精品解析：内蒙古巴彦淖尔市临河区第三小学2026-2027学年统编版六年级上学期11月语文阶段学情自测卷

2026年11月教师教学情况调研问卷 六年级语文学科 注意事项： 1．本次发放的评价单共6页，满分为100分。考试时间为90分钟。 2．答题前，考生务必先将自己的座位号、准考证号、姓名等信息填写在评价单和填涂卡的指定位置，将条形码粘贴在填涂卡的指定位置上。评价结束后，只交填涂卡。 3．答客观题时，必须使用2B铅笔将填涂卡上对应题目的答案标号涂黑，修改时用橡皮擦干净，再选涂其他答案。 4．答主观题时，必须使用0．5毫米的黑色字迹签字笔书写。要求字迹工整，笔迹清晰。严格按题号所示的区域作答，超出填涂区域书写的答案无效；在评价单、草稿纸上书写无效。 少年有志，国家有望。为厚植家国情怀，勇担时代使命，六年级开展“不负时光不负梦，争做时代好少年”主题活动，请你积极参与，完成以下任务。 任务一：浸书香雅韵，做博学少年 ★请你参加“语言文字运用”活动，获得“争做时代好少年”活动积分。 一、读拼音，写词语。（每空1分，共7分） 1. 读拼音，写词语。 战士们骑着战马，靠近了陡峭的。山间旗帜随风，战火的硝烟四处。连续作战的将士虽然十分，却依旧坚守阵地，等待的到来。他们深受百姓，为了革命的胜利誓死不退。 二、下列读音和字形全部正确的一项是（ ）（2分） 2. 下列读音和字形全部正确的一项是（ ） A. 呻吟（yín） 围歼（qiān） 电钮 技高一畴 B. 叉（chǎ）腿 魁（kuí）梧 风靡 大步流星 C. 笨拙（zhuó） 妩（wǔ）媚 暴燥 虎视眈眈 D. 狞（nǐng）笑 参（cēn）差 搏斗 自做自受 三、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）（2分） 3. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 我们来到泰山脚下，居高临下望过去：泰山真是险峰林立，危崖突兀！ B. 只要坚持完成最后一步，之前所有的努力就会前功尽弃。 C. 和平、发展、合作、共赢的时代潮流势不可当，构建人类命运共同体是必由之路。只有坚持走和平发展道路，我们才能共同创造人类的美好明天。 D. 大自然别出心裁，造就了黄山千姿百态的怪石。 四、下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（ ）（2分） 4. 下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 这里是野生动物的天堂：猫头鹰、獾、白鹭、黑杜鹃、山喜鹊……在此筑巢生息。 B. “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 C. 我是大地的女儿：冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。 D. 寂静的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响声一片。 任务二：爱革命文化，做自信少年 请你参加“句段积累运用”活动，获得“争做自信好少年”活动积分。 五、品读语句，灵活运用。（6分） 欢欢要参加主题为“弘扬革命精神”的演讲比赛，请你帮他出谋划策。 5. 他搜集了以下几个故事，其中不符合主题要求的是 和 (填序号) ①狼牙山五壮士英勇跳崖 ②红军过草地 ③董存瑞舍身炸暗堡 ④詹天佑修筑铁路 ⑤刘胡兰英勇就义 ⑥林则徐虎门销烟 6. (2)演讲稿中还需要一些关于爱国的名言警句，请你给他提供两句。 ① ② 7. (3)下面是他演讲稿中的部分内容，有两处语病，请你帮他用修改符号改正。 ①实现中华民族伟大复兴，已经成为中国人特别是年轻一代的热烈愿望。 ②在这样的大背景下,发扬和传承革命精神变得愈发重要。 六、结合语境，填写古诗词。（3分） 8. 结合语境，填写古诗词。 求学时，我们深有感触：“____________________，此日中流自在行”，那是豁然开朗的欣喜；与友人依依惜别，心中满是牵挂，便读懂“____________________，西出阳关无故人”里深沉绵长的不舍；夜行山野，苦苦寻觅，忽见茅舍，才体会“旧时茅店社林边，____________________”那份惊喜与慰藉。 七、按要求完成句子练习。（8分） 9. 在场的观众都为狼牙山五壮士的壮举动容。（改为双重否定句） ___________________________________________ 10. 受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中缓缓进场。（缩句） ______________________________ 11. 每周末，阳阳都希望能留出一点时间看革命电影，可妈妈不同意。妈妈觉得看电影浪费学习时间，还认为革命精神在现在的社会已经用不上了。请你代阳阳分条说出理由，劝说妈妈。 ___________________________________________ 任务三：读精彩文章，做书香少年 请你参与阅读实践闯关活动，赢取“勤学善思小达人”活动积分。 八、阅读小古文，完成练习。（12分） 阅读小古文，完成练习。 王华①还金 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯②足，以③大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度④其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号⑤而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处。其人喜，以一铤⑥为谢，却不受。 【注释】①王华：字子陵，琅琊人，南朝官员。②濯（zhuó）：洗。③以：因为。④度：估计，思考。⑤号：大哭。⑥铤：同“锭”，专门铸成的各种形态的金银块，用以货币流通。 12. 下列选项中“之”的用法与“取视之”中的“之”不同的一项是（ ） A. 炎帝之少女 B. 过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之 C. 竞走取之 D. 坐守之 13. 解释加点字词的意思。 遗所提囊（ ） 少顷（ ） 14. 翻译下列句子。 公度其醒必复来：____________________________________ 15. 请根据小古文的内容，填写下表。 年龄 六岁 地点 ________ 事迹 见金→（ ）→还金 品质 ________ 16. 你对王华“以投水中，坐守之”的这种做法有什么看法？说说理由。 ____________________________________ 九、课外阅读。（28分） 课外阅读。 ________________________ ①大伯曾是一名志愿军战士，1951年1月初，抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！// ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线下来的伤员。他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员…… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师某团参谋，所有人都听我的，前方战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的伤员们纷纷行动了起来，有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车…… ⑥很快，车厢被清空了。// ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。// ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下火车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦掉下来。“都死啦！炸死啦！敌人的飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗。// ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上，弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士在一起，不要给我立碑，我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！” （作者刘泷，有删改） 17. 给文章添加一个合适的题目。 18. “//”将短文分成了五部分，请用简洁的语言把下面的情节图补充完整。 接受任务→__________________→__________________→__________________→留下遗言 19. 读下面的句子，联系上下文想想加点词的意思，再完成填空。 A．正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。 B．一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗。 句A中大伯“左右为难”是因为__________________________ 句B中的“噩耗”指________________________________ 20. 读文中画横线的句子，这处内容为________描写，作用是_______________________。 21. 文中画波浪线的句子是对夏天光的________描写和________描写，从中可以体会到_______________________________。 阅读。 崖畔那棵酸枣树 ①我家后山的崖畔上，长着一棵酸枣树。在我印象里，它矮矮小小，灰扑扑的，枝干上还长满尖尖的刺，既不挺拔，也不好看。满山的青松、翠柏，谁不比它精神？我从不愿多看它一眼。 ②可是去年深秋，我跟着爷爷上山采药，路过那道崖，却愣住了。崖上一片热闹，满枝酸枣挤在一起，红成一片，像铺了一层细碎的红云。细看枝头的酸枣，模样各不相同：有的圆滚滚，迎着太阳亮得耀眼；有的藏在细刺之间，半遮半掩；还有几颗小小的，躲在枯叶旁边，悄悄红透了。