内蒙古自治区乌海第三中学、第八中等校联考2026-2027学年七年级上学期期中历史试卷

( 密 封 线 原班级 姓名 考场 学号 座位号 )2026—2027学年第一学期期中学业质量测试 七年级历史试题 （时间 90 分钟，满分 50 分） 1、 选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1.某同学在开展研究性学习时，设计了一张以“北京人的一天”为主题的手抄报（见下图）下列素材符合这一主题的是（ ） A．打制石器的图片 B．饲养家畜的想象图 C．炭化稻粒的照片 D．干栏式建筑复原图 2.考古工作者在河姆渡遗址发现了大量碳化的稻谷、谷壳、稻秆和稻叶堆积，最厚处达1米。稻谷外形完整，颗粒大小已经接近现代栽培稻。稻谷、稻叶堆积层的发现可用于印证河姆渡居民（ ） A．已经从事农业生产 B.初步开始物品交换 C．广泛使用青铜工具 D．开始推广牛耕技术 3.良渚古城遗址考古发现，城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等、制作精美的玉器，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这说明当时（ ） A．原始农业已经兴起 B．社会阶级分化明显 C．早期国家已经出现 D．生产水平显著提高 4.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（ ） A．奴隶制国家的建立 B.社会等级制度的确立 C．世袭制取代禅让制 D.暴政导致亡国的规律 5.西周时期，对墓葬用品有严格规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”其反映的本质是（ ） A．手工业被官府垄断 B．严格的社会等级制度 C．青铜冶炼技术较落后 D．分封制下土地公有 6.春秋初期，戎狄势力强盛，常侵扰中原；到春秋中期，华夏各国日趋强大，征服兼并了许多戎狄蛮夷；至春秋末期，大多数居住在中原或靠近中原的各族逐渐融合于华夏族。这表明当时（ ） A．周王权威丧失 B．礼乐制度瓦解 C．民族交融加强 D．争霸战争结束 7.战国时期，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想家是 A．孟子 B．孔子 C．庄子 D．韩非 8.下表为战国时期部分战争的情况。这反映出战国时期（ ） 时间 交战方 战况 公元前293年 秦、韩魏联军 秦全歼韩魏联军二十四万人 公元前260年 秦、赵 秦歼灭赵军主力四十余万人 公元前251年 燕、赵 燕起兵六十万攻打赵国 A．匈奴南下进攻中原 B．各国变法成效显著 C．兼并战争日益激烈 D．争霸战争推动统一 9.“秦孝文王以李冰为蜀守……冰乃壅（堵塞）江作堋（分水的堤坝）……旱则引水浸润，雨则杜塞水门……时无荒年，天下谓之‘天府’也。”《华阳国志》中记载的是（ ） A．邗沟 B．都江堰 C．灵渠 D．广通渠 10.小历老师在进行授课时，展示了如图三个模块。由此可知，他们学习的课题是（ ） A．远古时代的部落联盟 B．奴隶社会的法制建设 C．思想解放推动科技发展 D．夏商周时期的科技与文化 二、非选择题（共3小题，每小题10分，共30分） 11.．阅读下列材料，回答问题。 中华文明源远流长、博大精深，有着五千多年的文明发展史。阅读材料，完成下列要求。 材料一 中华文明探源工程冲破了国外“文明三要素”的桎梏，提出了判断进入文明社会标准的“中国方案”，部分标准为： 标准一：社会贫富、贵贱分化，出现了掌握军权与祭祀权力的贵族阶层。 标准二：人口显著增加并集中，出现作为政治、经济、文化中心的都邑。 标准三：出现了王权管理的区域性政体——早期国家。 ——摘编自王巍《中华文明探源工程的重大历史价值》 材料二 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料三 封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。 ——【唐】孔颖达 （1） 根据材料一并结合所学知识，概括人类进入文明社会的重要标志。（3分） （2） 材料二中“天下为公”反映了什么政治制度？其中“天下为家”反映了什么政治制度？是从何人开始的？（3分） （3） 材料三反映出西周实行什么政治制度？实行这一制度的目的是什么？（4分） 12.春秋战国时期，我国的政治、经济、思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 图一                       图二 材料二 春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 材料三 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——司马迁《史记·商君列传》 （1） 根据材料一，结合所学知识，指出这一时期经济上变革的最重要表现。（2分） （2） 据材料二，概括春秋战国时期军事上和政治上的主要特征。（4分） （3） 根据材料三并结合所学知识，回答商鞅变法的影响。（4分） 13.阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期儒家、墨家、法家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。” ——摘编自曲士培《中国大学教育史》 材料二 儒家思想文化孕育了我国思想文化的政治理想和道德准则，法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。他们共同构造了中华传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大推动作用。 材料三 知之为知之,不知为不知，是知也。 三人行，必有我师焉。 学而不思则罔。思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣。 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 （1） 根据材料一，结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。（2分） （2） 据材料二，归纳“百家争鸣”的历史意义。（5分） （3） 根据材料三说说孔子言论对我们今天的学习有什么指导意义。（3分） 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期期中学业质量测试答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A B D B C A C B D 2、 非选择题 11. （1）标志：社会阶层分化、城市出现、早期国家形成。（1点1分） （2）禅让制、世袭制、启（1点1分） （3）制度：分封制（1分） 目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土；为巩固西周统治。（3分） 12. （1）表现：铁制农具和牛耕的使用（1点1分） （2） 特征：军事上相互征战，政治上，对本国政治经济制度进行改革。（1点2分） （3） 影响：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（4分） 13. （1）墨家：墨子 法家：韩非(1点1分） （2） 意义：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。（5分） （3） 言之有理即可（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $