精品解析：河北省邢台市任泽区天口镇邓桥小学等多校联考2026-2027学年统编版五年级上学期11月语文阶段学情自测卷

2026—2027学年度第一学期素养进阶 五年级语文 第一部分 积累与运用 一、认真辨析。 1. 圈出语段中加点字错误的读音，并按顺序订正在横线上。 哥哥热爱读书，对中华民族悠久的历史非常熟悉（xí）。他曾给我讲龚（gōng）自珍“九州生气恃（chì）风雷”中饱含的渴望，讲上卿（qīng）蔺相如和大将廉（lián）颇的故事，讲任（rèn）丘人民利用地道战打击日本侵（jìn）略者的故事…… ___________________________________________________ 【答案】 悉（xī） 恃（shì） 任（rén） 侵（qīn） 【解析】 【详解】悉（xī）； 恃（shì）； 任（rén）； 侵（qīn）。 2. 下列每组成语中感情色彩不同的是（ ）（填序号） A. 臭名远扬 处心积虑 B. 夜不闭户 人寿年丰 C. 兴高采烈 足智多谋 D. 呕心沥血 得意忘形 【答案】D 【解析】 【详解】A．“臭名远扬”指坏名声传得很远，“处心积虑”指费尽心思谋划坏事，两个都是贬义词，感情色彩相同； B．“夜不闭户”形容社会安定，“人寿年丰”指人民长寿、年成好，两个都是褒义词，感情色彩相同； C．“兴高采烈”形容兴致高昂，“足智多谋”形容善于谋划，两个都是褒义词，感情色彩相同； D．“呕心沥血”形容费尽心血，是褒义词；“得意忘形”指稍有得志就忘乎所以，是贬义词，二者感情色彩不同。 二、阅读语段，完成练习。 阅读语段，完成练习。 清chén______，薄雾mí màn________，仿佛给枫林披上了一层轻shā______。不一会儿，太阳升起，薄雾散去，阳光从树梢倾xiè______而下，满山的枫叶愈加艳丽，yóu______如天边落下的片片红霞。我尽情地bǎo lǎn________这秋日美景，xīn shǎng________秋风拂过树梢、落叶翩翩起舞的动人姿态。 3. 看拼音，写字词。 4. 根据词典中的释义，我知道“姿态”在语段中的意思是______。（填序号） 姿态：①姿势；样儿。②态度；气度。 请用“姿态”的另外一个意思写句子。 _______________________________________________ 【答案】3. 晨 弥漫 纱 泻 犹 饱览 欣赏 4. ①. ① ②. 他待人的姿态十分谦和，大家都愿意和他相处。 【解析】 【3题详解】 书写时注意“晨”“漫”“犹”“览”“赏”的正确写法。 【4题详解】 由“落叶翩翩起舞的动人姿态”可知，这句话写的是落叶随风飘动的样子，所以这里的“姿态”选①姿势；样儿。 这里要用“姿态”表示态度、气度的意思，造句时要写出人物待人处事的样子。 示例：面对困难，我们要保持勇敢乐观的姿态。 三、按要求完成四字词语练习。 5. 按要求完成四字词语练习。 举世（ ）名 千真万（ ） 相（ ）为命 惊（ ）失措 无（ ）之宝 天南（ ）北 兵（ ）马乱 （ ）兔三窟 （1）补充四字词语。 （2）比喻“避祸藏身的地方很多”的词语是____________，像这样带有动物名称且含有贬斥情感的四字词语还有____________、____________。 （3）画“______”词语描写了___________________________的景象，这样的四字词语还有____________、____________。 （4）这件____________的商周青铜礼器，造型典雅，纹饰精美，吸引着____________的游客前来参观。它承载着厚重的中原文明，是当之无愧的____________。（选词填空） （5）结合自己的生活经验，用具体的情景描写画“ ”词语的意思。 _____________________________________________ 【答案】 ①. 闻 ②. 确 ③. 依 ④. 慌 ⑤. 价 ⑥. 海 ⑦. 荒 ⑧. 狡 ⑨. 狡兔三窟 ⑩. 狐假虎威 ⑪. 狼心狗肺 ⑫. 战争年代社会动荡不安，百姓生活流离困苦 ⑬. 流离失所 ⑭. 烽火连天 ⑮. 举世闻名 ⑯. 天南海北 ⑰. 无价之宝 ⑱. 突然响起刺耳的警报声，同学们一下子慌了神，有的四处张望，有的乱跑，全都惊慌失措，不知道接下来该怎么做。 【解析】 【详解】（1）举世闻名：全世界都很有名。 千真万确：形容情况十分真实，没有一点虚假。 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。 惊慌失措：害怕慌张，不知道怎么办才好。 无价之宝：没法用价钱估量的宝物，形容极其珍贵。 天南海北：指相距遥远，也指来自各个不同的地方。 兵荒马乱：形容战争期间社会动荡不安的样子。 狡兔三窟：狡猾的兔子准备好几个藏身的窝，比喻有多处藏身的地方或者退路。 （2）比喻“避祸藏身的地方很多”的词语是狡兔三窟，带有动物名称且含贬义的四字词语示例：鼠目寸光、狼狈为奸。 （3）画线词兵荒马乱描写了战争频发、社会动荡不安、百姓生活不得安宁的景象，同类描写战乱动荡的四字词语示例：民不聊生、哀鸿遍野。 （4）这句话写青铜礼器名气大，吸引各地游客，本身十分珍贵，结合词义，第一空用来形容青铜礼器名气大，选举世闻名；第二空形容游客来自各个地方，选天南海北；第三空赞美它极其珍贵，选无价之宝。 （5）画波浪线的词语是惊慌失措，可抓住人物慌张慌乱、不知怎么办的动作神态来体现惊慌失措的意思。 示例：一阵大风猛地刮过来，树上的马蜂窝掉在了地上，小伙伴们脸色发白，有的转身乱跑，有的愣在原地手脚都不知道往哪里放，还有的急得大喊。 四、选择 6. 对下面这则新闻的主要意思概括恰当的一项是（ ）（填序号） 自2026年4月8日起，中国铁路部门在前期高铁宠物托运服务成功试行的基础上，推出“爱宠行”服务，提供“携宠出行”与“爱宠单独行”两种模式。目前，办理宠物托运业务的高铁车站增至121座，列车增至228趟。“爱宠行”服务将更好地满足旅客的多样化需求。 A. 中国铁路部门前期高铁宠物托运服务试行成功。 B. 目前，共有121座高铁车站、228趟列车实行“爱宠行”服务。 C. 中国铁路部门推出“爱宠行”服务，更好地满足旅客的多样化需求。 【答案】C 【解析】 【详解】这则新闻先交代时间和前提，讲铁路部门推出“爱宠行”服务，介绍两种服务模式、开通的车站与列车数量，最后说明这项服务的好处，核心是介绍“爱宠行”服务及其意义。 A．只交代前期试行成功，是推出服务的背景，不是新闻主要意思； B．只是配套的数量数据，属于细节补充，不能概括整段新闻； C．抓住核心，点明铁路推出“爱宠行”服务以及它的作用，概括恰当。 五、根据语境补充名言或诗句。 7. 根据语境补充名言或诗句。 （1）少年当惜时。新时代的我们要牢记岳飞之训“_______________，_______________，空悲切”，更要牢记陶渊明的告诫“_______________，_______________。及时当勉励，岁月不待人”，不负韶华，逐梦前行。 （2）诗中有爱国情怀。陆游临终前面对国家还未统一的现实，在《示儿》中发出“_______________，_______________”的期盼；林升看到南宋统治者苟且偷安，在《题临安邸》中发出“_______________，_______________”的质问。 【答案】 ①. 莫等闲 ②. 白了少年头 ③. 盛年不重来 ④. 一日难再晨 ⑤. 王师北定中原日 ⑥. 家祭无忘告乃翁 ⑦. 山外青山楼外楼 ⑧. 西湖歌舞几时休 【解析】 【详解】（1）书写时注意“等、盛、重、难、晨”的正确写法。 （2）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的爱国诗《示儿》，是诗人临终对儿子的嘱托，满含对国家统一的深切期盼。 “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”出自林升的《题临安邸》，质问南宋权贵沉溺享乐，忘记国难。 六、语文与生活。 8. 为营造良好的班级环境，五（2）班开展了班级公约讨论会，请你针对统计的问题，照样子，制定相应的班级公约。 班级同学情况统计 1．上课时注意力不集中。 2．不积极参加体育活动。 3．不珍惜他人劳动成果，乱扔纸屑、杂物等。 班级公约 1．上课专心勤动脑，作业认真质量高。 2．________________，________________。 3．________________，________________。 【答案】 ①. 运动锻炼多参与 ②. 身体强健精神好 ③. 爱护环境讲文明 ④. 垃圾杂物不乱抛 【解析】 【详解】首先找出班级同学的问题：“不积极参加体育活动”“乱扔杂物、不珍惜他人劳动成果”；然后结合给出的示例“上课专心勤动脑，作业认真质量高”的格式，制定班级公约，语句通顺、朗朗上口，符合小学生班级公约好记易懂的特点即可。 示例：体育运动多参与，强身健体有活力。爱护环境讲文明，不乱扔纸保整洁。 第二部分 阅读与理解 七、课内阅读。 课内阅读。 少年中国说（节选） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，_______________，少年强则国强，_______________，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，_______________。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。a乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。b天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 9. 按照原文填空，并用“ ”画出第1自然段的中心句。 10. 句a象征着（ ），句b象征着（ ）。 A．少年中国顶天立地 B．少年中国的巨大声威 11. 结合下面资料可知，课文表达了作者________________________的情感。 资料：《少年中国说》写于1900年，当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治。 12. 百年来，在实现中华民族伟大复兴的征程中，涌现出无数为国家发展作出卓越贡献的优秀人物。请从你了解的优秀人物中选择一位，按照下面的格式，完成介绍。（50字左右） 姓名：____________ 突出事迹（贡献）：______________________________________ 【答案】9. 少年富则国富 少年独立则国独立 少年雄于地球则国雄于地球 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 10. ①. B ②. A 11. 热切盼望祖国繁荣富强，激励中国少年奋发图强，振兴中华 12. ①. 钱学森 ②. 他放弃国外优厚待遇毅然归国，投身航天科研，带领团队研制导弹与火箭，筑牢我国国防航天事业根基。 【解析】 【导语】这是梁启超的经典文言节选，开篇点明少年肩负兴国重任，句式排比，气势充沛。后文连用红日、潜龙、乳虎等一系列鲜活意象，比喻少年中国蓬勃新生，结尾直抒豪情。全篇铿锵昂扬，文辞壮美，饱含对少年与祖国前程的热切期盼。 【9题详解】 结合第①段“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”可知，本段第一句总领全段，是中心句，后面用一组排比句阐述少年和国家命运紧密相连。 书写时注意“富”“独”“雄”的正确写法。 【10题详解】 结合第②段“a乳虎啸谷，百兽震惶”可知，小老虎在山谷吼叫，所有野兽都害怕惊慌，代表少年中国的巨大声威，对应B。 结合第②段“b天戴其苍，地履其黄”可知，头顶苍天，脚踏黄土，代表少年中国顶天立地，对应A。 【11题详解】 结合第③段“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”，再联系资料里当时国家遭受列强欺辱的时代背景可知，作者热切期盼少年奋发图强，振兴祖国，饱含对少年中国的赞美与对祖国强盛的强烈期盼。 【12题详解】 挑选为国奉献的知名人物，简要概括人物核心贡献，控制整体字数在50字左右，填写到对应栏目。 示例： 姓名：袁隆平 突出事迹（贡献）：他潜心研究杂交水稻，培育高产稻种，大幅提升粮食产量，解决亿万百姓的吃饭难题，一生扎根田间奉献力量。 八、阅读民间故事，完成练习。 阅读民间故事，完成练习。 一幅壮锦 ①在南疆的大山深处，住着一位老织娘和她的三个儿子。老织娘织的锦缎，能让枯木逢春、飞鸟落枝，连天上的云彩见了都要（ ）。 ②这年寒冬，老织娘望着窗外光秃秃的山林，心里盘算着织一幅最美的壮锦——要把青山、绿水、稻田、村寨，还有那只总在林间啼鸣的百灵鸟都织进去，让家乡永远春光明媚。她熬了九九八十一个通宵，采晨露染丝，取山泉浆线，终于织成了一幅（ ）的壮锦。可就在壮锦完工的那一刻，天边刮来一阵黑风，一只神鹰俯冲而下，叼走了壮锦。 ③老织娘急得一夜白头，三个儿子纷纷请缨寻回壮锦。大儿子出发了，可没走多远，因为贪财跟着财主回了家。二儿子接着上路，走了没几日，遇到一座繁华的城池，因为贪图享乐也把找壮锦的事忘得一干二净。 ④小儿子阿牛背着柴刀、揣着干粮出发了。他一路翻山越岭，困难重重，走了不知多少天，遇到了一位白发老者。老者见他心怀赤诚，便送给他一枚竹哨和一颗灵米：“神鹰把壮锦藏在南山的金洞里，竹哨能唤来百鸟帮忙，灵米能抵御强敌。” ⑤阿牛谢过老者，一路到了金洞前，见神鹰正守在洞口，阿牛吹响竹哨，林间百鸟纷纷飞来，围着神鹰啼鸣。神鹰被扰得心烦意乱，阿牛趁机冲进洞，看到壮锦挂在金架上。可就在他伸手去拿壮锦时，金洞突然开始摇晃。眼看金洞要坍塌，阿牛急了，心想：①________________________________。于是，他②________________________________，把它抱在怀里，拼尽全力往外冲。神鹰反应过来，追着阿牛猛扑。阿牛掏出灵米，往神鹰面前一掷，灵米瞬间变成一片火海。神鹰吓得不敢靠近，阿牛抱着壮锦，一路飞奔，回到了山寨。 ⑥老织娘（ ），打开（ ）的壮锦。霎时间，青山冒出了绿意，田里长出了秧苗，百灵鸟也从壮锦中飞出，在林间欢快地歌唱。原本贫瘠的家乡，瞬间变成了世外桃源。 ⑦从此，阿牛寻回壮锦的故事在山寨里代代流传。 13. 选择合适的词语，填入故事中的括号里。（不能重复） 五彩斑斓 驻足流连 喜极而泣 失而复得 14. 看到金洞要坍塌，阿牛急了，此时他心里是怎么想的？又会怎么做？发挥想象，补充在文中的横线上。 15. 文中画“______”部分写得比较简略，请你以阿牛的口吻，把路上的艰难写具体。（不少于50字） _________________________________________ 16. 读完故事，同学们展开了讨论，请你补充下面的对话。 小语：民间故事往往充满神奇的色彩，比如文中这处描写：____________________（摘抄文中句子），其神奇体现在：________________________________。 小智：民间故事常常拥有美好的结局，《一幅壮锦》的结局是：___________________。 小光：民间故事的主人公身上都拥有可贵的品质，故事中的阿牛是一个____________________的人。 17. 除了《一幅壮锦》，我还读过民间故事《____________》，故事中主人公的特点是_________________。 【答案】13. 驻足流连 五彩斑斓 喜极而泣 失而复得 14. 壮锦是家乡的希望，我一定要把它带出去 一把取下金架上的壮锦 15. 一路上，陡峭的山崖让我好几次差点踩空摔下去，饿了就啃几口硬邦邦的干粮，渴了就捧山涧的冷水喝。夜里只能蜷在石头缝里休息，风吹得我浑身发冷，路上还遇到凶猛的野兽，我握紧柴刀，咬着牙一直往前走。 16. ①. 霎时间，青山冒出了绿意，田里长出了秧苗，百灵鸟也从壮锦中飞出，在林间欢快地歌唱 ②. 壮锦打开之后，锦里的景物变成了真实的景色，贫瘠的家乡一下子变成世外桃源 ③. 阿牛把壮锦带回山寨，壮锦让家乡变得美丽富饶，这个故事代代流传 ④. 勇敢、孝顺、坚定、不怕困难 17. ①. 牛郎织女 ②. 牛郎勤劳善良，织女美丽勇敢，敢于追求幸福 【解析】 【导语】这是一篇壮族民间故事，文章借老织娘织锦、阿牛不畏艰险取回壮锦的故事，运用对比、奇幻想象，将大哥二哥贪图安逸与阿牛赤诚勇敢对照。故事充满浪漫神奇色彩，寄托着人们对美好家园的向往，语言浅显，情节清晰，适合小学生阅读，引导学生体会勇敢、坚守的可贵品质。 【13题详解】 五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽，颜色十分丰富好看。 驻足流连：停下脚步，舍不得离开，形容被景色或者事物深深吸引。 喜极而泣：因为太过高兴激动，反而流下了眼泪。 失而复得：失去的东西又重新找回来了。 第①自然段这句话写老织娘织锦技艺太高，云彩都被吸引，停下脚步舍不得离开。“驻足流连”贴合句子意思； 第②自然段中壮锦上面织了青山、绿水、稻田、百灵鸟，色彩丰富好看。“五彩斑斓”适合形容壮锦； 第⑥自然段中壮锦之前被神鹰叼走，现在阿牛拿回来了，老织娘又开心又激动，所以用“喜极而泣”； 壮锦丢掉之后又重新得到，所以壮锦是“失而复得”。 【14题详解】 第⑤自然段前文交代，织壮锦是为了让家乡变美丽，阿牛一路吃苦就是为了取回壮锦。金洞快要塌了，他心里最要紧的就是保住壮锦；接下来要做的动作就是取下壮锦抱着逃跑，符合上下文情节，合理即可。 示例：心想：我不能放弃壮锦，家乡能不能变美就靠它了。于是，他飞快伸手拿下壮锦，把它抱在怀里，拼尽全力往外冲。 【15题详解】 结合第④自然段中画线句，以阿牛的口吻把翻山路上会遇到的饥饿、危险、寒冷、野兽这些困难写具体，不少于50字，合理即可。 示例：一路上到处都是陡峭的大山，荆棘刮破了我的衣裳。干粮很快就吃完了，我只能摘野果充饥；夜里露宿山林，虫子不停地叮咬我，偶尔还有野兽的吼声。我很累很害怕，可一想到母亲和光秃秃的山林，我就继续往前走。 【16题详解】 摘抄文中句子“霎时间，青山冒出了绿意，田里长出了秧苗，百灵鸟也从壮锦中飞出，在林间欢快地歌唱”这一句写壮锦打开之后，锦里的景物变成真的，是全文最神奇的一处，符合“民间故事充满神奇色彩”，神奇之处表达合理即可。 示例：民间故事往往充满神奇的色彩，比如文中这处描写：霎时间，青山冒出了绿意，田里长出了秧苗，百灵鸟也从壮锦中飞出，在林间欢快地歌唱，其神奇体现在：壮锦上织的景物活了过来，纸上的画面变成真实的美景，让贫瘠的家乡焕然一新。 第⑥段写壮锦发挥魔力，家乡变美；第⑦段写故事代代流传，合起来就是故事完整结局，所以填“阿牛成功带回壮锦，壮锦让贫瘠的家乡变成美丽的世外桃源，这个故事在山寨代代流传”； 结合第③④⑤自然段对比贪财享乐的大哥二哥，阿牛不怕路途艰险，诚心去寻壮锦，遇到危险也不放弃，能看出他勇敢、不怕困难、心怀赤诚、孝顺、有恒心这些品质。 【17题详解】 写出一例课外民间故事及主人公的特点，答案不唯一，合理即可。 示例：除了《一幅壮锦》，我还读过民间故事《孟姜女哭长城》，故事中主人公的特点是坚强不屈、重情重义。 第三部分 习作与表达 九、习作表达。 18. 请选择一个你熟悉的故事（《一幅壮锦》除外）进行创编。要求在原故事的基础上补充细节或想象新的情节，塑造鲜明的人物形象。语言生动，情节完整，自拟题目，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 勇敢蜕变的小鸭 从前，农场里孵出了一只样貌特别的小鸭。他浑身羽毛灰扑扑的，身形笨拙，和漂亮的兄弟姐妹截然不同，大家都叫他“丑小鸭”。 农场里的小动物们都不喜欢他。小鸡啄他，小鸭子排挤他，就连养鸡的阿姨也常常嫌弃他。丑小鸭孤单极了，每日独自躲在芦苇丛里，看着伙伴们嬉戏打闹，心里满是自卑与难过。他不明白，自己明明乖巧又善良，为什么得不到大家的喜爱。 深秋来临，寒风阵阵，丑小鸭不愿再忍受排挤，毅然告别了熟悉的农场，独自飞向远方。旅途格外艰辛，凛冽的狂风刮疼了他的翅膀，冰冷的秋雨打湿了他的羽毛，夜里还要躲避野猫、狐狸的偷袭。无数个孤单的夜晚，他疲惫又迷茫，却从没想过放弃，始终咬牙坚持前行。 冬日悄然过去，温暖的春天到来。一天清晨，丑小鸭来到清澈的湖边，低头望见了水中的倒影。他惊讶地发现，自己褪去了灰暗的羽毛，长出了雪白光洁的羽翼，脖颈修长优雅，已然变成了一只美丽的白天鹅。 看着展翅飞翔的同伴，他终于明白，曾经的平凡与磨难，都是成长的历练。曾经自卑的小鸭，凭借勇敢与坚持，完成了最美的蜕变。往后，他带着温柔与勇敢，自在翱翔在蓝天碧水之间，绽放属于自己的光彩。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于故事创编，要求选取熟悉的经典故事（除《一幅壮锦》外），在原故事基础上补充细节、新增合理情节，丰富人物形象，做到情节完整、语言生动、想象合理，字数400字左右。 二、立意。 通过改编原有故事、增添新情节，展现人物善良、勇敢、知错就改、坚持、无私等美好品质，表达积极向上的成长道理。 三、写作思路。 开头：简单交代原故事的主要人物和背景，自然引出故事开端，简洁入题。 中间：在原有故事基础上新增1—2处细节或新情节：加入人物动作、心理、神态描写，让人物形象更鲜明；合理改写故事经过，让故事内容更丰富、更曲折。 结尾：总结故事结局，点明人物收获，升华故事道理，突出成长与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期素养进阶 五年级语文 第一部分 积累与运用 一、认真辨析。 1. 圈出语段中加点字错误的读音，并按顺序订正在横线上。 哥哥热爱读书，对中华民族悠久的历史非常熟悉（xí）。他曾给我讲龚（gōng）自珍“九州生气恃（chì）风雷”中饱含的渴望，讲上卿（qīng）蔺相如和大将廉（lián）颇的故事，讲任（rèn）丘人民利用地道战打击日本侵（jìn）略者的故事…… ___________________________________________________ 2. 下列每组成语中感情色彩不同的是（ ）（填序号） A. 臭名远扬 处心积虑 B. 夜不闭户 人寿年丰 C. 兴高采烈 足智多谋 D. 呕心沥血 得意忘形 二、阅读语段，完成练习。 阅读语段，完成练习。 清chén______，薄雾mí màn________，仿佛给枫林披上了一层轻shā______。不一会儿，太阳升起，薄雾散去，阳光从树梢倾xiè______而下，满山的枫叶愈加艳丽，yóu______如天边落下的片片红霞。我尽情地bǎo lǎn________这秋日美景，xīn shǎng________秋风拂过树梢、落叶翩翩起舞的动人姿态。 3. 看拼音，写字词。 4. 根据词典中的释义，我知道“姿态”在语段中的意思是______。（填序号） 姿态：①姿势；样儿。②态度；气度。 请用“姿态”的另外一个意思写句子。 _______________________________________________ 三、按要求完成四字词语练习。 5. 按要求完成四字词语练习。 举世（ ）名 千真万（ ） 相（ ）为命 惊（ ）失措 无（ ）之宝 天南（ ）北 兵（ ）马乱 （ ）兔三窟 （1）补充四字词语。 （2）比喻“避祸藏身的地方很多”的词语是____________，像这样带有动物名称且含有贬斥情感的四字词语还有____________、____________。 （3）画“______”词语描写了___________________________的景象，这样的四字词语还有____________、____________。 （4）这件____________的商周青铜礼器，造型典雅，纹饰精美，吸引着____________的游客前来参观。它承载着厚重的中原文明，是当之无愧的____________。（选词填空） （5）结合自己的生活经验，用具体的情景描写画“ ”词语的意思。 _____________________________________________ 四、选择 6. 对下面这则新闻的主要意思概括恰当的一项是（ ）（填序号） 自2026年4月8日起，中国铁路部门在前期高铁宠物托运服务成功试行的基础上，推出“爱宠行”服务，提供“携宠出行”与“爱宠单独行”两种模式。目前，办理宠物托运业务的高铁车站增至121座，列车增至228趟。“爱宠行”服务将更好地满足旅客的多样化需求。 A. 中国铁路部门前期高铁宠物托运服务试行成功。 B. 目前，共有121座高铁车站、228趟列车实行“爱宠行”服务。 C. 中国铁路部门推出“爱宠行”服务，更好地满足旅客的多样化需求。 五、根据语境补充名言或诗句。 7. 根据语境补充名言或诗句。 （1）少年当惜时。新时代的我们要牢记岳飞之训“_______________，_______________，空悲切”，更要牢记陶渊明的告诫“_______________，_______________。及时当勉励，岁月不待人”，不负韶华，逐梦前行。 （2）诗中有爱国情怀。陆游临终前面对国家还未统一的现实，在《示儿》中发出“_______________，_______________”的期盼；林升看到南宋统治者苟且偷安，在《题临安邸》中发出“_______________，_______________”的质问。 六、语文与生活。 8. 为营造良好的班级环境，五（2）班开展了班级公约讨论会，请你针对统计的问题，照样子，制定相应的班级公约。 班级同学情况统计 1．上课时注意力不集中。 2．不积极参加体育活动。 3．不珍惜他人劳动成果，乱扔纸屑、杂物等。 班级公约 1．上课专心勤动脑，作业认真质量高。 2．________________，________________。 3．________________，________________。 第二部分 阅读与理解 七、课内阅读。 课内阅读。 少年中国说（节选） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，_______________，少年强则国强，_______________，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，_______________。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。a乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。b天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 9. 按照原文填空，并用“ ”画出第1自然段的中心句。 10. 句a象征着（ ），句b象征着（ ）。 A．少年中国顶天立地 B．少年中国的巨大声威 11. 结合下面资料可知，课文表达了作者________________________的情感。 资料：《少年中国说》写于1900年，当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治。 12. 百年来，在实现中华民族伟大复兴的征程中，涌现出无数为国家发展作出卓越贡献的优秀人物。请从你了解的优秀人物中选择一位，按照下面的格式，完成介绍。（50字左右） 姓名：____________ 突出事迹（贡献）：______________________________________ 八、阅读民间故事，完成练习。 阅读民间故事，完成练习。 一幅壮锦 ①在南疆的大山深处，住着一位老织娘和她的三个儿子。老织娘织的锦缎，能让枯木逢春、飞鸟落枝，连天上的云彩见了都要（ ）。 ②这年寒冬，老织娘望着窗外光秃秃的山林，心里盘算着织一幅最美的壮锦——要把青山、绿水、稻田、村寨，还有那只总在林间啼鸣的百灵鸟都织进去，让家乡永远春光明媚。她熬了九九八十一个通宵，采晨露染丝，取山泉浆线，终于织成了一幅（ ）的壮锦。可就在壮锦完工的那一刻，天边刮来一阵黑风，一只神鹰俯冲而下，叼走了壮锦。 ③老织娘急得一夜白头，三个儿子纷纷请缨寻回壮锦。大儿子出发了，可没走多远，因为贪财跟着财主回了家。二儿子接着上路，走了没几日，遇到一座繁华的城池，因为贪图享乐也把找壮锦的事忘得一干二净。 ④小儿子阿牛背着柴刀、揣着干粮出发了。他一路翻山越岭，困难重重，走了不知多少天，遇到了一位白发老者。老者见他心怀赤诚，便送给他一枚竹哨和一颗灵米：“神鹰把壮锦藏在南山的金洞里，竹哨能唤来百鸟帮忙，灵米能抵御强敌。” ⑤阿牛谢过老者，一路到了金洞前，见神鹰正守在洞口，阿牛吹响竹哨，林间百鸟纷纷飞来，围着神鹰啼鸣。神鹰被扰得心烦意乱，阿牛趁机冲进洞，看到壮锦挂在金架上。可就在他伸手去拿壮锦时，金洞突然开始摇晃。眼看金洞要坍塌，阿牛急了，心想：①________________________________。于是，他②________________________________，把它抱在怀里，拼尽全力往外冲。神鹰反应过来，追着阿牛猛扑。阿牛掏出灵米，往神鹰面前一掷，灵米瞬间变成一片火海。神鹰吓得不敢靠近，阿牛抱着壮锦，一路飞奔，回到了山寨。 ⑥老织娘（ ），打开（ ）的壮锦。霎时间，青山冒出了绿意，田里长出了秧苗，百灵鸟也从壮锦中飞出，在林间欢快地歌唱。原本贫瘠的家乡，瞬间变成了世外桃源。 ⑦从此，阿牛寻回壮锦的故事在山寨里代代流传。 13. 选择合适的词语，填入故事中的括号里。（不能重复） 五彩斑斓 驻足流连 喜极而泣 失而复得 14. 看到金洞要坍塌，阿牛急了，此时他心里是怎么想的？又会怎么做？发挥想象，补充在文中的横线上。 15. 文中画“______”部分写得比较简略，请你以阿牛的口吻，把路上的艰难写具体。（不少于50字） _________________________________________ 16. 读完故事，同学们展开了讨论，请你补充下面的对话。 小语：民间故事往往充满神奇的色彩，比如文中这处描写：____________________（摘抄文中句子），其神奇体现在：________________________________。 小智：民间故事常常拥有美好的结局，《一幅壮锦》的结局是：___________________。 小光：民间故事的主人公身上都拥有可贵的品质，故事中的阿牛是一个____________________的人。 17. 除了《一幅壮锦》，我还读过民间故事《____________》，故事中主人公的特点是_________________。 第三部分 习作与表达 九、习作表达。 18. 请选择一个你熟悉的故事（《一幅壮锦》除外）进行创编。要求在原故事的基础上补充细节或想象新的情节，塑造鲜明的人物形象。语言生动，情节完整，自拟题目，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $