北京市日坛中学2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

2026—2027学年度秋季学期阶段性学业水平诊断

七年级语文学科试题

2026.11

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一、基础·运用（共14分）

初一年级开展了“跟着课本学阅读”的语文阅读经验交流活动，请你按要求完成下列任务。

下面是小李同学要交流的读书体会（节选），请你阅读并完成1-5题。

阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦·凯勒将“杯”和“水”混为一谈而翻来覆去；阅读《秋天的怀念》时，我会为史铁生当时并不知道那就是他与母亲永远的（jué）别而茫然无措；阅读《散步》时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的分（qí）而欣喜。

书中的内容还会引发我的好奇和思考：读了______的《济南的冬天》，我很想在冬天去一次济南，去感受一下“温晴”的济南；读了______（作者）《从百草园到三味书屋》，我就很想知道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问；读了《往事依依》，我明白往事必须温柔珍惜，它是我们在世间行走休憩时，那一件贴身的衣衫，柔软妥帖。

1．对文中加点字的读音判断都正确的一项是（     ）（2分）

A．混为一谈（hǔn）    模样（mú） B．混为一谈（hǔn）    模样（mó）

C．混为一谈（hùn）    模样（mú） D．混为一谈（hùn）    模样（mó）

2．对文中括号内的字形判断都正确的一项是（     ）（2分）

A．决别    分歧 B．决别    分岐 C．诀别    分歧 D．诀别    分岐

3．请用正楷字书写文中横线处作者的名字。（2分）

在阅读时，书中的动人场景令我们身临其境，让我们能真切地感受大地山川的气象万千，对文人先贤的敬意也油然而生。诵读，让原本静默的文字变得人声鼎沸，带我们更好地走入到美丽的语文世界。在其中，我们能欣赏四季雨水的多姿，我们能感受北海菊花的绚丽。

4．文段中的成语使用不恰当的一项是（     ）（2分）

A．身临其境 B．气象万千 C．油然而生 D．人声鼎沸

5．小李同学准备交流对修辞方法的理解，你认为他下面的发言稿中，不符合课文中内容或情感的一句是（     ）（2分）

修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热

烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和美丽。【乙】“一个老城，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”一句，拟人的修辞方法写出了冬天济南的温暖、宁静、安逸。【丙】“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，“盼望着，盼望着”是反复，表达了作者急切而欣喜地渴望春天到来的心情。【丁】“‘吹面不寒杨柳风’不错的，像母亲的手抚摸着你”，用了比喻的修辞方法，通过人的感触来写春光的温暖、轻柔。

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

6．学习了《从百草园到三味书屋》，小明同学对作者产生了深深的敬仰之情，下面是他所写的介绍作者的讲解稿。请你根据要求，完成后面题目。

这是先生的书房，一间不足10平方米的①斗室，成为了先生的②“斗室”。他满腔热忱，在这里与黑暗顽强斗争，在短短两年零三个月的时间里，就创作发表了230多篇散文诗、小说和杂文。他的创作为黎明前的中国带来了希冀，为还在迷惘和徘徊的人们指引了方向。

《现代汉语词典》对“斗”的解释如下：

斗dǒu①量词，容量单位，10升等于1斗，10斗等于1石。②名词，量（liáng）粮食的器具，容量是一斗，方形，也有鼓形的，多用木头或竹子制成。③名词，圆形的指纹。④古代盛酒的器具。⑤二十八宿之一。通称南斗。⑥北斗星。

斗dòu①动词，对打。②动词，斗争。③动词，使动物斗。④动词，比赛争胜。⑤动词，往一块儿凑。

根据词典的解释，请写出文段中划线的两个“斗室”在文中分别是什么意思？（2分）

7．在活动的最后，主持人邀请大家说一句结束语来表达对每天陪伴我们阅读的老师们的感谢。要求仿照句式，使用一种修辞方法。（2分）

例句：老师是辛勤的园丁，呵护着我们的成长。

老师是__________________，__________________。

二、古诗文阅读（共17分）

（一）默写。（共7分）

8．乡书何处达？____________。（《次北固山下》）

9．____________，____________，仁在其中矣。《〈论语〉十二章》

10．孔子面对东流逝水，感叹时光匆匆、往者不可复追的句子是：____________，____________。《〈论语〉十二章》

11．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用想象，表达对友人深切同情与关怀的句子是____________，____________。

（二）古诗鉴赏（共8分）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

12．两首诗歌均是描写景色的佳作：《观沧海》描写了诗人所见的实景，用“   ①   ”描绘了水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘了   ②   之静态；《天净沙·秋思》开篇绘景，“枯藤老树昏鸦”渲染了   ③   的气氛，“   ④   ”一句看似与整首诗歌的景色特点不相协调，却能极大程度地反衬诗人此刻的心境，十分巧妙。（4分）

13．这两首作品同是描绘秋景，但诗人表达的情感并不相同。请结合画线句的具体内容，分别分析诗人所表达的情感。（4分）

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咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

14．下列每组词语中加点字的意思相同的一项是（     ）（2分）

A．俄而雪骤    暴风骤雨  B．公欣然曰    不以为然

C．差可拟      阴差阳错  D．因风起      因材施教

15．翻译文中语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（     ）（2分）

A．谢太傅寒雪日内集

翻译：谢安在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起。

理解：短短八个字，交代了时间、地点、故事的社会背景和主人公、事件的起因等，体现了文言文语言的精练。

B．与儿女讲论文义