我小心地避开尖刺，摘下一颗放进嘴里，先是一酸，随后一股清甜漫开。 ③爷爷说，这棵酸枣树长在石缝里，土少水缺，风吹日晒，可它硬是活了下来，年年开花，年年结果。我望着它：脚下是硬邦邦的石头，身后是空荡荡的悬崖，它却把根深深扎进石缝，把最红最甜的果实，高高举向天空。 ④我的心不由得一震，一种说不清的感动涌上心头。它没有肥沃的泥土，没有人精心照料，却凭着一股韧劲，在崖畔开出花、结出果。 ⑤后来每次上山，我都会多看它几眼。它默默地站在崖边，不张扬，不抱怨，在艰苦的环境里努力生长。 22. 如果我想读懂酸枣树身上顽强的品质，读文章的时候，我应该重点读哪个部分？（ ） A. 写青松、翠柏样子的内容 B. 写酸枣树生长环境和爷爷话语的语句 C. “我”上山走路的过程 D. 描写酸枣味道的句子 23. 酸枣树生长在什么样的环境里？用文中语句回答。 __________________________________________ 24. 第二自然段画横线的部分运用了什么样的写作手法？请你用同样的写作手法写一段话。 _________________________________________ 25. 作者一开始“从不愿多看它一眼”，后来却“都会多看它几眼”，为什么会有这样的转变？ ________________________________________ 26. 读句子：它没有肥沃的泥土，没有人精心照料，却凭着一股韧劲，在崖畔开出花、结出果。联系生活想一想，你想到了什么？ _________________________________________ 任务四：展文学风采，绘美好生活 ★本次活动的最后一项是争做“习作小能手”，希望你获得成功。 27. 习作。 微笑、诚信、梦想、旅行、阅读……这些美好的词语，让我们的生活变得更加温暖、精彩。请你以“_________让生活更美好”为题，写一篇习作。 要求：先把题目补充完整，再围绕主题写一篇记叙文；写清楚它是怎样影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好，把重点部分写具体；语句通顺，情感真实，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年11月教师教学情况调研问卷 六年级语文学科 注意事项： 1．本次发放的评价单共6页，满分为100分。考试时间为90分钟。 2．答题前，考生务必先将自己的座位号、准考证号、姓名等信息填写在评价单和填涂卡的指定位置，将条形码粘贴在填涂卡的指定位置上。评价结束后，只交填涂卡。 3．答客观题时，必须使用2B铅笔将填涂卡上对应题目的答案标号涂黑，修改时用橡皮擦干净，再选涂其他答案。 4．答主观题时，必须使用0．5毫米的黑色字迹签字笔书写。要求字迹工整，笔迹清晰。严格按题号所示的区域作答，超出填涂区域书写的答案无效；在评价单、草稿纸上书写无效。 少年有志，国家有望。为厚植家国情怀，勇担时代使命，六年级开展“不负时光不负梦，争做时代好少年”主题活动，请你积极参与，完成以下任务。 任务一：浸书香雅韵，做博学少年 ★请你参加“语言文字运用”活动，获得“争做时代好少年”活动积分。 一、读拼音，写词语。（每空1分，共7分） 1. 读拼音，写词语。 战士们骑着战马，靠近了陡峭的。山间旗帜随风，战火的硝烟四处。连续作战的将士虽然十分，却依旧坚守阵地，等待的到来。他们深受百姓，为了革命的胜利誓死不退。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“疾、驰、悬、崖、蔓、疲、黎、戴”的正确写法。 二、下列读音和字形全部正确的一项是（ ）（2分） 2. 下列读音和字形全部正确的一项是（ ） A. 呻吟（yín） 围歼（qiān） 电钮 技高一畴 B. 叉（chǎ）腿 魁（kuí）梧 风靡 大步流星 C. 笨拙（zhuó） 妩（wǔ）媚 暴燥 虎视眈眈 D. 狞（nǐng）笑 参（cēn）差 搏斗 自做自受 【答案】B 【解析】 【详解】A．围歼（jiān），技高一筹； C．笨拙（zhuō），暴躁； D．狞（níng）笑，自作自受。 三、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）（2分） 3. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 我们来到泰山脚下，居高临下望过去：泰山真是险峰林立，危崖突兀！ B. 只要坚持完成最后一步，之前所有的努力就会前功尽弃。 C. 和平、发展、合作、共赢的时代潮流势不可当，构建人类命运共同体是必由之路。只有坚持走和平发展道路，我们才能共同创造人类的美好明天。 D. 大自然别出心裁，造就了黄山千姿百态的怪石。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“居高临下”指处在高处，俯视下面。本句是在泰山脚下，并非身处高处，词语使用不恰当； B．“前功尽弃”指以前的功劳全部丢失。句子说坚持到最后，不会出现这样的结果，和语境矛盾，词语使用不恰当； D．“别出心裁”指独创一格，与众不同，多用于形容人的构思、设计，不能用来形容大自然，适用对象有误，词语使用不恰当。 四、下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（ ）（2分） 4. 下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 这里是野生动物的天堂：猫头鹰、獾、白鹭、黑杜鹃、山喜鹊……在此筑巢生息。 B. “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 C. 我是大地的女儿：冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。 D. 寂静的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响声一片。 【答案】C 【解析】 【详解】C．句中“冬天把我孕育”“春天把我降生”“夏天把我抚养”“秋天催我入睡”为内部无逗号的简单并列分句，应使用逗号分隔，原句分号使用不规范。 任务二：爱革命文化，做自信少年 请你参加“句段积累运用”活动，获得“争做自信好少年”活动积分。 五、品读语句，灵活运用。（6分） 欢欢要参加主题为“弘扬革命精神”的演讲比赛，请你帮他出谋划策。 5. 他搜集了以下几个故事，其中不符合主题要求的是 和 (填序号) ①狼牙山五壮士英勇跳崖 ②红军过草地 ③董存瑞舍身炸暗堡 ④詹天佑修筑铁路 ⑤刘胡兰英勇就义 ⑥林则徐虎门销烟 6. (2)演讲稿中还需要一些关于爱国的名言警句，请你给他提供两句。 ① ② 7. (3)下面是他演讲稿中的部分内容，有两处语病，请你帮他用修改符号改正。 ①实现中华民族伟大复兴，已经成为中国人特别是年轻一代的热烈愿望。 ②在这样的大背景下,发扬和传承革命精神变得愈发重要。 【答案】5. ④ ⑥ 6. 天下兴亡，匹夫有责。 为中华之崛起而读书。 7. 【解析】 【5题详解】 本题考查的是主题素材筛选。 （1）题干主题为“弘扬革命精神”，核心指向中国近代革命时期，先烈为民族解放、革命胜利展现的抗争、奉献、牺牲精神。 ①狼牙山五壮士：抗日战争时期革命英雄事迹，彰显宁死不屈的革命精神，符合主题。 ②红军过草地：红军长征时期经典事迹，体现不畏艰险、坚韧不拔的革命精神，符合主题。 ③董存瑞舍身炸暗堡：解放战争时期革命烈士事迹，彰显舍生取义的革命精神，符合主题。 ④詹天佑修筑铁路：近代实业报国事迹，是科技救国的体现，并非革命时期的革命精神范畴，不符合主题。 ⑤刘胡兰英勇就义：解放战争时期革命烈士事迹，体现坚贞不屈的革命精神，符合主题。 ⑥林则徐虎门销烟：近代反侵略的爱国行为，早于革命时期，不属于革命精神范畴，不符合主题。 故选④⑥。 【6题详解】 本题考查的是名言警句的积累。 关于爱国的名言警句，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：①捐躯赴国难，视死忽如归。②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 【7题详解】 本题考查的是修改病句。 ①病因：搭配不当。“热烈”多形容情绪、场面等（如热烈的掌声），“愿望”需用“热切”修饰，体现内心迫切的期盼，搭配更恰当。 故修改后为：实现中华民族伟大复兴，已经成为中国人特别是年轻一代的热切愿望。 ②病因：语序不当。逻辑上应先“传承”革命精神（将精神延续下去），再“发扬”革命精神（将精神推广光大），调换后符合事理顺序。 故修改后为：在这样的大背景下，传承和发扬革命精神变得愈发重要。 六、结合语境，填写古诗词。（3分） 8. 结合语境，填写古诗词。 求学时，我们深有感触：“____________________，此日中流自在行”，那是豁然开朗的欣喜；与友人依依惜别，心中满是牵挂，便读懂“____________________，西出阳关无故人”里深沉绵长的不舍；夜行山野，苦苦寻觅，忽见茅舍，才体会“旧时茅店社林边，____________________”那份惊喜与慰藉。 【答案】 ①. 向来枉费推移力 ②. 劝君更尽一杯酒 ③. 路转溪桥忽见 【解析】 【详解】书写时注意“费、移、劝、更、酒、溪”的正确写法。 七、按要求完成句子练习。（8分） 9. 在场的观众都为狼牙山五壮士的壮举动容。（改为双重否定句） ___________________________________________ 【答案】在场的观众无不为狼牙山五壮士的壮举动容。 【解析】 【详解】双重否定句是用两个否定词来表达肯定的意思，语气比原句更强烈。我们在原句“在场的观众都为狼牙山五壮士的壮举动容”的肯定语义基础上，加入“没有”和“不”两个否定成分，既完全保留了原句的意思，也符合小学阶段双重否定句的改写要求。 示例：在场的观众没有不为狼牙山五壮士的壮举动容。 10. 受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中缓缓进场。（缩句） ______________________________ 【答案】部队进场。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤:第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。 句子缩写后，只保留主谓宾即可。提炼出本题中的主干，主语：部队，谓语：进场，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼，意思不变。 故缩句为：部队进场。 11. 每周末，阳阳都希望能留出一点时间看革命电影，可妈妈不同意。妈妈觉得看电影浪费学习时间，还认为革命精神在现在的社会已经用不上了。请你代阳阳分条说出理由，劝说妈妈。 ___________________________________________ 【答案】 妈妈，看革命电影也是一种学习，能积累作文素材，对语文学习很有帮助。而且革命先辈顽强拼搏的精神，可以教会我面对挫折时勇敢坚持。 【解析】 【详解】分两条理由，既要打消妈妈“浪费学习时间”的担心，又要说明革命精神现在依然有用，语气礼貌诚恳，合理即可。 示例：妈妈，我会先把作业全部完成再看电影，只占用一小段休息时间，不会耽误学习，还能放松大脑。革命精神没有过时，先辈们不怕困难、坚持奋斗的品质，能激励我好好学习，遇到难题不轻易放弃。 任务三：读精彩文章，做书香少年 请你参与阅读实践闯关活动，赢取“勤学善思小达人”活动积分。 八、阅读小古文，完成练习。（12分） 阅读小古文，完成练习。 王华①还金 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯②足，以③大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度④其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号⑤而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处。其人喜，以一铤⑥为谢，却不受。 【注释】①王华：字子陵，琅琊人，南朝官员。②濯（zhuó）：洗。③以：因为。④度：估计，思考。⑤号：大哭。⑥铤：同“锭”，专门铸成的各种形态的金银块，用以货币流通。 12. 下列选项中“之”的用法与“取视之”中的“之”不同的一项是（ ） A. 炎帝之少女 B. 过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之 C. 竞走取之 D. 坐守之 13. 解释加点字词的意思。 遗所提囊（ ） 少顷（ ） 14. 翻译下列句子。 公度其醒必复来：____________________________________ 15. 请根据小古文的内容，填写下表。 年龄 六岁 地点 ________ 事迹 见金→（ ）→还金 品质 ________ 16. 你对王华“以投水中，坐守之”的这种做法有什么看法？说说理由。 ____________________________________ 【答案】12. A 13. ①. 遗失 ②. 一会儿 14. 王华估计他酒醒后一定会再回来。 15. ①. 水边 ②. 藏金 ③. 拾金不昧 16. 王华的做法既聪明又负责。他把金子藏在水里，防止被别人拿走，同时守在旁边等待失主，体现了他诚实守信的品质。 【解析】 【导语】这篇小古文《王华还金》通过简洁生动的叙事，展现了六岁王华拾金不昧的高尚品格。文章以“戏水滨”为背景，用“大醉遗囊”“投水守金”等细节，凸显孩童的机敏与诚信。文言句式凝练，“度其醒必复来”体现心理揣摩，“号而至”与“迎谓”形成鲜明对比。注释精准，如“铤”的货币属性解释，辅助理解文本。故事结构完整，从见金到守金再到还金，层层递进，最后“却不受”的结尾更强化人物形象，具有传统道德教化的典型性。 【12题详解】 取视之：拿过来查看它。之：代词，代指某个东西（它）。 A．炎帝之少女：炎帝的小女儿。之：助词，的。 B．过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之：（李白）路过这条小溪，看见一位老婆婆正在磨铁杵，就询问她。之：代词，代指老媪（她）。 C．竞走取之：争先恐后跑过去摘取它。之：代词，代指果子（它）。 D．坐守之：坐在那里守着它。之：代词，代指事物（它）。 【13题详解】 遗所提囊：（那个客人）遗落了他所携带的提囊。遗：丢失、遗落。 少顷：一会儿、不久。 【14题详解】 公：指王华。度：估计、思考、推测。其：代词，指那个大醉的客人。必：一定、必定。复：又、再。 “公度其醒必复来”的意思是王华估计那个客人酒醒后必定会再回来。 【15题详解】 地点：结合“王华六岁，与群儿戏水滨”可知，故事发生的地点是水滨，即水边。 事迹：结合“与群儿戏水滨，见一客来濯足，以大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也”可知，王华六岁时和伙伴在水边玩耍，看到一位客人来洗脚，因大醉离开，遗落了所提的袋子，王华取来查看，发现里面有几十两金子，这是“见金”的过程。 结合“恐人持去，以投水中，坐守之”可知，王华担心金子被别人拿走，就把金子投到水里，然后坐在那儿守着。这是实际行动，为了让失主能找回金子，主动守护，凸显他为他人着想、有担当，这是“藏金”的过程。 “少顷，其人果号而至，公迎谓曰：‘求尔金耶？’为指其处。其人喜，以一铤为谢，却不受”可知，过了一会儿，客人果然大哭着来了，王华迎接并告知金子所在，客人用金铤感谢，他却不接受。