精品解析：陕西榆林市米脂县2026-2027学年统编版五年级上学期语文阶段测试

2026~2027学年度第一学期第二次阶段性作业五年级语文 为了弘扬爱国主义精神，学校准备举办“共筑中国梦，传承爱国情”主题活动，让我们携手参与，一起用行动诠释对祖国的热爱与敬意！ 活动一：笔墨寄深情 1. 照样子，抄写下面的爱国诗词，注意格式。 活动二：文字铸初心 ★一段段文字镌刻民族过往，一句句话语承载家国担当。让我们在字里行间重温民族记忆，感悟赤诚爱国情怀。 阅读语段，按要求完成练习。 爱国之心，矢志不移。一代又一代的中国人用勤劳和智慧，创造了辉煌的中华文明。一百多年前，①ōu zhōu列强②rù qīn，放火烧了举世闻名的皇家园林——圆明园，玲珑剔透的【庭 亭】台楼阁，华美的③diàn táng，各种各样的奇珍异宝都被④sǔn huǐ，最终化为灰烬，这是中华民族历史上最⑤bēi āi的事情。危难时刻，中华儿女奋起反【抗 坑】，用生命和热血捍卫祖国的疆土，⑥xìng kuī他们在黑暗中摸索，在风雨中坚守，终于迎来了民族的新生。 2. 结合语境，根据拼音在下面的横线上写出相应的词语。 ①_____ ②_____ ③_____ ④_____ ⑤_____ ⑥_____ 3. 用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。 玲珑剔透（tī tì） 灰烬（jìng jìn） 疆土（jiāng jiān） 4. 用“\”划去语段中“【 】”内不正确的字。 【庭 亭】台楼阁 反【抗 坑】 5. 下列诗句中加点字的解释正确的一项是（　　）（填字母） A. 死去元知万事空（同“原”，本来） B. 万马齐喑究可哀（灰暗） C. 九州生气恃风雷（不愉快） D. 西湖歌舞几时休（休息） 6. 下列句子中加点的成语运用不当的一项是（　　） A. 艺人们呕心沥血钻研技艺，将地方特色巧妙地融入瓷画创作中。 B. 足智多谋的队长带领队员们走出了深山，平安归来。 C. 园林工人处心积虑设计景致，用有限的空间打造移步换景的美感。 D. 冀中人民同心协力，挖了不计其数的地道。 7. 先将下列词语补充完整，再按要求完成练习。 ①国（ ）民安 ②流离失（ ） ③安（ ）乐业 ④内忧外（ ） ⑤人（ ）年丰 ⑥生灵（ ）炭 （1）上面的词语中，描述百姓凄惨的生活现状的词语有：_____，描述百姓对美好生活的向往的词语有：_____。（填序号） （2）1900年，梁启超先生看到面临_____的中国，写下了《少年中国说》以驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，激起了全国人民的爱国热情。（选词填空）（填序号） （3）“如今的中国，人们可以安定地生活，快乐地工作，生活幸福指数迅速提升。”符合该情景的成语是_____。（选词填空）（填序号） 按要求完成下面的句子练习。 8. 照样子，用具体的情景将“奋不顾身”的意思表现出来。 例：视死如归——只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 ___________________________________________________________ 9. 纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是热爱、祝福我的祖国。（概括语句的意思） ____________________________________________________________ 10. 通过这次爱国主题活动，使我感受到中华儿女强烈的家国情怀。（修改病句） _____________________________________________________________ 11. 下面是文文为班级“爱国诗词朗诵会”写的开场白，请你帮她把诗文补充完整。 从古至今，澎湃的爱国情怀始终是推动中华民族向前的不竭动力。它流淌在陆游“_____，家祭无忘告乃翁”的临终嘱托里；激荡于林升“山外青山楼外楼，_____”的忧愤质问中；闪耀在龚自珍“_____，_____”的殷切期盼里；更凝聚在梁启超“少年自由则国自由，_____”的时代强音中！ 活动三：笃行担使命 12. 在本次爱国主题研学活动中，同学们参观纪念馆时，发现部分游客存在不文明行为。小组准备拟定一份《纪念馆参观公约》，草稿里有不合理之处，请你来修改完善。 纪念馆参观公约 ①不乱扔果皮纸屑。 ②参观时间不得超过5分钟。 ③不乱扔垃圾。 ④不在墙面上乱涂乱画。 （1）我觉得公约______和______重复，应删去其中一条。（填序号） （2）我觉得公约______（填序号）不合理，原因是______。 活动四：品读爱国文 壮志振华夏，少年耀神州。 少年中国说（节选） ①红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 创作背景： 本文创作于梁启超流亡日本期间。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。 13. 选文第①段运用象征的手法描绘了少年中国的未来。请将具体事物与对应的象征意义填入下图。（象征意义填序号） 14. 对选文第②段的理解，不正确的一项是（　　）（填字母） A. “少年中国”是说中国的历史不长，而创造更强大的中国需要靠年轻人。 B. 结合创作背景可知，“少年中国”是针对八国联军污蔑中国是“老大帝国”而说的。 C. “与天不老”和“与国无疆”表达了对少年中国的向往和对中国少年的热烈赞美。 D. “少年中国”是作者的理想，“中国少年”是实现理想的希望，二者的命运紧密相连。 15. 借助创作背景，请你说一说作者创作《少年中国说》的目的是什么。 _________________________________________________________________ 16. 请你选择一位为国家富强而奋斗的杰出人物，为他（她）写一段颁奖词。 人物：_____ 颁奖词：__________ 军民巧作战，“麻雀”御强敌。 麻雀战 ①麻雀，这个几乎遍布全世界的鸟类，虽然身形很小，但觅起食来灵活机动，不仅警惕性极强，而且飞行能力也特别高超，既能短时间停留，也能上下左右地飞行自如，甚至可以急转弯，对于想趁机捕获它的动物而言可谓“无可奈何”。而抗战时期，游击队和民兵则拜麻雀为“师傅”，让大家领教了“像麻雀觅食一样地去作战”的游击战法——麻雀战。 ②那么，抗日军民是怎么学习麻雀这种天生的本领的呢？ ③1937年11月26日，日军步兵500人和1个骑兵连向山西长治县附近的范村进犯。八路军第129师第771团以一个连的兵力，分散埋伏在10多里长的山地、道路附近，三人一组、五人一群地组成战斗单元，就像麻雀啄食那样，忽来忽去、忽聚忽散，主动灵活、出其不意地打击敌人，最终经过几小时的战斗，消灭日军近百人，击毁军车1辆。时任129师师长的刘伯承风趣地称“发明了打麻雀战”，“麻雀战”的名称也由此产生。 ④后来，各地游击队和民兵经常利用这一战法，出没于敌人行军纵队的四周，把兵力零星散布得很开，利用良好的隐蔽地形（山野密林、峡谷隘口、街头巷尾、地道暗洞等），声东击西、灵活歼敌。当敌人反击时，就撤离得无影无踪；当敌人搜寻得疲惫时，又突然冒出来，打得敌人措手不及、防不胜防，最终陷入“打又打不着，追又追不上，甩又甩不掉”的狼狈不堪之境。由此，不仅为主力部队围歼敌人创造了有利条件，而且还涌现了麻雀战“能手”高贵堂、“神枪手”李殿冰、武工队长王树平等抗日英雄。 ⑤麻雀，长相十分朴实、身形特别娇小，却生命力顽强、战斗力俱佳。这个“鸟类世界百折不挠的草根力量”，是不是正如我们千千万万的抗日军民？虽然拥有的装备很简陋，但智慧却毫不逊色。 ⑥麻雀战、地雷战、地道战，这“三战”构成了我国抗日军民抵抗凶残日本强盗的基本游击战法。这既是广大人民群众在艰苦卓绝的环境下无穷智慧的极大迸发，同时又是对人民战争思想的最好诠释。 17. 根据短文内容，下列不属于麻雀战特点的一项是（　　）（填字母） A. 化零为整 B. 主动灵活 C. 利用隐蔽地形 D. 忽聚忽散 18. 阅读第④段，抓住关键词句，将各地游击队和民兵利用“麻雀战”对敌的方法补充完整。 19. 下列提高阅读速度的做法中错误的一项是（　　）（填字母） A. 尽量连词成句地读，不一个字一个字地读，也不回读。 B. 阅读第④段时，我不知道“狼狈不堪”的意思，但不影响阅读，因此，我没有停下来。 C. 只要集中注意力，阅读速度就会提高，边读边思考反而会影响阅读速度。 D. 根据第②段的内容，我知道这篇文章主要讲抗日军民如何运用麻雀战取得胜利。 20. 第⑤段中“鸟类世界百折不挠的草根力量”指的是_______，作者将它与______相联系，突出了我国抗日军民______的精神品质。 21. 结合文章内容，说说这篇文章表达了作者怎样的思想感情。 ______________________________________________________ 活动五：妙笔绘宏图 22. 每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方，也是祖国大地的一颗小小星辰。中国梦的实现，离不开每一座城市、每一个乡村的蓬勃发展。二十年后，当中国梦更璀璨地照进现实，我们的家乡会是什么模样？让我们开启一场时空之旅，去探寻二十年后家乡与中国梦同频共振的美好图景。 要求：①题目自拟；②想象要大胆、合理，把重点部分写具体；③语句通顺、连贯，字迹规范；④文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年度第一学期第二次阶段性作业五年级语文 为了弘扬爱国主义精神，学校准备举办“共筑中国梦，传承爱国情”主题活动，让我们携手参与，一起用行动诠释对祖国的热爱与敬意！ 活动一：笔墨寄深情 1. 照样子，抄写下面的爱国诗词，注意格式。 【答案】 活动二：文字铸初心 ★一段段文字镌刻民族过往，一句句话语承载家国担当。让我们在字里行间重温民族记忆，感悟赤诚爱国情怀。 阅读语段，按要求完成练习。 爱国之心，矢志不移。一代又一代的中国人用勤劳和智慧，创造了辉煌的中华文明。一百多年前，①ōu zhōu列强②rù qīn，放火烧了举世闻名的皇家园林——圆明园，玲珑剔透的【庭 亭】台楼阁，华美的③diàn táng，各种各样的奇珍异宝都被④sǔn huǐ，最终化为灰烬，这是中华民族历史上最⑤bēi āi的事情。危难时刻，中华儿女奋起反【抗 坑】，用生命和热血捍卫祖国的疆土，⑥xìng kuī他们在黑暗中摸索，在风雨中坚守，终于迎来了民族的新生。 2. 结合语境，根据拼音在下面的横线上写出相应的词语。 ①_____ ②_____ ③_____ ④_____ ⑤_____ ⑥_____ 3. 用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。 玲珑剔透（tī tì） 灰烬（jìng jìn） 疆土（jiāng jiān） 4. 用“\”划去语段中“【 】”内不正确的字。 【庭 亭】台楼阁 反【抗 坑】 【答案】2. ①. 欧洲 ②. 入侵 ③. 殿堂 ④. 损毁 ⑤. 悲哀 ⑥. 幸亏 3. tī jìn jiāng 4. 庭 坑 【解析】 【2题详解】 书写时注意“洲、侵、殿、毁、悲”的正确写法。 【3题详解】 注意“剔”“烬”“疆”的读音易读错。 【4题详解】 注意亭与建筑物有关；庭与院子、厅堂有关。抗与抵挡、斗争有关；坑与凹陷的洼地有关。 5. 下列诗句中加点字的解释正确的一项是（　　）（填字母） A. 死去元知万事空（同“原”，本来） B. 万马齐喑究可哀（灰暗） C. 九州生气恃风雷（不愉快） D. 西湖歌舞几时休（休息） 【答案】A 【解析】 【详解】B．所有马都沉寂无声，这局面实在让人悲哀，喑：沉默； C．全国蓬勃生机依靠风雷激荡来唤醒，恃：依靠； D．西湖边上的歌舞什么时候才能停止，休：停止。 6. 下列句子中加点的成语运用不当的一项是（　　） A. 艺人们呕心沥血钻研技艺，将地方特色巧妙地融入瓷画创作中。 B. 足智多谋的队长带领队员们走出了深山，平安归来。 C. 园林工人处心积虑设计景致，用有限的空间打造移步换景的美感。 D. 冀中人民同心协力，挖了不计其数的地道。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“处心积虑”是贬义词，意思是费尽心机谋划不好的事，不能用来夸赞用心设计园林的工人，这里成语用错了。 7. 先将下列词语补充完整，再按要求完成练习。 ①国（ ）民安 ②流离失（ ） ③安（ ）乐业 ④内忧外（ ） ⑤人（ ）年丰 ⑥生灵（ ）炭 （1）上面的词语中，描述百姓凄惨的生活现状的词语有：_____，描述百姓对美好生活的向往的词语有：_____。（填序号） （2）1900年，梁启超先生看到面临_____的中国，写下了《少年中国说》以驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，激起了全国人民的爱国热情。（选词填空）（填序号） （3）“如今的中国，人们可以安定地生活，快乐地工作，生活幸福指数迅速提升。”符合该情景的成语是_____。（选词填空）（填序号） 【答案】 ①. 泰 ②. 所 ③. 居 ④. 患 ⑤. 寿 ⑥. 涂 ⑦. ②⑥ ⑧. ①③⑤ ⑨. ④ ⑩. ③ 【解析】 【详解】①国泰民安：国家太平，人民生活安定。 ②流离失所：无处安身，到处流浪，生活凄惨。 ③安居乐业：安定生活，愉快劳作。 ④内忧外患：国内有动乱，外面有侵扰。 ⑤人寿年丰：人长寿，年成好，生活美好。 ⑥生灵涂炭：百姓陷入极端困苦的境地。 （1）凄惨现状：流离失所、生灵涂炭写百姓苦难；美好生活：国泰民安、安居乐业、人寿年丰都是太平幸福的景象。 （2）《少年中国说》写作背景是国家国内动荡、外敌侵略，对应“内忧外患”。 （3）句子中“安定地生活，快乐地工作”，正是“安居乐业”的意思。 按要求完成下面的句子练习。 8. 照样子，用具体的情景将“奋不顾身”的意思表现出来。 例：视死如归——只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 ___________________________________________________________ 【答案】火灾发生时，一位消防员毫不犹豫地冲进火场，虽然他被掉落的燃烧物灼伤，但他依然救出了被困的老人。 【解析】 【详解】例句中的“视死如归”形容人勇敢不怕死、甘愿为正义牺牲。例句先设定一个危险的场景，即“喷射着火舌的火力点”；然后描写黄继光在这种情况下的连贯动作，把“勇敢不怕死、甘愿为正义牺牲”具象化。“奋不顾身”的意思是奋勇向前，完全不考虑个人安危‌，要表现这个意思，先铺垫危急环境，然后用连贯的果断动作，表现不顾自身安危。 示例：‌湍急的河水卷着落水的小朋友往下漂，路过的大哥哥连外套都没脱，一抬腿就跳进了冰冷的河水里，拼尽全力朝着孩子的方向游过去。 9. 纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是热爱、祝福我的祖国。（概括语句的意思） ____________________________________________________________ 【答案】再多的荣华都不能让我离开祖国，即便祖国身处屈辱，我依旧热爱、祝福它。 【解析】 【详解】先读懂整句话，抓住核心关键词“不愿离开我的祖国”“祖国在耻辱之中，我还是热爱、祝福”，舍去次要信息，提炼出不变的爱国本心，再用简洁通顺的话把主要意思写出来。 示例： 我不会因诱惑离开祖国，纵使祖国蒙羞，我仍热爱、祝福它。 10. 通过这次爱国主题活动，使我感受到中华儿女强烈的家国情怀。（修改病句） _____________________________________________________________ 【答案】这次爱国主题活动，使我感受到中华儿女强烈的家国情怀。##通过这次爱国主题活动，我感受到中华儿女强烈的家国情怀。 【解析】 【详解】句子同时使用“通过”和“使”，造成句子缺少主语，删掉其中一个就可以。 修改后的句子：通过这次爱国主题活动，我感受到中华儿女强烈的家国情怀。或：（这次爱国主题活动，使我感受到中华儿女强烈的家国情怀。） 11. 下面是文文为班级“爱国诗词朗诵会”写的开场白，请你帮她把诗文补充完整。 从古至今，澎湃的爱国情怀始终是推动中华民族向前的不竭动力。它流淌在陆游“_____，家祭无忘告乃翁”的临终嘱托里；激荡于林升“山外青山楼外楼，_____”的忧愤质问中；闪耀在龚自珍“_____，_____”的殷切期盼里；更凝聚在梁启超“少年自由则国自由，_____”的时代强音中！ 【答案】 ①. 王师北定中原日 ②. 西湖歌舞几时休 ③. 我劝天公重抖擞 ④. 不拘一格降人材 ⑤. 少年进步则国进步 【解析】 【详解】书写时注意“师”“湖”“抖”“材”“国”的正确写法。 活动三：笃行担使命 12. 在本次爱国主题研学活动中，同学们参观纪念馆时，发现部分游客存在不文明行为。小组准备拟定一份《纪念馆参观公约》，草稿里有不合理之处，请你来修改完善。 纪念馆参观公约 ①不乱扔果皮纸屑。 ②参观时间不得超过5分钟。 ③不乱扔垃圾。 ④不在墙面上乱涂乱画。 （1）我觉得公约______和______重复，应删去其中一条。（填序号） （2）我觉得公约______（填序号）不合理，原因是______。 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② ④. 参观纪念馆限定5分钟过短，规定过于苛刻，不符合参观实际情况。 【解析】 【详解】（1）“果皮纸屑”属于“垃圾”，公约①和③都是表达“不能乱扔垃圾，保持场馆卫生”，内容重复，应该删去其中一个。 （2）纪念馆里有大量历史展品、英烈故事等研学内容，同学们参观纪念馆的目的是学习历史、了解英烈事迹，5分钟的时间无法完成研学学习任务，不符合参观和研学的实际需求，故公约②不合理。 活动四：品读爱国文 壮志振华夏，少年耀神州。 少年中国说（节选） ①红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 创作背景： 本文创作于梁启超流亡日本期间。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。 13. 选文第①段运用象征的手法描绘了少年中国的未来。请将具体事物与对应的象征意义填入下图。（象征意义填序号） 14. 对选文第②段的理解，不正确的一项是（　　）（填字母） A. “少年中国”是说中国的历史不长，而创造更强大的中国需要靠年轻人。 B. 结合创作背景可知，“少年中国”是针对八国联军污蔑中国是“老大帝国”而说的。 C. “与天不老”和“与国无疆”表达了对少年中国的向往和对中国少年的热烈赞美。 D. “少年中国”是作者的理想，“中国少年”是实现理想的希望，二者的命运紧密相连。 15. 借助创作背景，请你说一说作者创作《少年中国说》的目的是什么。 _________________________________________________________________ 16. 请你选择一位为国家富强而奋斗的杰出人物，为他（她）写一段颁奖词。 人物：_____ 颁奖词：__________ 【答案】13. 鹰隼； ⑤；②；④。 14. A 15. 作者创作《少年中国说》，是为了驳斥帝国主义的污蔑，回击国内悲观亡国的错误论调，鼓舞中国少年奋发图强，唤起民族自信心，寄托对少年中国光明未来的期盼。 16. ①. 邓稼先 ②. 于戈壁荒漠中隐姓埋名，在茫茫黄沙里以身许国。他以毕生心血铸造国之重器，用铮铮铁骨撑起民族脊梁。两弹一星，是他写给祖国的滚烫情书；鞠躬尽瘁，是他刻进生命的信仰。 【解析】 【导语】这是《少年中国说》的经典节选，以连续的骈句串起红日、潜龙、乳虎等一连串博喻，盛赞少年中国的蓬勃气象。文辞铿锵，气势奔涌，于国难危局中寄望中国少年，振起民族精神，兼具雄健文气与深沉的家国情怀。 【13题详解】 第①自然段“乳虎啸谷，百兽震惶”的意思是幼虎在山谷中吼叫，能震慑百兽，这象征中国拥有震慑四方的巨大声威，“乳虎”对应选项⑤；“鹰隼试翼，风尘吸张”的意思是猛禽展翅试飞，掀起漫天风尘，对应冲天气势，因此第三个事物是“鹰隼”；“奇花初胎，矞矞皇皇”的意思是奇花刚刚孕育蓓蕾，华美绚烂，象征充满希望的美好未来，“奇花”对应选项②；“干将发硎，有作其芒”的意思是宝剑刚磨砺出鞘，锋芒毕露，象征中国少年朝气蓬勃、锐意进取，“干将”对应选项④。 【14题详解】 A．“少年中国”是针对列强污蔑中国为“老大帝国”的驳斥，指充满朝气、拥有无限未来的中国，并非“中国的历史不长”，表述错误。 【15题详解】 当时内忧外患：列强污蔑中国为“老大帝国”，且妄图瓜分中国；国内弥漫着悲观亡国的论调。结合背景，合理分析作者的创作目的（例如驳斥错误言论、鼓舞民族士气、寄望中国少年担当兴国重任等），答案不唯一。 示例：在国家危亡的背景下，作者写下此文，旨在振奋民族精神，强调中国少年与国家命运紧密相连，激励少年们担当起振兴中华的重任，证明中国充满朝气与希望。 【16题详解】 可选择科学家、爱国者等典型人物，颁奖词要紧扣人物核心事迹，突出其为国家富强做出的贡献，语言凝练庄重，富有感染力。 示例： 人物：袁隆平 颁奖词：一生躬耕田野，一世心系苍生。他以一粒种子改变世界，让亿万人远离饥饿；用一生坚守践行初心，把丰收写在祖国大地上。禾下乘凉梦，丹心照九州，他是稻田里的守望者，更是民族的脊梁。 军民巧作战，“麻雀”御强敌。 麻雀战 ①麻雀，这个几乎遍布全世界的鸟类，虽然身形很小，但觅起食来灵活机动，不仅警惕性极强，而且飞行能力也特别高超，既能短时间停留，也能上下左右地飞行自如，甚至可以急转弯，对于想趁机捕获它的动物而言可谓“无可奈何”。而抗战时期，游击队和民兵则拜麻雀为“师傅”，让大家领教了“像麻雀觅食一样地去作战”的游击战法——麻雀战。 ②那么，抗日军民是怎么学习麻雀这种天生的本领的呢？ ③1937年11月26日，日军步兵500人和1个骑兵连向山西长治县附近的范村进犯。八路军第129师第771团以一个连的兵力，分散埋伏在10多里长的山地、道路附近，三人一组、五人一群地组成战斗单元，就像麻雀啄食那样，忽来忽去、忽聚忽散，主动灵活、出其不意地打击敌人，最终经过几小时的战斗，消灭日军近百人，击毁军车1辆。时任129师师长的刘伯承风趣地称“发明了打麻雀战”，“麻雀战”的名称也由此产生。 ④后来，各地游击队和民兵经常利用这一战法，出没于敌人行军纵队的四周，把兵力零星散布得很开，利用良好的隐蔽地形（山野密林、峡谷隘口、街头巷尾、地道暗洞等），声东击西、灵活歼敌。当敌人反击时，就撤离得无影无踪；当敌人搜寻得疲惫时，又突然冒出来，打得敌人措手不及、防不胜防，最终陷入“打又打不着，追又追不上，甩又甩不掉”的狼狈不堪之境。由此，不仅为主力部队围歼敌人创造了有利条件，而且还涌现了麻雀战“能手”高贵堂、“神枪手”李殿冰、武工队长王树平等抗日英雄。 ⑤麻雀，长相十分朴实、身形特别娇小，却生命力顽强、战斗力俱佳。这个“鸟类世界百折不挠的草根力量”，是不是正如我们千千万万的抗日军民？虽然拥有的装备很简陋，但智慧却毫不逊色。 ⑥麻雀战、地雷战、地道战，这“三战”构成了我国抗日军民抵抗凶残日本强盗的基本游击战法。这既是广大人民群众在艰苦卓绝的环境下无穷智慧的极大迸发，同时又是对人民战争思想的最好诠释。 17. 根据短文内容，下列不属于麻雀战特点的一项是（　　）（填字母） A. 化零为整 B. 主动灵活 C. 利用隐蔽地形 D. 忽聚忽散 18. 阅读第④段，抓住关键词句，将各地游击队和民兵利用“麻雀战”对敌的方法补充完整。 19. 下列提高阅读速度的做法中错误的一项是（　　）（填字母） A. 尽量连词成句地读，不一个字一个字地读，也不回读。 B. 阅读第④段时，我不知道“狼狈不堪”的意思，但不影响阅读，因此，我没有停下来。 C. 只要集中注意力，阅读速度就会提高，边读边思考反而会影响阅读速度。 D. 根据第②段的内容，我知道这篇文章主要讲抗日军民如何运用麻雀战取得胜利。 20. 第⑤段中“鸟类世界百折不挠的草根力量”指的是_______，作者将它与______相联系，突出了我国抗日军民______的精神品质。 21. 结合文章内容，说说这篇文章表达了作者怎样的思想感情。 ______________________________________________________ 【答案】17. A 18. 声东击西、灵活歼敌 突然冒出、袭击敌人 19. C 20. ①. 长相朴实、身形娇小，却生命力顽强、战斗力俱佳的麻雀 ②. 千千万万装备简陋却充满聪明智慧的抗日军民 ③. 不畏强敌、百折不挠、机智顽强 21. 表达了作者对抗日军民抗争智慧的赞美，歌颂他们不畏强敌、顽强作战的精神，赞叹人民战争的伟大，饱含对抗日英雄的崇敬之情。 【解析】 【导语】本文以“麻雀”喻战法，由麻雀的习性引出麻雀战，借战例介绍战术特点。文章巧用借物喻人，将麻雀顽强的生命力与抗日军民对照。语言平实有力，叙事条理清晰，把战法介绍与英雄事迹相融，既科普游击战术，又赞颂人民群众的抗争智慧，饱含对抗日军民的崇敬之情。 【17题详解】 结合第③段“三人一组、五人一群地组成战斗单元，就像麻雀啄食那样，忽来忽去、忽聚忽散，主动灵活地打击敌人”，第④段“把兵力零星散布得很开，利用良好的隐蔽地形，声东击西、灵活歼敌”，可知主动灵活、利用隐蔽地形、忽聚忽散都是麻雀战特点。麻雀战是化整为零，拆分兵力作战；“化零为整” 指集中零散力量，不属于它的特点。选A。 【18题详解】 根据原文第④段：“出没于敌人行军纵队的四周，把兵力零星散布得很开，利用良好的隐蔽地形，声东击西、灵活歼敌。当敌人反击时，就撤离得无影无踪；当敌人搜寻得疲惫时，又突然冒出来，打得敌人措手不及、防不胜防”。 示例：敌人行军前进时：声东击西、灵活歼敌 ；敌人搜寻得疲惫时：突然冒出来，打得敌人措手不及。 【19题详解】 C．说法错误。提高阅读速度，需要集中注意力，同时要边读边思考，并不是边读边思考会拖慢阅读速度。 【20题详解】 结合第⑤段“麻雀，长相十分朴实、身形特别娇小，却生命力顽强、战斗力俱佳。这个‘鸟类世界百折不挠的草根力量’”，可知这句话直接描写麻雀，指麻雀顽强坚韧、具备战斗力的特质；原文设问“是不是正如我们这千千万万的抗日军民？”，把麻雀和千千万万抗日军民联系起来，借麻雀喻人；麻雀身形弱小却顽强善战，对应抗日军民装备简陋，依然凭借智慧抗击敌人，突出军民不畏强敌、百折不挠、机智勇敢的品质。 【21题详解】 文章第③④段讲述麻雀战的作战方式与战果，列举抗日英雄事例，展现军民巧妙御敌的智慧；第⑤段借麻雀喻抗日军民，赞美他们装备简陋却百折不挠；第⑥段点明麻雀战等游击战法是人民智慧的迸发，诠释人民战争思想，饱含作者对英勇抗争的抗日人民的崇敬之情。 活动五：妙笔绘宏图 22. 每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方，也是祖国大地的一颗小小星辰。中国梦的实现，离不开每一座城市、每一个乡村的蓬勃发展。二十年后，当中国梦更璀璨地照进现实，我们的家乡会是什么模样？让我们开启一场时空之旅，去探寻二十年后家乡与中国梦同频共振的美好图景。 要求：①题目自拟；②想象要大胆、合理，把重点部分写具体；③语句通顺、连贯，字迹规范；④文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 【答案】例文： 二十年后的家乡 时光飞逝，转眼间二十年过去了，我乘坐高速磁悬浮列车回到了阔别已久的家乡。一下车，眼前的景象让我大吃一惊，家乡的变化和我记忆里完全不一样。 以前狭窄的小路，变成了宽阔平整的林荫大道，道路两旁的智能树木可以净化空气，自动调节温度。马路上很少听见汽车的鸣笛声，大家出行大多使用无人驾驶的新能源飞车，没有尾气，干净又安静。 我来到小时候常去的小河边。曾经浑浊的河水清澈见底，小鱼在水里自在地游来游去。河边不再是零散的垃圾，而是生态公园，机器人保洁员在岸边巡逻，随时清理落叶和杂物。几位老人坐在太阳能长椅上聊天，空气里飘着花草淡淡的清香。 村子里的农田也大变样。农民伯伯不用顶着烈日辛苦劳作，智能无人机定时浇水、施肥、除虫，田里的庄稼长得郁郁葱葱。家乡还建起了特色农产品加工厂，新鲜的果蔬经过处理，销往全国各地，乡亲们的日子越过越富足。 傍晚，我站在山坡上眺望。一栋栋漂亮的楼房错落分布，家家户户灯火温馨。家乡的发展，正是中国梦里小小的一部分。家乡越来越美，祖国越来越强，我心里满是自豪。我暗暗下定决心，要努力奋斗，守护这份美好。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象作文，要围绕 “二十年后的家乡” 展开想象，将家乡的变化和中国梦联系起来；想象既要大胆新奇，又要符合现实逻辑；选取家乡变化的重点场景详细描写，写出画面感；行文流畅，不出现真实人名、校名，字数不少于400字。 二、立意。 通过想象二十年后家乡环境、科技、生活的美好变化，赞美祖国发展的成就，表达对家乡的热爱、对祖国美好未来的憧憬。 三、写作思路。 开头：巧设情境，引出想象，开启这场探访二十年后家乡的时空之旅。 中间：选取2-3处家乡典型场景，抓住环境、科技设施、人们生活的变化细致刻画，融入自己的所见所感。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $