参照示例，从以下两位同学中任选一位，帮他写一则自我介绍。 (1)唐一帆 (2)周笃志 示例：大家好我叫杨灿烂，“灿烂”取自《观沧海》”星又灿烂，若出其里”，爸爸妈妈 给我取这个名字希望我像银河里的群星闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼 的星辰。我也愿意把我的光带给大家！ (二)名著阅读 散文集《朝花夕拾》多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性 格和志趣的形成经过。读好书，爱读书，让我们走近《朝花夕拾》，读作品、写批注，赏人 物析内容。 9.根据自己的阅读感悟与体验，参考示例，完成对衍太太的批注。(2分) 篇目 片段 批注 《从百草 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他 动作描写，生动形象地写 园到三味 总是微笑起来而且将头仰起，摇着，向后面 出了寿镜吾先生读书时投 拗过去，拗过去。 入的样子，可以看出他是 书屋》 位率真又博学的人。 一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打 旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道， 语言描写，通过对A “好，八十二个了再旋个，八十三！好， (人名)当面怂恿、转身 《琐记》 但正在旋着的阿祥，忽然跳倒了，阿祥的婶 甩锅的语言变化，表现了 母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不 她 B 的特 是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不 要…” 点。 10.读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在《朝花夕拾》 中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是 幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，任选，个方面谈谈你的理解。(3分) 三、阅读(11-23题，共34分) (一)阅读下面两首诗，.按要求完成11-12题。（4分) 天净沙·秋思马致远 春风 袁枚 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 春风如贵客，一到便繁华。 夕阳西下，断肠人在天涯。 来扫千山雪，归留万国花。 11.对《天净沙·秋思》理解不正确的一项是() A.“枯藤老树昏鸦”一句描墓了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围， 衬托出游子内心的哀伤。 B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表 达了作者回到家乡的喜悦之情。 C.“古道西风瘦马”一句，“西风”即秋风，“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的 艰辛。 D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。 12.两首作品都写了“季节之景”，请结合诗歌内容分别概括所写的季节特征。(2分) (二)阅读下面的文言文，完成13-16题。(10分) 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子夏曰："博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 【乙】 诸葛靓在吴，于朝堂大会。孙皓②问：“卿字仲思，为何所思？”对曰：“在家思孝事君 思忠朋友思信。如斯而己！” (选自《世说新语》) 【注】①诸葛靓(jig):字仲思，在吴国时为右将军、大司马。②孙皓：三国吴的末代君主。 13.解释下列句中的加点词。（2分) (1)传不习乎 (2)三人行，必有我师焉 (3)博学而笃志 (4)如斯而已 14.把下列句子翻译成现代汉语（4分) （1)择其善者而从之，其不善者而改之。 (2)卿字仲思，为何所思？ 15.下列对[乙]文画线部分的断句正确的一项是()(2分) A.在家思孝事/君思忠朋/友思信 B.在家思/孝事君/思忠朋友/思信 C.在家思孝/事君思忠/朋友思信 D.在家思孝事/君思忠/朋友思信 16.小语和小文对[甲][乙]两则材料的异同点进行了探讨，请你帮助他们完成对话。 小语：我发现[甲][乙]两则材料都提到了“信”，都强调(1) 小文：你说得对。两则材料还都提到了“思”，但“思”的内涵有所不同。[甲]文中的“思” 强调要多思考眼前面对的事情：[乙]文“思”的内容是(2) (用自己的话回答) (三)阅读下面的文章，完成17-19题。(9分) 低头的甜瓜 崔安宁 ①每年春天，母亲都会种一棚甜瓜。 ②去年，母亲忙着走亲戚，便嘱咐我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中，我发现有一棵甜 瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经 验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里。 ③将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说，缺 水会导致甜瓜苗营养缺失，从而使它低头。于是，我从家里提来一桶水，让这棵苗喝了个痛 快。几天后，所有的甜瓜苗都在茁壮成长，唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里， 毫无生机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷 了好几次。 ④一周之后，所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然 它的叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状，又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚 们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经 过我们的多次实验，什么效果都没有。最后，母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。 经过一番描述，王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没 ……,有力气抬头。母亲对王大爷的话深信不疑，于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生 根的肥料，以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸”。 ⑤就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长， 我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长。 ⑥几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘 结束后，我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄 地姚缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂 的绳子。于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都 拔了起来。 ⑦就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竞然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅 瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。 这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力 积蓄力量，奋力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜 一样，在有限的条件内，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？ ⑧如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并 不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会 结出最美的果实！ (选自《邵阳晚报》2023年4月7日，有删改) 17.请在下面横线上填一个字（动词），梳理文章内容。(3分) 种甜瓜+A甜瓜→移甜瓜→B甜瓜→C甜瓜 18.文章第⑤段在文中起到什么作用？结合选文内容，试作简要分析。(3分) 19.从修辞的角度赏析句子的表达效果。(3分) 此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜 的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。 (四)阅读下面的文章，完成20-23题。(11分) 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀实，金红色浆果，比路上乌柏树的叶子还 要鲜亮。一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色 一“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等莱的时 候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的 香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛 红色果实，上面有几条突出的棱线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花 香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火：还是一种天然染剂，打从秦汉 始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小莱场。各色背奚里新鲜 的莱蔬，是乡人刚从田里挑上来的，还带着雾都经久不散的露水。忽然微风吹来一种浓稠的 香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的， 摆在一个古朴的小竹籁箕里。“栀子花咧！”卖白莱的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的， 五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就提在手上，有的随手插进发辫。 山城的坡道时缓时陡，迂回环复，连街堪比爬山。那几日，常常见簪着栀子花的妙龄女子出 没，有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾 般的香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开 满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲， 回来的时候，我会折两三朵栀子花。大朵开在枝头的就让它开吧，我只挑枝条下掩着的才泛 白的花蕾。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，用流水冲去虫子一花心里的虫子几 乎和花伴生，洗去叶片上的灰尘，插进春天装茶叶的小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来。栀 子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚 厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知 晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一 天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却 从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹澈的喜悦。栀 子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，我们谈老家的人和事。那么多的往事，那么多的疑问，若是母亲不 在了，那些话题将会沉入地下，永远没有答案了啊。娘俩说话的时候，我给母亲梳头，.像 从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活一 剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在她背上给她梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下 乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。我还爱给母亲编辫子，反复徒劳地把母亲的短发攥 成一把，捆上猴皮筋，扎得乱七八糟，扯得头皮疼。炎夏里母亲在门前树下网床上午休， 我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，“磨人精”会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮 有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月—满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否 愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小 时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女 学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的 短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有详气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了 叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了， 配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯 萎。这下意识的吼声，不知道是安慰母亲还是要吓退栀子花对母亲的打击。我哆嗦着，丛 后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸频上：“妈妈，你真美！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 (选自《文汇报》) 20.阅读文章，围绕“我”和“栀子花”简要概括相关内容，填写下表。(3分) 几天前 “我”在家门口的绿化地摘了一颗山栀实 好几年前 A 三十年前 “我”在重庆的马路小菜场初见栀子花 搬到上海后 B. 七年前 21.第⑧段中的母亲先是“盈满笑意”，之后又“凄然一笑”，前后两种不同的“笑”各 有什么含义？(2分) 22.请从人物描写的角度赏析下面的句子。（3分) 我哆索着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真 美！” 23.本文中的“栀子花”与链接材料中的“菊花”分别有何象征意义？请结合文本作简要 分析。(3分) 材料： “听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热 烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一 块儿，要好好儿活… —选自史铁生《秋天的怀念》 四、作文（40分) 阅读下面一段话，按要求作文。 对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳：对于史铁生来说，那北海的菊花， 是一缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫 红莲的荷叶，是一缕芬芳：对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳…在你的记忆 深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（除诗歌外）： ②说真话，抒真情： ③文中不得出现真实的人名、校名和地名； ④书写工整，不少于600字。