这是事迹的结果环节，即“还金”。 品质：王华面对客人遗留的数十金，没有据为己有，而是想办法保管并归还，还拒绝了客人的答谢，体现出他拾金不昧、诚实守信、为他人着想的品质。 【16题详解】 “以投水中，坐守之”的意思是王华就把装有金子的袋子投到水里，然后坐着守在那个地方。当时客人遗留提囊的现场可能会有其他人经过，将提囊投入水中能有效避免被他人轻易拿走，这是一种保护财物的有效方式。王华没有见财起意，而是积极为客人的财物安全考虑，并且愿意花费时间坐在原地守候，这充分展现了他诚实守信、不贪图钱财的高尚品质。 【点睛】参考译文： 王华六岁的时候，和一群小孩在水边嬉戏，看见一位客人前来洗脚，因为大醉，（客人）离开时，遗落了所提着的袋子。（王华）拿过袋子看，里面有几十两金子。王华估计他酒醒后一定会回来，担心别人把金子拿走，就把袋子投到水里，坐着守在那儿。一会儿，那个人果然大哭着来了，王华迎上去对他说：“找你的金子吗？”并为他指明了袋子所在的位置。那个人很高兴，用一锭金子作为酬谢，（王华）却不接受。 九、课外阅读。（28分） 课外阅读。 ________________________ ①大伯曾是一名志愿军战士，1951年1月初，抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！// ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线下来的伤员。他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员…… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师某团参谋，所有人都听我的，前方战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的伤员们纷纷行动了起来，有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车…… ⑥很快，车厢被清空了。// ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。// ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下火车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦掉下来。“都死啦！炸死啦！敌人的飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗。// ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上，弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士在一起，不要给我立碑，我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！” （作者刘泷，有删改） 17. 给文章添加一个合适的题目。 18. “//”将短文分成了五部分，请用简洁的语言把下面的情节图补充完整。 接受任务→__________________→__________________→__________________→留下遗言 19. 读下面的句子，联系上下文想想加点词的意思，再完成填空。 A．正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。 B．一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗。 句A中大伯“左右为难”是因为__________________________ 句B中的“噩耗”指________________________________ 20. 读文中画横线的句子，这处内容为________描写，作用是_______________________。 21. 文中画波浪线的句子是对夏天光的________描写和________描写，从中可以体会到_______________________________。 【答案】17. 无名英雄 18. ①. 拦截火车，伤员主动下车 ②. 送物资，完成任务 ③. 返回桥头，得知噩耗 19. ①. 征用火车，重伤员没法及时送后方救治，会有生命危险；不征用火车，物资送不到前线，会有更多战士牺牲。 ②. 留在原地的伤员和女军人被敌人飞机的燃烧弹炸死了。 20. ①. 环境 ②. 渲染战场寒冷、紧张危险的气氛，烘托悲壮的氛围，为后文伤员牺牲埋下伏笔。 21. ①. 动作 ②. 语言 ③. 夏天光顾全大局、舍己为国、勇于牺牲的高尚品质。 【解析】 【导语】这篇抗美援朝主题的短文以小见大，截取征用列车运送物资的微末片段，没有刻意渲染宏大战火，却以伤员主动下车最终全部牺牲的催泪情节，把志愿军舍己为公的信仰刻入细节，末尾弥留老兵的遗言落点于无名英雄群像，克制又厚重，满是动人的家国赤诚。 【17题详解】 首先通读全文可知，文章讲抗美援朝时，大伯接到运送物资的任务，火车上的伤员主动下车，最后这些伤员不幸牺牲，多年后大伯临终遗言，希望和牺牲战友葬在一起，不要立碑、不留名字，赞美这些默默奉献的志愿军无名英雄。拟题的时候，可以抓住文章中心、关键情节或者关键句子来想。 示例：火车上的抉择 【18题详解】 先根据文中“//”划分好五个层次，顺着情节顺序梳理：第一部分写大伯接受向前线运送物资的任务；第二部分写大伯拦下火车，和护送伤员的女军人发生争执，伤员夏天光识大体，带领伤员主动下车，所以①填拦截火车，伤员主动下车；第三部分写战士们装好物资，将物资准时送到前线，所以②填运送物资，完成任务；第四部分写大伯返回桥头，从朝鲜阿妈妮那里得知伤员全部牺牲的噩耗，所以③填重返桥头，得知噩耗；最后一部分写大伯临终留下遗言。 【19题详解】 联系上文第②自然段：大伯征用火车，车上重伤的伤员就没法送到后方救治，会有生命危险；可如果不征用火车，武器、药品送不到前线，又会有更多战士牺牲，两种选择都有风险，所以大伯左右为难。 结合第⑨自然段，这一段朝鲜阿妈告诉大伯，留在桥头的伤员被敌机的燃烧弹炸死了，这件不幸的坏消息就是噩耗。 【20题详解】 画横线的句子描写了北风呼啸、硝烟弥漫的战场环境，属于环境描写。这句话写出了战场上北风刺骨、硝烟弥漫的样子，能渲染出寒冷、紧张、危险又悲壮的战场氛围；同时当时大伯正陷入两难的争执当中，这样恶劣的环境也烘托出大伯内心沉重纠结的心情；另外，这个危险的战场环境，也为后面伤员留在桥头，最后遭遇敌机轰炸牺牲的情节埋下伏笔。 【21题详解】 句子里“艰难地睁开肿胀的双眼”是对夏天光的动作描写，“都别争了，我叫夏天光，是116师某团参谋，所有人都听我的，前方战事要紧，全部下车”是他说的话，属于语言描写。 再联系上下文理解：当时大伯和女军人争执不下，一边是伤员的生命，一边是前线急需物资。夏天光主动站出来，决定让伤员下车，优先保障前线，从中能体会到夏天光顾全大局、舍己为公、为了胜利甘愿牺牲自己的崇高精神。 阅读。 崖畔那棵酸枣树 ①我家后山的崖畔上，长着一棵酸枣树。在我印象里，它矮矮小小，灰扑扑的，枝干上还长满尖尖的刺，既不挺拔，也不好看。满山的青松、翠柏，谁不比它精神？我从不愿多看它一眼。 ②可是去年深秋，我跟着爷爷上山采药，路过那道崖，却愣住了。崖上一片热闹，满枝酸枣挤在一起，红成一片，像铺了一层细碎的红云。细看枝头的酸枣，模样各不相同：有的圆滚滚，迎着太阳亮得耀眼；有的藏在细刺之间，半遮半掩；还有几颗小小的，躲在枯叶旁边，悄悄红透了。我小心地避开尖刺，摘下一颗放进嘴里，先是一酸，随后一股清甜漫开。 ③爷爷说，这棵酸枣树长在石缝里，土少水缺，风吹日晒，可它硬是活了下来，年年开花，年年结果。我望着它：脚下是硬邦邦的石头，身后是空荡荡的悬崖，它却把根深深扎进石缝，把最红最甜的果实，高高举向天空。 ④我的心不由得一震，一种说不清的感动涌上心头。它没有肥沃的泥土，没有人精心照料，却凭着一股韧劲，在崖畔开出花、结出果。 ⑤后来每次上山，我都会多看它几眼。它默默地站在崖边，不张扬，不抱怨，在艰苦的环境里努力生长。 22. 如果我想读懂酸枣树身上顽强的品质，读文章的时候，我应该重点读哪个部分？（ ） A. 写青松、翠柏样子的内容 B. 写酸枣树生长环境和爷爷话语的语句 C. “我”上山走路的过程 D. 描写酸枣味道的句子 23. 酸枣树生长在什么样的环境里？用文中语句回答。 __________________________________________ 24. 第二自然段画横线的部分运用了什么样的写作手法？请你用同样的写作手法写一段话。 _________________________________________ 25. 作者一开始“从不愿多看它一眼”，后来却“都会多看它几眼”，为什么会有这样的转变？ ________________________________________ 26. 读句子：它没有肥沃的泥土，没有人精心照料，却凭着一股韧劲，在崖畔开出花、结出果。联系生活想一想，你想到了什么？ _________________________________________ 【答案】22. B 23. 这棵酸枣树长在石缝里，土少水缺，风吹日晒，脚下是硬邦邦的石头，身后是空荡荡的悬崖。 24. 运用了点面结合兼以排比的手法，先整体勾勒出满枝酸枣热闹红艳的群像，再以结构相近的分句分别细致刻画不同酸枣的独有姿态，层次分明，画面感极强。 公园里的牡丹开得正盛，满院花团锦簇，像铺了一匹绚烂的彩锦。细看枝头的花朵，模样各有千秋：有的完全舒展，迎着风扬起饱满的裙摆；有的半拢着花瓣，犹抱琵琶半遮面；还有几个小小的花苞，藏在绿叶之间，悄悄攒着劲儿准备绽放。 25. 一开始酸枣树矮小、灰扑扑、长着尖刺，不好看，所以“我”不愿多看；后来深秋“我”看见满树红艳的酸枣，又知道它扎根石缝、环境艰苦却依然开花结果，被它顽强的精神打动，所以每次上山都会多看它几眼。 26. 我想到了身边不怕困难的人，比如小区里做保洁的阿姨，每天很早来打扫卫生，不管刮风下雨都把小区收拾得干干净净，没人盯着她也认真做好自己的事，就像这棵酸枣树，哪怕条件普通，也凭着自己的韧劲认真把事做好，努力发光。 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角铺陈，先抑后扬，借崖畔石缝里的酸枣树，从起初嫌它貌不惊人，到目睹满枝红果、听闻它在瘠薄环境里扎根结果的经历，托物言志，把不张扬、在困境中韧劲生长的内核揉进细碎日常观察里，质朴动人，满是鲜活的生活触感。 【22题详解】 A．写青松、翠柏的内容：仅用来反衬酸枣树起初不起眼，和体现它的顽强品质无关，排除； B．写酸枣树生长环境和爷爷话语的语句：直接点明酸枣树在缺土少水的石缝里仍坚持开花结果，是体现它顽强的核心内容，符合要求； C．“我”上山走路的过程：只是叙事过渡内容，和酸枣树的品质无关，排除； D．描写酸枣味道的句子：仅写果实的口感，不能体现顽强品质，排除。 【23题详解】 定位第③自然段“ 这棵酸枣树长在石缝里，土少水缺，风吹日晒，可它硬是活了下来，年年开花，年年结果。我望着它：脚下是硬邦邦的石头，身后是空荡荡的悬崖”，直接摘抄语句作答即可。 【24题详解】 画横线部分先总写满枝酸枣的整体状态，再用三个结构相似的分句分别描写不同姿态的酸枣，运用了“点面结合+排比”的写作手法，既展现酸枣成片的整体热闹景象，又细致刻画不同酸枣的独有形态。仿写时先勾勒描写对象的整体氛围，再用排比句式分别刻画不同个体的状态即可。 示例：深秋的菊展上一片烂漫，成丛的菊花挤在一起，织成了一块柔软绚烂的花毯。细看每一朵菊花，姿态全然不同：有的完全舒展开层层花瓣，迎着秋风肆意盛放；有的半拢着花团，像害羞的姑娘垂着脑袋；还有几朵才刚绽开两三片花瓣，怯生生躲在茂密的叶子边，悄悄攒着力气准备长大。 【25题详解】 结合第①自然段和③④自然段对比，抓住酸枣树外形、生长环境、“我”内心感受变化来回答。 示例：一开始作者觉得酸枣树矮小丑陋，既不挺拔也不好看，所以不愿多看。后来作者看到它在贫瘠艰苦的崖畔环境里，凭着韧劲努力生长，结出又红又甜的果实，被它不张扬、不抱怨、顽强生长的品质打动了，所以之后每次上山都会多看它几眼。 【26题详解】 这句话赞美酸枣树不靠优越条件，凭着韧劲开花结果。答题联系生活，围绕顽强、坚持、逆境成长来写，语句通顺即可。 示例：我想到了生活里很多没有优渥条件、却凭借自身韧劲突破困境的人：比如大山里的孩子，没有便利的学习资源，却靠着刻苦努力走出大山追逐梦想；还有在平凡岗位上默默坚守的劳动者，哪怕条件艰苦，也始终认真付出，靠自己的力量收获属于自己的“果实”。这让我明白，外在的优越条件从来不是成功的必需，只要内心有一股不服输的韧劲，哪怕身处逆境，也能绽放属于自己的光彩。 任务四：展文学风采，绘美好生活 ★本次活动的最后一项是争做“习作小能手”，希望你获得成功。 27. 习作。 微笑、诚信、梦想、旅行、阅读……这些美好的词语，让我们的生活变得更加温暖、精彩。请你以“_________让生活更美好”为题，写一篇习作。 要求：先把题目补充完整，再围绕主题写一篇记叙文；写清楚它是怎样影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好，把重点部分写具体；语句通顺，情感真实，不少于450字。 【答案】例文： 阅读让生活更美好 在我的书桌抽屉里，整齐地叠放着一摞读书笔记，翻开每一页，都能看到密密麻麻的批注和随手画下的小插画。对我来说，阅读就像一束温暖的光，照亮了我的生活，让平淡的日子变得有声有色。 记得三年级时，我还是个不爱说话的内向女孩，课间总喜欢一个人坐在座位上。直到班主任李老师把我拉进班级“读书角”，那里的书架上摆满了五颜六色的书籍，像一座藏满宝藏的小城堡。李老师递给我一本《柳林风声》，轻轻说：“试着走进书里，你会交到很多朋友。”我半信半疑地翻开书页，没想到一下子就被鼹鼠和河鼠的冒险故事吸引了。 从那以后，每天午休时间，我都会准时出现在读书角，《夏洛的网》让我懂得了友谊的珍贵，《海底两万里》带我领略了神秘的海洋世界，《昆虫记》让我发现了大自然的奇妙。渐渐地，我开始主动和同学分享书中的故事，性格也变得开朗起来。阅读不仅让我收获了快乐，更给了我面对困难的勇气。去年期末考试前，我因为数学成绩不理想而倍感焦虑，甚至想过放弃复习。妈妈看出了我的心思，递给我一本《假如给我三天光明》。海伦・凯勒在黑暗中依然坚持不懈学习的故事深深打动了我。我告诉自己：“海伦面对的困难比我大得多，她都能勇往直前，我为什么不能？”从那以后，我每天坚持做练习题，遇到难题就主动向老师请教。最终，我的数学成绩有了明显进步。 阅读就像一位良师益友，陪伴我成长。它让我开阔了眼界，增长了知识，学会了感恩与坚持。在未来的日子里，我会继续与书为伴，让阅读点亮生活，让每一天都变得更加美好。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文，要求以“ 让生活更美好”为题写一篇作文。想想在生活与学习中，什么让你的生活更加美好？为什么使生活更加美好呢？写作时要围绕“美好”进行，注意把具体事例写清楚，语句通顺，情感真实，不少于450字。 二、立意。 在记叙事件时，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞方法。要清晰表达出所选事物是如何具体地让你的生活变得更美好、更快乐或有意义的。 三、写作思路。 开头：开篇点题，开门见山。 中间：承上详写，按照一定的顺序具体描写这美好的特点，可采用学习过的修辞手法进行描写，写作时要注意详略得当，重点突出。 结尾：照应深化，写出自己的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $