辽宁省辽阳市辽阳县2026-2027学年八年级上学期期中语文试题

2026—2027学年度第一学期期中质量监测 八年级语文试卷 （本试卷共23道小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 班级开展“行走的语文”主题研学活动，邀请你以“研学体验官”的身份，开启一场语文之旅。请你带上语文行囊，出发吧。 第一站：整装 （积累与梳理 14分） 阅读下面文段，完成1—3小题。（6分） 天安门广场上，人们翘首（qiào）以盼，屏声敛息，静候那载入史册的时刻。年号台静静矗立，悄然（qiǎo）唤起中国人民的集体记忆——战争中那振聋发聩的声响刻入脑海，“珍爱和平”也早已镌刻（juān）进民族的精神基因。 刹那间（shà），军乐声起，战旗引领钢铁洪流咆哮而来。无人战车与无人机蜂群协同列阵，高超音速导弹巍然矗立，锐不可当的气势让一切威胁无处遁形。这震撼图景，是科研人员殚精竭虑的硕果，是强军之路的坚实足迹。 “为人民服务”的呐喊震耳欲聋，老兵含泪的笑容与新兵坚毅的眼神交相辉映。感受着这盛世荣光，由衷的自豪在每个人心中激荡。这场阅兵，既是对历史的铭记，更是对未来的宣誓，民族复兴路上，纵使有再大的困难，我们也绝不会泻气。 1．文段中加点字的字音字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．翘首（qiào） 遁形 B．悄然（qiǎo） 由衷 C．镌刻（juān） 泻气 D．刹那间（shà） 咆哮 2．文段四个加横线的词语中，你认为运用不恰当的一项是（ ）（2分） A．振聋发聩 B．锐不可当 C．殚精竭虑 D．震耳欲聋 3．下列关于“九三阅兵”的讨论中，没有语病的一项是（ ）（2分） A．通过九三阅兵那整齐划一的方队、先进精良的装备，使全世界看到了中国军队的强大实力和维护和平的坚定决心。 B．九三阅兵所展示出的武器装备，均为我国自主研发的国产主战装备，并且其中大约84%左右的装备是在此次阅兵活动中首次于大众面前亮相。 C．参加九三阅兵的全体官兵们都纷纷表示，日后一定要发扬和继承在阅兵训练过程中所展现出的顽强精神，为国防事业继续添砖加瓦。 D．这次意义非凡的阅兵活动，不仅是对中国人民经过艰苦卓绝奋斗而赢得抗战胜利的庄重纪念，更是对世界和平进行坚定守护的有力宣示。 4．下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《三峡》节选自北魏郦道元的《水经注·江水》，该书详记一千多条河流，是我国古代地理名著。 B．律诗共八句，分首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联、颈联须对仗，《黄鹤楼》《使至塞上》都是律诗。 C．《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》是消息，《“飞天”凌空》是新闻特写，《一着惊海天》也是一则消息。 D．《美丽的颜色》选自艾芙·居里的《居里夫人传》，记述居里夫妇提取镭的过程：居里夫人两获诺贝尔奖。 5．为充实专题报道素材库，小语和小文搜集山水诗文名句，请你一同补全诗文。（6分） 观大千世界 山水之景 诗文溯源 山野秋景之静谧 树树皆秋色，（1） 。（《野望》王绩） 高山寒树之顽强 负势竞上，（2） 。（《与朱元思书》吴均） 塞外奇景之壮丽 （3） ，（4） 。（《使至塞上》王维） 三峡群山之连绵 （5） ，（6） 。（《三峡》郦道元） 第二站：探访 （整本书阅读与跨学科实践 13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6．（1）栏目组打算从五个方面制作专题，请你参考《红星照耀中国》中的目录，帮他们补充内容提纲。（2分） “斯诺眼中的红军领袖”专题栏目 目录 第四篇 一个共产党员的由来 第一节 童年 第二节 在长沙的日子 第三节 革命的前奏 第四节 国民革命时期 第五节 苏维埃运动 第六节 红军的成长 专题目标 全面了解毛泽东的革命道路和革命思想的发展历程 内容提纲 ① 青年时期的思想启蒙 马克思主义信仰的建立 早期革命实践与思想转变 ② （2）在制作“斯诺眼中的红军领袖”专题时，栏目组挑选了一句诗，你觉得此诗句和以下领袖中的哪一位匹配度最高？根据他的人生经历进行简要说明。（3分） 诗句：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。 红军领袖：A．周恩来 B．徐海东 活动二：跨学科学习（8分） 班级开展“走进中国园林文化”项目式学习，需要制作一份“园林旅游手册”，请完成下列任务。 【材料一】 中国园林是风景式园林的典型，分为皇家园林和私家园林两大类。私家园林集中在长江中下游士人文化发达地区，又称“文人园林”“江南园林”。皇家园林以宏伟壮丽著称，私家园林则以小巧清幽取胜。 私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，叠山理水是造园的基本技艺手法，“水随山转，山因水活”。峰石是必不可少的一种造景元素，尤其以苏州狮子林中的奇石最为著名。 很多江南园林开辟水池以蓄水，以池水映照蓝天、花木、建筑，尽显园林景观之美与文人的优雅气质。苏州的拙政园、留园、网师园可以说都是我国古典园林中的佼佼者。 （摘编自王其钧《雨中春树人家》，有改动） 【材料二】 私家园林深邃的意境，往往来源于文人复杂的心境和文化追求，它通过建筑排布、景观设置、题字命名、家具陈设、铺地样式等各个方面营造出来。 文人园林总是与文人阶层对人格理想的追求紧密相连，园中随处可见“寄傲”“洗耳”“后乐”“颐志”等题额。北宋苏舜钦官场失意后，在苏州筑“沧浪亭”，并著《沧浪亭记》；“沧浪”园名语出《孟子·离娄上》“沧浪之水清兮，可以灌吾缨”，表现园主不随波逐流的高远志向。 名士贤人的道德气节、文采风流影响着士人生活环境。如沧浪亭园中的“仰止亭”里，刻有明代文徵明的画像和清乾隆皇帝咏赞他的诗篇，使小园具有文化和人格传承上的底蕴。 （摘编自王毅《翳然林水》，有改动） 【材料三】 【材料四】 点景、隔景、借景、对景、夹景、藏景，这六种园林造景的手法，也是我们欣赏中国园林的六个角度和方法。 点景可以是一个亭子、一块石头、一座小桥等，它对周围环境起点缀作用，更是画龙点睛的那个“点”，对周围景色起到点题作用，是人们视线的聚焦点。 隔景，就是园林中的隔断。完全隔断为障景，如琉璃影壁，起屏障作用，使景色不致一览无余，“欲扬先抑，欲露还藏”；隔而不断、不完全隔断的，则成透景、漏景、框景。 借景，就是借用别处的景致，为我所用。按所借景致的位置和形式分为远借、近借、仰借、俯借、实借、虚借等。拙政园远处的北寺塔被借入园中，是远借、实借；仰望见山楼，蓝天白云都成了园林中的景色，这就是仰借，也是远借；蓝天白云、清风明月这些景物都是变化的，只在某个时间才会出现，这也是虚借。 （摘编自《欣赏中国园林的6个角度和方法》，有改动） 7．根据四则材料，下面表述与原文意思不相符的一项是（ ）（2分） ①中国园林在世界园林中独树一帜，分为皇家园林和私家园林。②私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，峰石是必不可少的一种造景元素。③私家园林小巧清幽，其深邃的意境往往来源于文人复杂的心境和文化追求。④园林造景的六种方法中，“隔景”是为了让别处的景致为我所用。 A．① B．② C．③ D．④ 8．下面是苏州园林“荷风四面亭”的两张图片，亭子周围荷塘环绕。请结合材料三、四造景的方法，赏析这一景点的妙处。（3分） 9．根据四则材料将“赏园攻略”补充完整，以指导游客更好地欣赏私家园林。（3分） 赏园攻略 （1）储备园林的知识： （2）选择游览的观看点： （3）运用合适的欣赏方法： 第三站：品读 （文学阅读与鉴赏43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成10题。（3分） 【甲】钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】春题湖上① 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头②抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【注】①此诗作于诗人卸任杭州刺史之前。②线头：指毛毯上的绒头。 10．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A．《钱塘湖春行》中间两联，抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描摹早春景致， B．《春题湖上》颈联，诗人运用比喻，别出心裁地把农事诗化，立意新颖。 C．两首诗的尾联都直抒胸臆，都表达了诗人的喜悦之情及对西湖的依依不舍之意。 D．两首诗着眼点不同，《钱塘湖春行》展示春之“早”，《春题湖上》突出湖之“美”。 （二）阅读下面的文言文，完成小题。（14分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁，恒以荻为笔，画灰中学书。及长读书万余卷一事不知以为深耻。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃，书问不绝，冠盖①相望。后屡加礼聘，并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛著金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲敩②曳尾之龟③，岂有可致之理。”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （选自《南史·隐逸传下》，有删改） 【注】①冠盖：借指官员。这里指奉命看望陶弘景的使者。②敩（xiào）：效法。③曳尾之龟：在烂泥地里拖着尾巴的乌龟。语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。 11．请你参照表格中提示的方法，解释文中加点词。（3分） 文言词句 方法 释义 未复有能与其奇者 结合语境法 （1） 上表辞禄 成语推断法，如“义不容辞” （2） 岂有可致之理 字典查阅法：①送达；②传达；③招来；④得到 （3） （填序号） 12．请用“/”给乙文画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）（2分） A．及长读书/万余卷/一事不知/以为深耻 B．及长/读书万余卷/一事不知/以为深耻 C．及长读书/万余卷一事/不知以为/深耻 D．及长/读书/万余卷一事不知/以为深耻 13．把下面句子翻译成现代汉语。（5分） （1）青林翠竹，四时俱备。（2分） （2）国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。（3分） 14．结合甲乙两文，用自己的语言说说陶弘景是一个怎样的人。（4分） 二、现代文阅读（26分） （一）阅读下面选文，完成15—18题。（13分） 我的父亲焦裕禄 ①父亲焦裕禄离开已经60多年了，虽然时间久远，但父亲的形象在我们心中历久弥新。 ②父亲在世时，常教育我们要热爱劳动，不能不劳而获，要艰苦朴素，不能浪费，尤其是不能搞特殊化。记得哥哥小的时候，打着父亲是县委书记的旗号，看了一场“白戏”，就是没买票就去看戏。父亲知道后，严肃地批评了哥哥，他说：“你知道县委书记是干什么的吗？是为人民服务的，就是我看戏也得买票，你这么小就打着我的旗号看‘白戏’，长大了还得了？”他又耐心地说，演员们在台上又唱又演，他们付出了劳动，不买票就是不尊重演员的劳动。说完，父亲从上衣口袋里掏出两毛钱，让哥哥去把票补上，赔礼道歉，以后不能再犯这样的错误。 ③姐姐毕业后，父亲身边的领导想给她安排到机关工作。父亲知道了，不同意。他说：“刚出学校门就进机关门，她缺了劳动这一课。”后来，姐姐进了酱菜厂。她每天的工作就是切萝卜、腌萝卜，推着板车卖酱菜，非常劳累，碰见同学朋友头都不敢抬。姐姐经常默默流泪，父亲耐心地开导她，别人能干，你也能干，谁也不能搞特殊化。他亲自陪姐姐推着板车卖酱菜，为姐姐示范怎么吆喝才能把酱菜卖出去。在父亲的不断开导、教育下，姐姐安心做好了这份工作，养成了吃苦耐劳的好作风。 ④父亲在世的时候，经常给我们讲他小时候的故事。他说，我们的奶奶教育他，天上一颗星，地上一个人。你要是一个好人，你在天上的那颗星就亮；你要不是个好人，你在天上的那颗星就暗淡无光。父亲一直记着奶奶的话，做一个好人，做天上最亮的那颗星。他做到了，他也教育我们，一辈子做好人，眼里要能看见百姓的疾苦。 ⑤父亲病重时，心里还惦记着兰考百姓，一直在问：张庄的沙丘封住了没有？今年的麦子长得怎么样？排水沟挖好了没有？弥留之际，他最后的要求是，活着没能改变兰考的面貌，死了就把他埋在兰考的沙丘上，他要看着兰考人民改变面貌。 ⑥父亲为官一任，两袖清风，去世后没给我们留下任何家产。临终前，他把我们叫到身边，拉着姐姐的手，把自己手腕上那块在旧货市场买来的旧手表戴在姐姐的手腕上。他叫着姐姐的乳名说：“小梅，爸爸没什么东西留给你，这块手表就留给你了，你已经是个工人了，戴上它上班不要迟到。”他又说：“我还有两本书，等我不看了也留给你，你要好好读它，那里边会告诉你怎么学习，怎么工作，怎么做人。”姐姐流着泪答应了。 ⑦父亲陪伴我们的时间并不长，他的教导却让我们终身受益。我们也会教育我们的子子孙孙继承先辈遗志，把先辈的精神世世代代传承下去。 （选自《人民日报》，有删改） 15．阅读文章，请用简洁的语言补全图中与焦裕禄有关的主要事件。（2分） 16．请从描写角度为第②段画线句做批注。（3分） 17．文中第③段和第⑥段都写到了姐姐流泪，请结合文章分析姐姐两次流泪的不同心理感受。（4分） 18．家是社会的基石，是个人成长和情感依托的地方。家风是社会风气的重要组成单元，也是国家风貌的微观基础。请结合文章内容，联系生活实际，谈谈良好家风对你的影响。（4分） （二）阅读下面选文，完成19—22题。（13分） 桨声浪底忆江南 汪哲慧 ①世人提起江南，印象中总是离不开水。江南的水系是常年不冻的，纵使是冬天，那水也不过沁凉沁凉，表面结一层蝉翼般的薄冰，阳光下折射粼粼的波纹。更多时候，河水像一匹平滑的丝绸，木船顺着静水的涟漪软软地滑过，一桨一桨织出同心圆重叠交织的纹路。 ②记不清上次有幸在江南泛一次舟是何时。小小一只乌篷船停泊在岸边，石砖铺成的道路上间错地生长着小块青苔。踏一只脚上去，感觉到水面不同于陆地的摇晃，心中有些恍惚和忐忑，再一回神，却发现自己已经安稳地坐在船上。木头带着这个季节惯有的潮湿，空气中有温暖潮湿的气息，像是这个季节常有的长夏的梅雨，你能闻见桐油的味道和水草的清新。 ③两岸的景物在你眼中缓慢地倒退，倒映在瞳眸中像一幅独属于江南的印象水墨画。木制或竹制的栏杆和粉墙黛瓦交相辉映，树木在风中摇曳开荫蔽，投下一片又一片的绿荫。 ④六月半的暑热惹得万物都疯长。水中的藻、荇密得像绿雾，伴着水流自如地摇曳，像是一身绿衣的美人翩跹水袖、轻拍牙板，在柔婉的丝竹声中摆动身体。倘若微微俯下身子掬一捧水，柔嫩的草叶邂逅般拂过指尖，河水带来盛夏少有的凉意，游鱼迅捷地在卵石的缝隙间穿梭。水滴从指缝间缓慢流落，只在手心留下微凉的水痕。 ⑤你听见巷子里熙熙攘攘的人声了，一阵又一阵，高昂与低沉的声音交错着谱写成乐章。空气里有今年新茶微苦的味道，有糕饼的香气。微风过处，送来不甚甜腻的花香，倚着栏杆的卖花小女孩抿唇笑着，向你抛来半开的荷花与新鲜的莲蓬，茎的断口尚有黏腻的白丝。莲子在唇舌间散发出清苦的味道，莲心嫩绿而又苦涩，你知道的。碧绿的荷叶被你聚在头顶，遮挡盛夏过烈的艳阳。 ⑥橘红色的夕阳缓慢向地平线滑落，远山的虚影也淡去了，如同墨滴消失在水潭之中，抑或美人轻拈帕子，沾水拭去了额上的黛色眉妆。晚风吹散一些凝聚在眉宇间的暑热。木桨划水的声音如此清晰，由重转轻，留下不绝的袅袅余音。灯火慢慢地点亮，一盏一盏，你站在乌篷船投射出的阴影里，眼底浮现六朝金粉所凝的碧阴阴的水，心中响起城外寒山寺古钟的禅音。 ⑦船将驶向何处去呢？何处此心安，何处是江南？你睁眼又闭眼，回眸时所见的是三潭里映着的冷白色的圆月，抑或是咿咿呀呀唱出社戏的旦角呢？太湖里的银鱼一条一条，背脊泛出幽幽的冷光，你竟然也在这夏夜感到一丝冷意了，疑心岸边抱着琵琶的女子是斜睨了你一眼才低头吟唱。然这到底也是错觉，灯火通明的晚上同白日也无甚分别，婉转的丝竹交错着扮演舞台上的陪衬。你咀嚼新制的糯米做的糕点、去年窖的桂花蜜有清甜的香气，于是慢慢蕴进你周身了。腕子上幼白的茉莉花串滑落。船夫照例是不发一语的。 ⑧乌篷船将要驶到尽处了。天光发白，清泠的水里，你此时却什么也看不清了。踏步从船回到陆地，你走过犹带水痕的台阶，走上临河的巷子。透过花窗远望被分隔成一块块的风景，最后只记得阵阵喧嚣后，远处的灯笼熄了。 ⑨天地悠悠，湖山点点，凌波横塘，枫桥夜泊。你何时又能如此惬意地泛舟，如池鱼般皆若空游无所依呢？记忆里的船在桨声灯影里沿河远去了，唯余不朽的江南，纯粹而又斑斓。 （《中国青年作家报》，有删改） 19．作者的文思由记忆里的江南牵引，请你根据提示，完成导图。（2分） 梅雨江南（1） →两岸景物似水墨画→万物疯长河水微凉→（2） 熙熙攘攘→夜晚江南 灯火通明→船将驶尽 清冷喧嚣 20．（1）请从修辞的角度赏析第④段画线句子。（3分） 脉中的藻、荇密得像绿雾，伴着水流自如地摇曳，像是一身绿衣的美人翩跹水袖、轻拍牙板，在柔婉的丝竹声中摆动身体。 （2）请联系上下文，揣摩加点字的含义。（3分） 你咀嚼新制的糯米做的糕点，去年窖的桂花蜜有清甜的香气，于是慢慢蕴进你周身了。 21．本文第⑤段画线句描绘了女孩形象，请结合文章内容分析其所蕴含的美。（2分） 22．散文基于作者的体验和感受，言为心声。请结合全文简要分析文章表达了作者哪些真挚的情思？（3分） 第四站：抒怀 （创意表达与写作50分） 23．从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）一份红笔添改、连语法错误也一一纠正的讲义，寄托着藤野先生对鲁迅的期望和鼓励；一抹蓝色的荧光，倾注了居里夫妇对科研的热爱与执着；几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居易喜爱西湖的情思……寻常的讲义，易被忽略的荧光，小小的莺鸟……生活中有许多常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。 请以“物微情浓”为话题，写一篇文章。 （2） 种太阳 我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳 播种一个一个就够了 会结出许多的许多的太阳 上述儿歌《种太阳》唤起了你怎样的感受？引发了你怎样的思考？请联系自身经历，自选角度，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌戏剧除外）； ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期期中质量监测 八年级语文评分参考 一 1．（2分）B 2．（2分）A 3．（2分）D 4．（2分）C 5．（6分） （1）山山唯落晖 （2）互相轩邈 （3）大漠孤烟直 （4）长河落日圆 （5）两岸连山 （6）略无阙处 （每空1分，有错别字不得分） 二 6．（5分） （1）（2分）①示例：童年与青年时期的成长背景 ②示例：红军力量壮大的本质（每空1分） （2）（3分） 示例一：选A。在民族觉醒的时期，周恩来将兴趣从文学转移到了社会革命，选择走上艰辛的革命之路。诗中的“人迹更少”既象征了中国革命的艰辛，又侧面表现了周恩来不惧艰险、坚韧不拔的革命精神。 示例二：选B。徐海东出身贫苦窑工家庭，饱受阶级压迫，他主动放弃原有谋生道路，选择参加革命、组织农民武装，走出了一条改变自身和劳动人民命运的道路，与诗句中选择少有人走的道路、决定人生方向的内涵契合。 7．（2分）D 8．（3分） 示例： 左图运用借景，将蓝天白云纳入园林画面，属于仰借、远借，也是虚借，使荷塘、亭子与天空相映成趣（1分）；右图运用点景，亭子在荷叶、荷花的环绕中成为视线的聚焦点，既点缓环境，又与亭名相呼应（1分）；既增加景观的层次和变化又点出四面荷景的清雅意境（1分）。 9．（3分） （1）示例：了解园林建筑、皇家园林与私家园林的分类及风格差异，掌握私家园林的组成和叠山理水的基本技艺。 （2）示例：可选择以奇石著称的狮子林，以及拙政园、留园、网师园等有代表性的园林。 （3）示例：留意园名、题额和文化陈设，体会园主的人格追求；从点景、隔景、借景、对景、夹景、藏景等角度欣赏园林。（每点1分） 三 10．（3分）C 11．（3分） （1）参与，这里有欣赏、领悟的意思。 （2）推辞 （3）③（每空1分） 12．（2分）B 13．（1）（2分）青葱的林木、翠绿的竹丛，四季都有。（“翠”“俱”各1分） （2）（3分）每当国家有吉凶征讨的大事情，没有一件不来向他咨询的。（“每”“无不”“咨询”各1分） 14．①情趣高雅：陶弘景能欣赏到山川之美，无忧无虑、自由自在，尽享隐居生活的美好。（1分）②富有才干：陶弘景自幼好学，学识渊博，曾为诸王伴读，每逢国家有大事，武帝均会书信讨教咨询。（1分）③淡泊名利：陶弘景上书请求辞去官职，隐居山中。（1分）④机智聪慧：陶弘景以画两牛自喻，一牛散放水草之间、一牛被金笼头拘束，委婉表明自己愿如曳尾之龟般隐居山林、不愿受官场羁绊的心志，应答巧妙；他自幼即有不凡禀赋，四五岁时以获为笔、画灰学书，机敏早慧。（1分） 15．（2分） （1）示例：教育哥哥，不看“白戏” （4）示例：重病时刻，惦记百姓（每空1分） 16．（3分） 语言描写（1分），通过描写焦裕禄教育儿子不能看“白戏”时说的话（1分），生动形象地刻画出他教子严格、不搞特殊化、清正廉洁的干部形象（1分）。 17．（4分） 示例：第③段“姐姐经常默默流泪”既是不甘心、不理解父亲的决定（1分），也是因工作劳累、委屈而流泪（1分）；第⑥段“姐姐流着泪答应了”是理解了父亲的苦心而感动（1分）以及对父亲的心疼和不舍（1分）。 18．（4分） 第一层级（2分） 【仅概括家风内容，或只谈文本、只谈自身，角度单一：文本与生活实际脱节，认识浅表，未写出家风对自己的具体影响。】 例1：我的父亲教导我要诚信做人，答应别人的事情一定要做到。 例2：焦裕禄的家风严谨，教给子女为人处世的道理。 第二层级（3分） 【能结合文本概括家风内涵，又能联系自身生活实例，但分析较简略，文本与实际的关联不够紧密，对家风影响的阐述不够具体。】 例：焦裕禄教育子女不能搞特殊化，要吃苦耐劳。我的母亲教导我要勤俭节约，爱惜粮食。 第三层级（4分） 【能结合文本深入分析家风内涵与价值，并自然联系自身真实生活经历，具体写出良好家风对个人成长（为人处世、品格养成）的积极影响，感悟真切。】 焦裕禄教导子女不搞特殊化、吃苦耐劳、正直无私，让子女终生受益且代代传承。可见良好的家风对人成长的积极作用。父母教育我要讲诚信，一诺千金，考试时更要讲诚信，在良好家风的熏陶下，我成为一个守信明理的人。 19．（2分） （1）恍惚忐忑 （2）巷中声音（每空1分） 20．（1）（3分） 该句运用了比喻和拟人的修辞手法（1分）。将“藻、荇”比作“绿雾”，形象地写出了藻、荇在水中茂密、朦胧的状态；又把“藻、荇”当作身着绿衣的美人（1分），赋予它们“翩跹水袖、轻拍牙板”“摆动身体”等人的动作，生动地描绘出藻、荇在水流中摇曳生姿的动态美，表达了作者对江南水乡景色的喜爱与赞美之情（1分）。 （2）（3分） “蕴”在这里指桂花蜜清甜的香气慢慢渗透、弥漫到身体的各个部位（1分），生动地表现出香气萦绕周身，给人带来美好而持久的嗅觉体验（1分），同时也体现出作者沉浸在这种美好氛围中的惬意感受（1分）。 21．（2分） 本文第⑤段中卖花小女孩“抿唇笑着，向你抛来半开的荷花与新鲜的莲蓬”，展现出小女孩的活泼可爱（1分），她的行为为江南水乡增添了一份灵动之美，同时也体现了江南水乡的生活气息与美好（1分）。 22．（3分） 文章表达了作者对江南水乡景色的喜爱与赞美之情，如对江南河水、两岸景物、水中藻荇等的描写，展现出江南的独特韵味（1分）；对江南生活的向往与怀念，文中回忆泛舟江南的经历，描绘巷中声音、美食香气等，流露出对江南生活的眷恋（1分）；对江南文化的钟情，如提到寒山寺古钟禅音、社戏等，体现出江南文化的深厚底蕴在作者心中留下深刻印记（1分）。 四、写作（50分） 23．略 学科网（北京）股份有限公司 $