9.1 铸牢中华民族共同体意识 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

9.1《铸牢中华民族共同体意识》教学设计

课题

课型

授课人

课时

9.1  铸牢中华民族共同体意识

新授课

小刘

一课时

教材分析

本框是九年级上册第四单元《共圆中国梦》第九课《凝聚团结伟力》第一框。本框以 “中华民族共同体意识” 为主线，依托教材【生活观察】【探究与分享】【相关链接】等栏目，从 “是什么、为什么、怎么做” 三层逻辑展开。先梳理我国各民族长期交融的历史基础，理解中华民族共同体的由来；再阐释铸牢中华民族共同体意识的必要性与重要意义；最后明确铸牢共同体意识的四条路径，落脚青少年行动。本框是理解民族团结、国家统一的基础，为下一框学习 “实现祖国完全统一” 做好铺垫，落实政治认同、责任意识核心素养。

学情分析

九年级学生已经掌握我国民族分布、民族关系等基础知识点，听过民族团结相关故事，对 “民族团结” 有感性认知。但学生容易把民族团结简单理解为 “不冲突”，很难理解 “共同体意识” 的深刻内涵，不容易理清历史交融、现实发展、法治保障之间的逻辑。本课借助历史故事、真实案例（三千孤儿入内蒙、齐心协力建包钢、环江毛南族村庄案例），把抽象概念具象化，引导学生从历史、现实、行动多角度理解，树立共同体理念。

教学目标

1.政治认同：理解中华民族共同体的内涵，明白铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作主线，认同我国民族政策，树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。

2.健全人格：读懂各民族交往交流交融的历史故事，尊重不同民族文化与习俗，自觉维护民族团结。

3.责任意识：掌握铸牢中华民族共同体意识的做法，知道青少年维护民族团结的责任，能够在生活中践行，自觉反对民族分裂。

4.法治观念：懂得用法律维护民族团结，了解反对民族主义、打击民族分裂违法犯罪的相关要求。

教学

重难点

重点：理解铸牢中华民族共同体意识的重要性，掌握铸牢中华民族共同体意识的做法。

难点：理解中华民族和各民族的关系，把握中华民族共同体意识和各民族意识的关系。

教学

方法

讲授法、讨论法、案例分析法

合作学习法、探究学习法

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

活动一：单元导语讲解

活动二：展示教材【生活观察】栏目内容：自古以来各民族交错杂居、共同创造中华文化、共同熔铸民族精神。

【设问】“中华民族共同体意识是民族团结之本”，结合这段历史材料，说一说你对这句话初步理解？

【总结】千百年来各民族早已形成你中有我、我中有你的格局，今天我们一起学习《铸牢中华民族共同体意识》。板书课题。

阅读材料，独立思考，简单分享自己的看法。

依托教材【生活观察】栏目，以历史脉络切入，唤起学生已有认知，直接抛出本课核心主线，快速聚焦课题，激发探究兴趣。

环节二

（一）是什么：中华民族共同体意识的内涵

活动一：结合导入，讲解内涵——铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。

（二）为什么我们一定要铸牢中华民族共同体意识？

【总结】1.必要性：我国是统一的多民族国家，各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成 “三个离不开”（汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开）的中华民族命运共同体。

活动二：教材【探究与分享】栏目：展示 “齐心协力建包钢”“三千孤儿入内蒙” 两个史料与今年西藏日喀则泥石流案例。

【设问】这几个感人故事，说明了什么？

教师过渡：我国是统一的多民族国家，历史上各民族互帮互助，命运紧紧相连。

【总结】2.①铸牢中华民族共同体意识是新时代党

认真听讲，标注关键词；理解 “四个与共”“三个离不开”，做好笔记。

明确核心概念，搭建本课逻辑起点，为后面 “为什么、怎么做” 做好铺垫，落实基础知识点识记。

的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。

②只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。

③铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，是全党全国各族人民的共同任务。

④铸牢中华民族共同体意识是维护各民族根本利益、实现中华民族伟大复兴、巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的必然要求。

活动三：拓展讲解——【相关链接】认识和处理“两对关系”：中华民族和各民族是大家庭和家庭成员的关系；各民族是大家庭里不同成员。要把中华民族利益放在首位，本民族意识服从共同体意识，同时在共同体整体利益中实现各民族具体利益。

（三）怎么做：铸牢中华民族共同体意识

活动四：教材【探究与分享】广西环江毛南族村庄案例：各族群众互帮互助，一起发展产业，依托乡村旅游共同致富。

【设问】这个村庄的发展，给我们铸牢中华民族共同体意识带来哪些启示？

【总结】

（1）增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同（五个认同），构筑中华民族共有精神家园。

（2）完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化，一个民族也不能少。

（3）促进各民族广泛交往交流交融，逐步实现各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌。补充示例：彝海结盟的故事。

小组简单讨论案例，代表发言；跟随教师梳理重要性知识点，读懂 “两对关系”，区分整体利益和局部利益。

用好教材【探究与分享】【相关链接】栏目，用感人史实支撑理论，突破难点，让学生理解共同体意识的现实价值，落实政治认同。