精品解析：山东东营市某校（五四制）2026-2027学年六年级上学期语文第一次阶段性学习检测

2026－2027学年度第一学期阶段性学习检测 语文试题 （时间：120分钟 满分：120分） 一、语文知识积累与运用（29分） 1. 根据拼音写汉字，给加点汉字注音。 jīn（ ）飘带舞 wǔ mèi（ ）（ ）渲（ ）染 参（ ）差（ ） 【答案】 ①. 襟 ②. 妩 ③. 媚 ④. xuàn ⑤. cēn ⑥. cī 【解析】 【详解】注意“襟、妩、媚”等字词的正确书写，注意“渲、参差”等字词的正确读音。 2. 下列加点成语使用有误的一项是（ ） A. 他这次的考试成绩令老师喜出望外。 B. 他翻来覆去地想，仍想不起来把钥匙放哪儿了。 C. 哥哥那种对什么都满不在乎的生活态度彻底惹恼了爸爸。 D. 遇到不懂的问题，我们要主动向老师、家长不耻下问。 【答案】D 【解析】 【详解】A.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而格外高兴。句中用于形容老师面对学生超出预期的考试成绩产生的惊喜情绪，使用正确； B.翻来覆去：可形容一次又一次、多次重复。句中用来表现人反复回想钥匙存放位置的状态，使用正确； C.满不在乎：形容对人对事毫不在意、完全不放在心上的样子。句中用来描述哥哥无所谓的生活态度，使用正确； D.不耻下问：不以向地位、学识比自己低的人请教为耻辱。该成语仅适用于向比自己水平低、辈分低的对象请教，句中请教对象是老师、长辈，适用对象错误。 3. 下列句子没有语病的一句是 （ ） A. 小明的学习成绩是班级中最好的同学。 B. 能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。 C. 参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。 D. 每个中学生将来都希望自己成为有用人才。 【答案】C 【解析】 【详解】A．搭配不当，去掉“同学”； B．一面和两面搭配不当，去掉“能否”； D．词语顺序颠倒，把“都希望自己”与“将来”调换顺序； 故选C。 4. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 学习知识要一点一滴，善于积累，________________，平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A. 细小的石子虽不起眼，却能铺千里路。 B. 能铺出千里路的是细小的不起眼的石子。 C. 不起眼的细小的石子，却能铺出千里路。 D. 千里路的铺成，是有了细小的不起眼的石子。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 横线前后的句子结构为“……虽……，却能……”，例如“平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰”。A项“细小的石子虽不起眼，却能铺千里路”，句式结构与上下文完全一致，“虽……却能……”的搭配连贯，且“细小的石子”与“平凡的努力”在语义上形成类比，均以普通事物体现积累的力量，衔接自然。B、C、D项的句式分别为“能铺出……的是……”“……却能铺出……”“千里路的铺成……”，均与上下文的“……虽……，却能……”结构不匹配，破坏了句子的对称性和连贯性。 故选A。 5. 默写填空： （1）_____________，日暮客愁新。 （2）_____________，望湖楼下水如天。 （3）_____________，清风半夜鸣蝉。 （4）红军不怕远征难，万水千山只等闲。_____________，_____________。 （5）七八个星天外，两三点雨山前。_____________，_____________。 （6）《六月二十七日望湖楼醉书》中通过比喻描写大雨将来、暴雨壮观的诗句是_____________，_____________。 （7）毛泽东的《七律·长征》中的颈联句是_____________，_____________。 【答案】 ①. 移舟泊烟渚 ②. 卷地风来忽吹散 ③. 明月别枝惊鹊 ④. 五岭逶迤腾细浪 ⑤. 乌蒙磅礴走泥丸 ⑥. 旧时茅店社林边 ⑦. 路转溪桥忽见 ⑧. 黑云翻墨未遮山 ⑨. 白雨跳珠乱入船 ⑩. 金沙水拍云崖暖 ⑪. 大渡桥横铁索寒 【解析】 【详解】注意“渚、卷、鹊、逶迤、磅礴、茅、见、翻墨、跳珠、崖”等易错字词的写法。 综合性学习。（6分） 6. 综合性学习 一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的中学生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。 调查对象 名次 日本15所高中学生1303人 美国13所高中学生1051人 中国22所高中学生2201人 第一名 母亲 父亲 娱乐明星 第二名 父亲 母亲 体育明星 第三名 科学家 球星 科学家 （1）从这份调查统计表中你发现了什么问题？ ____________________ （2）针对调查中存在的问题，请你写出两条合理化建议。_______________ （3）下面是一副以“感恩父母”为主题的对联，请你根据所学的对联知识，为它选择合适的下联。下联是（ ） 上联：少时但得父母乐 下联：A.感恩莫待白头催 B.老来自有子孙贤 C.行孝常怀寸草心 【答案】 ①. 中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。 ②. ①全社会都应该对学生加强爱父母的教育；②作父母的要注意教育子女的方式方法；③学生应该理解父母，多与父母沟通等。 ③. B 【解析】 【详解】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生把表格转换成文字的能力。作答此类题目时，一定要认真观察表格中的文字和数据，结合表格的标题，即可得出结论。注意，一般不能出现表格中的数据。几组数据并列，要考虑有没有比较的意味。根据表中的文字和数据可知，在日本是父亲第一，母亲第二。在美国是父亲第一，母亲第三。在中国是母亲第十，父亲第十一。即：中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。（2）本题考查学生提出建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。据此可提出建议为全社会要加强爱父母的教育，父母也要注意教育子女的方法，学生也要多与父母沟通。（3）对联是中国传统文化中的奇葩，补全对联这一题型是近年来中考语文中出现的一种新题型，结合了积累运用、综合实践的考查。从上联的“少时”就可以轻松判断出下联的开头应该是“老来”，故选B。 点睛：分析图表应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。③注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。 二、阅读理解（41分） （一）课内现代文阅读（13分） 阅读《丁香结》，完成下面小题。 ①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ④古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ 7. 课文前三段描写了丁香花，从这三段中找出描写丁香形状、颜色、气味方面的句子。 8. 赏析下面的句子，运用了什么修辞方法？这样写好在哪里？ “有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。” 9. 为什么把丁香花比作丁香结？（可用原文语句回答） 10. 文中的“丁香结”具有什么象征意义？ 11. 理解下面句子在文中的含义。 “结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗?” 【答案】7. 形状：星星般的小花缀满枝头；那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树。 颜色：城里街旁，忽然呈出两片雪白；月光下白的潇洒，紫的朦胧；最先映入眼帘的，也是那一片莹白。 气味：还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰；香气直透毫端。 8. 拟人、比喻。把小花比作星星，同时赋予丁香人的情态，生动写出丁香花小巧繁多、俏皮可爱的样子，表达作者对丁香的喜爱。 9. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。 10. 象征生活中解不开的愁怨，也象征人生中不断出现的问题与不顺心的事。 11. 人生总会有层出不穷的烦恼和难题，正是这些解不完的问题，才让人生富有滋味，不至于平淡乏味。 【解析】 【导语】这篇《丁香结》以柔婉细腻的笔触铺展丁香意象，从城街、校园到斗室的丁香图景，融视觉、嗅觉感知于一体，淡而有致。由丁香花苞的形态巧牵古人愁怨诗句，自然转至人生哲思，将具象花束与抽象的人生况味勾连，无生硬说教感，于清雅的审美描摹里，托出“以结衬生趣”的豁朗内核，文气柔而有骨。 【7题详解】 形状：根据第①段“星星般的小花缀满枝头”，第③段“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”可知，写出丁香花朵小巧、十字形态，一簇簇开满枝头，繁茂饱满的样子。 颜色：根据第①段“城里街旁，忽然呈出两片雪白”，第②段“月光下白的潇洒，紫的朦胧”，第③段“最先映入眼帘的，也是那一片莹白”，刻画丁香有洁白、淡紫两种色彩，月光下色调雅致朦胧。 气味：根据第②段“还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰”可知，写出丁香香气淡雅独特，和桂花、兰花香味不一样。根据第③段“香气直透毫端”可知，写出丁香香气清透悠长，能径直飘到伏案执笔的桌边，十分怡人。 【8题详解】 运用比喻、拟人的修辞手法。“星星般的小花缀满枝头”是比喻，把丁香小花比作星星，形象写出花朵小巧、繁密的特点。“探出半树银妆”“从墙上窥着行人”是拟人，“探”“窥”把丁香当作人来写，赋予丁香俏皮、灵动的情态。整句生动描绘出丁香惹人喜爱的模样，表达作者对丁香的喜爱之情。 【9题详解】 根据第⑤段“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”可知，丁香的花苞外形圆圆的、鼓鼓的，和衣服上盘花扣（花结）的样子十分相像，所以叫作丁香结。 根据第⑥段“再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了”可知，古人诗句里丁香承载愁怨，“结”本身有郁结、难解的意思，丁香花苞也就成了丁香结。 【10题详解】 根据第④段“古人词云‘芭蕉不展丁香结’‘丁香空结雨中愁’”可知，丁香结最先象征着解不开的愁怨，是古典诗词里忧愁情思的寄托。 根据第⑥段“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有”可知，丁香结象征人生里接连不断的烦心事、坎坷与难题。 【11题详解】 这句话由丁香结生发感悟，丁香的花苞年年都有，也就是“结，是解不完的”，它对应人生，意味着人生的愁怨、困境与难题也会接连不断。句中“人生的问题也是解不完的”，承接前文“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来”，点明困难本就是人生常态。末尾运用反问“不然，岂不是太平淡无味了吗”，加强语气，表达作者豁达的人生态度：正是因为不断有难题需要去面对、去经历，人生才不会单调平淡，才有丰富的滋味。 （二）科技说明文（12分） ①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看见，但它除了拥有生命的基本单位核酸外，还有一大套赖以生存的配套设施，包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。 ②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有，实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只有一条表示生命的核酸而已。如果拿人来比喻，细菌最不济的起码也有一条裤子，有只讨饭碗和打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境（或相应条件）中才能繁殖，但处在恶劣的环境中仍能生存较长一段时间，而病毒则像刚出生的婴儿，除了它的肚子和一张吃奶的嘴以外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存，一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。 ③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。 ④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。 ⑤必须指出的是“杀伤力”的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群中有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。 12. 仔细阅读全文，归纳病毒的主要特征。 13. 下列句子运用了什么说明方法？ （1）变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。（ ） （2）病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%。（ ）（ ） 14. 下列对文本的理解，不正确的一项是（ ） A. 病毒是没有完整生命结构的毫无独立生存能力的可以致病的微生物。 B. 本文的说明顺序是逻辑顺序。 C. 病毒只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。 D. 实际上病毒远没有那么可怕，也不会使人得病。 15. 李然的爷爷非常害怕新冠病毒，每天待在家里无所事事，愁眉苦脸。假如你是李然，请结合本文和下面的链接材料，劝说爷爷克服恐惧病毒的心理，并提醒他可以做些什么。 链接材料： 钟南山院士在谈到新冠病毒特点时说，新型冠状病毒目前没有特效药，关键要做好预防，保持良好的生活习惯，提高自身免疫力，最大限度降低患病可能性。武汉的24岁护士，则在自我居家隔离中成功自愈，她总结，自己与病毒抗争最主要的一点就是规律饮食，适量运动，保持免疫力。 【答案】12. ①体积极小，只有一个分子大小，结构简单，仅含一条表示生命的核酸，无生存所需的配套设施；②无独立生存能力，只能寄生在人或动物的细胞内部，靠窃取细胞里的现成营养生存；③抗生素对病毒全无作用。 13. ①. 打比方 ②. 举例子 ③. 列数字 14. D 15. 示例：爷爷，您别太担心。文中提到大多数病毒远没有那么可怕，病毒离开人体活不了几个小时，也不会因反复变异导致杀伤力持续增大，只要人体有足够的免疫力，病毒的威胁就会小很多。链接材料里也提到新冠目前没有特效药，关键要做好预防，您平时可以规律饮食，适当运动，保持良好的生活习惯和乐观的心情，提高自身免疫力就不用过度害怕啦！ 【解析】 【导语】本文是一篇科普说明文，先以细菌作比较引出病毒，再依次介绍其结构微小、严格寄生、抗生素无效、变异特点及与免疫力的关系。语言通俗生动，打比方、举例子、列数字并用，既讲清科学知识，又消除人们对病毒的过度恐惧。 【12题详解】 ①根据第②段“而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈‘库房’和‘车间’，就连作为保护外壳的‘茅草房’也没有，实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见”可知，病毒体积极小，只有一个分子大小，且没有细菌那样的细胞壁、营养仓库、代谢车间等配套设施。根据第②段“整个家当也只有一条表示生命的核酸而已”可知，病毒结构非常简单，仅含一条表示生命的核酸。 ②根据第②段“病毒则像刚出生的婴儿，除了它的肚子和一张吃奶的嘴以外便一无所有，毫无独立生存的能力”可知，病毒自身缺乏维持生命活动的基本结构，毫无独立生存能力。根据第②段“因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠‘窃取’细胞里的现成营养才能生存，一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时”可知，病毒必须寄生在活细胞内，依靠宿主细胞提供现成营养才能存活，离开宿主后很快死亡。 ③根据第③段“正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用”可知，病毒的第三个主要特征是自身不能完成生化反应，因此抗生素对病毒全无作用。 【13题详解】 （1）这句话把病毒变异比作赌博，用人们熟悉的赌博输赢说明变异结果的不确定性，属于打比方。 （2）“例如埃博拉”是举例子，用具体病毒说明某些病毒确实可怕；“病死率可达80%”是列数字，用准确数据突出埃博拉的高致死率。 【14题详解】 D.根据第④段“实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病”可知，原文说的是“大多数”“有的”，只是部分病毒不那么可怕、部分不会致病。D项说“实际上病毒远没有那么可怕，也不会使人得病”，把部分情况扩大成全部，过于绝对。 【15题详解】 先称呼爷爷，表达理解他的担心；再结合文本说明病毒并非都可怕，多数病毒没那么可怕，且病毒离体后存活时间短，杀伤力也不会必然越来越大；接着结合第⑤段指出人群免疫力很重要；再联系链接材料，提醒爷爷规律饮食、适量运动、保持良好生活习惯；最后劝爷爷不要整天待在家里无所事事，要适度活动、保持乐观。 示例：爷爷，您不用这么紧张。文章里说了，大多数病毒其实没那么可怕，而且病毒离开人体后存活时间很短，也不会越变异越厉害。只要咱们自身免疫力强，病毒就没那么容易伤害到我们。链接材料也提到，现在虽然没有特效药，但预防最重要。您平时可以按时吃饭，适度锻炼，保持好心情和规律作息，把身体养得棒棒的，就不用太害怕啦！ （三）课外现代文阅读（16分） 阅读下面短文，完成下列小题。 那个春天，很暖 章月珍 女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。 那个冬天，很冷…… 女儿五岁那年，有一天她（ ）地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿（ ）地低下了头。 女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（ ）地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。” 女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。” 女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。 那个春天，很暖…… （选自《2015年中国精短美文精选》，有改动） 16. “女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。 五岁时 ______ 七岁时 觉得奶奶可笑，看不起奶奶 九岁时 ______ 十一岁时 与奶奶一起玩游戏，爱奶奶 17. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 怯怯地、愤愤地、失望地 B. 失望地、愤愤地、怯怯地 C. 怯怯地、失望地、愤愤地 D. 失望地、怯怯地、愤愤地 18. 理解文中画线句子的含义。 （1）那个冬天，很冷…… （2）女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！ 19. 文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。 20. “女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考，请结合原文，写出两点启示。 【答案】16. ①. 认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶 ②. 在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶 17. C 18. （1）这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。 （2）女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。 19. 作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。 20. 示例：①成长需要时间。②成长过程是曲折的。③成长过程中要勇于改正错误。④成长过程中既有烦恼，也有快乐。⑤成长过程中需要关爱他人。⑥成长需要引导呵护。 【解析】 【16题详解】 解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。文章以时间为顺序，写出了女儿对奶奶态度的变化过程：五岁时，认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；七岁时，觉得奶奶可笑，看不起奶奶；九岁时，在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶；十一岁时，与奶奶一起游戏，疼爱奶奶。据此分析填空作答即可。 【17题详解】 解答时，学生应该根据文章内容和作者思想感情，选择合适的词语。女儿五岁那年，认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶，因为怕妈妈批评，与妈妈商量，所以应该用“怯怯地”；在听到妈妈说不能换掉时，内心失望，所以要用“失望地”；女儿七岁时，觉得奶奶可笑，看不起奶奶，回家与妈妈讲同学们的看法，心中很生气，所以用“愤愤地”。故选C。 【18题详解】 解答时，首先应该了解全文的意思，然后具体联系画线句子的上下文，从内容和主旨两方面分析句子在文中的意思。句（1）写奶奶生病后，把女儿的感冒药当做毒药扔掉，女儿、奶奶、“我”感到难过而痛哭。这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。句（2）写女儿十一岁时，与奶奶一起游戏时的一句话，写出了女儿对奶奶的疼爱，可以看出，女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。结合上述分析可总结出答案。 【19题详解】 文中“我”既是儿媳，又是母亲，那么就需要“我”教育照顾老人，又要教育女儿。通过“我”批评女儿要换掉奶奶、觉得奶奶可笑、婆婆生病哭等事件可以看出，作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。结合上述分析可总结出答案。 点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。 【20题详解】 解答此题，学生应该在理解文章内容、主旨的基础上，结合现实社会的各种现象作答。可从以下要点作答：成长需要时间；成长过程是曲折的；成长过程中要勇于改正错误；成长过程中既有烦恼，也有快乐；成长过程中需要关爱他人；成长需要引导呵护。言之有理即可。 三、作文（50分） 21. 在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存…… 请以“我学会了 ”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名；④除诗歌、戏剧外，文体不限；⑤字数不少于600字。 【答案】我学会了坚强 坚强是一股让人上进的力量；是一块充满魔力的饼干，让人吃了不再落泪；是一棵高大挺拔的大树，在风雨面前绝不低头。 我虽然长得胖乎乎的，看起来很坚强，但内心却很脆弱，一遇到难办的事就哭哭啼啼，像林黛玉似的。一次偶然的机会，让我学会了坚强。 前几天，妈妈带我去重庆旅游，要去爬黑山谷。黑山谷总长十几公里，坐好长一段路的车，步行还要走三、四个小时。 黑山谷山清水秀，的确像一幅画。叮咚的泉水像公主在弹琴，岸上的树木正在发芽，既像一朵朵小绿花，又像一个个漂亮的发卡。沿着弯弯曲曲的石板小路，我看着这些美景，精神百倍。像一只小梅花鹿一样跳来跳去地走路。大约走了30分钟，我的腿渐渐觉得累了，几乎要化成一摊血水。脚有些发麻，好像无数空气变成无数条针，使劲扎我的脚掌。我感到头越来越大，最后像一张方桌子那么大，有一种头重脚轻的感觉。此时的我，像一个晒蔫了的茄子，一点力气都没有。在爸妈面前哭丧个脸，直嚷着：“我受不了了，我要回家！”爸爸妈妈让我在有水车的凉亭里休息，络绎不绝的游客从我的眼神里插肩而过。那些游客像打了兴奋剂似的，边走边唱歌呢！还有一些比我小的朋友，他们都一直往前走，我想我一个大姐姐，为什么不能坚持呢？我的心里立刻涌出了一股坚强之火，从心窝一直燃烧到了脚底。我情不自禁地迈开了步子，向山上走去。 我还走过陡峭的楼梯，尽管手脚并用像只猴子一样爬上了山，但我还是没有叫一声“苦”。我咬紧牙，心里念道“：一直要往山上爬，要坚强。”似乎有一个声音在告诉我，胜利就在前方。 终于，我爬上了山，心里有保不住的喜悦，所有在我身旁的事物，我都觉得那么美好。 那一天，我学会了坚强。 【解析】 【详解】这是一道半命题作文题，这类作文题既创设了写作情境，又限定了写作范围；比全命题作文题灵活，比话题作文更具约束性，具有收放自如的特点。半命题作文比较突出地考查了学生的审题、构思及语言表达等多方面的能力。写作时应注意以下几点： ①认真审题，确定立意。“学会了”说明这是一个的过程，从“不会”“不懂”到“学会”“懂得”，是一个技能形成或思想转变的过程。“学会”的含义，可以是学会了某种生活技能，如洗衣服、做饭、包饺子、整理房间……，也可以是养成了某种良好的习惯和品质，如理解他人，孝敬父母，帮助同学，讲究诚信，与他人友好相处，与他人分享，坚强地面对生活……，因此，题旨是考查学生对自身成长的反思。 ②巧妙选材，巧妙构思。“学会了”特指一件记忆深刻、有重要影响的事情，可以写对生活的观察与思考，选取最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容。 “我”限定了人物，必须用第一人称来写，要写自己的生活，自己的经历。选材要重内涵，有新意，要写出对自己的影响，写出自己的感悟，而且要深刻。在结构上，材料安排要详略得当；开头有悬念，情节有波澜，结尾处深化主旨，这样是很容易出彩的；另外语言要流畅，富有表现力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026－2027学年度第一学期阶段性学习检测 语文试题 （时间：120分钟 满分：120分） 一、语文知识积累与运用（29分） 1. 根据拼音写汉字，给加点汉字注音。 jīn（ ）飘带舞 wǔ mèi（ ）（ ）渲（ ）染 参（ ）差（ ） 2. 下列加点成语使用有误的一项是（ ） A. 他这次的考试成绩令老师喜出望外。 B. 他翻来覆去地想，仍想不起来把钥匙放哪儿了。 C. 哥哥那种对什么都满不在乎的生活态度彻底惹恼了爸爸。 D. 遇到不懂的问题，我们要主动向老师、家长不耻下问。 3. 下列句子没有语病的一句是 （ ） A. 小明的学习成绩是班级中最好的同学。 B. 能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。 C. 参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。 D. 每个中学生将来都希望自己成为有用人才。 4. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 学习知识要一点一滴，善于积累，________________，平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A. 细小的石子虽不起眼，却能铺千里路。 B. 能铺出千里路的是细小的不起眼的石子。 C. 不起眼的细小的石子，却能铺出千里路。 D. 千里路的铺成，是有了细小的不起眼的石子。 5. 默写填空： （1）_____________，日暮客愁新。 （2）_____________，望湖楼下水如天。 （3）_____________，清风半夜鸣蝉。 （4）红军不怕远征难，万水千山只等闲。_____________，_____________。 （5）七八个星天外，两三点雨山前。_____________，_____________。 （6）《六月二十七日望湖楼醉书》中通过比喻描写大雨将来、暴雨壮观的诗句是_____________，_____________。 （7）毛泽东的《七律·长征》中的颈联句是_____________，_____________。 综合性学习。（6分） 6. 综合性学习 一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的中学生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。 调查对象 名次 日本15所高中学生1303人 美国13所高中学生1051人 中国22所高中学生2201人 第一名 母亲 父亲 娱乐明星 第二名 父亲 母亲 体育明星 第三名 科学家 球星 科学家 （1）从这份调查统计表中你发现了什么问题？ ____________________ （2）针对调查中存在的问题，请你写出两条合理化建议。_______________ （3）下面是一副以“感恩父母”为主题的对联，请你根据所学的对联知识，为它选择合适的下联。下联是（ ） 上联：少时但得父母乐 下联：A.感恩莫待白头催 B.老来自有子孙贤 C.行孝常怀寸草心 二、阅读理解（41分） （一）课内现代文阅读（13分） 阅读《丁香结》，完成下面小题。 ①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ④古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ 7. 课文前三段描写了丁香花，从这三段中找出描写丁香形状、颜色、气味方面的句子。 8. 赏析下面的句子，运用了什么修辞方法？这样写好在哪里？ “有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。” 9. 为什么把丁香花比作丁香结？（可用原文语句回答） 10. 文中的“丁香结”具有什么象征意义？ 11. 理解下面句子在文中的含义。 “结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗?” （二）科技说明文（12分） ①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看见，但它除了拥有生命的基本单位核酸外，还有一大套赖以生存的配套设施，包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。 ②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有，实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只有一条表示生命的核酸而已。如果拿人来比喻，细菌最不济的起码也有一条裤子，有只讨饭碗和打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境（或相应条件）中才能繁殖，但处在恶劣的环境中仍能生存较长一段时间，而病毒则像刚出生的婴儿，除了它的肚子和一张吃奶的嘴以外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存，一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。 ③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。 ④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。 ⑤必须指出的是“杀伤力”的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群中有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。 12. 仔细阅读全文，归纳病毒的主要特征。 13. 下列句子运用了什么说明方法？ （1）变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。（ ） （2）病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%。（ ）（ ） 14. 下列对文本的理解，不正确的一项是（ ） A. 病毒是没有完整生命结构的毫无独立生存能力的可以致病的微生物。 B. 本文的说明顺序是逻辑顺序。 C. 病毒只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。 D. 实际上病毒远没有那么可怕，也不会使人得病。 15. 李然的爷爷非常害怕新冠病毒，每天待在家里无所事事，愁眉苦脸。假如你是李然，请结合本文和下面的链接材料，劝说爷爷克服恐惧病毒的心理，并提醒他可以做些什么。 链接材料： 钟南山院士在谈到新冠病毒特点时说，新型冠状病毒目前没有特效药，关键要做好预防，保持良好的生活习惯，提高自身免疫力，最大限度降低患病可能性。武汉的24岁护士，则在自我居家隔离中成功自愈，她总结，自己与病毒抗争最主要的一点就是规律饮食，适量运动，保持免疫力。 （三）课外现代文阅读（16分） 阅读下面短文，完成下列小题。 那个春天，很暖 章月珍 女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。 那个冬天，很冷…… 女儿五岁那年，有一天她（ ）地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿（ ）地低下了头。 女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（ ）地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。” 女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。” 女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。 那个春天，很暖…… （选自《2015年中国精短美文精选》，有改动） 16. “女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。 五岁时 ______ 七岁时 觉得奶奶可笑，看不起奶奶 九岁时 ______ 十一岁时 与奶奶一起玩游戏，爱奶奶 17. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 怯怯地、愤愤地、失望地 B. 失望地、愤愤地、怯怯地 C. 怯怯地、失望地、愤愤地 D. 失望地、怯怯地、愤愤地 18. 理解文中画线句子的含义。 （1）那个冬天，很冷…… （2）女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！ 19. 文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。 20. “女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考，请结合原文，写出两点启示。 三、作文（50分） 21. 在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存…… 请以“我学会了 ”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名；④除诗歌、戏剧外，文体不限；⑤字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $