河北省邯郸市大名县2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试卷

九年级语文中段调研 ·九上第1~4单元+第6单元+第5单元专题学习活动· 注意事项：共8页，总分120分，时间120分钟。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 总分 等级 三 (一) 二 (一)》 (二) 得分 装 第一部分 (1~2题14分) 今年是唐山大地震50周年，这座英雄的城市，如今已在数字浪潮中焕发时代新貌。学校开展“拥 抱数字新时代唐山奋进向未来”主题探究活动，请你参加。 1.下面是同学们搜集的材料，请你协助整理。（共8分） : 材料一： 历经半世纪风雨，唐山人始终保持坚忍奋进的精神底色。地震过后，唐山变成一片废墟，满 目(xiG0Suǒ)。历经十余年，人们于瓦砾之上筑起高楼，完成艰难的灾后重建。如今，自强不息 的唐山人，在数字浪潮中奋楫争先。他们打破传统重工业的路径依赖，主动布局新兴科创产业， 科创发展动能与日俱增，他们还努力突破国外技术壁垒，一步步甲（驾驭/挖掘）经济发展大局。 材料二： 传统文化从来不会被乙（不足为据/置之不理），它在数字时代获得了全新的表达。四百载 灯影流转，唐山皮影从乡间油灯小戏发展为享誉全球的文化瑰宝。植根于滦河沃土，它守住了刻 皮唱戏的传统根脉，却并未与时代产生隔膜。借力时代东风，它拥抱科技、跨界融合，不断拓宽 发展边界，从创意构思到落地呈现，整套创新演绎一(qihe)成。小小影幕承载的()是 冀东百姓的烟火情怀（)是中华传统文化生生不息的生命力。 (1)写出材料中加点字的正确读音。（2分) ①与日俱增 ②隔膜 : (2)根据材料中括号里的拼音，写出相应的字词。(2分) ①(xiao suǒ) ②一(qihē) 成 (3)选择材料中括号内符合语境的词，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)材料二画波浪线句子中的括号内应填入的关联词语，最恰当的一项是（2分)…【 】 线 A.虽然但是 B.不是而是 C.不仅更 D.因为所以 2.请你和同学们推敲下面的材料。（共6分） 唐山积淀着厚重的人文历史，如今正迈步走向数字化发展新阶段。唐廷枢为唐山构筑了一副 骨架，李大钊赋予了唐山一个灵魂。前者在唐山创办开平矿务局，在近代民族工业发展中写下唐 山的篇章☐后者生于唐山，以铁肩扛起旗帜，凭信仰踏向未来。历经地震磨难与城市重建，抗震 精神早已烙印在唐山人的心里。经历过失去，所以更懂得珍惜☐经历过重建，所以更相信奋斗。 这份奋斗，从废墟上的砖瓦延续到了云端的数据。步入数字时代，唐山的工业遗存走进云端博物 馆，红色印记化作线上展厅，智慧城市的新脉动让历史与当下在此交汇一唐山，正以数字之笔 书写新的丰碑。 (1)材料中口内应填人的标点符号是： 。（2分)》 (2)有同学发现材料中画线句子有语病，请指出病句类型并提出修改建议。（2分) 答： (3)“李大钊赋予了唐山一个灵魂”中“灵魂”一词该怎么理解？(2分) 答： 第二部分 (3~22题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线处填写相应的句子。（6分) 诗文传情，或寄山水，或咏边塞，或怀古，或明志，尽显风骨。欧阳修与宾客在醉翁亭饮酒， 道出“① 在乎山水之间也”，表达了自己寄情山水、豁达洒脱的心 境；岑参于塞外送别武判官，以春景写冬景，写下“② -,③ ”,描绘了奇异壮丽的边塞风光；辛弃疾伫立北固楼，写下“④】 ，坐断东南战未休”，借赞颂孙权的胆识与气魄，暗讽怯弱苟安的南宋朝廷；诸葛亮在 南阳隐居时，希望“⑤ ， ⑥ ”(《出师 表》)，表露出淡泊名利的高洁志趣。 (二)阅读（共18分） 班级开展“战争之苦谋略之要”品读活动。阅读下面古诗文，回答4~10题。（共18分） 活动一：赏读诗篇 [甲]十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 [乙]凉州词（其一)王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须①怨杨柳②，春风不度玉门关。 ①〔何须)何必。②〔杨柳〕《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。 4.结合所学知识，可以推断出乙诗中“万仞”是形容 ， 从“羌笛”一词可知作者身 在 。（2分) 5.请发挥想象，描述甲诗“春谷持作饭，采葵持作羹”展现的画面。（2分) 答： 6.甲、乙两诗中的画线句都是传神的写景句，请任选其，，说说该句写出了景物什么样的特点， 表现了什么样的情感。(2分) 答： 活动二：品悟文句 [甲]法日欲战者无迎水流春秋，吴子①伐楚。楚令尹®卜战，不吉。司马子鱼③曰：“我得上 流，何故不吉？”遂战，以巨舰冲之；吴军势弱，遂至败绩。 (摘编自《百战奇略》) 九年级语文第2页（共8页） [乙]荀吴①帅师伐鲜虞，围鼓⊙三月，鼓人请降。荀吴曰：“犹有食色⊙，不许。”鼓人告食竭 力尽，而后取之。克鼓而反，不戮一人，以鼓子⑦归。 (摘编自《左传》) [丙]楚庄王欲伐陈，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“城郭高， 沟洫®深，蓄积多也。”宁国曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上 矣。城郭高，沟洫深，则民力疲矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。 (摘编自《吕氏春秋》) ①〔吴子)吴国公子光。②〔令尹)春秋战国时期楚国的最高官衔。③〔司马子鱼〕司马：官名，掌军政和 军赋。子鱼：楚国公子鲂，字子鱼。④〔荀吴〕晋国将领。⑤〔鼓〕附属鲜虞的小国。⑥〔食色〕未挨饿的 气色。⑦〔鼓子)鼓国的国君。⑧〔沟洫)护城河。⑨〔宁国〕楚国大臣。 7.解释原文中加点的词。(3分) 原文 解释 课内迁移 遂战 (1) 遂逐齐师 克鼓而反 (2) 彼竭我盈，故克之 对曰 (3) 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 8.变式题下列对甲文中画波浪线部分的断句和标点标示，正确的一项是(2分)…【 】 A.法曰：“欲战，者无迎水流”。 B.法日欲战者，无迎水流。 C.法曰，“欲战者无，迎水流。” D.法曰：“欲战者，无迎水流。” 9.把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)荀吴曰：“犹有食色，不许。” 答： (2)楚庄王欲伐陈，使人视之。 答： 10.毛泽东同志曾提出“兵民是胜利之本”的论断。请结合丙文和课文《曹刿论战》，简要说说 “民”对于战争的意义。(3分) 答： 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~14题。（共10分） 材料一： 我国2026上半年出口额同比增长 集成电路 88.7% 电子元件 62.6% 风力发电机组 35.6% 以上一组昂扬向上的增长数据，解锁了“中国机遇2.0”源源不断的创新外溢红利。依托全球 门类最齐全、配套最完善的产业体系，中国制造精准对接全球数字化、绿色化、智能化转型需求， 为不同国家地区、不同应用场景提供了优选方案。更关键的是，中国坚持开门搞创新，很多创新 走的是开源路线，这让更多国家特别是发展中国家用得上、用得起新技术新产品，既提升其发展 能力，也能推动解决诸多全球性发展难题。如今，中国在人工智能、半导体、新能源等领域，涌 现一批全球独角兽企业，在国际标准研制、产业治理等方面积极贡献“中国方案”。事实有力证 明，中国的新兴领域技术和产品，带给世界的不是冲击而是机遇，不是威胁而是赋能。 (选自《人民日报》2026-07-29，有删改。作者：罗珊珊) 材料二： 世界杯的哨声还没吹响，中国生产的旗帜、喇叭等商品就已漂洋过海，铺满赛场周边的货架。 从满足“手账”爱好者喜好的胶带，到切中生活小痛点的创意厨具，“中国智造”借助数字赋能， 把全球消费者千差万别的“微需求”接住，再转化为适销对路的产品。这种能力，来自不计其数 的中小企业、发达的新型基础设施和日益高效的柔性生产能力。跨境电商平台让远方的需求信号 被看见，产业集群让零散的订单被高效整合，智能物流让一个个包裹漂洋过海、及时交付。对全 球市场需求的精准捕捉、高效满足，让“中国智造”融入了不同文化、不同国度民众的日常生活， 成为一种有质地的供给。 （节选自《人民日报》2026-07-29，作者：张博令) 材料三： 中国青年报社发布的《2025青年国潮趋势报告》显示，93.5%的受访青年认为国潮的兴起，会 让年轻人更爱中华优秀传统文化，超九成受访青年认为会有更多国潮P(将传统文化与现代潮流创 意相结合的文化品牌或形象。一编者注)走向世界。以中华优秀传统文化为核心设计元素，通过 现代设计和潮流美学进行创新一国潮自萌发之日起，就兼具传统与现代、传承与创新、厚重与活 力等多重特质。它成就于时代酝酿的文化自信，外显为个性化的审美倾向和消费选择，更饱含着人 们根植于血脉的文化认同。不论是携一本古典名著游览山河湖海，在青春壮游中体悟“朝碧海而暮 苍梧”的开阔情怀；还是从选购非遗文创、看国漫、玩国风游戏入手，一步步深入探究传统建筑、 历史掌故、锦绣纹饰…在这股潮流中，传统文化绝非只可远观的抽象概念，亦非单纯应景的点缀 装饰，而是真正走进日常生活的人间烟火。 (选自《中国青年报》，有删改) 11.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(2分)…【】 A.中国让更多国家特别是发展中国家用得上、用得起新技术新产品。 B.“中国智造”借助数字赋能，向全球消费者销售对路的产品。 C.“中国智造”将会融入不同文化、不同国度民众的日常生活。 D.权威调查显示，我国大部分青年认为会有更多国潮IP走向世界。 12.请简要概括材料一中图表的主要信息。（2分) 答： 13.请结合材料二，解读分析材料一中“中国的新兴领域技术和产品，带给世界的不是冲击而是机 遇”这句话。(3分) 答： 14.班级举行“我与国潮”分享会，请分享你的经历体验。（3分) 答： 九年级语文第4页（共8页) (二)阅读下面文字，回答15~20题。（共16分) 文楼纪事 ①文楼的蟹黄汤包，是运河边上的一绝。 ②掌柜的姓陈，镇上人都叫他陈老板。陈老板五十来岁，瘦瘦的，穿一身灰布长衫，干干净 净，说话慢声细语。 ③文楼的汤包，讲究的是“一只包子，一碗汤”。那皮子，薄如蝉翼，提起来像盏小灯笼，透 光能看到里面晃荡的汤汁。馅心是蟹黄、蟹肉和着猪前腿的精肉，按着时令，入了秋，还要添上 新熬的蟹油。最要紧的是那汤汁，用的是猪的蹄膨、老母鸡，文火炖足了六个时辰，成胶质了， 冷凝成冻，再拌到馅里去。上笼一蒸，皮冻化了，便是一包鲜极了的汤。 ④陈老板的祖父在世时，最爱讲一个故事。说乾隆下江南那会儿，就吃过他家的蟹黄汤包。 ⑤“那时啊，”祖父眯着眼，手里搓着两个核桃，“咱家还只是个小小的包子铺，连个正经名 号都没有。我正在灶前忙活，见来了几位气度不凡几的客人，也不敢怠慢，赶紧上了一笼刚出屉的 蟹黄汤包。” ⑥“我照例嘱附：轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤。那为首的客人便是乾隆爷了。只见他 依言而行，用小碟托着，用筷子轻轻夹起，先在皮上咬了个小口，然后一吮，便觉汤汁滚热，鲜 味儿直冲脑门，蟹黄的丰腴与猪肉的醇厚在舌尖化开。他连吃了三个方才满足，临走还特意赏了 我一锭银子。” ⑦故事的真假，已不可考。陈老板也不爱用这个故事招揽客人，而镇上的食客，却乐此不疲 地把这个故事讲给外地人听。 ⑧蟹黄汤包，吃的就是个时令。入了秋，西北风一起，河蟹顶盖肥了，这才是做汤包的正经 时候。文楼的伙计们，这时候也最忙。后院里，一筐筐青壳白肚的“紫蟹”被送进来，几个伙计 就坐在小凳上，开始剥蟹。公蟹的膏腴，母蟹的黄肥，一点儿一点儿，用银簪子挑出来，那是蟹 的魂儿。 ⑨可这蟹的魂儿，娇气得很，放不了几天。老饕们贪这一口鲜，总不能只吃一秋。文楼自有 文楼的法子。 ①这年春天，运河上来了几位北方客商，慕名到文楼吃汤包。领头的是个胖胖的商人，姓赵， 嗓门儿很大。他们点了几笼汤包，还要了酒。 ①跑堂的把汤包端上去，照例嘱咐：轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤。 ②那赵老板大约是喝多了酒，又或是等得急了，全然没听，拿起一个包子，张口就咬。这一 下可不得了，滚烫的汤汁“噗”地溅出来，溅了他一身。 ③赵老板被烫得跳了起来，勃然大怒，把桌子拍得山响：“什么破包子！存心害人吗？把你们 老板叫来！” ④陈老板不慌不忙地从里间走出来，走到赵老板桌前，拱了拱手，慢条斯理地说：“这位老 板，对不住，是我们的不是，没跟您说清楚。” ⑤赵老板正在气头上，不依不饶：“说什么清楚？我看你们这包子就是有问题！这都春天了， 哪里来的蟹黄？莫不是拿陈年的东西糊弄人？” ⑥陈老板也不争辩，用三只手指尖，轻轻拈起一只包子的褶子头，慢慢提起来，包子像个小 袋，沉甸甸地往下坠，汤汁在里面晃晃悠悠，皮子薄而韧，竞一，点儿没破。 ⑦“您看，这汤包，有吃法。得先这样提起来，放在醋碟里，用筷子在皮子上扎一个小孔， 让热气先散散。然后，凑上去，小心地吮吸里面的汤汁。等汤喝尽了，再吃皮子和馅儿。”陈老板 的声音很温和，一边解释一边吃着包子。 ⑧他顿了顿，微微一笑：“这时节的蟹黄，确不是新鲜的，是去年秋天用猪油熬制封存的。新 鲜有新鲜的妙处，这陈油有陈油的醇厚，别是一番风味。您尝尝看。” ⑨赵老板将信将疑，拿起一个包子，照着法子一试。那汤汁入口，鲜美醇厚，带着蟹黄特有 的香气，却又比新鲜蟹黄多了几分沉稳的韵味，瞬间在嘴里化开。他脸上的怒气渐渐消了，取而 代之的是一种满足和惊讶。 ②四他咂咂嘴，笑道：“这包子味道确是特别，醇厚得很！妙！妙啊！” @陈老板得体地笑了笑，拱了拱手说：“好东西自己会说话。我们的包子没问题，心就不虚。 剩下的，就是让人明白它怎么个好法。” @窗外，运河的水静静地流着，带着千百年的故事。文楼的灯火，在春夜里，温暖而明亮。 (选自《小小说选刊》2026年第5期，有删改。作者：朱雅娟) 15.小说讲述了文楼的蟹黄汤包的故事，请梳理情节，完成下面表格。(3分) 情节 吃蟹黄汤包后的表现 乾隆爷连吃三个 ①】 赵老板张口就咬 ②. 陈老板示范吃法 向赵老板耐心解释，态度温和 ③ 满足、惊讶、夸奖 16.为什么文楼的蟹黄汤包能成为“运河边上的一绝”？请简要概括。（3分) 答： 17.联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。（2分) 公蟹的膏腴，母蟹的黄肥，一点儿一点儿，用银簪子挑出来，那是蟹的魂儿。 答： 18.有同学认为文中乾隆爷吃蟹黄汤包的故事可以删去，你怎么看？请说明理由。(3分) 答： 19.第@段的环境描写有什么作用？(2分) 答： 20.你认为文中陈老板的哪一种品质最值得我们学习？请说明理由。(3分) 答： 三、整本书阅读 21.小冀翻阅《唐诗三百首》时，读到杜甫《月夜忆舍弟》中的“露从今夜白，月是故乡明”深 受触动。下列《唐诗三百首》中的诗句与此句所表达的情感，不相同的一项是(2分)【】 A.乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》) B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》) C.海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》） D.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰《凉州词》） h.年级语文第6页（共8页) 22.《唐诗三百首》中有的诗句采用了“对写法”。“对写法”是古典诗歌常用的表现手法，诗人不 直接抒发自己的情感，而是从对方着笔，想象对方的情形，委婉地表达自己的感情。请以李 商隐《无题·相见时难别亦难》中的相关诗句为例，简要分析这一手法的运用。(4分) 答： 第三部分 (23题50分) 23.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。 《创造宣言》 优等的心，不必华丽，但必须坚固。— 《造心》 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。— 《热爱生命》 以上是一位同学的摘抄，它们引发了你怎样的联想与感悟？联系现实生活，自选角度，自拟 题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不 少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目 100 九年级语文第7页（共8页) 300 到 400 500 600 九年级语文第8页（共8页）