北京市第一七一中学2026-2027学年上学期七年级期中语文试卷
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期中调研 七年级语文试卷
一、基础·运用（共14分）
金秋时节，学校开展“漫步古都，寻访秋韵”主题研学活动。同学们漫游东城，赏秋日风光，在一步一景里感受老城独有的秋。跟随研学小组的脚步，我们一同开启这场秋日寻访之旅。
1．请用正楷字抄写本次研学活动主题。（1分）
研学打卡第一站：明城墙遗址，登高赏秋
当秋风拂过，明城墙粗犷的砖石便与银杏、红枫开启了一场跨越六百年的对话。游人自在徜徉于城墙步道，登高赏秋。面对眼前斑斓秋色，观者审美各有不同，无所谓分qí：秋风漫卷，古城也与喧嚣盛夏悄然jué别。叶落声声，诉说古都浪漫。
银杏铺就金色地毯，枫叶点缀其间，织就斑斓锦缎。城墙静立，映着赏景人的笑靥：摄影师追光，银发夫妇携手漫步。站上城墙远眺，秋色里古墙与现代城廓相融。古墙载千年记忆，秋叶带着人间烟火，古今在此同框。
2．对文中划线词语字音、字形解说正确的一项（ ）（2分）
A．“粗犷”，意思是粗豪、浑厚，用来形容城墙砖石质感，“犷”读kuàng。
B．“徜徉”，意思是悠闲地来回行走，文中写游人漫步城墙，“徜徉”读cháng yáng。
C．“分qí”，意思是思想、看法不一致，文中写审美感受不同，可以写作“分岐”
D．“jué别”，意思是长久告别，文中指古城与盛夏告别，可以写作“决别”。
研学打卡第二站：东城老胡同，寻俗拾暖
【甲】重阳时节，天高气爽，阳光温柔地拥抱着东城胡同的灰瓦院墙，这里藏着老北京独有的秋日温情。旧时重阳，老北京素有登高赏菊的习俗，街坊们呼朋引伴相约登高，还会顺路去胡同口的饽饽铺挑选重阳花糕。梁实秋写，花糕是北平独有之美点，秋日才上市，两层枣泥软饼之间夹着胡桃、红枣、松子等干果，面上盖一方朱红印戳。“糕”谐音“高”，藏着晚辈祈愿长辈安康、岁岁登高的心意。
【乙】秋风掠过胡同，掠过院墙，掠过门前盛放的秋菊。【丙】片片红叶像小小的红笺，从灰墙之上轻轻飘落，慢悠悠落在青石路上。【丁】菊花开了，红柿熟了，秋意浓了。饽饽铺的掌柜热情地招呼街坊，话语咄咄逼人，热心推荐新出炉的重阳花糕。邻里相逢，互赠花糕、闲话家常。抬眼望见墙头红叶，心底的欢喜油然而生；偶遇院门口盛放的秋菊，游人不由得喜出望外。一句问候，一份花糕，一缕秋阳，寻常胡同之间，盛满重阳朴素绵长的暖意。
3．文中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．呼朋引伴 B．咄咄逼人 C．油然而生 D．喜出望外
4．对文段语句修辞的赏析，正确的一项是（ ）（2分）
A．【甲】句运用拟人，赋予院墙人的情态，写出阳光温暖柔和洒在院墙之上，烘托胡同秋日安宁温暖的氛围。
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B．【乙】运用反复，描摹秋风依次穿过胡同各处，写出秋风无处不在，烘托胡同秋日从容柔和的氛围。
C．【丙】运用比喻，将红叶比作红笺，生动形象地写出红叶鲜红、厚重、沉坠的特点。
D．【丁】运用排比，依次铺陈景物变化，暗含作者对胡同重阳秋景的喜爱。
研学打卡第三站：东城老街巷，寻秋忆旧
秋意渐浓，研学小组漫步东城，一砖一瓦都浸在温柔的秋光之中。在这里，秋日风光不止是枝头黄叶、墙头秋菊，更藏在代代相传的文字里，沉淀为老城独有的气韵。谈及北京的秋，郁达夫的《故都的秋》不可不提，文中写道 ① 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉 ② 文中描摹的北平秋景，许多就落在今日东城的街巷之间。这片土地的文脉，便流淌在这样的秋日光景里。自元大都划定街巷格局，崇文之风浸润东城街巷 ③ 岁月流转，文人执笔记录北平秋意 ④ 时至今日，游人漫步街巷，品读老城故事。行走在秋日的东城，我们既能读懂名家笔下的故都秋魂，也能亲身触摸这片老城生生不息的文脉。一草一木，一檐一瓦，都在诉说属于京城的绵长秋韵。
5．“文脉”在词典中有两个义项：①文章行文的脉络、层次；②一个地方代代传承下来的文化根脉。请结合词典词义与选文内容，选出“文脉”一词在语段中的含义（ ）（2分）
A．指郁达夫《故都的秋》这篇散文内部行文的脉络与层次。
B．指东城自元大都起，历经历代积淀、传承至今的文化传统与人文底蕴。
C．指历代文人描写北平秋景的文学作品。
6．文段横线处填写标点符号正确的一项是（ ）（2分）
A．①：“ ②。” ③； ④； B．①，“ ②。 ③， ④，
C．①：《 ②。》 ③； ④， D．①，《 ②。》 ③， ④；
研学手记·拾韵收官
7．研学活动即将落幕，小组准备制作研学手记，想用一组排比句记录此行收获。请结合研学内容，在横线处续写一句话，构成排比。（2分）
漫步东城街巷，我们赏城墙秋叶，邂逅古都秋韵；我们品重阳花糕，感受胡同温情；
8．下列文学常识表述有误的一项是（ ）（1分）
A．《观沧海》的作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。
B．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，《咏雪》出自此书。
C．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，写了童年读书生活。
D．《<论语>十二章》中，孔子是春秋时期思想家、教育家，儒家学派创始人。
二、古诗文阅读（共21分）
（一）默写（8分，每空1分）
9．（1）水何澹澹，______________。（曹操《观沧海》）
（2）______________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）我寄愁心与明月，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
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（4）《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是 ① ， ② 。
（5）《论语》体现了孔子的教育智慧。“ ① ，切问而近思”，教育我们要广泛学习且志向坚定；“ ② ， ③ ”，教育我们要将学与思结合起来。
（二）阅读《次北固山下》，完成10-11题。（5分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
10．本诗首联借“ ① ”一词点明诗人身处异乡旅途之中；颔联写船上所见景色；颈联既写景又点明时令的特点，诗人生发出 ② 的感慨；尾联借“雁足传书”的典故抒发作者思乡愁绪。（2分）
11．同学们选择唐诗《次北固山下》参加学校朗读比赛。准备过程中，关于第三句“潮平两岸阔”的重音处理，大家有不同的意见。请你仿照示例，结合诗歌内容，从重音的角度对这个诗句进行朗读设计，并说明理由。（3分）
示例：
李白《峨眉山月歌》中的“影入平羌江水流”一句，可以重读“入”和“流”，因为这两个词写出了月映清江，随江水缓缓流动的动态美景，烘托了宁静的氛围，隐隐带出离乡时的依恋。
（三）阅读《〈论语〉十二章》选文，完成12-14小题。（8分）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
12．下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）（2分）
A．学而时习之 习以为常 B．为人谋而不忠乎 四海为家
C．曲肱而枕之 求之不得 D．好之者不如乐之者 自得其乐
13．下列对文中画线句的翻译和理解，有误的一项是（ ）
A．人不知而不愠，不亦君子乎？
翻译：人家不了解我，（我）却不恼怒，不也是君子吗？
理解：本句讲的是学习态度，别人不了解自己，自己却不恼怒，表明君子不应在乎别人对自己的看法。
B．温故而知新，可以为师矣。
翻译：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点做老师了
理解：孔子强调要不断温习旧知识，经过整理思考，将知识融会贯通，从而获得新理解、新体会。
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