山东东营市育才学校（五四制）2026-2027学年六年级10月月考语文试题

育才学校2026-2027学年第一学期阶段测试 六年级年级语文试题 (总分：120分，时间：120分钟) 命题人：尚兴俊王芳 审核人：宋亚霏 一、积累运用(35分) 1.下列句子中画线字的字音或字形完全正确的一项是()(2分) n A.金沙水拍云涯(ya)暖，大度桥横铁索寒。 杯 B.在细雨迷朦中，着了水滴的丁香格外妩(f)媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模() 糊了，直向窗前的莹白渗过来。 C.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲(xu)染，不用墨线勾勒(Iè)的中国画那样，到 舸 处翠色欲流，轻轻流入云际。 D.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(bg)得紧紧的，全神惯注地瞄准敌人射击。 2.下列各句中加点的词语无错别字的一项是（)(2分) A.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾弛，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 B.还有淡淡的优雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辩出，这是丁香。 C,我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点 舒 儿羞涩，来给客人们唱民歌。 D.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠免，我是生者赠予死者最后的祭献。 3.下面用拼音拼写错误的是哪一项？()(2分) 杯 A.清风湖：QINGFENG HU B.沂河路：YIHE LU 口 C.孟浩然：MengHao ran D.欧阳修：Ouy ang Xiu 4.下列句子没有语病的一项是()(2分) 舸 A.风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。 B.广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。 C.中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。 D.人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 5.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（)(2分) 我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，一一一：选择回忆，：选择诚信，：选择坚强，： 选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已。 ①我们品味多样的人生②我们感受苦尽甘来的喜悦 ③我们度量往事的厚重④我们畅想生命的真真切切 A.②①③④B.①③④②C.②③①④D.③①②④ 东营市育才学校语文测试试题第1页（共8页） 6.把下列句子补充完整。（10分) (1)这种境界，既使人惊叹， 既愿久立四望， (2) 白雨跳珠乱入船。 (3)明月别枝惊鹊， (4)孟浩然在《宿建德江》中描写旷野辽阔、明月伴人，烘托孤寂思乡之情的句子： (5)《西江月·夜行黄沙道中》中作者通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征的句子是： 0 (6)《七律长征》中，用比喻和夸张的修辞手法，反衬出红军战士藐视并战胜一切困难的高大形象和伟 大气魄的诗句是“ 55 7整本书阅读（9分) (1)选文来自高尔基的《童年》，请根据内容填空。（4分) 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽地一声站起来，把身子探过桌 子，冲着A大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。A用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣 一样响： “叫你们全给我讨饭去！” B痛苦得面孔都变了样儿，说： “全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧！” 住嘴，都是你惯的！”A叫喊着，两眼直放光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。 选文叙述了_ 一-（小说人物名）所目睹的情景。人物A是」 (称呼)。舅舅们争吵的原因 是 。B的性格特点是 (2)请结合阅读《童年》的经历为晨会开场白排序，正确的一项是()（2分) ①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好。 ②今天，让我们一起走近高尔基和他的《童年》，思考今天的我们该如何看待“苦难”与“成长”的 关系。 ③在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的 人？ ④世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位。 ⑤他在自传体小说《童年》中塑造了一个生活在令人室息的环境中仍保持着生活的勇气和信心的阿廖 沙形象。 A.①②⑤④③B.①④⑤③②C.①④⑤②③D.①④②⑤③ (3)读书会上，同学们分享了关于《童年》的读书方法。请从后面的读书方法中选取合适的选项 填空（只填字母）。(3分) 小语说：“我觉得课外阅读首先靠自读，养成良好的阅读习惯太重要了！ 小文说：“是啊！我就喜欢读整本书前先浏览前言、后记和目录，然后采取① 的读书方法，适 当做一点读书笔记。 东营市育才学校语文测试试题第2页（共8页） 欢欢说：“你们真棒啊！我觉得《童年》里的人名好难记，读着读着有时候就糊涂了，怎么办啊？ 乐乐说：“我有一个好办法。你试试② 的办法，书中的人物关系一下就清晰了。你还可以从阿 廖沙的角度，把《童年》中的人物分成两大类，那就不是族谱图式，而是爱憎分明式。 欢欢说：“真不错，我最喜欢③ 这样可以体现人物成长中大起大落的变化。 A.绘制人物关系图 B.分析人物形象 C.阅读与批注相结合 D.略读与精读相结合 E.绘制命运走向图 ① ② ③ 8综合性学习(6分) 六年级一班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 (1)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。(2分) 好书良友如茶似镜正言行益心性 上联： 下联： (2)班级打算于本周五下午4点30分召开一堂“交友之道”主题班会，同学们推荐你去邀请校心理 咨询室的孙老师参加，你该怎么说？(4分) 二、阅读理解(35分) (一)诗歌阅读(5分) 【甲】 宿建德江 唐孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【乙】 早春野望 唐王勃 江旷春潮白，山长晓岫③青。 他乡临睨极，花柳映边亭①。 【注释】①潮：定时涨落的波涛，早晨的叫潮，晚上的叫汐。②岫(xù)：山峰。晋陶渊明《归去来 辞》有“云无心以出岫之句。③睨：看。④边亭：报警的烽火台。 9.下列关于甲、乙两首诗的理解和赏析，有误的一项是（)(2分) 东营市育才学校语文测试试题第7页（共8页） A.乙诗前两句诗描写江旷山长”之景，雄浑阔大，气象万千，为诗歌的展开提供了广阔的背景。 B.乙诗后两句诗突出“他乡”二字，在天长地阔的春光中，诗人独自一人在异地他乡面对。 C.甲诗中江清”和“月近人”描绘出清澈的江水和明亮的月亮，月光的亲近使得诗人的孤寂中又带有几 分慰藉。 D.甲诗“新'点明感情基调，诗人看到江水迷茫、小船停靠在烟雾迷蒙的江边时，联想到的过往经历， 使诗人的愁绪更加深厚。 的 10.从诗歌体裁上来看，两首诗都属于 。从诗歌的内容来看，甲诗中从“日暮可以看出描写景 物的具体时间是傍晚，乙诗中描写景物的具体时间是 ，这两首诗都流露出了一种共同的情感 是 。 (3分) (二)文言文阅读(6分) 阅读文言文，完成小题。 焙 文徵明习字 文徵明临写《千字文》，日以十本为率①，书遂大进。平生于书，未尝②苟且⑧，或答人简札，少①不 当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 [注释①率：标准。②未尝：指从来没有。③苟且：敷衍了事，随随便便，马虎。④少：同“稍”，稍微。 ⑤益：愈加，更加。 11.联系上下文，括号里的字解释正确的一项是（)(2分) 的 A.日以十本为率（日：太阳） B.或答人简札（或：或者） C.书遂大进（进：进入） D.故愈老而愈益精妙（故：所以） 12.结合注释，翻译句子。(2分) 文徵明临写《千字文》，日以十本为率。 13这则小故事告诉我们一个道理，下面概括最恰当的一项是（)（2分) 烯 A.书法艺术需要天赋异禀。 B.做任何事情都要专心致志，勤奋刻苦。 C.兴趣是最好的老师。 D.生活习惯会影响学习效率。 (三)课内现代文阅读(10分) 狼牙山五壮士（节选） ①五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。 到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。 班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前 一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像 雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的 东营市育才学校语文测试试题第4页（共8页） 叫声，敌人纷纷滚落深谷。 …… ②五位壮士 （站立、屹立、矗立)在狼牙山顶峰， (眺望、瞭望、看望)着群 众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的（笑容、欢喜、喜 悦)。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的 枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继 舒 从悬崖往下跳。 14.在选文第②段括号里选择正确的词语填在横线上。(3分) n 杯 15,结合语境，从人物描写的角度，赏析选文第①段画线句。(3分) 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同 舸 志们！用石头砸！” 16.选文第②段作者既对五壮士群像作了刻画，又对战士的个体形象加以描墓。说说这是一种什么写法， 这种写法有什么好处。(4分) (四)课外现代文阅读（14分) 杯 0如 好一朵木槿花 宗璞 舸 ①又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花， 耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中， 它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。 木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果， 免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行 树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟 会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的 东营市育才学校语文测试试题第5页（共8页） 基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还 能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵 紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已 经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让 风吹走悲伤，让梦留着。 ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草 面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇 特。 ⑧去年，月圆过四五次后：几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。 泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类 景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上， 一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ①土埋大半截了，还开花！ 我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎 在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ③忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 ④紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑤今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿 高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑥我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 (节选自《宗璞散文》) 17.阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程依次是：(2分) 轻视、 、欣赏、赞美、 0 18.结合语境，解释下列句子中加点词语的含义。(2分) “偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”一句中连用三个“偶然”，前两个“偶 然”的含义相同是 一；第三个“偶然”的含义是 东营市育才学校语文测试试题第6页（共8页） 19.请从修辞角度，赏析第⑦段画线句子。(3分) 20.文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，为什么？请结合文章内容简要 分析。(3分) 21.本文赞美了木槿花顽强的生命力，阅读全文后你得到了哪些启示。（4分) 七、写作(50分) 22.一次次亲昵的呼唤，荡开了心间的冰花，那是被岁月存封的温暖；一回回领首的微笑，洗却了 人生的疲惫，那是被日子串起的记忆。没有比人更高的山，没有比温暖更珍贵的记忆。多少往事，总是被 风轻轻吹起，飘向那遥远的美丽。 请以“总有一种的记忆”为题目，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；不少于600字；有真情实感，不得套作，抄袭。 东营市育才学校语文测试试题第7页（共8页） 东营市育才学校语文测试试题 的 些 烯 些 第8页（共8页）