北京市第一七一中学2026-2027学年高一上学期期中调研语文试题

参考答案 一、本大题共5小题，共18分。 1．（3分）B 2．（3分）A 3．（3分）A 4．（3分）C 5．（6分）【参考答案】 ①乡土社会是“面对面”的社群，人与人直接接触，当面说话即可传情达意，不必借助文字这种间接而不完善的工具。 ②乡土社会是安定的、历世不移的社会，人们在同一环境里“走同一道路”，经验世代重复，经验只需保存、不需累积，记忆是多余的，因此不需要文字来帮助记忆。 ③乡土社会中时间没有阻隔，世代间的经验可以“口口相传”、不会有遗漏，全部文化能在亲子之间传授无缺，故用不着文字。 ④所以乡下人“不用文字”并非“愚”的表现，而是乡土社会的性质使其不需要文字。 【评分标准】每点2分，答出三点、意思对即可，共6分。 二、本大题共9小题，共22分。 6．（3分）D 7．（3分）B 8．（3分）B 9．（3分）D 10．（2分）C 11．（2分）C 12．（2分）B 13．（2分）A 14．（2分）C 三、本大题共10小题，共22分。 15．（3分）A 16．（3分）B 17．（6分）【参考答案】 共同之处：两首词中的刘裕都是金戈铁马、气吞万里、雄才大略、功业显赫的英雄形象。（2分） 用意不同： ①辛词借刘裕当年“金戈铁马，气吞万里如虎”的赫赫功业，表达对英雄的仰慕和建功立业的渴望；又以刘裕之孙刘义隆“元嘉草草”北伐失败的教训，讽谏南宋统治者不可草率用兵，借古讽今，抒发自己收复中原、壮志难酬的悲愤。 ②曹词则借刘裕昔日的伟业与眼前“佛狸祠下”“社鼓连空”“白骨”的荒凉景象形成今昔对比，抒发江山依旧、英雄已逝、盛衰无常的历史沧桑感（怀古伤今）。 【评分标准】共同点2分；两首词的用意各2分，共4分；意思对即可，共6分。 18．（10分）【参考答案】 ①何时可掇 ②暧暧远人村 ③依依墟里烟 ④迷花倚石忽已暝 ⑤渚清沙白鸟飞回 ⑥羽扇纶巾 ⑦樯橹灰飞烟灭 ⑧凄凄惨惨戚戚 ⑨满座重闻皆掩泣 ⑩江州司马青衫湿 【评分标准】每空1分，共10分。错字、漏字、书写不规范该空不得分。 四、本大题共7小题，共14分。 19．（2分）A 20．（2分）D 21．（2分）C 22．（2分）C 23．（2分）A 24．（2分）A 25．（2分）B 五、本大题共4小题，共18分。 26．（3分）B 27．（3分）D 28．（6分）【参考答案】 ①内容上：这两行诗（“我们总是迷恋着现代的眩感，又深深依恋着故乡的宁静”）揭示了现代人既向往现代文明、又眷恋乡土宁静的矛盾心态，与作者自身的处境、心境相印证。 ②结构上：承上启下，由上文写苏轼出世与入世的矛盾，自然过渡到下文“我要的到底是什么”的追问与自我反思。 ③主旨上：深化主题，为下文写作者对“向上”的追求与对乡土安宁的依恋、以及借苏轼自我慰藉作铺垫，丰富了文章意蕴。 【评分标准】每点2分，共6分；意思对即可。 29．（6分）【参考答案】 ①（表层）“蒌蒿”与“河豚”都是春日时鲜，是苏轼《惠崇春江晚景》中写到的事物，代表着人间烟火与生活之乐。 ②“蒌蒿”能解“河豚”之毒，象征着苏轼的文学与精神如蒌蒿解河豚之毒一样，慰藉、救赎了“受伤”的作者。 ③河豚逆江而上、蒌蒿破土向上攀登，二者都象征着生命“向上”的追求与不懈奋斗的意义（生之意义即在于“向上”）。 ④一水一岸、一鱼一草，又暗含“上下”“进退”“出世与入世”的人生哲思，寄托了作者对人生的思考。 【评分标准】每点2分，答出三点、意思对即可，共6分。 六、本大题共3小题，共56分。 30．（3分）C 31．（3分）【参考答案·示例】 画线部分（“缺乏必要的惩戒机制和约束措施”）存在成分残缺（缺少与“缺乏”相搭配的主语，与前一句“这些规定比较分散”陈述对象衔接不当）的语病。 修改示例：这些规定比较分散，系统性、针对性还不够强，且（现行法律）还缺乏必要的惩戒机制和约束措施。 【评分标准】指出语病、保留原有信息、修改后语句通顺即可，共3分。 32．（50分）略 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市第一七一中学教育集团2026-2027学年度第一学期 高一年级语文科目期中调研试题 （时长：150分钟 总分值：150分） 考生务必将答案写在答题卡上。选择题请用2B铅笔作答，其他试题请用黑色字迹签字笔作答，在试卷上作答无效。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成1-5题。 材料一 ①文字发生之初是“结绳记事”，需要结绳来记事是因为在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍，我们不能当面讲话，才需要找一些东西来代话。在广西的瑶山里，部落有急，就派了人送一枚铜钱到别的部落里去，对方接到了这记号，立刻派人来救。这是“文字”，一种双方约好代表一种意义的记号。如果是面对面可以直接说话时，这种被预先约好的意义拘束的记号，不但多余，而且有时会词不达意引起误会。 ②文字所能传的情、达的意是不完全的。这不完全是出于“间接接触”的原因。我们所要传达的情意是和当时当地的外局相配合的。你用文字把当时当地的情意记了下来，如果在异时异地的圜局中去看，所会引起的反应很难尽合于当时当地的圜局中可能引起的反应。文字成为传情达意的工具常有这个无可补救的缺陷。于是在利用文字时，我们要讲究文法，讲究艺术。文法和艺术就在减少文字的“走样”。 ③在说话时，我们可以不注意文法。并不是说话时没有文法，而且因为我们有着很多辅助表情来补充传达情意的作用。我们可以用手指指着自己而在话里吃去一个“我”字。在写作时却不能如此。于是我们得尽量地依着文法去写成完整的句子了。不合文法的字词难免引起人家的误会，所以不好。说话时我们如果用了完整的句子，不但显得迂阔，而且可笑。这是从书本上学外国语的人常会感到的痛苦。 ④文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具。当我们有了电话、广播的时候，书信文告的地位已经大受影响。等到传真的技术发达之后，是否还用得到文字，是很成问题的。 ⑤这样说来，在乡土社会里不用文字绝不能说是“愚”的表现了。面对面的往来是直接接触，为什么舍此比较完善的语言而采取文字呢？ （取材于《乡土中国·文字下乡》） 材料二 ①在一个乡土社会中生活的人所需记忆的范围和生活在现代都市的人是不同的。乡土社会是一个生活很安定的社会。我已说过，向泥土讨生活的人是不能老是移动的。在一个地方出生的就在这地方生长下去，一直到死。极端的乡土社会是老子所理想的社会，“鸡犬相闻，老死不相往来”。不但个人不常抛井离乡，而且每个人住的地方常是他的父母之邦。 ②历世不移的结果，人不但在熟人中长大，而且在熟悉的地方上生长大。熟悉的地方可以包括极长时间的人和土的混合。祖先们在这地方混熟了，他们的经验也必然就是子孙们所会得到的经验。时间的悠久是从谱系上说的，从每个人可能得到的经验说，却是同一方式的反复重演。同一戏台上演着同一的戏，这个班子里演员所需要记得的，也只有一套戏文。他们个别的经验，就等于世代的经验。经验无需不断累积，只需老是保存。 ③在定型生活中长大的有着深入生理基础的习惯帮着我们“日出而起，日入而息”的工作节奏。记忆都是多余的。“不知老之将至”就是描写“忘时”的生活。秦亡汉兴，没有关系。乡土社会中不怕忘，而且忘得舒服。只有在轶出于生活常轨的事，当我怕忘记时，方在指头上打一个结。 ④指头上的结是文字的原始方式，目的就是用外在的象征，利用联想作用，帮助人的记忆。在一个常常变动的环境中，我们感觉到自己记忆力不够时，方需要这些外在的象征。从语言变到文字，也就是从用声音来说词，变到用绳打结、用刀刻图、用笔写字，是出于我们生活从定型到不定型的过程中。在都市中生活，一天到晚接触着陌生面孔的人才需要在袋里藏着本姓名录、通信簿。在乡土社会中粘着相片的身份证，是毫无意义的。在一个村子里可以有一打以上的“王大哥”，绝不会因之错认了人。 ⑤在一个每代的生活等于开映同一影片的社会中，历史也是多余的，有的只是“传奇”。一说到来历就得从“开天辟地”说起；不从这开始，下文不是只有“寻常”的当前了么？都市社会里有新闻；在乡土社会，“新闻”是稀奇古怪，荒诞不经的意思。在都市社会里有名人，乡土社会里是“人怕出名，猪怕壮”。不为人先，不为人后，做人就得循规蹈矩。这种社会用不上常态曲线，而是一个模子里印出来的一套。 ⑥在这种社会里，语言是足够传递世代间的经验了。当一个人碰着生活上的问题时，他必然能在一个比他年长的人那里问得到解决这问题的有效办法，因为大家在同一环境里，走同一道路，他先走，你后走；后走的所踏的是先走的人的脚印，口口相传，不会有遗漏。哪里用得着文字？时间里没有阻隔，拉得十分紧，全部文化可以在亲子之间传授无缺。 （取材于《乡土中国·再论文字下乡》） 1．根据材料一，下列对“文法”理解不正确的一项是（3分）（ ） A．在文字利用上讲究文法是为了减少文字“走样”。 B．说话时的辅助表情在一定程度上起着补充文法的作用。 C．为避免误会，写作时要尽量依着文法写完整句子。 D．学外国语的人会因书本上和说话时文法不同而痛苦。 2．根据材料一，下列理解正确的一项是（3分）（ ） A．之所以出现“文字”，是因为人们在空间和时间中的接触发生了阻碍。 B．文字所传达的情、意是不完全的，这完全是出于“间接接触”的原因。 C．完整的句子在说话时显得迂阔可笑，所以当面说话绝不能用完整的句子。 D．当有了电话、广播、传真的时候，书信文告等文字的作用就完全消失了。 3．下列对材料一和材料二中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．文法和艺术就在减少文字的“走样”。 “走样”本意是指失去原来的样子，在这里指文字本身出现的错误。 B．这样说来，在乡土社会里不用文字绝不能说是“愚”的表现了。 “愚”是“愚笨”的意思，是指头脑迟钝，不灵活。 C．乡土社会里是“人怕出名，猪怕壮”。 “人怕出名，猪怕壮”是指为人处世懂得方寸，低调不张扬。 D．不为人先，不为人后，做人就得循规蹈矩。 “不为人先，不为人后”是一种处世态度，不当第一名，也不做最后一名。 4．根据材料二，下列理解不正确的一项是（3分）（ ） A．引“鸡犬相闻，老死不相往来”的句子，是为了强调“乡土社会是一个生活很安定的社会”。 B．乡土社会经验的获得就像“同一戏台上演着同一的戏”，“个别的经验，就等于世代的经验”。 C．在定型的乡土社会中生活，只有当记忆力不够时，才需要用绳打结、用刀刻图、用笔写字。 D．在乡土社会里，因为一天到晚接触的都是熟悉的面孔，所以用不着准备姓名录、通信簿。 5．请结合材料一和材料二回答，为什么费孝通先生认为乡下人没有文字需要？（6分） 二、本大题共9小题，共22分。 （一）阅读下面文言文，完成6—9题。 陶潜字渊明，或云字深明，名元亮。浔阳柴桑人也。晋大司马侃之曾孙也。渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。宅边有五柳树，故尝著《五柳先生传》，云：“先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。”其自序如此。盖以自况，时人谓之实录。 亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解而归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“夫贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。 后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌①，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难，今遣此力，助汝薪水②之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。征著作郎，不就。 其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年将复征命，会卒。时年六十三。谥号靖节先生。 注释 ①弦歌：《论语·阳货》记孔子学生子游任武城宰，以弦歌为教民之具。后因以“弦歌”为出任邑令之典。 ②薪水：打柴汲水。 6．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ） A．少有高趣 趣：志趣 B．而家贫不能恒得 恒：经常 C．造饮辄尽 造：到、往 D．盖以自况 况：情况 7．下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（3分）（ ） A．①每有会意，便欣然忘食 ②会天大雨，道不通 B．①或置酒招之，造饮辄尽 ②且焉置土石 C．①常著文章自娱，颇示己志 ②便扶向路，处处志之 D．①此亦人子也，可善遇之 ②公等遇雨，皆已失期 8．以下句子分别编为四组，全都说明陶潜“不慕荣利”的一组是（3分）（ ） ①既醉而退，曾不吝情去留 ②州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾 ③道济馈以粱肉，麾而去之 ④会郡遣督邮至……即日解绶去职 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．陶渊明喜欢饮酒，但不善饮，家里穷得不能经常喝到，亲朋便摆酒招待他，他每次必醉，喝醉了就走。 B．陶渊明亲自种田耕地，以至累得体弱生病，也不愿做官。 C．江州刺史檀道济想让陶渊明出来做官，并讲了一番贤能之士处世的道理，可是陶渊明不为所动。 D．陶渊明做彭泽令是为了养家糊口，所以当官后便带上全家，并分配给儿子一个仆人来服侍他。 （二）根据课内积累，完成下列选择题。 10．下列诗句中加点词语的理解古今意义相同的一项是（2分）（ ） A．因为长句，歌以赠之 B．百年多病独登台 C．满地黄花堆积，憔悴损 D．列缺霹雳，丘峦崩摧 11．下列每组诗句中加点的词语意义相同的一项是（2分）（ ） A．这次第，怎一个愁字了得 山顶千门次第开 B．枉用相存 相逢何必曾相识 C．是夕始觉有迁谪意 千呼万唤始出来 D．何以解忧？ 忽魂悸以魄动 12．下列诗句中加点词语的解释正确的一项是（2分）（ ） A．虚室有余闲（空虚简陋的房屋） B．独自怎生得黑（怎么，怎样） C．渌水荡漾清猿啼（碧绿的水） D．赢得仓皇北顾（向北逃跑） 13．下列诗句中加点词语的解释有误的一项是（2分）（ ） A．银瓶乍破水浆迸（破裂） B．却坐促弦弦转急（退回） C．对酒当歌（对着） D．艰难苦恨繁霜鬓（极） 14．对下列诗句中加点词语的理解有误的一项是（2分）（ ） A．栗深林兮惊层巅（栗、惊，均为使动用法） B．一尊还酹江月（“尊”为通假字，同“樽”） C．我欲因之梦吴越（因此） D．去来江口守空船（来，语气助词） 三、本大题共10小题，共22分。 阅读下面这首词，完成15-17题。（共12分） 风流子·京口怀古 曹贞吉 三山围铁瓮，孙郎后，今古几英雄？忆北府参军[1]，寄奴王者，金戈铁马，横据江东。凌歊[2]上，歌风追汉帝，置酒宴群公。一代伟人，龙行虎步，十年征战，洛下关中。 只今凭吊处，佛狸祠下路，烟树冥濛。为念寻常巷陌，社鼓连空。算碻磝[3]战地，几多白骨。金焦名胜，两点青峰。惟见惊涛满眼，东去匆匆。 注释：【1】北府参军：指刘裕，他曾在北府兵中任参军。【2】凌歊：指凌歊台，相传是刘裕称帝后所建。【3】碻磝：古地名。 15．下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．“凌歊上”三句，写刘裕在凌歊台上大宴群臣，气势远远超越当年的汉帝。 B．“佛狸祠”“社鼓”“战地”几个时空交错的意象，传达出作者深刻的思考。 C．作者身处京口古城，不禁感慨万千，由现实追忆历史，再由历史回到现实。 D．本词从辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》脱化而来，于旧词中翻出新意。 16．下列对词中写景句的分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．开篇“三山围铁瓮”一句，点明京口独特的地理形势，气势雄浑。 B．“烟树冥濛”以树木依旧茂盛反衬世事兴衰，令人感慨草木无情。 C．“两点青峰”中“点”字传神地表现出青峰在旷远天地间显得小了。 D．结尾寓情于景，将沉郁的情思寄托于奔涌东去的江水，引人深思。 17．本词和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》都写到了历史人物刘裕。请概括两首词中刘裕的形象有什么共同之处，并比较两首词写这个人物的用意有何不同。（6分） 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 18．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰规范（10分） （1）《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，表达诗人渴望贤才来归的诗句是：“明明如月，①_________？” （2）回归自然的陶渊明内心无限欣喜，为我们描绘了一幅恬静幽美、清新喜人的图画：写绿树绕荫；写远村炊烟“②_________，③_________”，安静祥和；写乡村野趣，道尽归田之乐。 （3）《梦游天姥吟留别》中“千岩万转路不定，④_________”表现出诗人为美景吸引，忘记了时间的流逝。 （4）杜甫在《登高》开篇，以“风急天高猿啸哀，⑤_________”两句描绘出一幅开阔冷寂的图画，将视觉、听觉融为一体，天、风、猿等六种意象自然成对。 （5）《念奴娇·赤壁怀古》中“⑥_________，谈笑间，⑦_________”几句，刻画出了周瑜的儒将风度和运筹帷幄的形象。 （6）李清照《声声慢》中有七组十四个叠字，“寻寻觅觅，冷冷清清，⑧_________”犹如信手拈来，看似平淡，无一愁字，却写得字字含愁，造成了一种如泣如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。 （7）《琵琶行》中作者三次写琵琶女演奏，都用了侧面描写。其中最后一次的演奏“凄凄不似向前声”，作者用“⑨__________。座中泣下谁最多？⑩__________”做侧面描写，写音乐直击心灵，令人情难自禁。 四、本大题共7小题，共14分。 根据《红楼梦》相关内容，完成下面选择题 19．甄士隐的女儿英莲在元宵节走失，甄家连遭不幸，一日，听到跛足道人吟唱（ ），从此顿悟，随道人出家去了。（2分）（ ） A．《好了歌》 B．《红楼梦》 C．《飞鸟各投林》 D．《西江月》 20．在下列人物中，同父异母的是（2分）（ ） A．贾环与探春 B．宝玉与元春 C．薛蟠与宝钗 D．贾环与宝玉 21．下面四则材料分别描写的是哪些人物？（2分）（ ） ①肌肤微丰，身材合中腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。 ②削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。 ③两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 ④一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 A．史湘云 探春 妙玉 王熙凤 B．秦可卿 王熙凤 香菱 史湘云 C．迎春 探春 林黛玉 王熙凤 D．惜春 史湘云 探春 薛宝钗 22．宝玉闻宝钗身上有凉森森甜丝丝的幽香，细问之下，方知宝钗因娘胎里带来的“热症”而要服用（2分）（ ） A．群芳髓 B．枫露茶 C．冷香丸 D．人参养荣丸 23．宝玉在梦中，饮的仙茶是用仙花灵叶上所带的宿露烹煮，饮的仙醪乃是百花之蕊与万木之汁酿成，茶和酒的名字分别叫什么？（2分）（ ） A．千红一窟、万艳同杯 B．一缕幽香、群芳争艳 C．万艳同杯、千红一窟 D．群芳争艳、一缕幽香 24．《红楼梦》借送宫花之人眼睛写出了众女子的性情。送花人是（2分）（ ） A．周瑞家的 B．惜春 C．刘姥姥 D．薛宝钗 25．下列各项《红楼梦》中的判词和人物相匹配的一项是（2分）（ ） ①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。 ②欲洁何曾洁？云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。 ③勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。 ④桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。 A．史湘云 贾迎春 贾惜春 薛宝钗 B．贾探春 妙玉 贾惜春 李纨 C．林黛玉 妙玉 贾迎春 李纨 D．贾探春 史湘云 李纨 薛宝钗 五、本大题共4小题，共18分。 阅读下面作品，完成26-29题。 蒌蒿与河豚 ①苏轼的《惠崇春江晚景》（其一），我从前一直是把它当作美食诗来读的。作为自小生长在长江边的土人，我不大认那什么题画诗的账，只是觉得自己是会意东坡老人家的。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。” ②我一直疑心，那句“蒌蒿满地芦芽短”是苏轼根据自己的生活经验，尤其是美食经验，来推测或联想的。试想，在这幅春江晚景图的画面下方，那些一粒粒细小的墨点子，天知道是草还是苗。可是，苏轼说，是蒌蒿，是芦芽。因为在江边生活过，甚至因为，他还吃过，且喜欢吃。 ③这个美食家，于大宋元丰三年被贬谪到黄州。养家艰难，于是，放下书卷，开荒种地。自古以来，都是靠山吃山、靠水吃水。住在水边的人，自有水里的鱼虾和岸边的菜蔬。每年春上，穿过开着桃花的人家门前，下到江滩上采摘野菜时，我就会想起苏轼的《惠崇春江晚景》（其一），就会觉得，有才有识有情有调的东坡，和我，隔着时空，共饮一江水，共食一道菜，那春光也变得分外有纵深感。 ④春日里，蒌蒿和河豚，都是时鲜。烹制河豚时，里面不要放杂物，以求其味醇正。好的食材，仪态万方，是根本不需要配角来起哄的。但是，河豚是有毒的，要清除干净它的肝脏、眼睛等有毒部位。如此，吃河豚，其实是担着一分危险的。但是，上天安排万物生长，常常会有完美的构思。据说，蒌蒿有解河豚毒的功效。所以，水里有河豚，岸上便有了蒌蒿。 ⑤情绪低落时，每读《惠崇春江晚景》（其一），就仿佛听见苏轼在教诲：先经营好餐桌，好好吃饭。 ⑥苏轼写此诗时，是元丰八年，刚离了贬谪之地黄州，正在归京途中。人的情绪表现有时真是一个悖论。就像苏轼在黄州，身为大宋第一才子，在荒冷之地，开田地自度日月。可是，也正是在黄州，他写了《赤壁赋》和《后赤壁赋》，写了《念奴娇·赤壁怀古》。他低到泥土稼禾之间，忽然心地广大了。他与天地对话，问日月古今。江水有多无穷，他就有多无穷；月光有多辽阔，他就有多辽阔。 ⑦可是，有一天，忽然一只大手从高空伸来，将匍匐在地的人往上一拎。这时，往往万千委屈齐上心头。刘禹锡写“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。那些身为沉舟病树的光阴，只有自己知道其中的幽暗潮湿。阳光乍现，一定会刺眼，一定会流泪。我想，苏轼此番回京路上，内心的感受一定不是只有喜悦一种。在返京的路上，苏轼一定把他出世与入世的矛盾在内心再次演绎一遍。 ⑧前几天，读到李少君的两行诗：我们总是迷恋着现代的晕眩感，又深深依恋着故乡的宁静。我想，这大约是我们这个时代大多数人的写照。 ⑨每个周末，我从合肥返回我的江边小镇后，常常在黄昏和家人来到江边，看船，看水，看乡野人家那种默片一样安静从容的生活。这时，我常常在心底问自己：我要的，到底是什么？ ⑩我日夜凿着自己，想要凿去对寻常烟火的享受，凿去固守乡土的安逸，我把自己捻成一根箭了，嗖的一声放出去。我以为，只要自己足够努力，就可以抵达我的站台。可是，慢慢发现，我多么天真。 ⑪好在，还有苏轼。 ⑫我有苏轼，就像中了河豚之毒的人之有蒌蒿。蒌蒿来搭救那些因为追求美味而受伤的肠胃和脏腑；而苏轼的“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，则在循循教我。 ⑬我问自己：你的才华有苏轼那么高吗？你的人生，有苏轼那么颠簸吗？然后我就仿佛听见苏轼的讥笑：那你还委屈什么呢？虽然，我一路泥泞一肩风霜地赶路，想要抵达我风烟中长久遥望的站台，可是临到跟前，才惊觉站台早已被人捷足先登。我和苏轼，隔着时空，面对一桌蒌蒿和河豚，会意一笑。 ⑭这一首《惠崇春江晚景》（其一），中年之后再读，真是感慨良多。从前只以为它是美食诗，现在，则暗自认定那是一首哲理诗。 ⑮“正是河豚欲上时”，每每再读这一句时，我常常会想，可否把这一句里的“上”换了？如果仅仅是表达河豚作为时令食物，正是河豚将捕时，正是河豚洄游时，意思都还能到吧？可是，总还是觉得这“上”实在是好，实在是无词可替。 ⑯每年春季，河豚从深冷的大海出发，一路沿江而上，去寻找适宜的水域来繁衍生命。江水滔滔东流，小小的鱼类，要用自己单薄的身体克服江水巨大的阻力，才能逆流而上，抵达它的目的地。 ⑰向上的旅程，从来都是艰险的、是辛苦的。可是，生之意义，似乎也就在于这“向上”之中。 ⑱在水里的河豚艰难上行的同时，几尺之遥的江边沼泽和沙滩上，蒌蒿也从地底探出身子。它们会长高、长壮，极尽所有的力气，来完成一棵植物所能抵达的最大高度。它们在秋冬凋零，生的一口气全沉潜在泥土里。它们匍匐在泥土深处，熬过深冬，等冰雪消融，等风日和暖，然后启程，向着天空去攀登。 ⑲苏轼写此诗时，正在北上的途中。这是一段地理上的向上之路，更是他仕途上的一段谪后升迁之途。那流落于黄州的五年，恰似一尾鱼沉潜于幽暗水底，恰似蒌蒿落了翠叶，朽了茎秆，埋在土里。 ⑳河豚逆江而上，完成了一年的使命，然后便是顺流而下，回到低处的大海。当秋风肃杀，茂密的蒌蒿便开启了生命向下的旅程，叶子回到根边，茎秆摧折，慢慢和腐叶一起化为泥土。 ㉑苏轼也要在他的生命里，把“上——下——上——下”这样的节奏不断地演绎。演绎得频繁了，那“上”的喜悦，便是来也来得朦胧徘徊，来也来得滋味万千。 ㉒我实在喜欢“正是河豚欲上时”里那遥遥传来的喜气。 （取材于许冬林同名散文） 26．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．觉得自己是会意东坡老人家的 会意：会心、领悟。 B．也在循循教我 循循：严肃的样子。 C．沉潜在泥土里 沉潜：潜伏。 D．那遥遥传来的喜气 遥遥：远远地。 27．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．《惠崇春江晚景》（其一）一诗，也有基于生活经验而形成的画外之趣。 B．“捻成一根箭”用比喻的手法，刻画了作者在追逐生活理想时的锐气。 C．“上”字很难用他词替换，是因为其中蓬勃的“向上”之气殊为可贵。 D．“匍匐在泥土深处”一句，用拟人和夸张手法表现蒌蒿生命力的顽强。 28．作者在文中引用了李少君的两行诗，请简要分析这些诗句在文中的作用。（6分） 29．本文题目“蒌蒿与河豚”意蕴丰富。综观全文，分条陈述其中包含的意思。（6分） 六、本大题共3小题，共56分。 （一）语言基础运用（6分） ①我国现行法律中有一些关于制止浪费行为的规定。②比如，宪法明确规定，国家厉行节约，反对浪费；农业法也规定，国家提倡节约粮食。③去年制定的民法典规定，民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。④但从中也不难看出，这些规定比较分散，系统性、针对性还不够强，缺乏必要的惩戒机制和约束措施。 ⑤法律“长牙齿”才能发挥应有的效用。⑥立法遏制餐饮浪费，需要对餐饮浪费行为作出明确规定，建立制止餐饮浪费行为的长效机制。⑦比如，明确职能部门、餐饮经营者、消费者等各方的责任，着眼于设计事前防范、事中监督、事后惩罚并重的工作程序。⑧通过立法来规范人们的行为，可以让节约逐渐成为人们的生活习惯，实现从“要我做”到“我要做”的转变。 30．下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A．句④中的“但从中也不难看出”可以删去。 B．句⑤中的“长牙齿”是形象的说法，没必要替换为“有震慑力”。 C．句⑥中有3处“餐饮浪费”，其中第2处可以替换为“这种”。 D．句⑧中的“可以”应该置于“让节约”之后。 31．句④中的画线部分有语病，请进行修改。要求：保留原有信息，将修改后的语句写在答题卡上。（3分） （二）作文（50分） 32．作文（50分） 时来运转，是说时机来了，运气有了好转。生活中，时来运转可能是命运的偶然，更多的则是个人努力与时代需求共振的必然结果。 请以“时来运转”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。 学科网（北京）股份有限公司 $