精品解析：河北省邢台市任泽区骆庄学区小学2025-2026学年统编版2016五年级上学期11月阶段语文试题

小学阶段 性综合能 力 测 评 （二）五年级语文（部编版） 考生注意： 1．本试卷共6页。总分100分，考试时间90分钟。 2．答卷前请将密封线左侧项目填写清楚。 为丰富校园生活，实验小学举办了“中国文化与历史”的展播，请你欣赏并和同学们共同讨论收获吧！ 朗读展板上的文字，完成相关练习和讨论。 五千年文明积淀，汇成了我们波澜壮阔的历史长河。这里有强秦横扫六合、盛唐气象万千的辉煌时代，其间涌现出许多_________的①wén chén武将——他们或在邦交博弈中为家国发展出谋划策，_________；或披甲执锐，于战场上抵（dǐ zhì）抗外敌，铁血丹心。然而历史亦有沉重篇章，近代的屈辱（wǔ rǔ）记忆让人刻骨铭心。多国侵略者②zì shì船坚炮利，肆无忌惮，悍然③chuǎng rù华夏大地，给我们留下了难以磨灭的伤痛。但中华民族不会屈服，反抗与崛起的历程，让历史更添坚毅底色。无数百姓④lián jié起来，凭借智慧与勇气，设陷阱、挖地道，在艰苦卓绝的抗争中赢（yíng yín）得胜利，用血肉之躯⑤zhù qǐ 围墙，守护了这片辽阔的⑥jiāng tǔ。 1. 用“√”画出加点字的正确读音。 2. 读拼音，写词语。 ①_________ ②_________ ③_________ ④_________ ⑤_________ ⑥_________ 3. 读加点的多音字，选出与之读音相同的一项。 强（　　） A. 勉强 B. 强壮 C. 倔强 4. 语段中“____”上应填写的词语依次是______、______。（填选项） A．足智多谋 B．诡计多端 C．处心积虑 D．呕心沥血 5. 体会语段中“沉重”的意思，用“沉重”不同的意思写句子。 （1）分量大，程度深：______________________________ （2）忧郁，不愉快：______________________________ 6. 贾一凡说，语段中的“刻骨铭心”让他想到了一些词语，请你补充下面的四字词语、并选词填空。（填序号） ①（ ）（ ）失所②难以 （ ）（ ）③美中（ ）（ ） ④不可（ ）（ ）⑤（ ）（ ）马乱⑥（ ）（ ）之宝 英法联军洗劫了圆明园中许多的______，带来的损失_______圆明园的毁灭让我想到了当时_______的社会状况，那时的百姓_______。 7. 大家在讨论中说到了以下句子，其中顿号使用完全正确的是【 】 A. 这里树少、草少、土也很少，却驻扎着一群海军士兵 B. 唐朝的商业十分繁荣，出现了像长安啦、洛阳啦、扬州啦等大都市 C. 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连、村村相通。 D. 如今，我国也有先进的武器——东风家族，家族成员有东风-5、东风-5A，东风-5B、东风-5C。 8. 张一博想知道“肆无忌惮”的意思，请你用具体的情景把这个成语的意思表现出来。让张一博更透彻地理解。 ______________________________ 走进多媒体教室，这里有数不清的民间故事，读一读，完成练习。 9. 走进多媒体教室，这里有数不清的民间故事，下列故事不适合在此活动展播的是【 】 A. 《龟兔赛跑》 B. 《田螺姑娘》 C. 《一千零一夜》 D. 《鼓手与樗鱼》 10. 下列句中画“___”的部分不可以用括号里的内容替换的是【 】 A. 吃水不忘挖井人，村里的百姓世世代代都感念着海力布的恩情。（饮水思源） B. 王母娘娘知道织女留在人间不回天上的事后，鼻子都气歪了。（气急败坏） C. 一个巴掌拍不响，织女之所以想要逃离天宫，王母娘娘也有责任。（直言不讳） D. 牛郎织女盼星星盼月亮，终于盼到了七月初七相会的这一天。（望眼欲穿） 11. 多媒体室展示了西湖断桥的图片，与这个图片有关的故事的主人公是【 】 A. 孟姜女 B. 白娘子 C. 何仙姑 D. 祝英台 12. 王晨曦在听了《牛郎织女》的故事后，想把故事讲给妹妹听。她想把下面这个情节讲得具体生动，请你帮她写出来。 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看——__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 同学们在“画中展诗词”展播中说出了自己的感受。 （1）陆游以“死去元知万事空，_____________________”表达了渴望收复失地的真情；龚自珍以“我劝天公重抖擞，____________________”表达了期待人才涌现的愿望；梁启超歌颂中国少年与少年中国：“__________，我少年中国，______________！___________，我中国少年，_________________！” （2）文化是我们昂扬的自信。我们会吟诵“及时当勉励，__________________”，表明惜时奋进之心；会借用“________________，非是藉秋风”，激励自己要做一个品行高洁的人；会在乞巧节时吟诵“七夕今宵看碧霄，___________________”，讲述牛郎织女的故事。 校园大屏幕展播的是3D复原后的清代大型皇家园林圆明园，让我们看一看，读一读相关介绍，完成下面的练习。 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林，它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 ②圆明园中，有金碧辉煌的殿堂。也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜圆、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。①漫步园内、有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ③圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：②上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 【资料】圆明园的建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。它始建于1707年，至 1809年基本建成，历时一个世纪。此后屡有修㳻扩建，用时150多年。1860年遭英法联军焚毁，租略统计，被掠夺的文物数量约有150万件。 14. 理解选文内容，完成下面的思维导图、体会皇家园林文化。 15. 为了提高阅读速度、李琳是这样做的： （1）不太理解“民族建筑”和“西洋景观”的意思，她选择______________。 （2）读选文画“_____”①的句子。她把这句话概括为：________________________________________。 16. 对画“______”②的句子理解正确的一项是【 】 A. 这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点。 B. 这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生们想的特点。 C. 这句话写的是在圆明园内游览时的感受，从侧面衬托出圆明园的葬炮。 D. 作者认为建造圆明园太奢侈浪费。 17. 读选文时，要体现_______________________之情，读出____________的语气，语速要______________。 18. 李琳在读题目和资料的时候特别注意到了“毁灭”“焚毁”两个词语，请你也来想一想，面对圆明园的毁灭、你的内心情感是怎样的？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 展播中播放了深深扎根于人民之中的“平凡英雄”——焦裕禄的故事。阅读故事、完成练习。 我是您的儿子 ①那是个冬天的夜晚。北风越刮越紧，雪越下越大。 ②焦裕禄听见风雪声，再也睡不着了。他披衣起床，来到办公室召开紧急会议，外面的北风刮了一夜，大雪下了一夜，焦裕禄办公室的灯亮了一夜。他也整整一夜未合眼，笔记本上密密麻麻记录的都是各村群众的情况、县委救济工作的安排等。窗户纸刚刚透亮，焦裕禄就对县委的同志们说：“在这大雪封门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。” ③简短朴实的话语，深深刻在了每一位同志的心头，大家的眼睛湿润了，心中泛起了一股热流。在焦裕禄的带领下，大家带着救济粮款，走向了冰天雪地。 ④风雪扑面而来，积雪已有半尺厚。大家深一脚浅一脚地行在雪地上。迎着风雪，焦裕禄和几位年轻人唱起了《南泥湾》《东方红》，歌声震落了泡桐树枝上洁白的雪花。 ⑤整整一天，焦裕禄脚不停步地走访了九个村子，慰问了几十户生活困难的农民。在许楼，他走进一间低矮的柴门房，这里住的是两位无儿无女的老人，老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人，生活很是艰难。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头嘘寒问暖。老大爷问：“大雪天，你还来看我们，你是谁啊？” ⑥焦裕禄笑着回答：“大爷，我是您的儿子，给您老送粮食和棉衣来了！”两位老人激动得不知说什么好。老大娘用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄，眼泪不住地往下流…… ⑦“看到泡桐树，想起焦裕禄。”这是传唱在兰考的新民歌。而兰考人民的好书记焦裕禄就长眠在泡桐树环绕的田野之中，他当年亲手栽下的幼桐已长成参天大树。如今，这棵枝叶扶疏、苍劲挺拔的泡桐树，已经成为一棵生长在人民群众心中的常青树。 ⑧泡桐年年沐春风，桐花岁岁吐芬芳，在兰考人心目中，焦书记永远和他们在一起，焦裕禄的崇高精神跨越时空，历久弥新，永远是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑。 19. 本文约700字，带着问题阅读是阅读提速的好办法，请提出对阅读有帮助的问题，再分享一个阅读提速小妙招。 读了题目，我有个问题：______________________________ 我还有阅读提速小妙招：______________________________ 20. 用简洁的语言概括文章第①至⑥自然段描写焦裕禄的场景。 21. 读第②自然段画线句子，透过这四个“一夜”，想象焦裕禄那晚在办公室里的表现。（从动作、神态等不同角度展开想象） 那晚，______________________________ 22. 以“我是您的儿子”为题有哪些好处？下列说法错误的是（ ） A. 揭示了文章主旨，凸显焦裕禄心系群众、亲民爱民。 B. 以“儿子”为线索，交代了文章的主要内容。 C. 标题新颖，激发读者的阅读兴趣。 D. 与文章内容呼应，具有高度的概括性和艺术性，给读者留下深刻印象。 23. 读完全文，你觉得焦裕禄是一个怎样的人呢？兰考人与本文作者对他怀有怎样的情感呢？请说说你的看法。 ______________________________ 24. 快乐习作。 展播中有许多记录我国二十年前社会环境的旧照片。历史在发展，时代在进步。请你发挥想象，二十年后，我们的国家会变成什么样子？请你以“二十年后的中国”为题写一篇习作，来描绘祖国的发展，表达自己的爱国之情。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学阶段 性综合能 力 测 评 （二）五年级语文（部编版） 考生注意： 1．本试卷共6页。总分100分，考试时间90分钟。 2．答卷前请将密封线左侧项目填写清楚。 为丰富校园生活，实验小学举办了“中国文化与历史”的展播，请你欣赏并和同学们共同讨论收获吧！ 朗读展板上的文字，完成相关练习和讨论。 五千年文明积淀，汇成了我们波澜壮阔的历史长河。这里有强秦横扫六合、盛唐气象万千的辉煌时代，其间涌现出许多_________的①wén chén武将——他们或在邦交博弈中为家国发展出谋划策，_________；或披甲执锐，于战场上抵（dǐ zhì）抗外敌，铁血丹心。然而历史亦有沉重篇章，近代的屈辱（wǔ rǔ）记忆让人刻骨铭心。多国侵略者②zì shì船坚炮利，肆无忌惮，悍然③chuǎng rù华夏大地，给我们留下了难以磨灭的伤痛。但中华民族不会屈服，反抗与崛起的历程，让历史更添坚毅底色。无数百姓④lián jié起来，凭借智慧与勇气，设陷阱、挖地道，在艰苦卓绝的抗争中赢（yíng yín）得胜利，用血肉之躯⑤zhù qǐ 围墙，守护了这片辽阔的⑥jiāng tǔ。 1. 用“√”画出加点字的正确读音。 2. 读拼音，写词语。 ①_________ ②_________ ③_________ ④_________ ⑤_________ ⑥_________ 3. 读加点的多音字，选出与之读音相同的一项。 强（　　） A. 勉强 B. 强壮 C. 倔强 4. 语段中“____”上应填写的词语依次是______、______。（填选项） A．足智多谋 B．诡计多端 C．处心积虑 D．呕心沥血 5. 体会语段中“沉重”的意思，用“沉重”不同的意思写句子。 （1）分量大，程度深：______________________________ （2）忧郁，不愉快：______________________________ 6. 贾一凡说，语段中的“刻骨铭心”让他想到了一些词语，请你补充下面的四字词语、并选词填空。（填序号） ①（ ）（ ）失所②难以 （ ）（ ）③美中（ ）（ ） ④不可（ ）（ ）⑤（ ）（ ）马乱⑥（ ）（ ）之宝 英法联军洗劫了圆明园中许多的______，带来的损失_______圆明园的毁灭让我想到了当时_______的社会状况，那时的百姓_______。 7. 大家在讨论中说到了以下句子，其中顿号使用完全正确的是【 】 A. 这里树少、草少、土也很少，却驻扎着一群海军士兵 B. 唐朝的商业十分繁荣，出现了像长安啦、洛阳啦、扬州啦等大都市 C. 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连、村村相通。 D. 如今，我国也有先进的武器——东风家族，家族成员有东风-5、东风-5A，东风-5B、东风-5C。 8. 张一博想知道“肆无忌惮”的意思，请你用具体的情景把这个成语的意思表现出来。让张一博更透彻地理解。 ______________________________ 【答案】1. dǐ √ rǔ √ yíng √ 2. ①. 文臣 ②. 自恃 ③. 闯入 ④. 联结 ⑤. 筑起 ⑥. 疆土 3. B 4. ①. A ②. D 5. ①. 妈妈提着沉重的箱子，走得很慢。 ②. 听到这个坏消息，他的心情十分沉重。 6. ①. 流 ②. 离 ③. 估 ④. 量 ⑤. 不 ⑥. 足 ⑦. 估 ⑧. 量 ⑨. 兵 ⑩. 荒 ⑪. 无 ⑫. 价 ⑬. ⑥ ⑭. ④ ⑮. ⑤ ⑯. ① 7. C 8. 这群侵略者冲进村庄，随意砸毁房屋，抢夺百姓财物，见什么拿什么，一点顾忌都没有，肆无忌惮。 【解析】 【1题详解】 注意“抵、辱、赢”的读音易读错。 【2题详解】 书写时注意“臣、闯、疆”的正确写法。 【3题详解】 “强”是多音字，语段中“强秦”的“强”读qiáng。 A．qiǎng； B．qiáng； C．jiàng 【4题详解】 足智多谋：富有智慧，善于谋划。 呕心沥血：比喻费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心艰苦。 诡计多端：形容坏主意很多。 处心积虑：千方百计地盘算，多含贬义。 句子是赞美为国效力的文臣武将，要选用褒义词，所以依次选A、D。 【5题详解】 按照词语不同含义写出通顺恰当的句子即可，答案不唯一。 示例：(1)这块沉重的巨石挡住了小路。 (2)乌云压在天边，气氛显得格外沉重。 【6题详解】 流离失所：无处安身，到处流浪。 难以估量：很难估计。 美中不足：大体很好，但还有不足。 不可估量：无法估计，形容损失巨大。 兵荒马乱：形容战时社会动荡不安。 无价之宝：极珍贵的东西。 句子写圆明园被劫掠的历史，圆明园里存放着珍贵的宝物，对应无价之宝；毁灭造成的损失巨大，对应不可估量；当时社会动荡，对应兵荒马乱；百姓没有安身之处，对应流离失所，所以依次填⑥、④、⑤、①。 【7题详解】 A．“树少、草少、土也很少”是独立短句，不能用顿号隔开； B．“啦”是语气词，列举事物末尾不适合使用； D．破折号后列举型号，并列型号之间缺少顿号。 【8题详解】 用具体情景表现词语，不直接解释词语，写出符合词义的画面、语句通顺即可，答案不唯一。 示例：几个调皮的孩子肆无忌惮地在菜园里踩踏，随意采摘瓜果，一点都不害怕主人制止。 走进多媒体教室，这里有数不清的民间故事，读一读，完成练习。 9. 走进多媒体教室，这里有数不清的民间故事，下列故事不适合在此活动展播的是【 】 A. 《龟兔赛跑》 B. 《田螺姑娘》 C. 《一千零一夜》 D. 《鼓手与樗鱼》 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自《伊索寓言》，是古希腊寓言故事，不属于民间故事，不适合本次民间故事主题展播。 B．中国民间故事。讲青年农夫捡到田螺，田螺化身姑娘默默帮他做家务的故事，适合展播。 C．阿拉伯民间故事集，收录大量阿拉伯民间故事，属于民间故事，适合展播。 D．中国民间故事，属于民间故事，适合展播。 10. 下列句中画“___”的部分不可以用括号里的内容替换的是【 】 A. 吃水不忘挖井人，村里的百姓世世代代都感念着海力布的恩情。（饮水思源） B. 王母娘娘知道织女留在人间不回天上的事后，鼻子都气歪了。（气急败坏） C. 一个巴掌拍不响，织女之所以想要逃离天宫，王母娘娘也有责任。（直言不讳） D. 牛郎织女盼星星盼月亮，终于盼到了七月初七相会的这一天。（望眼欲穿） 【答案】C 【解析】 【详解】A．“吃水不忘挖井人”和“饮水思源”都指不忘根本、感念恩情，可以替换； B．“鼻子都气歪了”形容极度生气，“气急败坏”指十分慌张恼怒，二者意思相近，可以替换； C．“一个巴掌拍不响”比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的，双方都有责任；“直言不讳”是说话坦率，毫无顾忌，两个词语含义完全不同，不能替换； D．“盼星星盼月亮”形容殷切盼望，“望眼欲穿”指盼望得急切，二者意思相近，可以替换。 11. 多媒体室展示了西湖断桥的图片，与这个图片有关的故事的主人公是【 】 A. 孟姜女 B. 白娘子 C. 何仙姑 D. 祝英台 【答案】B 【解析】 【详解】A．孟姜女对应的故事是孟姜女哭长城，和西湖断桥无关； B．白娘子也就是白素贞，《白蛇传》里白娘子和许仙在西湖断桥相遇，和断桥相关； C．何仙姑属于八仙过海故事里的人物，和西湖断桥无关； D．祝英台是梁山伯与祝英台故事的主人公，和西湖断桥无关。 12. 王晨曦在听了《牛郎织女》的故事后，想把故事讲给妹妹听。她想把下面这个情节讲得具体生动，请你帮她写出来。 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看——__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】仙女们围在一起，压低声音商量着。一位仙女眨着眼睛说：“人间听说可美啦，我们悄悄溜出去看一看好不好？”旁边的仙女急忙捂住她的嘴，小声说：“小声些！可千万不能让王母娘娘知道，不然我们都要受罚！”大家点点头，悄悄计划着去人间。 【解析】 【详解】抓住仙女们的神态、动作、语言，写出她们商量时既向往人间、又担心被王母娘娘发现的心情，贴合《牛郎织女》原文情境，语句通顺合理即可。答案不唯一。 示例：众仙女围到一处，你一言我一语地小声商议。“我们好久没有去人间了，趁王母娘娘这会儿歇息，偷偷去一趟吧！”“一定要小心，千万别被察觉，快去快回！”大家打定主意，打算悄悄到人间走一走。 13. 同学们在“画中展诗词”展播中说出了自己的感受。 （1）陆游以“死去元知万事空，_____________________”表达了渴望收复失地的真情；龚自珍以“我劝天公重抖擞，____________________”表达了期待人才涌现的愿望；梁启超歌颂中国少年与少年中国：“__________，我少年中国，______________！___________，我中国少年，_________________！” （2）文化是我们昂扬的自信。我们会吟诵“及时当勉励，__________________”，表明惜时奋进之心；会借用“________________，非是藉秋风”，激励自己要做一个品行高洁的人；会在乞巧节时吟诵“七夕今宵看碧霄，___________________”，讲述牛郎织女的故事。 【答案】 ①. 但悲不见九州同 ②. 不拘一格降人材 ③. 美哉 ④. 与天不老 ⑤. 壮哉 ⑥. 与国无疆 ⑦. 岁月不待人 ⑧. 居高声自远 ⑨. 牵牛织女渡河桥 【解析】 【详解】（1）书写时注意“材”“哉”“疆”的写法。 （2）书写时注意“待”“渡”的写法。 校园大屏幕展播的是3D复原后的清代大型皇家园林圆明园，让我们看一看，读一读相关介绍，完成下面的练习。 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林，它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 ②圆明园中，有金碧辉煌的殿堂。也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜圆、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。①漫步园内、有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ③圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：②上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 【资料】圆明园的建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。它始建于1707年，至 1809年基本建成，历时一个世纪。此后屡有修㳻扩建，用时150多年。1860年遭英法联军焚毁，租略统计，被掠夺的文物数量约有150万件。 14. 理解选文内容，完成下面的思维导图、体会皇家园林文化。 15. 为了提高阅读速度、李琳是这样做的： （1）不太理解“民族建筑”和“西洋景观”的意思，她选择______________。 （2）读选文画“_____”①的句子。她把这句话概括为：________________________________________。 16. 对画“______”②的句子理解正确的一项是【 】 A. 这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点。 B. 这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生们想的特点。 C. 这句话写的是在圆明园内游览时的感受，从侧面衬托出圆明园的葬炮。 D. 作者认为建造圆明园太奢侈浪费。 17. 读选文时，要体现_______________________之情，读出____________的语气，语速要______________。 18. 李琳在读题目和资料的时候特别注意到了“毁灭”“焚毁”两个词语，请你也来想一想，面对圆明园的毁灭、你的内心情感是怎样的？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ① 建筑宏伟 ② 众星拱月 ③ 珍贵丰富 15. ①. 暂时跳过 ②. 漫步园内，饱览中外风景名胜，仿佛置身幻想的境界里 16. C 17. ①. 对祖国灿烂文化的热爱与赞美 ②. 自豪 ③. 稍慢 18. 我内心十分痛惜和愤怒。圆明园是举世闻名的皇家园林，是珍贵的文化宝库，侵略者的野蛮焚烧掠夺，造成了不可估量的文化损失，我为圆明园的毁灭感到痛心，痛恨侵略者的强盗行为。 【解析】 【导语】 本文描写了圆明园昔日宏伟辉煌的景象，介绍了它独特的布局、风格各异的建筑以及收藏的珍贵文物，让我们感受到祖国灿烂的文化。 【14题详解】 根据选文第一自然段“它由圆明园、绮春园和长春园组成……众星拱月般环绕在圆明园周围”，可知布局特点是众星拱月；根据选文第二自然段“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂……还有西洋景观”，可以概括出建筑方面的特点为建筑宏伟，园内景物风格各异；根据选文第三自然段“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”，可知圆明园收藏的文物十分珍贵。 【15题详解】 依据提高阅读速度的学习要点，遇到不理解的词语，可以暂时跳过，不回读，不影响整体阅读； 原句分为两层，一是漫步园内能饱览中外各处的风景名胜，二是游览时仿佛处在幻想的境界中。概括时删掉“有如漫游在天南海北”“流连其间”这些修饰的内容，保留主干信息，简洁表达出两层核心意思即可，答案不唯一。 示例：漫步园内饱览中外美景，仿佛身在幻想的境界。 【16题详解】 A．这句话没有本体和喻体，不是比喻句，理解错误； B．句子不只是写景物让人容易产生幻想，理解片面，错误； D．文中并没有认为建造圆明园太过奢侈，属于无中生有，理解错误。 【17题详解】 本段描绘圆明园昔日辉煌壮丽的景象，展现了古代劳动人民高超的建造技艺，品读时要饱含对祖国灿烂文化的热爱与赞美之情；朗读选用自豪赞叹的语气，语速放缓，慢慢品读，才能充分体现圆明园当年的宏伟美妙。 【18题详解】 结合课文内容，围绕圆明园毁灭这件事抒发内心真实感受即可，答案不唯一。 示例：我心里满是惋惜。这么一座汇集无数珍宝、凝聚匠人智慧的园林惨遭焚毁，无数国宝流失，我为这段屈辱的历史感到难过。 展播中播放了深深扎根于人民之中的“平凡英雄”——焦裕禄的故事。阅读故事、完成练习。 我是您的儿子 ①那是个冬天的夜晚。北风越刮越紧，雪越下越大。 ②焦裕禄听见风雪声，再也睡不着了。他披衣起床，来到办公室召开紧急会议，外面的北风刮了一夜，大雪下了一夜，焦裕禄办公室的灯亮了一夜。他也整整一夜未合眼，笔记本上密密麻麻记录的都是各村群众的情况、县委救济工作的安排等。窗户纸刚刚透亮，焦裕禄就对县委的同志们说：“在这大雪封门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。” ③简短朴实的话语，深深刻在了每一位同志的心头，大家的眼睛湿润了，心中泛起了一股热流。在焦裕禄的带领下，大家带着救济粮款，走向了冰天雪地。 ④风雪扑面而来，积雪已有半尺厚。大家深一脚浅一脚地行在雪地上。迎着风雪，焦裕禄和几位年轻人唱起了《南泥湾》《东方红》，歌声震落了泡桐树枝上洁白的雪花。 ⑤整整一天，焦裕禄脚不停步地走访了九个村子，慰问了几十户生活困难的农民。在许楼，他走进一间低矮的柴门房，这里住的是两位无儿无女的老人，老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人，生活很是艰难。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头嘘寒问暖。老大爷问：“大雪天，你还来看我们，你是谁啊？” ⑥焦裕禄笑着回答：“大爷，我是您的儿子，给您老送粮食和棉衣来了！”两位老人激动得不知说什么好。老大娘用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄，眼泪不住地往下流…… ⑦“看到泡桐树，想起焦裕禄。”这是传唱在兰考的新民歌。而兰考人民的好书记焦裕禄就长眠在泡桐树环绕的田野之中，他当年亲手栽下的幼桐已长成参天大树。如今，这棵枝叶扶疏、苍劲挺拔的泡桐树，已经成为一棵生长在人民群众心中的常青树。 ⑧泡桐年年沐春风，桐花岁岁吐芬芳，在兰考人心目中，焦书记永远和他们在一起，焦裕禄的崇高精神跨越时空，历久弥新，永远是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑。 19. 本文约700字，带着问题阅读是阅读提速的好办法，请提出对阅读有帮助的问题，再分享一个阅读提速小妙招。 读了题目，我有个问题：______________________________ 我还有阅读提速小妙招：______________________________ 20. 用简洁的语言概括文章第①至⑥自然段描写焦裕禄的场景。 21. 读第②自然段画线句子，透过这四个“一夜”，想象焦裕禄那晚在办公室里的表现。（从动作、神态等不同角度展开想象） 那晚，______________________________ 22. 以“我是您的儿子”为题有哪些好处？下列说法错误的是（ ） A. 揭示了文章主旨，凸显焦裕禄心系群众、亲民爱民。 B. 以“儿子”为线索，交代了文章的主要内容。 C. 标题新颖，激发读者的阅读兴趣。 D. 与文章内容呼应，具有高度的概括性和艺术性，给读者留下深刻印象。 23. 读完全文，你觉得焦裕禄是一个怎样的人呢？兰考人与本文作者对他怀有怎样的情感呢？请说说你的看法。 ______________________________ 【答案】19. ①. “我”是谁？    ②. 遇到不认识的字词可以先跳过，或结合上下文帮助理解。 20. 号召大家关心、帮助群众 迎着风雪唱红歌 走访村子、慰问农民。 21. 焦裕禄眉头紧锁，伏在桌前一会儿认真记录各村的受灾情况，一会儿对着地图思索救灾方案，风冻红了他的手，他只是搓一搓就继续工作，眼神里全是对群众的牵挂，整整一夜都没停下休息。 22. B 23. 我认为焦裕禄是一个心系群众、无私奉献、亲切爱民的好干部。 焦裕禄带领兰考群众种泡桐，既防风固沙，又为兰考发展打开了致富新路，帮助人们脱贫过上好日子。因此，兰考人与本文作者对焦裕禄怀有感激与怀念的情感。 【解析】 【导语】这篇以焦裕禄事迹为核心的短文，以“我是您的儿子”这句掏心窝的告白为文眼，用雪夜议事、踏雪访贫的平实细节替代刻意煽情，把亲民为民的公仆形象揉进兰考的风雪与泡桐意象里，文字质朴却力量厚重，是兼具温度与精神引领性的红色短篇文本。 【19题详解】 根据标题“我是您的儿子”，学生作答时可针对“我”与“您”这两个人称代词进行提问。 示例：“您”是谁？ 提高阅读速度的方法有以下几种，学生根据阅读经验任选其一即可： 尽可能连词成句地读，正确使用跳读、略读等技巧；先浏览全篇，找出关键词及关键句，划分段落大意，聚焦重点信息；遇到不认识的字词可以先跳过，或结合上下文帮助理解。 【20题详解】 结合第①段“那是个冬天的夜晚。北风越刮越紧，雪越下越大。”和第②自然段“焦裕禄听见风雪声，再也睡不着了。他披衣起床，来到办公室召开紧急会议，外面的北风刮了一夜，大雪下了一夜，焦裕禄办公室的灯亮了一夜，他也整整一夜未合眼，笔记本上密密麻麻记录的都是各村群众的情况、县委救济工作的安排等。”可知，可概括为：雪夜开会，安排救济工作。 结合第②段“窗户纸刚刚透亮，焦裕禄就对县委的同志们说：‘在这大雪封门的时候，我们不能坐在办公室里烤火、应该到群众中间去，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。’”可知，第②个场景可概括为：号召大家关心、帮助群众。 结合第③段“简短朴实的话语，深深刻在了每一位同志的心头，大家的眼睛湿润了，心中泛起了一股热流。在焦裕禄的带领下，大家带着救济粮款，走向了冰天雪地。”及第④自然段“风雪扑面而来，积雪已有半尺厚。大家深一脚浅一脚地行在雪地上。迎着风雪，焦裕禄和几位年轻人唱起了《南泥湾》《东方红》，歌声震落了泡桐树枝上洁白的雪花。”可知，第③个场景可概括为：迎着风雪唱红歌。 结合第⑤段“整整一天，焦裕禄脚不停步地走访了九个村子，慰问了几十户生活困难的农民。他走进一间低矮的柴门房，这里住的是两位无儿无女的老人，老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人，生活很是艰难。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头嘘寒问暖。”可知，第④个场景可概括为：走访村子、慰问农民。 【21题详解】 结合第②段画线句子，可知句中“四个‘一夜’”突出焦裕禄彻夜未眠。表述时通过动作（踱步、伏案记录、看地图）和神态（眉头紧锁、神情焦急而坚定）的描写，表现他心系群众、在群众最需要时挺身而出的公仆形象。 示例： 那一夜，焦裕禄眉头紧锁，时而踱步到窗前听着呼啸的北风，时而又回到桌前坐下，用冻僵的手一笔一画地记录各村困难群众的情况。他眼神坚定，手中的笔从未停歇，不时抬头望向墙上的兰考地图，神情中满是焦急与牵挂。天快亮时，他揉了揉布满血丝的双眼，轻轻捶了捶酸痛的肩膀，继续在笔记本上写写画画，生怕漏掉一户群众。 【22题详解】 B．根据第⑥自然段“焦裕禄笑着回答：‘大爷，我是您的儿子，给您老送粮食和棉衣来了！’”可知，标题为焦裕禄所说的话，呼应了文章内容，凸显了焦裕禄心系群众、亲民爱民的精神品质。但并非文章线索，无法揭示文章的主要内容。 【23题详解】 本题“结合短文内容，说说焦裕禄是一个怎样的人”的思路，我们可以先回到文章里找具体的段落和细节： 结合第②段，风雪夜里焦裕禄“整整一夜未合眼，笔记本上密密麻麻记录的都是各村群众的情况、县委救济工作的安排”，还带领同志们“带着救济物资，走进了冰天雪地”，从这些内容能看出他心里时刻装着群众，愿意为了群众的安危和生活付出，这体现出他心系群众、无私奉献的特点； 结合第⑤⑥段，他走进许楼那间低矮的柴门房，“坐在老人的床头嘘寒问暖”，还笑着对老人说“大爷，我是您的儿子，给您送粮食和棉衣来了”，老大娘用颤抖的双手摸着他时，他也耐心回应，这些细节能感受到他像亲人一样对待群众，没有一点干部的架子，是亲切爱民的人。 解题时只需要把段落里的具体行为和对应的品质联系起来，就能清晰说明焦裕禄的形象了。 结合短文第⑦段提到“这是传唱在兰考的新民歌，而兰考人民的好书记焦裕禄就长眠在泡桐树环绕的田野之中。当年亲手栽下的幼桐已长成参天大树。如今，这棵枝繁叶茂、苍劲挺拔的泡桐树，已经成为一棵生长在人民群众心中的常青树”，可知，泡桐树是焦裕禄为兰考人民办实事、带领群众奋斗的“见证者”，它承载着焦裕禄对兰考的付出和恩情，所以兰考人民看到泡桐树，就会想起焦裕禄当年的奉献，以及他给兰考带来的改变，自然就会把泡桐树和焦裕禄的精神、贡献紧紧联系在一起。 示例： 焦裕禄是一位心系群众、一心为民、大公无私、只求奉献的好干部。泡桐树是焦裕禄为兰考人民留下的“财富”，它见证了焦裕禄为兰考付出的心血，所以兰考人与本文作者对焦裕禄怀有深切的怀念与感恩。 24. 快乐习作。 展播中有许多记录我国二十年前社会环境的旧照片。历史在发展，时代在进步。请你发挥想象，二十年后，我们的国家会变成什么样子？请你以“二十年后的中国”为题写一篇习作，来描绘祖国的发展，表达自己的爱国之情。不少于400字。 【答案】例文： 二十年后的中国 翻看记录着二十年前的旧照片，看着曾经的城市与风景，我不禁畅想：二十年后，我们的祖国会是什么样子？    二十年后的中国，是绿水青山的家园。空气清新，蓝天白云是常态。城市里楼宇之间遍布立体花园，河流干净清澈。大家都使用清洁能源，污染很少。沙漠一点点变成绿洲，野生动物自在栖息，人与自然和谐相伴。    二十年后的中国，科技飞速发展。高速磁悬浮列车穿梭在城市之间，出行快捷又平稳。智能设备融入生活，智慧医疗让看病更加方便。我们的航天事业更进一步，更多中国人可以奔赴太空，探索宇宙的奥秘。乡村也实现了智慧农业，无人机、智能大棚帮助农民丰产增收，城乡差距越来越小。    二十年后的中国，更加繁荣自信。我们的文化走向世界，越来越多外国人喜爱中国的汉字、传统节日。人们安居乐业，尊老爱幼，文明有礼。孩子们在设施一流的校园里学习，有更多机会去追逐自己的梦想。    这就是我心中二十年后的中国。美好的未来不会凭空出现，现在的我要认真学习，积蓄力量，将来用自己的双手建设祖国，让这份美好的想象早日成真。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为想象作文，题目《二十年后的中国》。写作对象是中国，不能写个人、家庭或者单一地点；时间限制为二十年后，想象要立足现在国家发展的方向，想象合理，不能胡乱虚构；写作任务是描绘祖国变化，抒发爱国之情，字数不少于400字。 二、立意。 通过想象二十年后祖国各方面的崭新面貌，展现祖国蓬勃发展的美好前景，表达对祖国的热爱与赞美，同时表达少年立志、建设祖国的理想。 三、写作思路。 开头：借助材料里的旧照片引出想象，开门见山，引出下文。 中间：选取2～3个角度（生态环境、科技、乡村、文化、民生等）分段描写，写出具体、生动的画面，体现祖国的发展变化。 结尾：收束全文，抒发爱国情感，联系自身，立下努力学习、建设祖国的志向，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $