精品解析：河北省邢台市南和区三思镇中心学校等多校联考2026-2027学年统编版三年级上学期11月语文阶段学情自测卷

小学第一学期效果自评 三年级语文（部编版） 注意事项 1. 答题时间 90 分钟，满分 100 分。 2. 答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3. 要求字体工整、笔迹清楚。 4. 若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 第一部分：积累与运用 1. 读语段，根据拼音写词语。 小林救助受伤的小狗时感到很 chī lì（ ），yīn cǐ（ ）他住在 gé lóu（ ）里认真钻研 kē xué（ ）救护知识。他 shēng míng（ ），会把这些知识普及给大家，让更多的小动物 dé dào（ ）妥善的照料。 2. 下列加点字读音全部正确的是（ ） A. 茶几（jǐ） 联系（lián） B. 挑水（tiāo） 喇叭（lǎ） C. 钥匙（yuè） 讨厌（yàn） D. 委屈（wěi） 吞咽（tēn） 3. “扬”按照部首查字法，应先查_______部，再查_______画。“扬”在字典里有以下几种解释，请为加点字选择合适的解释，填序号。 ①在空中飘动 ②传播出去 ③往上撒 ④高举；往上升 （1）大家赞扬见义勇为的少年。（ ） （2）五星红旗迎风飘扬。（ ） （3）大家扬手打招呼。（ ） （4）把种子晒干扬净。（ ） 4. 先把下面的四字词语补充完整，再选择合适的填入句子中。（填序号） ①大（ ）一惊 ②摇（ ）晃脑 ③四面（ ）方 ④闪闪发（ ） （1）弟弟_______，很投入地背诵着古诗。 （2）游客们从_______来到黄山游玩。 判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 5. 写日记第一行要写日期、星期、天气。（ ） 6. 预测故事内容，只能依据故事的题目，不能借助插图。（ ） 7. 读书时遇到不理解的词语，可以联系上下文来理解意思。（ ） 句子练习。 8. “别急呀！”小雨轻声说道，“周末我们一起去捡落叶！”（改成提示语在前的句子） ____________________________________ 9. 在朋友的鼓励下，我端正了信心，坚持练习跑步。（用修改符号修改） 10. 货架上摆放着橙子、香蕉、土豆、葡萄等水果。（用修改符号修改） 11. 积累默写。 （1）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像_________，扇哪扇哪，扇走了_________。它把红色给了枫树，红红的枫叶像_________，飘哇飘哇，邮来了_________。（《秋天的雨》） （2）“远上寒山石径斜，________”出自杜牧的《________》。 （3）月黑见渔灯，________。 （4）俗话说：“二人同心，________。”团结在一起，我们就会充满力量。 12. 口语交际。 名字里大多都有着一些含义，或者饱含着一些期待。请你给身边的动植物起个名字，并写出你的理由。 ____________________________________ 第二部分：阅读 课内阅读 花的学校（节选） ①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 ②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 ③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ⑤雨一来，他们便放假了。 ⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ⑦你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 13. 选文第③段想象_________是地下学校里的学生，充满了_________。 14. 选文中描写花儿颜色的词语有_________。 15. 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）花孩子们的家，真的是在天上星星所住的地方。（ ） （2）阵雨来临之前，花儿就急急忙忙冲出了地面。（ ） 16. 选文中画线的“冲了出来”中的“冲”字，写出了花儿_________的心情。 17. “湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。”这句话很有新鲜感，作者把_________当作人来写，这个句子中很生动的两个动词是：_________、_________。 课外阅读 秋日山林 ①一场秋雨过后，山林悄悄换上新装。清晨薄薄的雾气笼罩山谷，到处都很安静。太阳慢慢升起，林间一下子热闹起来。 ②叽叽喳喳的小鸟成群结队飞出树洞，飞到枝头歌唱。松鼠抱着松果，在树枝之间来回跳跃。小朋友背着小竹篮，高高兴兴走进山林，他们的身影像灵巧的小鹿，穿梭在树林之间，一会儿呼喊伙伴，一会儿蹲下来捡拾好看的落叶。各种各样的树叶，形状各不相同：枫叶张开红红的手掌，梧桐叶宽大舒展，银杏叶撑开小小的折扇。 ③山里的野果成熟啦：红彤彤的山枣挂满枝条；紫莹莹的野葡萄一串串垂下来；圆圆的野山楂，咬一口，酸酸甜甜；黑亮亮的野桑果，汁水饱满；山林里藏着数不清的美味。 ④几场秋风掠过，树叶慢慢飘落。没过多久，寒风到来，山林安静地等候冬天。短暂的秋天，带给山林无限生机，也带给孩子们满满的快乐。 18. 理解难懂的词语：“到处都很安静”一句中，“安静”反义词是_________，借助反义词，我明白“安静”的意思：_________。 19. 第二自然段写了_________、_________、_________三种树叶。 20. 第三自然段的中心句是_________。 21. 下面理解错误的一项是（ ）。 A. 秋天山林热闹，小鸟、松鼠、小朋友都出来活动。 B. “身影像灵巧的小鹿”写出孩子们轻快自在。 C. 山枣、野葡萄、野山楂、野桑果，都是山林里成熟的野果。 D. 作者十分讨厌短暂的秋天，盼望冬天快点到来。 22. 读短文中画线的句子，联系生活，写一写秋天带给你的乐趣。 ____________________________________ 第三部分：写作 23. 写作 童话世界充满奇妙的想象，看到这些词语（菜园、西红柿、黄瓜、白菜、青椒、豆角、南瓜、芹菜、土豆），你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？请你任选几个词语，发挥想象，编写一篇童话故事。题目自拟，300字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期效果自评 三年级语文（部编版） 注意事项 1. 答题时间 90 分钟，满分 100 分。 2. 答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3. 要求字体工整、笔迹清楚。 4. 若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 第一部分：积累与运用 1. 读语段，根据拼音写词语。 小林救助受伤的小狗时感到很 chī lì（ ），yīn cǐ（ ）他住在 gé lóu（ ）里认真钻研 kē xué（ ）救护知识。他 shēng míng（ ），会把这些知识普及给大家，让更多的小动物 dé dào（ ）妥善的照料。 【答案】 ①. 吃力 ②. 因此 ③. 阁楼 ④. 科学 ⑤. 声明 ⑥. 得到 【解析】 【详解】书写时注意“吃”“阁”“科”“声”“得”的正确写法。 2. 下列加点字读音全部正确的是（ ） A. 茶几（jǐ） 联系（lián） B. 挑水（tiāo） 喇叭（lǎ） C. 钥匙（yuè） 讨厌（yàn） D. 委屈（wěi） 吞咽（tēn） 【答案】B 【解析】 【详解】A．茶几（jī）； C．钥匙（yào）； D．吞咽（tūn）。 3. “扬”按照部首查字法，应先查_______部，再查_______画。“扬”在字典里有以下几种解释，请为加点字选择合适的解释，填序号。 ①在空中飘动 ②传播出去 ③往上撒 ④高举；往上升 （1）大家赞扬见义勇为的少年。（ ） （2）五星红旗迎风飘扬。（ ） （3）大家扬手打招呼。（ ） （4）把种子晒干扬净。（ ） 【答案】 ①. 扌 ②. 3##三 ③. ② ④. ① ⑤. ④ ⑥. ③ 【解析】 【详解】“扬”是左右结构的字，部首是“扌”，故用部首查字法，先查部首“扌”部，再查3画。 （1）“赞扬”指称赞表扬，“扬”是传播出去的意思，选②。 （2）“飘扬”指随风摆动，“扬”是在空中飘动的意思，选①。 （3）“扬手”指举起手，“扬”是高举；往上升的意思，选④。 （4）“扬净”指把种子往上撒，借助风力除去杂质，“扬”是往上撒的意思，选③。 4. 先把下面的四字词语补充完整，再选择合适的填入句子中。（填序号） ①大（ ）一惊 ②摇（ ）晃脑 ③四面（ ）方 ④闪闪发（ ） （1）弟弟_______，很投入地背诵着古诗。 （2）游客们从_______来到黄山游玩。 【答案】 ①. 吃 ②. 头 ③. 八 ④. 光 ⑤.  ② ⑥. ③ 【解析】 【详解】大吃一惊：形容对意外之事感到非常吃惊。 摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 四面八方：指各个方向，泛指周围所有地方。 闪闪发光：形容光亮闪烁、耀眼夺目。 （1）句中“很投入地背诵着古诗”描写弟弟背诵时的动作神态，“摇头晃脑”形容背诵时头来回摇摆的样子，与语境吻合； （2）句中“游客们来到黄山游玩”强调游客们从各个地方赶来，“四面八方”表示来自各个方向，与语境吻合。 判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 5. 写日记第一行要写日期、星期、天气。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】日记有固定的书写格式，第一行需要写明日期、星期、天气，方便记录当时的时间与气候情况。该说法判断正确。 6. 预测故事内容，只能依据故事的题目，不能借助插图。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】预测故事内容的依据有很多，除了故事题目之外，还可以借助插图、故事里的前文内容、生活常识等来进行合理推测，并不是只能依靠题目来预测。该项判断错误。 7. 读书时遇到不理解的词语，可以联系上下文来理解意思。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在阅读过程中，遇到陌生难懂的词语，我们可以借助词语前后的句子、段落所营造的语境，推敲、猜测词语的含义，这是一种实用的理解词语的阅读方法。该项表述正确。 句子练习。 8. “别急呀！”小雨轻声说道，“周末我们一起去捡落叶！”（改成提示语在前的句子） ____________________________________ 【答案】 小雨轻声说道：“别急呀！周末我们一起去捡落叶！” 【解析】 【详解】提示语在中间改提示语在前，需要把提示语“小雨轻声说道”挪到句子最前面，接着用上冒号，再把前后两句人物的话语合并放在引号内，保留原句标点与文字不变。 故改为： 小雨轻声说道：“别急呀！周末我们一起去捡落叶！” 9. 在朋友的鼓励下，我端正了信心，坚持练习跑步。（用修改符号修改） 【答案】 【解析】 【详解】搭配不当，“端正”不能和“信心”搭配，“端正”一般搭配态度，应把“信心”改为“态度”。 故改为：在朋友的鼓励下，我端正了态度，坚持练习跑步。 10. 货架上摆放着橙子、香蕉、土豆、葡萄等水果。（用修改符号修改） 【答案】 【解析】 【详解】土豆属于蔬菜，不属于水果，句子存在分类不当的语病，需要用删除符号删去“、土豆”。 修改为：货架上摆放着橙子、香蕉、葡萄等水果。 11. 积累默写。 （1）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像_________，扇哪扇哪，扇走了_________。它把红色给了枫树，红红的枫叶像_________，飘哇飘哇，邮来了_________。（《秋天的雨》） （2）“远上寒山石径斜，________”出自杜牧的《________》。 （3）月黑见渔灯，________。 （4）俗话说：“二人同心，________。”团结在一起，我们就会充满力量。 【答案】 ①. 一把把小扇子 ②. 夏天的炎热 ③. 一枚枚邮票 ④. 秋天的凉爽 ⑤. 白云生处有人家 ⑥. 山行 ⑦. 孤光一点萤 ⑧. 其利断金 【解析】 【详解】（1）书写时注意“把、扇、夏、炎、枚、邮、票、凉、爽”的正确写法。 （2）书写时注意“云、处、家”的正确写法。 （3）书写时注意“孤、点、萤”的正确写法。 （4）书写时注意“利、断、金”的正确写法。 12. 口语交际。 名字里大多都有着一些含义，或者饱含着一些期待。请你给身边的动植物起个名字，并写出你的理由。 ____________________________________ 【答案】我养了一只小狗，它浑身肉嘟嘟、胖乎乎的，摸起来软软的，所以给它起名“肉肉”。 【解析】 【详解】要求给自己身边的动植物起一个名字，并写出理由。理由需体现含义或期待，只要合理即可。 示例：我养了一盆绿萝，它一年四季都是翠绿色的，长得生机勃勃，所以给它起名“青青”。 第二部分：阅读 课内阅读 花的学校（节选） ①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 ②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 ③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ⑤雨一来，他们便放假了。 ⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ⑦你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 13. 选文第③段想象_________是地下学校里的学生，充满了_________。 14. 选文中描写花儿颜色的词语有_________。 15. 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）花孩子们的家，真的是在天上星星所住的地方。（ ） （2）阵雨来临之前，花儿就急急忙忙冲出了地面。（ ） 16. 选文中画线的“冲了出来”中的“冲”字，写出了花儿_________的心情。 17. “湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。”这句话很有新鲜感，作者把_________当作人来写，这个句子中很生动的两个动词是：_________、_________。 【答案】13. ①. 花朵 ②. 想象力 14. 紫的、黄的、白的 15. ①. × ②. × 16. 急切、兴奋、迫不及待 17. ①. 东风 ②. 走过 ③. 吹着 【解析】 【导语】这篇节选想象灵动鲜活，以孩童的视角把野花化作地下学校的学生，东风成了吹笛的使者，满是天真的童趣。拟人手法让花、风、枝叶都有了鲜活的性子，字里行间溢着花孩子们挣脱束缚、冒出来撒欢的雀跃，把雨天里野花盛放的寻常场景，揉进了浪漫的童真奇思里，读来软萌又动人。 【13题详解】 我们看第③自然段，句子“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”，作者把花朵想象成在地下学校读书的学生，把花当作孩子来写，想法特别奇妙，充满了想象力。 【14题详解】 信息在第⑥自然段，“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”，这里直接写出了花朵的颜色。 【15题详解】 （1）对应第⑦自然段，“他们的家是在天上，在星星所住的地方”只是作者浪漫的想象，并不是真实存在的，所以这句话错误； （2）结合第②段和第⑤段“雨一来，他们便放假了”，是阵雨落下之后，花儿才跑出来，不是阵雨来临之前，所以这句话错误。 【16题详解】 “冲”是快速奔出来的意思，联系第⑤自然段，下雨对于花孩子来说就是放假，这个字写出花儿终于可以出来玩耍，十分兴奋、迫不及待的心情。 【17题详解】 这句话出自第①自然段，“走过荒野”“吹着风笛”都是人才会做的动作，把东风当作人来写，是拟人句，“走过”和“吹着”这两个动词，让东风变得活泼生动。 课外阅读 秋日山林 ①一场秋雨过后，山林悄悄换上新装。清晨薄薄的雾气笼罩山谷，到处都很安静。太阳慢慢升起，林间一下子热闹起来。 ②叽叽喳喳的小鸟成群结队飞出树洞，飞到枝头歌唱。松鼠抱着松果，在树枝之间来回跳跃。小朋友背着小竹篮，高高兴兴走进山林，他们的身影像灵巧的小鹿，穿梭在树林之间，一会儿呼喊伙伴，一会儿蹲下来捡拾好看的落叶。各种各样的树叶，形状各不相同：枫叶张开红红的手掌，梧桐叶宽大舒展，银杏叶撑开小小的折扇。 ③山里的野果成熟啦：红彤彤的山枣挂满枝条；紫莹莹的野葡萄一串串垂下来；圆圆的野山楂，咬一口，酸酸甜甜；黑亮亮的野桑果，汁水饱满；山林里藏着数不清的美味。 ④几场秋风掠过，树叶慢慢飘落。没过多久，寒风到来，山林安静地等候冬天。短暂的秋天，带给山林无限生机，也带给孩子们满满的快乐。 18. 理解难懂的词语：“到处都很安静”一句中，“安静”反义词是_________，借助反义词，我明白“安静”的意思：_________。 19. 第二自然段写了_________、_________、_________三种树叶。 20. 第三自然段的中心句是_________。 21. 下面理解错误的一项是（ ）。 A. 秋天山林热闹，小鸟、松鼠、小朋友都出来活动。 B. “身影像灵巧的小鹿”写出孩子们轻快自在。 C. 山枣、野葡萄、野山楂、野桑果，都是山林里成熟的野果。 D. 作者十分讨厌短暂的秋天，盼望冬天快点到来。 22. 读短文中画线的句子，联系生活，写一写秋天带给你的乐趣。 ____________________________________ 【答案】18. ①. 喧闹 ②. 没有声音，不喧闹 19. ①. 枫叶 ②. 梧桐叶 ③. 银杏叶 20. 山里的野果成熟啦 21. D 22. 秋日里，我最爱去公园赏秋。我会拾起金黄的落叶拼贴图画，也能品尝软糯的板栗。秋风拂过，桂香四处飘散。在凉爽的风中奔跑嬉戏，感受秋日独有的美好，收获满满的欢喜。 【解析】 【导语】这篇短文语言清新灵动，以时间流转铺展秋日山林图景。由秋雨起笔，依次写林间小动物、拾叶孩童、成熟野果，最后写落叶待冬。多用比喻、拟人，景物鲜活，动静相融，既绘出秋山多彩的自然风光，又融入孩童的活动，字里行间满含对秋日山林的喜爱。 【18题详解】 结合第①段“清晨薄薄的雾气笼罩山谷，到处都很安静。太阳慢慢升起，林间一下子热闹起来”可知，山谷清晨没有声响，太阳升起后林间变得喧闹，由此找到“安静”的两个反义词是“喧闹”“热闹”，借助反义词可以明白“安静”的意思是没有声音，不喧闹。 【19题详解】 结合第②段“各种各样的树叶，形状各不相同：枫叶张开红红的手掌，梧桐叶宽大舒展，银杏叶撑开小小的折扇”可知，这句话列举了三种不同样子的树叶，所以第二自然段写了枫叶、梧桐叶、银杏叶三种树叶。 【20题详解】 第③段以“山里的野果成熟啦”开头，这句话总领全段。后面用冒号引出内容，依次描写山枣、野葡萄、野山楂、野桑果，分别写出它们的颜色、样子和口感，都是围绕“野果成熟”这个内容来具体举例。所以“山里的野果成熟啦”是本段的中心句。 【21题详解】 D．结合第④段“短暂的秋天，带给山林无限生机，也带给孩子们满满的快乐”可知，作者喜爱秋天，并不是讨厌秋天，本选项理解错误。 【22题详解】 先读懂第④段画线句子，句子写出秋天既能让山林充满生机，又能给孩子带来快乐，答题时要联系自己真实的生活场景，选取秋天里亲身经历的小事，写出自己收获的乐趣，语言贴合短文风格，语句通顺。 示例：秋天带给我的乐趣很多。周末，我会和家人去郊外捡拾五彩的落叶，挑形状好看的枫叶、银杏叶夹进书本做成标本。我还可以品尝香甜的秋果，剥开饱满的石榴，品尝清甜的柿子。阵阵秋风送来桂花淡淡的香气，我喜欢在树下散步。秋天的一切，总能带给我简单又美好的快乐。 第三部分：写作 23. 写作 童话世界充满奇妙的想象，看到这些词语（菜园、西红柿、黄瓜、白菜、青椒、豆角、南瓜、芹菜、土豆），你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？请你任选几个词语，发挥想象，编写一篇童话故事。题目自拟，300字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 菜园比美大赛 静静的夜晚，月光温柔地洒在菜园里。西红柿、黄瓜、青椒、白菜和土豆约好，要举办一场热闹的比美大赛。 西红柿挺起圆圆的身子，脸蛋红通通的，得意地晃了晃叶子：“你们看，我穿着鲜红的外衣，多漂亮！”黄瓜挺直细长的腰，不服气地说：“我绿油油的，身姿修长，我才最美！”青椒晃着圆滚滚的肚皮，也抢着发言。白菜舒展层层叠叠的绿叶，慢悠悠地展示自己。大家你一言，我一语，吵得热火朝天，谁都不肯认输。 一直待在泥土里的土豆听见了，慢慢探出灰扑扑的脑袋，小声说：“我没有鲜亮的外衣，可是我也很有用呀。美丽不只是好看的外表，能奉献自己，也是一种美。”蔬菜们听完土豆的话，都安静下来，不好意思地低下了头。它们仔细想一想，发现每个人都有自己的闪光点。 晚风轻轻吹过菜园，菜叶沙沙作响。这场比美大赛没有分出胜负。大家终于明白，美不只是光鲜的外表，每一种蔬菜都有独特的价值，互相尊重、彼此陪伴，菜园才会充满欢乐。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求以菜园里的蔬菜为角色，发挥想象写一篇童话故事，需要从给出的菜园蔬菜词语里挑选部分作为故事角色，大胆想象，自编童话，自拟题目。 二、立意。 通过菜园蔬菜之间发生的故事，懂得每个人都有自己的特点与价值，要学会和睦相处。 三、写作思路。 开头：交代故事发生的地点菜园，引出蔬菜角色，开启故事。 中间：写蔬菜之间发生的事情，有情节变化，融入想象，推动故事发展。 结尾：故事收尾，自然带出故事蕴含的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $