精品解析：陕西咸阳市兴平市2026-2027学年统编版五年级上学期语文阶段测试

2026~2027学年度第一学期阶段性自测 五年级语文 注意事项： 1．本试卷共4页，全卷总分100分，考试时间90分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 晨光小学举办了“弘扬中华文化，传承文明薪火”的主题活动，请你来参加吧！ 活动一：品中华汉字 同学们回味了汉字之妙。请你阅读下面的语段，完成练习。 五千年的传承让我们的文化厚重且灿烂。我们漫游天南海北，①bǎo lǎn名胜古迹，②xīn shǎng大自然的绮丽风光。历史③yóu rú一本典籍，见证着中华文明的④téng fēi向前。它陪伴我们成长，让我们悉知⑤xiān bèi的经历，让我们受到无形的熏陶，这份价值不可估量。憧憬未来，我们绝不⑥wéi bèi初心，怀揣远大理想奋勇前行，努力传承璀璨的华夏文明，书写属于我们这一代人的时代华章。 1. 结合语境，根据拼音在下面的横线上写出相应的词语。 ①____________ ②____________ ③____________ ④____________ ⑤____________ ⑥____________ 2. 用“√”给加点的字选择正确的读音。 陪伴（bèi péi） 悉知（zhī xī） 熏陶（xū xūn） 不可估量（gù gū） 3. 为下列句子中的“厚重”选择正确的解释。（填字母） A．又厚又重 B．丰厚 C．敦厚持重 ①五千年的传承让我们的文化厚重且灿烂。（ ） ②他为人厚重笃实。（ ） ③北方的冬天少不了厚重的棉门帘。（ ） 4. 下列句子中，加点的部分使用不恰当的一项是（ ）。 A. 阳阳本来就擅长写作，加入了学校文学社后，更是如虎添翼，发表了好几篇优秀作文。 B. 如今国泰民安，百姓安居乐业，处处都是祥和的景象。 C. 我不小心犯了错误，老师打开天窗说亮话，委婉地指出了我的问题。 D. 看到儿子闯了祸，爸爸鼻子都气歪了。 【答案】1. ①. 饱览 ②. 欣赏 ③. 犹如 ④. 腾飞 ⑤. 先辈 ⑥. 违背 2. péi；xī；xūn；gū 3. ①. B ②. C ③. A 4. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“饱、赏”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“熏、估”的读音，同时注意“陪、悉”的读音易错。 【3题详解】 ①写文化厚重，是说中华文化积淀深、底蕴丰厚，因此选择B。 ②“为人厚重笃实”是评价人的性格，指这个人忠厚稳重，所以选C。 ③修饰棉门帘，棉门帘是具体实物，是说它又厚又重，对应选项A。 【4题详解】 打开天窗说亮话：比喻直截了当地把话说清楚，不拐弯抹角，毫不隐瞒。 鼻子都气歪了：形容人特别生气、怒火很大。 C．“打开天窗说亮话”的意思是直截了当、毫不委婉地说出想法，和句子里“委婉地指出了我的问题”互相矛盾。 活动二：晓中华科技 中国古代科学技术给世界带来深远的影响，让我们一起去了解吧！ 造纸术是中国古代四大发明之一，东汉时，蔡伦使用树皮、麻头、破布、旧渔网等廉价原料，制成“蔡侯纸”，这种纸不像龟甲那样坚硬、难以刻写；不像青铜器那样贵重、无法普及；不像竹简那样笨重、不便携带。它质地轻薄、价格低廉、书写方便，成为推动文明发展的伟大发明。 5. 仿照画“____”的句子，运用对比的手法写一种事物，突出它的特点。 _______________________________________________________ 6. 下面对语段的主要意思概括最恰当的一项是（ ）。 A. 造纸术是中国古代四大发明之一，东汉蔡伦改进了造纸术。 B. 蔡伦用廉价原料制成“蔡侯纸”，它质地轻薄、价格低廉、书写方便，推动了文明发展。 C. 龟甲、青铜器、竹简都有各自的缺点，不适合作为书写材料。 D. “蔡侯纸”的原料是树皮、麻头、破布、旧渔网等，这些原料都非常廉价。 【答案】5. 这种新型的便携水杯不像玻璃杯那样易碎、怕摔；不像不锈钢保温杯那样沉重、不好装包；不像塑料杯那样不耐高温、容易有异味。它轻巧防摔、隔热安全，是出门带水的好选择。 6. B 【解析】 【5题详解】 例句先用三组“不像……那样……”写出其他物品的不足，和要写的事物形成对比，再写出这个事物的优势和价值，仿写时保持这个句式结构就可以。 示例：这种智能手机不像老式座机那样只能固定在一处使用；不像厚重的功能机那样只能打电话发短信；不像旧款平板那样不便随身携带。它小巧轻便、功能丰富，能帮我们随时查资料、和远方的亲人视频通话。 【6题详解】 A．这句话只说了基本事实，没有讲到蔡侯纸的优点、造纸术的巨大作用，概括片面，没有概括文段后半部分核心内容，所以不选。 B． 完整概括文段：蔡伦造纸的原料、蔡侯纸的特点、造纸术的价值，涵盖全段主要意思，概括最恰当。 C．写龟甲、青铜器、竹简是用来对比衬托蔡侯纸优点，只是文中的侧面衬托内容，不是本段主要讲述对象，属于次要信息，不能作为段意。 D．只讲到原料廉价，遗漏了纸张特点、推动文明发展这些重点，概括不完整，片面。 活动三：汲文化知识 按要求完成下面的句子练习。 7. 从下面任选一组词语，想想它们的意思有什么异同，再分别写一句话。 呕心沥血——处心积虑 兴高采烈——得意忘形 足智多谋——诡计多端 _______________________________________________ 【答案】呕心沥血——处心积虑： 相同点：两个词都有“费尽心思做某事”的意思。 不同点：呕心沥血是褒义词，是夸赞人费尽心血做好事；处心积虑是贬义词，是批评人挖空心思干坏事。 造句： 呕心沥血：张老师为了教好我们，呕心沥血地付出了很多精力。 处心积虑：敌人处心积虑想破坏我们的地下交通站，最终还是落空了。 【解析】 【详解】本题要先从词义的核心内涵入手梳理两个词语的共通之处，明确它们在描述行为状态、人物特质上的相近指向，再重点从感情色彩维度区分二者的差异，厘清褒义、贬义的不同属性，之后结合对应的适用场景，分别匹配符合词语感情倾向的真实合理的语境，组织出表意通顺、贴合词语使用规范的句子。 示例1： 足智多谋——诡计多端： 相同点：两个词语都有“主意多、善于谋划出计策”的含义。 不同点：“足智多谋”是褒义词，是用来夸赞人富有智慧、善于根据局势想出合理的好办法解决问题；“诡计多端”是贬义词，是用来指责人满肚子坏主意，惯于用狡诈的手段坑害别人。 造句： 足智多谋：《三国演义》里的诸葛亮足智多谋，仅凭草船借箭一计就完成了旁人看来不可能完成的任务。 诡计多端：诡计多端的狐狸花言巧语骗走了乌鸦嘴里的肥肉，得手后立刻就露出了狡猾的真面目。 示例2： 兴高采烈——得意忘形： 相同点：两个词语都用来形容人情绪高涨、兴致很高的状态。 不同点：二者感情色彩完全不同，“兴高采烈”是褒义词，侧重形容人正当的、愉悦畅快的精神状态，情绪表达积极正向，没有过度失当的意味；“得意忘形”是贬义词，指人因为过分开心、得意而忘了应有的分寸，做出失态、出格的举动，带有明显的批评否定的意味。 造句： 兴高采烈：拿到运动会百米赛跑的冠军奖牌后，小明兴高采烈地跑回了班级看台，和同学们分享胜利的喜悦。 得意忘形：他不过刚在小组比拼里拿了一次第一就得意忘形，到处嘲讽其他队友能力不足，最后反而因为粗心在最终考核里出了大差错。 8. 请你照样子，选择一个成语，把它的意思用具体的情景表现出来。 例：智勇双全——蔺相如以“璧有瑕疵”为由拿回和氏璧，以“与璧同碎”的勇气震慑秦王，保全和氏璧。他有临危不乱的智谋，有舍生取义的勇气，真是一位贤臣！ 泰然自若 同心协力 视死如归 _____________________________________________ 【答案】同心协力——拔河赛场上，同学们双脚蹬住地面，身子向后仰，跟着整齐的号子一齐发力，没有人松懈，靠着所有人凝聚在一起的力量拿下了胜利。 【解析】 【详解】例句先写出成语，接着叙述蔺相如保护和氏璧的具体故事，借助人物的言行来展现“智勇双全”的内涵。仿写时，从这几个成语里选一个，创设对应的场景，描写人物的动作、神态与事件经过，用具体情景自然表现出成语的意思即可。 泰然自若：形容在紧急、沉重的情况下，神情镇定，和平常一样，不慌不乱。 同心协力：形容大家思想一致，共同努力，齐心协力。 视死如归：形容把死亡看作回家一样，不怕牺牲生命。 示例一：泰然自若——就算台下掌声与目光全都汇聚在自己身上，他依旧神色平稳，有条不紊地完成了整场表演，看不出一丝慌乱。 示例二：同心协力——大扫除的时候，有的同学擦黑板，有的扫地，有的擦窗户，大家分工合作，不一会儿就把教室打扫得干干净净。 示例三：视死如归——面对敌人的威逼，革命志士昂首挺立，没有半点胆怯，甘愿为心中的理想献出自己的生命。 9. 同学们基本上全部完成了本次阅读任务。（修改病句） _____________________________________________ 【答案】 同学们全部完成了本次阅读任务。 【解析】 【详解】原句的语病是前后矛盾：“基本上”指大部分完成、还有少量没完成，“全部”指所有人都完成了，两个词表达的意思互相冲突，不能同时用在同一句子里，删掉其中任意一个，并调整语句通顺。 改后为：同学们全部完成了本次阅读任务。（或：同学们基本上完成了本次阅读任务。） 10. 我国的诗文名句蕴含着很多哲理，一起来填一填吧！ （1）____________，白了少年头，____________。（岳飞） （2）少年智则国智，____________，____________，少年独立则国独立。《少年中国说（节选）》 （3）诗中有家国情怀，这份情怀体现在陆游临终前的嘱托上：“王师北定中原日，____________”；也体现在林升对南宋权贵们愤怒的质问上：“山外青山楼外楼，____________”；更体现在龚自珍对人才涌现、打破沉闷时局的翘首期盼上：“我劝天公重抖擞，____________”。 【答案】 ①. 莫等闲‌ ②. 空悲切‌ ③. 少年富则国富‌ ④. 少年强则国强‌ ⑤. 家祭无忘告乃翁‌ ⑥. 西湖歌舞几时休 ⑦. 不拘一格降人材 【解析】 【详解】（1）书写时注意“等、悲”的正确写法。 （2）书写时注意“国、富、强”的正确写法。 （3）书写时注意“祭、歌、舞、降、材”的正确写法。 班级决定举办一场“民间故事漫谈会”，请你参与并完成下列题目。 11. [巧设计]请为“民间故事漫谈会”设计一条宣传标语。 _____________________________________________ 12. [猜故事]下列四幅图的内容依次对应的民间故事是（ ）。（填字母） ①《三兄弟牵金牛》 ②《梁山伯与祝英台》 ③《玉兔入月宫》 ④《牛郎织女》 A. ①③④② B. ③④①② C. ②③④① D. ③①②④ 13. [述愿望]民间故事寄托着人们朴素的愿望，选择一个你最喜欢的中国民间故事，说说这个故事寄托着人们怎样的愿望。 ________________________________________ 【答案】11. 聊民间趣事，传千年智慧。 12. A 13. 我最喜欢《神笔马良》，它承载了人们对公平正义、反抗压迫以及让弱势群体获得帮助的愿望。 【解析】 【11题详解】 紧扣“漫谈民间故事”这一活动主题，语言简洁，朗朗上口即可。 示例：漫谈民间故事，共享阅读乐趣。 【12题详解】 A．图一关键字“金牛”对应和金牛有关的《三兄弟牵金牛》，即①；图二画面里有圆月、玉兔，对应和月宫玉兔有关的《玉兔入月宫》，即③；图三提到“农历七月初七”“喜鹊搭桥”，与讲述七月初七牛郎织女鹊桥相会的《牛郎织女》匹配，即④；图四将故事评价为“东方的《罗密欧与朱丽叶》”，与《罗密欧与朱丽叶》同样讲述凄美爱情故事的是《梁山伯与祝英台》，即②。故四幅图的内容依次对应的民间故事是①③④②。 【13题详解】 先点明你最喜欢的中国民间故事名字，然后讲清楚故事寄托人们哪些愿望。 示例：我最喜欢《马兰花》，这个故事寄托着大家对勤劳善良的人能收获幸福的美好愿望。 活动四：读中华美文 走进文字，追忆圆明园的过往。 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 14. 选文第①段是一个过渡段，在全文中起____________的作用。 15. 选文第②段中描写侵略者罪恶行径的词语有：掠走、____________、破坏、____________、放火，从这些词语中可以看出________________________。 16. 根据选文内容完成下面的思维导图。 17. 面对残垣断壁的圆明园，你最想说些什么？ _____________________________________________________ 【答案】14. 承上启下 15. ①. 搬运 ②. 毁掉 ③. 侵略者的野蛮、贪婪与残暴 16. （1）先秦时代的青铜礼器 （2）唐、宋、元、明、清历代 （3）当时世界上最大的博物馆、艺术馆 （4）一片灰烬 17. 示例：我们不能忘记这段屈辱的历史，要努力学习，振兴祖国，不让历史悲剧重演。 【解析】 【导语】这段节选以强烈的反差叩击人心：先铺陈圆明园曾汇聚先秦至明清的稀世珍藏，是举世无双的园林与艺术瑰宝，笔锋一转直斥英法联军劫掠焚毁的野蛮行径。文字无刻意煽情，却在今昔对比间满含痛惜，更警醒国人铭记国耻，深知孱弱就要受欺，振聋发聩。 【14题详解】 我们看第①自然段的句子“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”，“不但建筑宏伟”承接前面介绍圆明园建筑宏伟的内容，“还收藏着最珍贵的历史文物”引出后面要写的珍贵文物，所以这个过渡段起到承上启下的作用。 【15题详解】 回到第②自然段，文中写“他们把园内凡是拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉……三千多名侵略者奉命在园内放火”，从中提取出词语搬运、毁掉，这一连串动作写出侵略者肆无忌惮抢夺、毁坏园内宝物，能感受到他们十分贪婪、野蛮残暴。 【16题详解】 对照第①自然段“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”，就能填出前三个空；再看第②自然段结尾“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”，这里就是圆明园被破坏之后的结果，填一片灰烬。 【17题详解】 这是一道开放性题目，短文写了圆明园曾经无比辉煌，最后被侵略者烧毁，答题时围绕铭记历史、不忘国耻、奋发图强这个核心来写，语句通顺就符合要求。 示例：我们要牢记这段屈辱的历史，好好学习，强大我们的祖国，守护好我们的文化。 邂逅野枣树，感受生命的顽强。 一棵野枣树 ①参加过一回老北京胡同游，黄包车把我们拉到前海的一个四合院，店主很热情，给我们泡了茶，还端出几小碟北京特色糕点，但我们的兴趣并不在此，院后一棵绿意盎然的枣树似乎更有诱惑力。大家依次越过天窗爬到树上，在密密匝匝的碧叶里翻寻，终于从枣叶缝隙找到了一些个儿小小的青果，那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱，我们随意摘下几颗，回房后就着枣果品茶，居然也别有一番滋味。 ②枣树其实是很低调的树，它不像杨树、梧桐那么招摇显摆。米黄色豆粒大小的枣花，要挨到初夏时节才开始绽放。别的大树用不了几年就换代好几辈了，圆圆的绿荫覆荫着整个庭院，唯有枣树细瘦的枝丫仍在慢条斯理地生长。古人形容枣树：树皮皴，像冻裂的手；树叶小，像老鼠的耳朵，作家们（除鲁迅外）也很少关注枣树。但枣树似乎并不在意自己的其貌不扬，它甘于寂寞，从不斗艳争芳；甘于平和，从不骄矜浅薄，经过一年默默地蓄积能量，静静地孕育花蕾，在金秋来临的时候，枝头终于挂满了琥珀色或银白色成熟的枣儿，成为人们乐意品尝的盘中佳果。 ③初次结识枣树是在江西一个偏僻的山村，在我们几个知青居住的木房子附近有一棵野枣树，它长在我们出工和收工的必经之路上。每天清晨，我们都要向它行注目礼，看到它在朝阳下青枝扶疏、迎风飘舞的袅娜姿态，心里便美滋滋地洋溢起一股充满希望的青春活力。 ④但天有不测风云，秋末的一个午后，天空突然狂风大作，电闪雷鸣，紧接着暴雨如注，小小的山村淹没在一片雨雾之中。等到雨消云散，忽然发现野枣树的上半身被狂风折断了。这棵寄托了我们多少憧憬的野枣树，竟然成了一个瘸子，它还承载得起我们心中的美梦吗？正当大家都以为野枣树肯定活不成时，第二年开春，它仿佛一个大病初愈的病人，强打着精神微微张开闭合的双眼。初夏将至前，被折断的伤口处奇迹般地长出一抹嫩绿来，开始是一小拳，接着一簇一簇的，向四处飘曳延伸……凝视着星星点点的小花，我不能不为野枣树生命力的顽强而惊叹。 ⑤复活的野枣树陪伴我们度过余下的一个个春秋…… 18. 联系上下文，理解加点词语的意思。 慢条斯理：________________________________________________ 19. 阅读第④段，梳理野枣树和作者心情的变化，完成图表。 20. “那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱”这句话运用了____________的修辞手法，生动形象地写出了____________________________________。 21. 作者写枣树，为什么要提到杨树、梧桐？ _______________________________________________ 22. 读完本文后，乔乔和芸芸交流了阅读感受，请你把她们的对话补充完整。 乔乔：作者笔下的野枣树，具有宝贵的精神品质——________________________ 芸芸：是的，我从野枣树身上获得了很多启发——________________________ 【答案】18. 在文中是形容枣树生长不慌不忙、速度缓慢 19. ①第二年开春 ②上半身被狂风折断，成了一个瘸子 ③伤口处长出嫩绿，开出星星点点的小花 ④惊叹 20. ①. 拟人 ②. 小青果小巧可爱的样子 21. 作者拿杨树、梧桐和枣树对比，突出枣树低调内敛、不张扬的特点。 22. ①. 低调沉静，生命力顽强，遭遇磨难也能重新振作 ②. 遇到挫折不要灰心，要积蓄力量，顽强坚持，努力重新生长 【解析】 【导语】文章由胡同枣树引出山村野枣树，由物及情，对比写出枣树低调沉静的特点，重点记叙野枣树遭狂风折断后又重新抽芽的故事。文字细腻，借枣树赞美顽强不屈的生命力，藏着作者的回忆与感动，读来耐人回味。 【18题详解】 结合文章第②段“唯有枣树细瘦的枝丫仍在慢条斯理地生长”这一语境可知，句子描述了枣树的枝丫生长不急促的样子。结合这一描述，可推断“慢条斯理”在文中是形容枣树生长缓慢，不慌不忙。 【19题详解】 结合文章第④自然段“等到雨消云散，忽然发现野枣树的上半身被狂风折断了。这棵寄托了我们多少憧憬的野枣树，竟然成了一个瘸子”可知，秋末雨后野枣树折断，作者心生担忧。 结合文章第④自然段“第二年开春，它仿佛一个大病初愈的病人，强打着精神微微张开闭合的双眼”可知，开春枣树慢慢复苏，作者满怀期待。 结合文章第④自然段“初夏将至前，被折断的伤口处奇迹般地长出一抹嫩绿来，开始是一小拳，接着一簇一簇的，向四处飘曳延伸……凝视着星星点点的小花，我不能不为野枣树生命力的顽强而惊叹”可知，初夏枣树抽芽开花，作者感到惊叹。 【20题详解】 结合文章第①自然段“那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱”可知，句子把青枣当作人来写，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小青果小巧可爱的样子，表达出作者对小青果的喜爱之情。 【21题详解】 结合文章第②自然段“枣树其实是很低调的树，它不像杨树、梧桐那么招摇显摆”可知，作者把杨树、梧桐和枣树对比，用杨树、梧桐的张扬，衬托枣树低调、不与百花争艳、甘于寂寞的特点。 【22题详解】 先通读全文，抓住描写枣树的关键语句，提炼枣树的品质；再联系生活，写出从枣树品质中得到的启示，语言贴合短文主旨，语句通顺。 示例： 乔乔：作者笔下的野枣树，具有宝贵的精神品质——不张扬、甘于寂寞，面对重创依然顽强生长。 芸芸：是的，我从野枣树身上获得了很多启发——就算遇到困难和打击，也要心怀希望，顽强坚持，重新站起来。 活动五：画心中老师 23. 写作 同学们，老师的谆谆教导让我们受益匪浅。请选择一位你印象最深刻的老师，以“‘漫画’老师”为题目，用文字将他（她）“画”出来吧！ 要求：①先想一想你的老师有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写；②表达出自己的真情实感；③语句通顺、连贯，字迹工整、规范；④文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 【答案】例文： “漫画”老师 要问我印象最深刻的老师是谁，那一定是我们的数学老师——王老师。她就像从漫画里走出来的人物，浑身都是“戏”。 王老师最大的特点就是“表情丰富”。她那张脸就像天气预报，说变就变。上课的时候，谁要是走神开小差，她的眼睛立马瞪得溜圆，眉毛往上一挑，手里的粉笔“笃笃”往黑板上一敲，那眼神扫过来，全班立刻安静得连根针掉地上都听得见。可要是谁答对了一道难题，她嘴角一下子咧到耳根，眼睛弯成两道月牙，连声音都跟着甜了八度：“哎呀，你可真了不起！” 最让我难忘的是那件事。有一次期中考试，我数学考砸了，应用题错了一大片，躲在走廊里偷偷抹眼泪。王老师看见了，走过来蹲下身，用她那温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀。我抬头一看，本以为会挨一顿批评，没想到她脸上没有一点生气的样子，反而温柔地笑了：“哭什么呀，错一道题就掉金豆子？走，老师陪你一道一道改。”那天下午，她把我叫到办公室，一道题一道题地讲，讲到我完全弄懂为止。阳光透过窗户照在她身上，我发现她眼角已经有了细细的皱纹，可那双眼睛亮得像星星。 还有一次更有意思。她讲“鸡兔同笼”问题，讲了好几遍还有同学不懂，急得她在讲台上直跺脚。忽然，她眼睛一亮，把课本一合：“这样，咱们现在就来演一演！”她让八个同学站起来，假装自己是兔子，每条腿竖两根手指，又让六个同学假装是鸡，每条腿竖一根手指。教室里一下子炸开了锅，同学们笑成一团，可就是在这笑声里，大家全弄明白了。你看，这就是我们的王老师，连讲课都像在演小品。 这就是我的“漫画”老师，表情会变，讲课有趣，心里却装着每一个学生。我真想用画笔把她画下来，永远留在我的本子里。 【解析】 【详解】一、审题 题目中的“漫画”二字，不是真的画漫画，而是指要用文字像画漫画一样，抓住老师最突出、最鲜明的特点，用夸张、生动、幽默的手法把老师“画”出来。题目限定了写作对象是老师，必须是你印象最深刻的一位，不能泛泛而谈。要求里明确说了“先想想你的老师有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写”，也就是说不能只写外貌，必须有具体事例支撑，而且要表达真情实感，字数不少于400字。 二、立意 抓住老师一个最鲜明的特点（比如表情丰富、说话幽默、严厉又温柔、走路像阵风等），用一两件具体的小事把这个特点写活，字里行间流露出对老师的喜爱、敬佩和感激之情，让读者读完眼前真的能浮现出这位老师的样子。 三、写作思路 开头：开门见山，直接点出你要写的这位老师最突出的特点是什么，给读者一个鲜明的第一印象。 中间：先简单写老师的外貌或标志性动作，突出这个特点；再详写一两件能体现这个特点的具体事情，把事情的起因、经过写清楚，加入老师的语言、动作、神态描写，让人物立起来。 结尾：呼应开头，总结这位老师给你留下的深刻印象，表达对老师的感情，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年度第一学期阶段性自测 五年级语文 注意事项： 1．本试卷共4页，全卷总分100分，考试时间90分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 晨光小学举办了“弘扬中华文化，传承文明薪火”的主题活动，请你来参加吧！ 活动一：品中华汉字 同学们回味了汉字之妙。请你阅读下面的语段，完成练习。 五千年的传承让我们的文化厚重且灿烂。我们漫游天南海北，①bǎo lǎn名胜古迹，②xīn shǎng大自然的绮丽风光。历史③yóu rú一本典籍，见证着中华文明的④téng fēi向前。它陪伴我们成长，让我们悉知⑤xiān bèi的经历，让我们受到无形的熏陶，这份价值不可估量。憧憬未来，我们绝不⑥wéi bèi初心，怀揣远大理想奋勇前行，努力传承璀璨的华夏文明，书写属于我们这一代人的时代华章。 1. 结合语境，根据拼音在下面的横线上写出相应的词语。 ①____________ ②____________ ③____________ ④____________ ⑤____________ ⑥____________ 2. 用“√”给加点的字选择正确的读音。 陪伴（bèi péi） 悉知（zhī xī） 熏陶（xū xūn） 不可估量（gù gū） 3. 为下列句子中的“厚重”选择正确的解释。（填字母） A．又厚又重 B．丰厚 C．敦厚持重 ①五千年的传承让我们的文化厚重且灿烂。（ ） ②他为人厚重笃实。（ ） ③北方的冬天少不了厚重的棉门帘。（ ） 4. 下列句子中，加点的部分使用不恰当的一项是（ ）。 A. 阳阳本来就擅长写作，加入了学校文学社后，更是如虎添翼，发表了好几篇优秀作文。 B. 如今国泰民安，百姓安居乐业，处处都是祥和的景象。 C. 我不小心犯了错误，老师打开天窗说亮话，委婉地指出了我的问题。 D. 看到儿子闯了祸，爸爸鼻子都气歪了。 活动二：晓中华科技 中国古代科学技术给世界带来深远的影响，让我们一起去了解吧！ 造纸术是中国古代四大发明之一，东汉时，蔡伦使用树皮、麻头、破布、旧渔网等廉价原料，制成“蔡侯纸”，这种纸不像龟甲那样坚硬、难以刻写；不像青铜器那样贵重、无法普及；不像竹简那样笨重、不便携带。它质地轻薄、价格低廉、书写方便，成为推动文明发展的伟大发明。 5. 仿照画“____”的句子，运用对比的手法写一种事物，突出它的特点。 _______________________________________________________ 6. 下面对语段的主要意思概括最恰当的一项是（ ）。 A. 造纸术是中国古代四大发明之一，东汉蔡伦改进了造纸术。 B. 蔡伦用廉价原料制成“蔡侯纸”，它质地轻薄、价格低廉、书写方便，推动了文明发展。 C. 龟甲、青铜器、竹简都有各自的缺点，不适合作为书写材料。 D. “蔡侯纸”的原料是树皮、麻头、破布、旧渔网等，这些原料都非常廉价。 活动三：汲文化知识 按要求完成下面的句子练习。 7. 从下面任选一组词语，想想它们的意思有什么异同，再分别写一句话。 呕心沥血——处心积虑 兴高采烈——得意忘形 足智多谋——诡计多端 _______________________________________________ 8. 请你照样子，选择一个成语，把它的意思用具体的情景表现出来。 例：智勇双全——蔺相如以“璧有瑕疵”为由拿回和氏璧，以“与璧同碎”的勇气震慑秦王，保全和氏璧。他有临危不乱的智谋，有舍生取义的勇气，真是一位贤臣！ 泰然自若 同心协力 视死如归 _____________________________________________ 9. 同学们基本上全部完成了本次阅读任务。（修改病句） _____________________________________________ 10. 我国的诗文名句蕴含着很多哲理，一起来填一填吧！ （1）____________，白了少年头，____________。（岳飞） （2）少年智则国智，____________，____________，少年独立则国独立。《少年中国说（节选）》 （3）诗中有家国情怀，这份情怀体现在陆游临终前的嘱托上：“王师北定中原日，____________”；也体现在林升对南宋权贵们愤怒的质问上：“山外青山楼外楼，____________”；更体现在龚自珍对人才涌现、打破沉闷时局的翘首期盼上：“我劝天公重抖擞，____________”。 班级决定举办一场“民间故事漫谈会”，请你参与并完成下列题目。 11. [巧设计]请为“民间故事漫谈会”设计一条宣传标语。 _____________________________________________ 12. [猜故事]下列四幅图的内容依次对应的民间故事是（ ）。（填字母） ①《三兄弟牵金牛》 ②《梁山伯与祝英台》 ③《玉兔入月宫》 ④《牛郎织女》 A. ①③④② B. ③④①② C. ②③④① D. ③①②④ 13. [述愿望]民间故事寄托着人们朴素的愿望，选择一个你最喜欢的中国民间故事，说说这个故事寄托着人们怎样的愿望。 ________________________________________ 活动四：读中华美文 走进文字，追忆圆明园的过往。 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 14. 选文第①段是一个过渡段，在全文中起____________的作用。 15. 选文第②段中描写侵略者罪恶行径的词语有：掠走、____________、破坏、____________、放火，从这些词语中可以看出________________________。 16. 根据选文内容完成下面的思维导图。 17. 面对残垣断壁的圆明园，你最想说些什么？ _____________________________________________________ 邂逅野枣树，感受生命的顽强。 一棵野枣树 ①参加过一回老北京胡同游，黄包车把我们拉到前海的一个四合院，店主很热情，给我们泡了茶，还端出几小碟北京特色糕点，但我们的兴趣并不在此，院后一棵绿意盎然的枣树似乎更有诱惑力。大家依次越过天窗爬到树上，在密密匝匝的碧叶里翻寻，终于从枣叶缝隙找到了一些个儿小小的青果，那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱，我们随意摘下几颗，回房后就着枣果品茶，居然也别有一番滋味。 ②枣树其实是很低调的树，它不像杨树、梧桐那么招摇显摆。米黄色豆粒大小的枣花，要挨到初夏时节才开始绽放。别的大树用不了几年就换代好几辈了，圆圆的绿荫覆荫着整个庭院，唯有枣树细瘦的枝丫仍在慢条斯理地生长。古人形容枣树：树皮皴，像冻裂的手；树叶小，像老鼠的耳朵，作家们（除鲁迅外）也很少关注枣树。但枣树似乎并不在意自己的其貌不扬，它甘于寂寞，从不斗艳争芳；甘于平和，从不骄矜浅薄，经过一年默默地蓄积能量，静静地孕育花蕾，在金秋来临的时候，枝头终于挂满了琥珀色或银白色成熟的枣儿，成为人们乐意品尝的盘中佳果。 ③初次结识枣树是在江西一个偏僻的山村，在我们几个知青居住的木房子附近有一棵野枣树，它长在我们出工和收工的必经之路上。每天清晨，我们都要向它行注目礼，看到它在朝阳下青枝扶疏、迎风飘舞的袅娜姿态，心里便美滋滋地洋溢起一股充满希望的青春活力。 ④但天有不测风云，秋末的一个午后，天空突然狂风大作，电闪雷鸣，紧接着暴雨如注，小小的山村淹没在一片雨雾之中。等到雨消云散，忽然发现野枣树的上半身被狂风折断了。这棵寄托了我们多少憧憬的野枣树，竟然成了一个瘸子，它还承载得起我们心中的美梦吗？正当大家都以为野枣树肯定活不成时，第二年开春，它仿佛一个大病初愈的病人，强打着精神微微张开闭合的双眼。初夏将至前，被折断的伤口处奇迹般地长出一抹嫩绿来，开始是一小拳，接着一簇一簇的，向四处飘曳延伸……凝视着星星点点的小花，我不能不为野枣树生命力的顽强而惊叹。 ⑤复活的野枣树陪伴我们度过余下的一个个春秋…… 18. 联系上下文，理解加点词语的意思。 慢条斯理：________________________________________________ 19. 阅读第④段，梳理野枣树和作者心情的变化，完成图表。 20. “那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱”这句话运用了____________的修辞手法，生动形象地写出了____________________________________。 21. 作者写枣树，为什么要提到杨树、梧桐？ _______________________________________________ 22. 读完本文后，乔乔和芸芸交流了阅读感受，请你把她们的对话补充完整。 乔乔：作者笔下的野枣树，具有宝贵的精神品质——________________________ 芸芸：是的，我从野枣树身上获得了很多启发——________________________ 活动五：画心中老师 23. 写作 同学们，老师的谆谆教导让我们受益匪浅。请选择一位你印象最深刻的老师，以“‘漫画’老师”为题目，用文字将他（她）“画”出来吧！ 要求：①先想一想你的老师有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写；②表达出自己的真情实感；③语句通顺、连贯，字迹工整、规范；④文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $