精品解析：内蒙古自治区赤峰市红山区赤峰第三中学2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

赤峰第三中学2026-2027学年度上学期 七年级期中测试卷历史试题 一、选择题(每题2分，总20分。只有一个正确选项，请把正确选项涂到答题卡里) 1. 下图所示是可用于了解史前时期远古人类遗迹的部分出土文物。它们都属于（ ） A. 文献史料 B. 实物史料 C. 口述史料 D. 图像史料 2. 有学者发现，新石器时代遗址中有密集的房屋、储藏粮食的窖穴、饲养家畜的遗存及陶器。据此推断，这一时期人类的生活方式是（ ） A. 集体群居 B. 采集狩猎 C. 农耕定居 D. 分散穴居 3. 考古发掘是了解历史的重要途径。下列出土于我国不同地区的玉器文物可以印证中华文明具有突出的（ ） A. 创新性 B. 统一性 C. 封闭性 D. 和平性 4. 根据下表判断，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ） 夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，最终夏朝为商汤所灭。 商纣王横征暴敛，施行严刑峻法，导致民不聊生，最终被周武王领导的周部族所灭。 周厉王与民争利，引起“国人暴动”；周幽王失信于诸侯，最终导致西周灭亡。 A. 统治者暴政失民心 B. 赋税沉重 C. 贫富分化现象严重 D. 刑罚残酷 5. 春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的剧烈动荡和社会变革的转型时期。促使这一时期社会转型的根本原因是（ ） A. 各国纷纷进行政治改革 B. 诸侯之间的兼并战争 C. 铁器、牛耕推动生产力发展 D. 思想活跃，文化繁荣 6. 历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和状态。下列选项属于历史观点的是（ ） A. 齐桓公以管仲为相改革，召集诸侯会盟 B. 春秋末期，长江下游的吴国和越国也北上争霸 C. 桂陵之战、马陵之战、长平之战发生在战国时期 D. 春秋战国的兼并战争客观上加速了统一进程 7. 三晋地处四战之地，法家文化逐渐占了上风；齐、鲁、燕三国文化颇为相近，思想学术空前繁荣；秦国地处西部，与戎狄杂处，有尊法、重农、尚武的文化传统；南方的楚国地形复杂，又远离中原文化区，保留了许多旧俗，形成了浪漫主义的文化性格。这一现象说明（ ） A. 各诸侯国之间矛盾重重 B. 文化特征受地理环境影响 C. 诸国之间文化完全一致 D. 社会发展由学术思想决定 8. 甲骨文记录了公元前1200年前后的5次月食，可用于研究古气候与古天文学；还有许多野生动植物及猎获象群的记录，可用于研究黄河中下游地区自然生态与历史地理环境的变迁。这说明甲骨文（ ） A. 造字方法多样 B. 字形结构规整 C. 雕刻技术成熟 D. 史料价值较高 9. 黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情景剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情景剧反映的历史事件是（ ） A. 秦国商鞅变法 B. 秦灭六国 C. 陈胜吴广起义 D. 楚汉之争 10. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初的统治者采取的政策是（ ） A. 严刑峻法 B. 兴修水利 C. 盐铁官营 D. 休养生息 二、材料题(共30分，请把相应题目正确答案写到答题卡) 11. 七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】历史材料·承载价值 【项目目标】借助各种类型的历史材料，了解过去发生的事情。 【项目任务】 活动任务一【探寻我国百万年人类史】 材料一 小刘同学发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 （1）以上是有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土），请你为小刘同学“关于北京人一天生活”描述中的①②③处寻找证据。（填写图号即可） 能为描述①提供考古依据的是：_______________； 能为描述②提供考古依据的是：_______________； 能为描述③提供考古依据的是：_______________。 活动任务二【探寻我国一万年农业史】 材料二 河姆渡遗址和半坡遗址出土的文物。 （2）通过考古发掘出土的文物，我们可以推测古人类已经掌握的技能。请你仿照下面的示例，利用材料二中图二、图三、图四三件文物，分别完成你的考证。 示例：河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 活动任务三【探寻我国五千年文明史】 材料三 良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉礼器。 陶寺都城遗址位于山西襄汾、距今4300-4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处高等级墓地，大型墓葬分布其中。大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器，城内还出土小件青铜器和带有刻画符号的陶壶。 （3）说出材料三中两处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义。 （4）综上所述，请你为历史学习兴趣小组的历史探究活动拟定一个主题。 12. 制度变革促进社会进步。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家，各亲其亲……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （1）根据材料一结合所学思考，“天下为公”和“天下为家”分别指的是哪两种制度？ 材料二 为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 ——摘自统编版《中国历史》七年级上册 （2）材料二反映了什么制度。填写出③对应的人物身份。根据材料二指出该制度的作用是什么。 材料三 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“生产工具”“战争工具”对应的变法措施。结合所学知识概述商鞅变法对秦国的影响。 （4）综合上述材料，围绕“制度变革与社会进步”主题，谈谈你的认识。 13. 自古以来，中国在国家治理方面就有着深入的探索。阅读材料，回答问题。 材料一 秦统一之初，丞相王绾等人建议在燕、齐、楚等边远地区分封诸子为王；廷尉李斯却力排众议。他说：周王室分封的子弟同姓很多，但后代子孙疏远，互相攻击如同仇敌，周天子也无法禁止。现在天下统一，应全部设为郡县，由朝廷直接管辖。秦始皇采纳了李斯的建议。 ——据《史记》相关记载改写 （1）根据材料一并结合所学知识，指出秦始皇最终在地方上推行的制度，并说明他采纳李斯建议的原因。 材料二 秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。……秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。 ——据统编版《中国历史》七年级上册 （2）据材料二，概括秦朝统治存在的问题，并指出其后果。 材料三 农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。 ——司马迁《史记·孝文本纪》 农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑。 ——司马迁《史记·孝景本纪》 （3）据材料三，归纳汉文帝和汉景帝在国家治理中关注的共同点，结合所学，概述他们采取的治国措施(至少两条)及产生的影响。 （4）综合上述材料，结合所学的秦汉历史，谈谈你的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 赤峰第三中学2026-2027学年度上学期 七年级期中测试卷历史试题 一、选择题(每题2分，总20分。只有一个正确选项，请把正确选项涂到答题卡里) 1. 下图所示是可用于了解史前时期远古人类遗迹的部分出土文物。它们都属于（ ） A. 文献史料 B. 实物史料 C. 口述史料 D. 图像史料 【答案】B 【解析】 【详解】A.文献史料是以文字形式记录历史的资料；题干中的头骨化石、牙齿化石、装饰品均无文字记载，不属于文献史料，错误。 B.蓝田人头骨化石、北京人牙齿化石、山顶洞人的装饰品都是史前时期遗留至今的实物，属于实物史料，正确。 C.口述史料是口头流传的传说、神话等；题干所示均为出土文物，不是口述史料，错误。 D.图像史料是以绘画、照片等图像形式记录历史的资料；题干中的化石和装饰品是实物本身，不属于图像史料，错误。 2. 有学者发现，新石器时代遗址中有密集的房屋、储藏粮食的窖穴、饲养家畜的遗存及陶器。据此推断，这一时期人类的生活方式是（ ） A. 集体群居 B. 采集狩猎 C. 农耕定居 D. 分散穴居 【答案】C 【解析】 【详解】A.集体群居只体现居住特点，不能涵盖粮穴储粮、饲养家畜这些农耕相关信息，概括不完整，错误。 B.以采集狩猎为主要生产方式的阶段盛行于旧石器时代，人们不会储备粮食、饲养家畜，与题干信息不符，错误。 C.密集房屋代表定居生活，粮穴储粮、饲养家畜是原始农耕的特征，陶器用于储存、烹饪，这些共同反映新石器时代人类农耕定居的生活方式，正确。 D.分散穴居是远古人类的生活方式，没有固定房屋、粮穴，不符合题干描述，错误。 3. 考古发掘是了解历史的重要途径。下列出土于我国不同地区的玉器文物可以印证中华文明具有突出的（ ） A. 创新性 B. 统一性 C. 封闭性 D. 和平性 【答案】B 【解析】 【详解】A.创新性强调技术、制度或文化上的发明创造，题干中三处玉璧均为圆形中间有孔，形制相似，不能突出创新性，错误。 B.陶寺遗址位于黄河中游，金沙遗址位于长江上游，齐家文化位于黄河上游，三地相隔遥远，但出土的玉璧形制相似，说明不同区域文明在起源和发展过程中存在共同文化因素，体现了中华文明多元一体的特征，即统一性，正确。 C.封闭性强调文明之间缺乏交流、彼此隔绝，题干中不同地区出现相似玉器，恰恰说明存在文化交流与认同，错误。 D.和平性强调文明之间以和平方式交往，题干玉器本身不能直接反映和平性，错误。 4. 根据下表判断，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ） 夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，最终夏朝为商汤所灭。 商纣王横征暴敛，施行严刑峻法，导致民不聊生，最终被周武王领导的周部族所灭。 周厉王与民争利，引起“国人暴动”；周幽王失信于诸侯，最终导致西周灭亡。 A. 统治者暴政失民心 B. 赋税沉重 C. 贫富分化现象严重 D. 刑罚残酷 【答案】A 【解析】 【详解】A.夏桀穷奢残暴引发民怨，商纣王横征施暴让百姓困苦，西周统治者治理失当激化社会矛盾，三朝灭亡都源于统治者暴政丧失民心，符合表格信息，正确。 B.材料仅体现君主暴虐统治，并未强调赋税沉重是三者灭亡的共同原因，错误。 C.表格文字没有记载贫富分化的相关史实，无法得出该结论，错误。 D.刑罚残酷只是商纣王的统治特征，夏朝、西周灭亡并不以此为主要原因，不属于共性因素，错误。 5. 春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的剧烈动荡和社会变革的转型时期。促使这一时期社会转型的根本原因是（ ） A. 各国纷纷进行政治改革 B. 诸侯之间的兼并战争 C. 铁器、牛耕推动生产力发展 D. 思想活跃，文化繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】A.各国纷纷进行政治改革是经济基础变动后，统治者为适应新的生产关系、巩固统治采取的主动调整，属于生产力发展引发的上层建筑变革，不是根本原因，错误。 B.诸侯之间的兼并战争是分封制瓦解后，生产力发展、诸侯实力消长带来的政治结果，战争客观上推动了统一趋势，但并非引发整个社会转型的根源，错误。 C.铁器、牛耕推动生产力发展，是春秋战国时期生产力水平飞跃的核心标志。它大幅提升了农业生产效率，推动井田制瓦解，催生了封建土地私有制，进而带动政治层面分封制崩溃、各国变法、思想层面百家争鸣，是贯穿整个社会转型过程的核心动力，正确。 D.思想活跃、文化繁荣，是社会大变革在思想文化领域的反映，属于社会转型过程中的伴随现象，而非转型的原因，错误。 6. 历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和状态。下列选项属于历史观点的是（ ） A. 齐桓公以管仲为相改革，召集诸侯会盟 B. 春秋末期，长江下游的吴国和越国也北上争霸 C. 桂陵之战、马陵之战、长平之战发生在战国时期 D. 春秋战国的兼并战争客观上加速了统一进程 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，历史观点是分析历史事实的看法和状态。春秋战国的兼并战争客观上加速了统一进程是人们对春秋战国时期的战争的作用的看法，属于历史观点，D项正确；ABC项都是对历史史实的描述，属于历史事实，不符合题意，排除ABC项。故选D项。 7. 三晋地处四战之地，法家文化逐渐占了上风；齐、鲁、燕三国文化颇为相近，思想学术空前繁荣；秦国地处西部，与戎狄杂处，有尊法、重农、尚武的文化传统；南方的楚国地形复杂，又远离中原文化区，保留了许多旧俗，形成了浪漫主义的文化性格。这一现象说明（ ） A. 各诸侯国之间矛盾重重 B. 文化特征受地理环境影响 C. 诸国之间文化完全一致 D. 社会发展由学术思想决定 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干围绕不同诸侯国的地域位置、生存环境与本地文化特质的关联展开描述，没有提及诸侯国之间的军事冲突、利益对立等矛盾相关的表述，错误。 B.题干里分别提到不同诸侯国的地理位置、地缘特点，比如三晋是四战之地、秦地处西部和戎狄杂处、楚远离中原且地形复杂，各自形成了截然不同的地域文化特征，正说明文化特征会受到地理环境的影响，正确。 C.题干分别列举了三晋的法家主导文化、齐鲁燕的繁荣学术文化、秦国尊法重农尚武的西部文化、楚国的浪漫主义地域文化，不同区域的文化特征差异十分鲜明，并非完全一致，错误。 D.学术思想属于上层建筑范畴，只能对社会发展起到重要的影响作用，而非决定性作用，错误。 8. 甲骨文记录了公元前1200年前后的5次月食，可用于研究古气候与古天文学；还有许多野生动植物及猎获象群的记录，可用于研究黄河中下游地区自然生态与历史地理环境的变迁。这说明甲骨文（ ） A. 造字方法多样 B. 字形结构规整 C. 雕刻技术成熟 D. 史料价值较高 【答案】D 【解析】 【详解】据材料信息“甲骨文记录了公元前1200年前后的5次月食，可用于研究古气候与古天文学；还有许多野生动植物及猎获象群的记录，可用于研究黄河中下游地区自然生态与历史地理环境的变迁。”及所学知识可知，甲骨文记录了月食、动植物及象群等信息，可用于研究古代气候、天文学及生态环境变迁，这反映了甲骨文作为历史研究原始资料的作用，说明甲骨文的史料价值较高，D项正确；题干强调甲骨文所记载的内容对研究古代社会的价值，而非文字本身的构造或雕刻工艺，造字方法多样和字形结构规整侧重文字形态，与题干内容无关，排除AB项；雕刻技术成熟指的是甲骨文的工艺技术，但题干未提及雕刻过程，不符合题意，排除C项。故选D项。 9. 黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情景剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情景剧反映的历史事件是（ ） A. 秦国商鞅变法 B. 秦灭六国 C. 陈胜吴广起义 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】A.商鞅变法是战国时期秦国的改革，没有遇雨失期、揭竿而起的情节，错误。 B.秦灭六国是秦国统一全国的战争，和题干场景无关，错误。 C.陈胜吴广因为遇雨失期，在大泽乡揭竿而起发动起义，符合题干信息，正确。 D.楚汉之争是刘邦和项羽争夺天下的战争，和遇雨失期、揭竿而起无关，错误。 10. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初的统治者采取的政策是（ ） A. 严刑峻法 B. 兴修水利 C. 盐铁官营 D. 休养生息 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料并结合所学知识可知，西汉建立之初，社会十分贫困，如何恢复和发展生产，巩固新的王朝，是汉初统治者面临的首要任务，为了恢复和发展生产，统治者吸取秦亡教训，实行休养生息政策，主要措施有注重农业生产发展，减轻农民的赋税、徭役、兵役，提倡节俭，废除一些严刑峻法等，到文帝景帝时期，出现了政治清明，经济发展，人民生活安定的“文景之治”局面，D项正确；汉初统治者为了恢复和发展生产，废除了一些严刑峻法，排除A项；“兴修水利”是发展农业的措施，与题干不符，排除B项；盐铁官营是汉武帝时期实行的经济政策，与材料不符，排除C项。故选D项。 二、材料题(共30分，请把相应题目正确答案写到答题卡) 11. 七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】历史材料·承载价值 【项目目标】借助各种类型的历史材料，了解过去发生的事情。 【项目任务】 活动任务一【探寻我国百万年人类史】 材料一 小刘同学发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 （1）以上是有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土），请你为小刘同学“关于北京人一天生活”描述中的①②③处寻找证据。（填写图号即可） 能为描述①提供考古依据的是：_______________； 能为描述②提供考古依据的是：_______________； 能为描述③提供考古依据的是：_______________。 活动任务二【探寻我国一万年农业史】 材料二 河姆渡遗址和半坡遗址出土的文物。 （2）通过考古发掘出土的文物，我们可以推测古人类已经掌握的技能。请你仿照下面的示例，利用材料二中图二、图三、图四三件文物，分别完成你的考证。 示例：河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 活动任务三【探寻我国五千年文明史】 材料三 良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉礼器。 陶寺都城遗址位于山西襄汾、距今4300-4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处高等级墓地，大型墓葬分布其中。大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器，城内还出土小件青铜器和带有刻画符号的陶壶。 （3）说出材料三中两处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义。 （4）综上所述，请你为历史学习兴趣小组的历史探究活动拟定一个主题。 【答案】（1） ①. 图1、图2 ②. 图4、图5 ③. 图3、图6 （2）考证：河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器，可以印证河姆渡人掌握了象牙雕刻技艺，已经具备审美意识。半坡遗址出土的陶纺轮，可以印证半坡人已经掌握了简单的纺织技术。半坡遗址出土的猪骨，可以印证半坡人已经学会饲养家畜，原始畜牧业有所发展。 （3）共同点：都出现了有规划的都城/宫城建筑，具备早期城市形态；都存在等级差异明显的墓葬，随葬品多为象征身份的礼器，说明已经出现阶级分化；都属于距今4000-5300年的史前文明遗存。 重要意义：两处遗址的考古发现为中华五千年文明史提供了直接的实物证据，证明当时我国长江流域、黄河流域都已经出现早期国家形态，充分印证了中华文明多元一体的发展特征。 （4）主题：考古遗存视角下的中华文明起源探源。（符合“考古遗存佐证中华文明发展”核心即可） 【解析】 【小问1详解】 ①：描述“北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴巴前伸”，可与图1头盖骨化石、图2牙齿化石对应，这两件化石直接反映了北京人的体质特征，因此填图1、图2。 ②：描述“白天，男人拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物”，可与图4砍头器和刮削器、图5鹿骨化石对应，前者是狩猎工具，后者是狩猎对象，因此填图4、图5。 ③：描述“老人和孩子留下来看守火种”“用火照明、取暖和驱赶野兽”，可与图3被火烧过的朴树籽、图6烧骨对应，两件遗存均证明北京人已经会使用火，因此填图3、图6。 【小问2详解】 考证：仿照示例，分别从图二、图三、图四中提取文物信息，说明其反映的古人技能。图二为象牙雕刻器，说明河姆渡人掌握雕刻技艺并具备审美意识；图三为陶纺轮，说明半坡人掌握纺织技术；图四为猪骨，说明半坡人学会饲养家畜。 【小问3详解】 共同点：“良渚古城遗址……由宫殿区、内城和外城组成”“陶寺都城遗址……有一个围墙环绕的宫城”→“都出现了有规划的都城/宫城建筑，具备早期城市形态”；“城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉礼器”“大墓往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器”→“都存在等级差异明显的墓葬，随葬品多为象征身份的礼器，说明已经出现阶级分化”；“距今5300—4300年”“距今4300—4000年”→“都属于距今4000—5300年的史前文明遗存”。 重要意义：材料三中良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300—4300年，有宫殿区、内城、外城和大型水利系统，权贵墓葬中随葬大量精美玉礼器；陶寺都城遗址位于山西襄汾，距今4300—4000年，有围墙环绕的宫城和随葬陶鼓、石磬、玉钺等礼器的大墓。两处遗址分别位于长江流域和黄河流域，其考古发现以实物形式证明当时中国已出现早期城市、阶级分化和礼制雏形，具备了早期国家的特征。这些发现为中华五千年文明史提供了直接的实物证据，证明长江流域和黄河流域都是中华文明的发源地，充分印证了中华文明多元一体的发展特征。（从为中华五千年文明史提供实物证据、证明早期国家形态出现、印证中华文明多元一体特征等角度分析） 【小问4详解】 主题：综合四则材料，分别涉及北京人、河姆渡和半坡遗址、良渚和陶寺遗址，均属于考古遗存与中华文明起源的探究，因此可拟定主题为“考古遗存视角下的中华文明起源探源”。 12. 制度变革促进社会进步。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家，各亲其亲……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （1）根据材料一结合所学思考，“天下为公”和“天下为家”分别指的是哪两种制度？ 材料二 为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 ——摘自统编版《中国历史》七年级上册 （2）材料二反映了什么制度。填写出③对应的人物身份。根据材料二指出该制度的作用是什么。 材料三 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“生产工具”“战争工具”对应的变法措施。结合所学知识概述商鞅变法对秦国的影响。 （4）综合上述材料，围绕“制度变革与社会进步”主题，谈谈你的认识。 【答案】（1）“天下为公”：禅让制；“天下为家”：世袭制。 （2）制度：分封制；③：卿大夫 作用：稳定周初政治形势，巩固疆土，扩大统治范围。 （3）生产工具：鼓励耕织（奖励耕织）。 战争工具：奖励军功。 商鞅变法影响：使秦国国力大增，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定基础。 （4）认识：符合时代潮流的制度变革，能够推动社会发展进步；改革要顺应民心、立足国情。 【解析】 【小问1详解】 制度：“天下为公”：“天下为公，选贤与能”→对应原始社会后期部落联盟选贤德之人传承首领位置的禅让制；“天下为家，各亲其亲”→对应权力在家族内部世代传承的世袭制。 【小问2详解】 制度：根据“周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地”和等级示意图→对应分封制。 ③：西周分封制形成的贵族等级为天子→诸侯→卿大夫→士，所以③对应的是卿大夫。 作用：“为稳定周初的政治形势”→提炼“稳定周初政治形势”；“以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围”→提炼“巩固疆土，扩大统治范围”。 【小问3详解】 变法措施：生产工具：“一种是生产工具，为国家增加财富”→对应鼓励耕织（奖励耕织）；战争工具：“一种是战争工具，为国家拓展疆土”→对应奖励军功。 商鞅变法影响：依据教材原文。 【小问4详解】 认识：三则材料中从禅让制到世袭制是早期国家形成阶段的制度变革，分封制稳定了周初统治秩序，商鞅变法推动秦国实现富国强兵，说明“符合时代潮流的制度变革，能够推动社会发展进步”；三则材料中世袭制是适配当时生产力发展、私有制产生的时代国情诞生的新制度，分封制适配周初“稳定政治形势、巩固地方控制”的现实国情，商鞅变法既贴合秦国富国强兵的核心国情，也通过奖励耕战让民众获得对应回报，说明了“改革要顺应民心、立足国情”。 13. 自古以来，中国在国家治理方面就有着深入的探索。阅读材料，回答问题。 材料一 秦统一之初，丞相王绾等人建议在燕、齐、楚等边远地区分封诸子为王；廷尉李斯却力排众议。他说：周王室分封的子弟同姓很多，但后代子孙疏远，互相攻击如同仇敌，周天子也无法禁止。现在天下统一，应全部设为郡县，由朝廷直接管辖。秦始皇采纳了李斯的建议。 ——据《史记》相关记载改写 （1）根据材料一并结合所学知识，指出秦始皇最终在地方上推行的制度，并说明他采纳李斯建议的原因。 材料二 秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。……秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。 ——据统编版《中国历史》七年级上册 （2）据材料二，概括秦朝统治存在的问题，并指出其后果。 材料三 农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。 ——司马迁《史记·孝文本纪》 农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑。 ——司马迁《史记·孝景本纪》 （3）据材料三，归纳汉文帝和汉景帝在国家治理中关注的共同点，结合所学，概述他们采取的治国措施(至少两条)及产生的影响。 （4）综合上述材料，结合所学的秦汉历史，谈谈你的启示。 【答案】（1）制度：郡县制。 原因：避免分封制下诸侯割据混战的弊端，加强中央对地方的控制，加强中央集权。 （2）问题：赋税沉重、徭役兵役繁重、法律严苛残酷。 后果：秦的暴政激化社会矛盾，引发农民大起义，秦朝速亡。 （3）共同点：重视农业，以农为本。 措施：提倡节俭，重视农业生产；减轻赋税和徭役；以德化民。 影响：政治清明，经济发展，人民生活安定，出现“文景之治”的治世局面。 （4）启示：统治者要爱惜民力，轻徭薄赋，重视民生；暴政会亡国，仁政才能长治久安。 【解析】 【小问1详解】 制度：“应全部设为郡县，由朝廷直接管辖。秦始皇采纳了李斯的建议”结合所学，秦始皇在地方推行郡县制。 原因：“周王室分封的子弟同姓很多，但后代子孙疏远，互相攻击如同仇敌，周天子也无法禁止”说明避免分封制下诸侯割据混战的弊端；李斯建议“全部设为郡县，由朝廷直接管辖”，目的是加强中央对地方的控制，加强中央集权。 【小问2详解】 问题：“向农民征收沉重的赋税”→“赋税沉重”；“连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役”→“徭役兵役繁重”；“法律非常严苛”“刑罚极其残酷”→“法律严苛残酷”。 后果：秦的暴政激化社会矛盾，引发陈胜、吴广起义等农民大起义，最终导致秦朝速亡。 【小问3详解】 共同点：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕”“农，天下之本也……其令郡国务劝农桑”说明汉文帝和汉景帝共同关注点是重视农业，以农为本。 措施：从农业政策角度分析，汉文帝、汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役；从治国理念角度分析，他们提倡勤俭治国，反对奢侈浮华；从法律和教化角度分析，他们重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法。 影响：从政治角度分析，汉文帝、汉景帝时期政治清明，社会安定；从经济角度分析，经济得到恢复和发展，人民生活安定；从历史地位角度分析，这一时期出现的治世局面史称“文景之治”。 【小问4详解】 启示：综合秦汉历史，从秦朝暴政速亡和汉初休养生息出现治世的对比中，可以得出统治者要爱惜民力、轻徭薄赋、重视民生，暴政会亡国，仁政才能长治久安等启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $