精品解析：山东潍坊市诸城市府前街小学2026-2027学年统编版四年级上学期语文阶段测试

四年级上册语文阶段性素养检测 亲爱的同学，欢迎来到“自然与人文”探索之旅！你将通过制作观察报、探访科学馆、打卡阅读角等活动，感受自然科学的神奇和人文思想的魅力。 一、基础知识综合。 学校自然笔记社团需要制作主题小报，请你结合本学期所学知识，完成小报文案创编。 海边湿地的风光格外动人。海面原本fēng píng làng jìng（ ），zhú jiàn（ ）翻涌起来，过了一会儿，hào hào dàng dàng（ ）的潮水奔涌向前，数丈高的浪头撞击山崖后又折返回去。岸边mào shèng（ ）的芦苇【wéi wěi】顺着曲折的堤岸生长，gè shì gè yàng（ ）的huā huì（ ）肆意绽放，艳丽的天竺【zhú dú】葵夹杂其中。远处，暖阳zhào yào（ ）大地，稻穗【huì suì】成熟了，白色的海鸟悄【qiāo qiǎo】无声息地划过天空。眼前的一切rú mèng sì huàn（ ），处处彰显着大自然独有的动人风光。 1. 用“√”画出文段中加点字的正确读音。 2. 根据文段中的拼音，在括号里写出词语。 3. 下列词语中的“曲”与语段中“曲折”的“曲”读音不同的一项是（ ） A. 是非曲直 B. 弯弯曲曲 C. 异曲同工 D. 曲径通幽 4. 语段中画“______”的句子的意思对应下面哪一项（ ） A. 八月涛声吼地来 B. 头高数丈触山回 C. 须臾却入海门去 D. 卷起沙堆似雪堆 5. “悄无声息”的意思是____________________，我还能写两个形容声音小的四字词语：____________、____________。 6. 语段中画“ ”的语句不够优美，请用拟人的修辞手法改写。 _______________________________________________________ 7. 用合适的关联词把两句话合成一句话。 海边湿地景物各不相同。 海边湿地处处都展现出大自然如梦似幻的动人风光。 _______________________________________________________ 二、选择正确的答案填在括号里。 参观科学馆时，每个展区都有互动问答装置，请仔细阅读，根据所学选择正确答案。 8. 科学馆墙上简介中的字形和加点字读音都正确的是（ ） A. 做土壤实验时，我们要慎（shèn）重操作，保持环境干躁，避免水汽干扰实验结果。 B. 科研人员小心驾驶探测船，从屏（pín）幕读取监测数据，完成海洋环境的取样工作。 C. 仪器镜头笼罩着一层薄（báo）雾，技术人员及时修理，消除雾气带来的观测干扰。 D. 这份实验提纲语言简朴（pǔ），清晰记录着每一组对照实验的操作要点。 9. 读了科学家的故事，瓯瓯写下了他的体会，请你帮他选择正确的词语（ ） 没有科学家（ ）蝙蝠飞行的秘密，就没有雷达的伟大（ ）。就像民间故事鲁班从锯形叶子中获得灵感发明锯子一样，科学技术的发展，离不开有心人对世界的（ ）观察和对真理的（ ）追求。 A. 发明 发现 细微 执着 B. 发现 发明 细致 固执 C. 发现 发明 细致 执着 D. 发明 发现 细微 固执 10. 2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船成功发射，顺利对接“天宫”。下面是同学们观看火箭发射的场景，不能用括号里的词语来形容的一项是（ ） A. 得知要观看火箭发射，同学们立刻兴奋起来，叽叽喳喳地开始讨论，教室仿佛变成了热闹的集市。（人声鼎沸） B. 看到航天员认真调试设备，林诗诗和唐晓晓小声交流各自的感受。（窃窃私语） C. 同学们全神贯注，极其安静，教室里只能听到视频中火箭发射的声音。（鸦雀无声） D. 火箭发射成功！大家激动地挥舞着手中的国旗，掌声、欢呼声汇成一片。（锣鼓喧天） 11. 探究科学奥秘离不开细致的观察。林诗诗打算写关于银杏的观察日记，下列做法不合理的是（ ） A. 间隔不同日期记录银杏，记录种子、叶子颜色发生的变化。 B. 一边观察，一边把看到的样子画下来，搭配简短文字做记录。 C. 在真实观察的基础上，加入自己想象的银杏四季变化过程。 D. 观察的时候，看一看叶片，也想一想叶片变色背后的原因。 12. 针对科学馆墙上的材料提出的问题，最有助于理解该材料主要内容的是（ ） 下图是中国探月工程标识“月亮之上”。标识以中国书法的笔触，抽象勾勒出一轮圆月，圆月之中印着一双坚实脚印，象征我国月球探测的终极梦想。圆弧起笔处化作龙头，寓意中国航天事业如巨龙腾空而起；落笔飞白化为一群和平鸽，传递中国和平利用太空的心愿。整个图形一弧两点，巧妙构成古文的“月”字，饱含中华传统文化韵味。 A. 这个标识是哪一年正式对外公布的？ B. 我国开展月球探测的现实意义是什么？ C. 标识图案当中蕴藏着哪些丰富寓意？ D. 这则材料主要运用了哪几种修辞手法？ 三、根据所学内容填空。 学校举办“诗文游艺会”，需从课文中选取与自然人文相关的内容填空，请你参加。 13. 诗中有深意。《题西林壁》中，“_______________，_______________”蕴含着生活中对于问题的认识——所处的位置不同，看法就不同；《雪梅》中，“_______________，_______________”告诉我们事物各有所长，也各有所短。 14. 古语有道理：“智能之士，__________，__________。”“__________，孰能无惑？” 15. 结合所学神话故事，我们感受到了__________的精卫；__________的盘古；__________的女娲。（填四字词语） 16. 杜牧在《泊秦淮》中写下“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”，主要想表达的是（ ） A. 对歌女优美歌声的欣赏 B. 对秦淮河美丽夜景的赞美 C. 对当时达官贵人沉迷享乐、不顾国家命运的忧虑与批判 D. 对古代亡国之君的深切怀念 17. 下列哪句诗出自《陇西行》（ ） A. 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人 B. 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星 C. 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆 D. 江头落日照平沙，潮退渔船阁岸斜 18. 下列哪一项描写的是菊花的特点？（ ） A. 其瓣如丝，如爪 B. 清香四溢，性耐寒 C. 种类繁多，颜色多样 D. 以上都是 四、阅读与欣赏。 阅读理解 （一）《爬山虎的脚》（节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 （二）《紫罗兰》（节选） ①紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 ②紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿。春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 19. 读片段（一）和（二），选择填空，完成图表。（填序号） ①嫩红 ②紫色 ③茎上长叶柄的地方 ④枝状的六七根细丝 ⑤黄色 ⑥狭长 ⑦淡红色 ⑧茎上长叶柄的地方的反面 （1）爬山虎的脚 生长位置：______ 样子：______ 颜色：______ （2）紫罗兰 叶子形状：______ 花的颜色：______ 花蕊颜色：______ 20. 对片段（一）画线句中“一脚一脚”的理解，最准确的一项是（ ）。 A. 说明爬山虎爬墙的速度很快，一脚接着一脚不停歇。 B. 写出每一步都靠新脚巴住墙，体现攀爬的扎实稳健。 C. 把爬山虎当作人来写，表现它爬墙的动作灵活自如。 D. 说明爬山虎的脚数量很多，能够交替着不断向上攀爬。 21. 两篇短文都体现了“细致观察”，下面哪一项不能作为证据（ ）？ A. 《爬山虎的脚》数出“六七根”细丝，还注意到细丝长在叶柄的反面。 B. 《紫罗兰》写出花瓣“三片”、花蕊“有的高，有的矮，有的弯，有的直”。 C. 《爬山虎的脚》写细丝“原先是直的，现在弯曲了”，注意到触墙前后的变化。 D. 两篇短文都写出了植物颜色的变化过程。 22. 片段（一）“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”一句中，“巴”字能不能换成“贴”字？请说说你的理由。 _____________________________________________ 23. 阅读短文时，我们可以尝试从不同角度提问。读了以上短文，请你提一个你认为最值得思考的问题，并尝试解决。 ①针对短文内容提问题 ②针对短文写法提问题 ③联系生活经验提问题 （1）我提出的问题：__________________________________？ （2）这个问题属于第______类问题，我的答案是：_______________________。 阅读理解 《蛛网的建筑》（节选） ①我选择了一只正在打“地基”的小蜘蛛作为观察对象。它的丝是用后腿从身体上拉出来的。这些丝的一端被固定住，然后蜘蛛一边拉丝，一边无规则地乱爬。它不停地忙碌，一个丝架被它织好了。这个丝架的结构很不规则，但非常牢固。这个丝架就是我们所说的“地基”。最后，它将一根丝横穿过“地基”。 ②“地基”打好了，接下来它要开始织辐条做网。它从横穿“地基”的那根丝的中间开始往外爬，爬到丝架边缘之后再原路返回。就这样，一根根丝被它拉了出来。 ③辐条都织好了，下一步就是从圆心开始织出螺旋形的圆圈。这时，原先的辐条之间并没有连接，它现在要用一种比较细的丝把相邻的辐条都连接起来，这些丝不断地在辐条上面绕着圆圈，等绕完最外面的一圈时，这张网就初具规模了。 ④它还要从外沿向圆心绕圈。它在绕圈时动作很快，根本看不清楚。如果想知道它具体是如何工作的，就需要把动作放慢分解。它工作的过程是这样的：一条腿负责抽丝，把抽出的丝绞到另一条腿上，另一条腿就会把丝在辐条上轻轻一按。蜘蛛的丝是有黏性的，所以很容易就粘在了上面。就这样，它的丝一直从外沿绕到圆心，一张网就被织出来了。 ⑤织一张网需要的各种丝加起来有几十米长，这些丝源源不断地从它弱小的躯体里面扯出来。它每天都要修补自己的网，一直持续近两个月。这么多丝并没有将小蜘蛛的身体抽垮，丝也一直有弹性。不得不说，小小的蜘蛛太神奇了。 24. 第①段中“地基”加上引号，其作用是（ ）。 A. 表示直接引用别人的话 B. 表示特殊含义，这里指蜘蛛丝搭成的基础框架 C. 表示强调，突出地基很重要 D. 表示否定，说明这不是真正的地基 25. 根据短文内容，下列说法正确的一项是（ ）。 A. 蜘蛛用前腿从身体上拉出丝来织网 B. 蜘蛛织一张网需要的丝加起来只有几米长 C. 蜘蛛织出的丝是有黏性的，能粘在辐条上 D. 蜘蛛织完一张网后就不再修补，能使用很久 26. 读完本文后，同学们写下了自己的感悟。其中最贴合文章主旨的是（ ）。 A. [林诗诗]蜘蛛织网的过程太复杂了，我觉得蜘蛛一定是非常聪明的动物。 B. [唐晓晓]小小的生命也有巨大的能量。蜘蛛坚持不懈的精神让我感动。 C. [孙丽丽]蜘蛛的丝有几十米长，我觉得人类应该研究蜘蛛丝，用来制造防弹衣。 D. [吴萌萌]蜘蛛织网时动作很快，说明它平时一定经常练习，熟能生巧。 27. 梳理文章内容，将蜘蛛织网的流程补充完整。 打地基→（ ）→从圆心织螺旋形圆圈→（ ） 28. 从第⑤段画“______”句中，我知道作者进行了__________的观察；“________”字体现了文章语言的准确性。 29. 第⑤段中，作者说“小小的蜘蛛太神奇了”，请简要说说蜘蛛“神奇”在哪里。（至少写出两点） ______________________________ 五、表达与交流。 30. 小练笔：细心观察身边的植物，会发现它们藏着有趣的秘密。仿照《爬山虎的脚》，细致描写一种植物的外形和生长特点。字数40字左右。 31. 习作表达 生活中，每个人都有属于自己的“最”。比如，最美好的回忆，最不容易克服的困难，最欣赏的风景，最喜欢的人……请以“最 的 ”为题，写一篇作文。 要求：将题目补充完整，把事情写完整、清楚，表达自己的真情实感，不少于 400 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级上册语文阶段性素养检测 亲爱的同学，欢迎来到“自然与人文”探索之旅！你将通过制作观察报、探访科学馆、打卡阅读角等活动，感受自然科学的神奇和人文思想的魅力。 一、基础知识综合。 学校自然笔记社团需要制作主题小报，请你结合本学期所学知识，完成小报文案创编。 海边湿地的风光格外动人。海面原本fēng píng làng jìng（ ），zhú jiàn（ ）翻涌起来，过了一会儿，hào hào dàng dàng（ ）的潮水奔涌向前，数丈高的浪头撞击山崖后又折返回去。岸边mào shèng（ ）的芦苇【wéi wěi】顺着曲折的堤岸生长，gè shì gè yàng（ ）的huā huì（ ）肆意绽放，艳丽的天竺【zhú dú】葵夹杂其中。远处，暖阳zhào yào（ ）大地，稻穗【huì suì】成熟了，白色的海鸟悄【qiāo qiǎo】无声息地划过天空。眼前的一切rú mèng sì huàn（ ），处处彰显着大自然独有的动人风光。 1. 用“√”画出文段中加点字的正确读音。 2. 根据文段中的拼音，在括号里写出词语。 3. 下列词语中的“曲”与语段中“曲折”的“曲”读音不同的一项是（ ） A. 是非曲直 B. 弯弯曲曲 C. 异曲同工 D. 曲径通幽 4. 语段中画“______”的句子的意思对应下面哪一项（ ） A. 八月涛声吼地来 B. 头高数丈触山回 C. 须臾却入海门去 D. 卷起沙堆似雪堆 5. “悄无声息”的意思是____________________，我还能写两个形容声音小的四字词语：____________、____________。 6. 语段中画“ ”的语句不够优美，请用拟人的修辞手法改写。 _______________________________________________________ 7. 用合适的关联词把两句话合成一句话。 海边湿地景物各不相同。 海边湿地处处都展现出大自然如梦似幻的动人风光。 _______________________________________________________ 【答案】1. wěi zhú suì qiǎo 2. 风平浪静 逐渐 浩浩荡荡 茂盛 各式各样 花卉 照耀 如梦似幻 3. C 4. B 5. ①. 没有声音或声音很轻 ②. 低声细语 ③. 窃窃私语 6. 金黄的稻穗弯下了腰，沉甸甸地低着头，笑盈盈地等待收割。 7. 虽然海边湿地景物各不相同，但是处处都展现出大自然如梦似幻的动人风光。 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“悄”的读音，同时注意“竺”“穗”的读音易读错。 【2题详解】 书写时注意“静”“荡”“盛”“耀”“幻”的正确写法。 【3题详解】 语段中“曲折”的“曲”读音是qū。 A．qū； B．qū； C．qǔ； D．qū。 【4题详解】 画线句子为“数丈高的浪头撞击山崖后又折返回去”可知，关键信息有：数丈高、撞击山崖、折返回去。 A．该句写潮水声如怒吼般传来，侧重声音，未涉及浪高与折返； B．该句“数丈”对应浪高，“触山”对应撞击山崖，“回”对应折返回去，与画线句完全吻合； C．该句写潮水片刻间退入海口，侧重退去，未涉及浪高与撞击； D．该句写潮水卷起沙堆如雪，侧重潮后景象，与画线句不符。 【5题详解】 “悄”意为寂静，“无声息”意为没有声音，整个词语形容没有声音或声音很轻。 形容声音小的四字成语有：喃喃细语、柔声细语、呢喃细语、轻声细语。 【6题详解】 画线句子“稻穗成熟了”，要把稻穗当做人来写，给稻穗加上人才有的动作、神态、表情。如，“弯下了腰”“低着头”“笑盈盈”“轻轻点头”。 示例：稻穗涨红了脸，在微风中轻轻点头。 【7题详解】 读句子，判断两个句子之间的关系：第一句写景物不一样，各有各的样子；第二句写依然很美，展现动人风光。前后两句是转折关系，可以用的关联词是虽然……但是……或尽管……却……。 示例：尽管海边湿地景物各不相同，却处处都展现出大自然如梦似幻的动人风光。 二、选择正确的答案填在括号里。 参观科学馆时，每个展区都有互动问答装置，请仔细阅读，根据所学选择正确答案。 8. 科学馆墙上简介中的字形和加点字读音都正确的是（ ） A. 做土壤实验时，我们要慎（shèn）重操作，保持环境干躁，避免水汽干扰实验结果。 B. 科研人员小心驾驶探测船，从屏（pín）幕读取监测数据，完成海洋环境的取样工作。 C. 仪器镜头笼罩着一层薄（báo）雾，技术人员及时修理，消除雾气带来的观测干扰。 D. 这份实验提纲语言简朴（pǔ），清晰记录着每一组对照实验的操作要点。 【答案】D 【解析】 【详解】A．干燥； B．屏幕（píng）； C．薄雾（bó）。 9. 读了科学家的故事，瓯瓯写下了他的体会，请你帮他选择正确的词语（ ） 没有科学家（ ）蝙蝠飞行的秘密，就没有雷达的伟大（ ）。就像民间故事鲁班从锯形叶子中获得灵感发明锯子一样，科学技术的发展，离不开有心人对世界的（ ）观察和对真理的（ ）追求。 A. 发明 发现 细微 执着 B. 发现 发明 细致 固执 C. 发现 发明 细致 执着 D. 发明 发现 细微 固执 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析。 发现：指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律； 发明：创造出从前没有的事物或方法； 细微：指细小、微小，侧重于形容事物的规模、程度等很小； 细致：有精细周密的意思，可形容做事的态度等； 执着：指对某一事物坚持不懈，常用来形容对追求目标的坚定态度； 固执：指坚持己见，不肯变通。 结合具体语境，对于蝙蝠飞行的秘密，这是原本就存在的现象，科学家是通过研究探索才知晓的，所以这里应该用“发现”；雷达是以前没有的东西，是科学家创造出来的，所以这里要用“发明”；在形容观察的时候，“细致”更能体现出观察的精细周密，比“细微”更合适，所以这里要用“细致”；对于对真理的追求，“执着”能很好地表达出坚定的态度，而“固执”则侧重于坚持己见，所以这里要用“执着”。 故选C。 10. 2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船成功发射，顺利对接“天宫”。下面是同学们观看火箭发射的场景，不能用括号里的词语来形容的一项是（ ） A. 得知要观看火箭发射，同学们立刻兴奋起来，叽叽喳喳地开始讨论，教室仿佛变成了热闹的集市。（人声鼎沸） B. 看到航天员认真调试设备，林诗诗和唐晓晓小声交流各自的感受。（窃窃私语） C. 同学们全神贯注，极其安静，教室里只能听到视频中火箭发射的声音。（鸦雀无声） D. 火箭发射成功！大家激动地挥舞着手中的国旗，掌声、欢呼声汇成一片。（锣鼓喧天） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“锣鼓喧天”原指作战时敲锣击鼓指挥进退。今用来形容喜庆、欢乐的热闹场面，通常是有锣鼓等乐器演奏的场景。同学们激动地挥舞国旗，有掌声和欢呼声，但没有锣鼓演奏，所以不能用“锣鼓喧天”来形容。 11. 探究科学奥秘离不开细致的观察。林诗诗打算写关于银杏的观察日记，下列做法不合理的是（ ） A. 间隔不同日期记录银杏，记录种子、叶子颜色发生的变化。 B. 一边观察，一边把看到的样子画下来，搭配简短文字做记录。 C. 在真实观察的基础上，加入自己想象的银杏四季变化过程。 D. 观察的时候，看一看叶片，也想一想叶片变色背后的原因。 【答案】C 【解析】 【详解】A．观察日记需要长期、连续观察，分时间记录植物变化，是科学观察的正确方法。 B．图文结合记录观察到的现象，是观察日记常用的记录方式。 C．科学观察日记要如实记录真实看到的现象，不能加入想象的内容，想象不属于实际观察所得。 D．观察时结合思考，探究现象背后的原因，符合科学观察的要求。 12. 针对科学馆墙上的材料提出的问题，最有助于理解该材料主要内容的是（ ） 下图是中国探月工程标识“月亮之上”。标识以中国书法的笔触，抽象勾勒出一轮圆月，圆月之中印着一双坚实脚印，象征我国月球探测的终极梦想。圆弧起笔处化作龙头，寓意中国航天事业如巨龙腾空而起；落笔飞白化为一群和平鸽，传递中国和平利用太空的心愿。整个图形一弧两点，巧妙构成古文的“月”字，饱含中华传统文化韵味。 A. 这个标识是哪一年正式对外公布的？ B. 我国开展月球探测的现实意义是什么？ C. 标识图案当中蕴藏着哪些丰富寓意？ D. 这则材料主要运用了哪几种修辞手法？ 【答案】C 【解析】 【详解】A．该问题仅指向标识的公布时间这一孤立的细节信息，和题干材料核心介绍标识设计内涵的内容无关，无法帮助理解材料的主要内容； B．题干材料全程围绕探月工程标识本身展开，完全没有涉及我国探月工程的现实意义相关内容，该问题属于脱离材料内容的延伸类问题，无法辅助理解给定材料的核心； C．整段材料依次介绍了标识的圆月脚印设计、龙头造型的航天事业寓意、飞白化作和平鸽传递的和平利用太空的心愿，以及整体构成古“月”字的文化韵味，全部内容都在阐释标识的丰富内涵。这个问题完全紧扣材料核心，是最有助于理解材料主要内容的问题，匹配题干； D．该问题仅聚焦于材料的文本表达技巧层面，关注的是修辞本身，而非材料想要传递的核心信息，只能帮助分析文本的写作特点，无法理解材料介绍探月标识的核心主旨。 三、根据所学内容填空。 学校举办“诗文游艺会”，需从课文中选取与自然人文相关的内容填空，请你参加。 13. 诗中有深意。《题西林壁》中，“_______________，_______________”蕴含着生活中对于问题的认识——所处的位置不同，看法就不同；《雪梅》中，“_______________，_______________”告诉我们事物各有所长，也各有所短。 【答案】 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自苏轼《题西林壁》，对应题干“所处的位置不同，看法就不同”，告诉我们观察角度不一样，看到的事物面貌、得出的认识也不一样。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自卢钺《雪梅》 ，梅和雪各有长处，也各有短处，正好对应题干“事物各有所长，也各有所短”的道理。 书写时注意“横、侧、低、须、输”的正确写法。 14. 古语有道理：“智能之士，__________，__________。”“__________，孰能无惑？” 【答案】 ①. 不学不成 ②. 不问不知 ③. 人非生而知之者 【解析】 【详解】书写时注意“学、成、知、非、者”的正确写法。 15. 结合所学神话故事，我们感受到了__________的精卫；__________的盘古；__________的女娲。（填四字词语） 【答案】坚持不懈、勇于献身、善良无私 【解析】 【详解】本题考查神话人物形象积累，本题答案不唯一，结合课文人物品质填写合适的四字词语即可。 精卫日复一日衔木石填海，体现出坚持不懈；盘古开天辟地，最后把身体化为万物，体现出勇于献身；女娲冒着危险补天救人，体现出善良无私。 示例：坚韧执着、无私奉献、智慧能干 16. 杜牧在《泊秦淮》中写下“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”，主要想表达的是（ ） A. 对歌女优美歌声的欣赏 B. 对秦淮河美丽夜景的赞美 C. 对当时达官贵人沉迷享乐、不顾国家命运的忧虑与批判 D. 对古代亡国之君的深切怀念 【答案】C 【解析】 【详解】《泊秦淮》里的《后庭花》是南朝荒淫误国的陈后主所作的亡国之曲。诗句里看似指责歌女不懂亡国的愁恨，实则是讽刺那些听曲的达官贵人，他们沉迷享乐、完全不顾国家的安危命运，这句诗藏着杜牧对这种现状的忧虑和批判，故选C。 17. 下列哪句诗出自《陇西行》（ ） A. 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人 B. 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星 C. 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆 D. 江头落日照平沙，潮退渔船阁岸斜 【答案】A 【解析】 【详解】A．“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”出自陈陶《陇西行》； B．“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”出自杜牧《秋夕》； C．“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”出自苏轼《海棠》； D．“江头落日照平沙，潮退渔船阁岸斜。”出自戴复古《江村晚眺》。 18. 下列哪一项描写的是菊花的特点？（ ） A. 其瓣如丝，如爪 B. 清香四溢，性耐寒 C. 种类繁多，颜色多样 D. 以上都是 【答案】D 【解析】 【详解】A．描写了菊花花瓣的外形特点。菊花的花瓣形态各不相同，有的细细长长的，如同丝线一般，还有的花瓣前端微微卷曲，就像爪子一样，生动形象地写出了菊花花瓣独特的样子，这是菊花很典型的外形特征。 B．写出了菊花的气味与品性特点。菊花盛开之时，淡雅的香气向四周飘散开来。而且菊花品性耐寒，等到寒霜降临，其他花草纷纷凋零飘落的时候，只有菊花还能够独自盛放，不畏严寒是菊花非常突出的特点。 C．介绍了菊花的品种和花色特点。菊花有非常多的品种，颜色也十分丰富，有黄色、白色、赭色、红色等等，不同品种的菊花在外形、色彩上都有区别，体现出菊花种类繁多、色彩丰富的特点。 D．以上都是。 综上所述，选D。 四、阅读与欣赏。 阅读理解 （一）《爬山虎的脚》（节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 （二）《紫罗兰》（节选） ①紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 ②紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿。春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 19. 读片段（一）和（二），选择填空，完成图表。（填序号） ①嫩红 ②紫色 ③茎上长叶柄的地方 ④枝状的六七根细丝 ⑤黄色 ⑥狭长 ⑦淡红色 ⑧茎上长叶柄的地方的反面 （1）爬山虎的脚 生长位置：______ 样子：______ 颜色：______ （2）紫罗兰 叶子形状：______ 花的颜色：______ 花蕊颜色：______ 20. 对片段（一）画线句中“一脚一脚”的理解，最准确的一项是（ ）。 A. 说明爬山虎爬墙的速度很快，一脚接着一脚不停歇。 B. 写出每一步都靠新脚巴住墙，体现攀爬的扎实稳健。 C. 把爬山虎当作人来写，表现它爬墙的动作灵活自如。 D. 说明爬山虎的脚数量很多，能够交替着不断向上攀爬。 21. 两篇短文都体现了“细致观察”，下面哪一项不能作为证据（ ）？ A. 《爬山虎的脚》数出“六七根”细丝，还注意到细丝长在叶柄的反面。 B. 《紫罗兰》写出花瓣“三片”、花蕊“有的高，有的矮，有的弯，有的直”。 C. 《爬山虎的脚》写细丝“原先是直的，现在弯曲了”，注意到触墙前后的变化。 D. 两篇短文都写出了植物颜色的变化过程。 22. 片段（一）“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”一句中，“巴”字能不能换成“贴”字？请说说你的理由。 _____________________________________________ 23. 阅读短文时，我们可以尝试从不同角度提问。读了以上短文，请你提一个你认为最值得思考的问题，并尝试解决。 ①针对短文内容提问题 ②针对短文写法提问题 ③联系生活经验提问题 （1）我提出的问题：__________________________________？ （2）这个问题属于第______类问题，我的答案是：_______________________。 【答案】19. ①. ⑧ ②. ④ ③. ① ④. ⑥ ⑤. ⑦ ⑥. ⑤ 20. B 21. D 22. 不能换。“巴”字生动写出爬山虎细丝头上的小圆片紧紧吸附、牢牢粘在墙面上的状态，比普通的“贴”更有力量感，精准体现出爬山虎脚的附着力极强，也能看出作者观察的精细。 23. ①. 两篇选文都用到了很多比喻修辞，这样写有什么好处？ ②. ② ③. 比如把爬山虎细丝比作蜗牛触角、把紫罗兰花蕊比作金蝴蝶，能让植物的外形特点更鲜活具象，让读者不用亲眼见到也能快速想象出事物的样子。 【解析】 【导语】这组阅读选段兼具典型性与童趣，选入《爬山虎的脚》经典名家观察小品与《紫罗兰》状物短文，锚定小学中段“细致观察”的语文训练核心。文本细节具象、修辞鲜活，配套习题从基础信息梳理到写法品鉴梯度清晰，既贴合学生认知水平，又能有效引导学生体悟连续细致观察的表达妙处。 【19题详解】 （1）结合片段（一）第①段内容，原文明确写爬山虎的脚是“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝”“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”，“生长位置”对应选出⑧；“样子”对应选出④；“颜色”对应选出①。 （2）结合片段（二）第①②段内容，原文写紫罗兰“紫罗兰的叶子狭长”“ 紫罗兰的花是淡红色的”“花瓣中间有几根黄色花蕊”，“叶子形状”对应选出⑥；“花朵颜色”对应选出⑦；“花蕊颜色”对应选出⑤。 【20题详解】 A．原文片段（一）描写爬山虎触墙后细丝变弯拉茎贴墙的过程，并未体现攀爬速度快，“一脚一脚”恰恰凸显出它攀爬的缓而稳，该表述不符合文本内容； B．爬山虎每长出新的触墙的脚，就会通过细丝变弯巴住墙、拉动嫩茎向上，“一脚一脚”精准体现出它每一步都依靠新脚固定，攀爬过程扎实稳健的特点，表述准确，匹配题干； C．结合片段第②段内容，“一脚一脚”的拟人化表述核心是体现爬山虎攀爬的过程特点，重点并非表现动作灵活自如，该理解偏离词句核心表意； D．结合片段（一）第②段内容，“一脚一脚”强调的是爬山虎循序渐进的攀爬逻辑，不是侧重表现脚的数量多、交替攀爬，属于对词句内涵的误读。 【21题详解】 A．片段（一）明确点明“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝”，精准的数量、隐蔽的生长位置，都是作者细致观察才得到的发现，是细致观察的证据； B．片段（二）细致写出花瓣数量为“三片”，还捕捉到花蕊高低弯直的不同形态，只有细致观察才能留意到这类细微特征，是细致观察的证据； C．片段（一）注意到细丝触墙“原先是直的，现在弯曲了”的动态变化，这类短时间的细微状态转变，离不开作者的持续细致观察，是细致观察的证据； D．结合选文内容，两篇选文仅介绍了植物本身的固有颜色，均未提及植物颜色的变化过程，因此无法支撑“细致观察”的特点，不能作为证据，匹配题干。 【22题详解】 结合片段（一）第②段的内容，爬山虎的脚是靠细丝头顶的小圆片牢牢扒住墙面，才能后续弯曲细丝拉动整根茎贴墙，“巴”字精准写出了爬山虎的脚和墙面之间吸附得极其紧实、难以脱落的状态，生动体现出它抓墙的力度。如果换成“贴”，只能表达附着在墙面上的状态，完全体现不出爬山虎脚主动、用力扒住墙面的强劲附着力，表达效果远不如“巴”字准确生动。注意通顺表述，答案不唯一。 示例：不能换。“巴”有紧紧扒住、嵌合住墙面的意味，生动还原出爬山虎的脚触墙后牢牢固定自身的状态，是它能向上攀爬的受力基础，换成“贴”就只剩平面贴合的平淡含义，丢失了原句准确的动作表现力。 【23题详解】 （1）首先提问环节可以任选三类方向切入，只要问题有思考价值即可，注意语句通顺，答案不唯一。 （2）作答时只要明确对应自己选择的提问类别，答案能紧扣原文给出的细节、逻辑自洽就符合要求，通顺表述即可，答案不唯一。 示例：选①针对短文内容提问题（内容角度）类：我提出的问题：紫罗兰的香味还没凑近就能闻到，说明什么？我的答案是：说明紫罗兰的香气清新淡雅、扩散性强，也体现出作者观察时调动了嗅觉感官。 选②针对短文写法提问题（写法角度）类：我提出的问题：作者为什么能把爬山虎爬墙的过程写得这么清楚？ 我的答案是：因为作者对爬山虎进行了长期、连续的细致观察，不光观察了爬山虎脚的静态形态，还跟踪记录了脚触墙之后从直变弯、巴住墙面的完整动态变化，才能把攀爬过程写得具体准确。 选③联系生活经验提问题（生活角度）类：我提出的问题：如果我在家里阳台养爬山虎，怎么才能让它顺利往防盗网上爬？我的答案是：可以把爬山虎的嫩茎轻轻贴靠在防盗网网格上，让它的脚可以顺利触到网面，后续它就会自己一脚一脚巴住网格向上攀爬。 阅读理解 《蛛网的建筑》（节选） ①我选择了一只正在打“地基”的小蜘蛛作为观察对象。它的丝是用后腿从身体上拉出来的。这些丝的一端被固定住，然后蜘蛛一边拉丝，一边无规则地乱爬。它不停地忙碌，一个丝架被它织好了。这个丝架的结构很不规则，但非常牢固。这个丝架就是我们所说的“地基”。最后，它将一根丝横穿过“地基”。 ②“地基”打好了，接下来它要开始织辐条做网。它从横穿“地基”的那根丝的中间开始往外爬，爬到丝架边缘之后再原路返回。就这样，一根根丝被它拉了出来。 ③辐条都织好了，下一步就是从圆心开始织出螺旋形的圆圈。这时，原先的辐条之间并没有连接，它现在要用一种比较细的丝把相邻的辐条都连接起来，这些丝不断地在辐条上面绕着圆圈，等绕完最外面的一圈时，这张网就初具规模了。 ④它还要从外沿向圆心绕圈。它在绕圈时动作很快，根本看不清楚。如果想知道它具体是如何工作的，就需要把动作放慢分解。它工作的过程是这样的：一条腿负责抽丝，把抽出的丝绞到另一条腿上，另一条腿就会把丝在辐条上轻轻一按。蜘蛛的丝是有黏性的，所以很容易就粘在了上面。就这样，它的丝一直从外沿绕到圆心，一张网就被织出来了。 ⑤织一张网需要的各种丝加起来有几十米长，这些丝源源不断地从它弱小的躯体里面扯出来。它每天都要修补自己的网，一直持续近两个月。这么多丝并没有将小蜘蛛的身体抽垮，丝也一直有弹性。不得不说，小小的蜘蛛太神奇了。 24. 第①段中“地基”加上引号，其作用是（ ）。 A. 表示直接引用别人的话 B. 表示特殊含义，这里指蜘蛛丝搭成的基础框架 C. 表示强调，突出地基很重要 D. 表示否定，说明这不是真正的地基 25. 根据短文内容，下列说法正确的一项是（ ）。 A. 蜘蛛用前腿从身体上拉出丝来织网 B. 蜘蛛织一张网需要的丝加起来只有几米长 C. 蜘蛛织出的丝是有黏性的，能粘在辐条上 D. 蜘蛛织完一张网后就不再修补，能使用很久 26. 读完本文后，同学们写下了自己的感悟。其中最贴合文章主旨的是（ ）。 A. [林诗诗]蜘蛛织网的过程太复杂了，我觉得蜘蛛一定是非常聪明的动物。 B. [唐晓晓]小小的生命也有巨大的能量。蜘蛛坚持不懈的精神让我感动。 C. [孙丽丽]蜘蛛的丝有几十米长，我觉得人类应该研究蜘蛛丝，用来制造防弹衣。 D. [吴萌萌]蜘蛛织网时动作很快，说明它平时一定经常练习，熟能生巧。 27. 梳理文章内容，将蜘蛛织网的流程补充完整。 打地基→（ ）→从圆心织螺旋形圆圈→（ ） 28. 从第⑤段画“______”句中，我知道作者进行了__________的观察；“________”字体现了文章语言的准确性。 29. 第⑤段中，作者说“小小的蜘蛛太神奇了”，请简要说说蜘蛛“神奇”在哪里。（至少写出两点） ______________________________ 【答案】24. B 25. C 26. B 27. ①. 拉辐条做网 ②. 从外沿向圆心绕圈织网 28. ①. 连续 ②. 近 29. ①蜘蛛的身躯十分弱小，却能够拉出总长几十米的蛛丝，蛛丝自带弹性，大量拉丝也不会抽空它的身体；②蜘蛛可以坚持将近两个月，每天都修补自己的网，拥有强大的毅力。 【解析】 【导语】这是一篇科普说明文，作者按照事情发展顺序，细致完整地记录下蜘蛛织网的全过程，一步步展现蜘蛛搭建蛛网精巧有序的生存本领，带领我们看见微小生命身上藏着的奇妙力量，体会持续观察带来的独特发现。 【24题详解】 “地基”原本属于建筑用语，指修建房屋时打下的底层基础。文中并不是真的在说建筑地基，而是借用这个人们熟悉的词语，专门指代蜘蛛最先搭建完成、用来支撑整张蛛网的丝架，引号用来标示词语在这里产生了特殊的比喻含义。 【25题详解】 A．原文第①段明确写蜘蛛用后腿拉出丝线，而不是前腿，表述错误； B．原文第⑤段写明织一张网的丝线总和有几十米长，选项中“只有几米长”和原文数据矛盾； C．对应原文第④段“蜘蛛的丝是有黏性的，所以很容易就粘在了上面”，和原文内容完全一致； D．原文交代蜘蛛每天都会修补蛛网，这项修补工作会持续将近两个月，并不是织完一张网之后就不再打理，该说法不符合文意。 【26题详解】 文章固然细致介绍了织网的步骤，但结尾重点落笔在蜘蛛日复一日、长时间坚持修补蛛网这件事上，文章的主旨不止是科普织网知识，更是赞美渺小生命蕴藏的强大能量，以及持之以恒的精神。 【27题详解】 全文严格按照蜘蛛织网的先后顺序推进。打好地基之后，第②自然段写蜘蛛从丝架中心向外往返拉丝，拉出一根根辐条；辐条全部织好，蜘蛛先从圆心织出螺旋圆圈，之后再调转方向，从外圈朝着圆心绕圈编织，逐步完成整张蛛网，我们顺着行文脉络，提取阶段关键动作就可以填出答案。 【28题详解】 句子里“一直持续将近两个月”，“一直持续”代表作者并不是短暂看一次，而是长时间不间断地跟踪、记录蜘蛛的活动，属于长期、连续的观察。“近”是接近、快要达到的意思，说明时长并没有精准等于整整两个月，是一个大约的数字。这个词语保留了客观观察的限度，不绝对化，充分体现科普说明文语言准确、严谨的特点。 【29题详解】 我们以第⑤段为核心，同时结合全文的织网描写来梳理。既可以从蛛丝本身的神奇特性入手，感受小身体产出大量丝线的奇妙；也可以从蜘蛛的行为入手，体会它长久坚持修补蛛网的毅力；还可以从织网过程出发，赞叹它一套连贯、有序、精巧的织网工序，任选两点通顺表达就符合要求。 示例：①蜘蛛织网有着清晰有序的步骤，先搭建地基，再拉辐条、织螺旋圈，能独立完成一套复杂精巧的织网工作；②蜘蛛拉丝的时候动作敏捷，还可以灵活操控丝线，把带黏性的丝精准固定在辐条上。 五、表达与交流。 30. 小练笔：细心观察身边的植物，会发现它们藏着有趣的秘密。仿照《爬山虎的脚》，细致描写一种植物的外形和生长特点。字数40字左右。 【答案】例文： 牵牛花长着心形的绿叶，细细的藤总爱绕着竹竿向上攀。清晨它吹起紫莹莹的小喇叭，太阳一晒就害羞地收拢花瓣。 【解析】 【详解】先选定身边熟悉的小众特色植物（比如含羞草、向日葵、多肉、牵牛花等），用短句点明它最有辨识度的外形，再紧接着写出它独有的生长/应激特性，需要同时覆盖植物外形特征+专属生长/反应特点两个要素，不能只单方面描写外观，要体现观察到的“有趣秘密”，贴合《爬山虎的脚》中兼顾外形描摹、细致捕捉植物独有生长特性的写作逻辑。字数控制在40字左右，语言要具象平实，符合日常观察的真实感。 示例：含羞草叶片是细碎的羽片状，只要指尖轻轻一碰，它就会立刻收拢叶片，像个怕羞的小家伙。 31. 习作表达 生活中，每个人都有属于自己的“最”。比如，最美好的回忆，最不容易克服的困难，最欣赏的风景，最喜欢的人……请以“最 的 ”为题，写一篇作文。 要求：将题目补充完整，把事情写完整、清楚，表达自己的真情实感，不少于 400 字。 【答案】例文： 最美的时光 在我心中，总有一道美丽的风景存在。它不是光彩夺目的风景，不是华丽的摆设，而是一首朴素、美好的和谐之歌。它，总是令我难以忘怀。 一个阳光明媚的早晨，我和以往一样，在车站等车。这样的好天气，不禁令人的心情舒畅起来。一辆公交车从我身边闪过。我一看，这就是我要坐的车。 我迈着步子走向公交车。然而，拥挤的人群堵在了车门口，我只好等一下再上车。上了车，我就朝里走。好容易找到一个座位，正准备坐下来，却发现旁边有一位老奶奶。 这个老奶奶衣着朴素。她嘴里喘着粗气，头上也冒出了密密的汗珠，显然是用跑过来的。我想：我们应该尊敬长辈，这位老人家都这么累了，把位置让给她吧。我笑着说：“老奶奶，这个位置给您坐吧！”“谢谢啊。”老奶奶说，她那爬满皱纹的面容里洋溢着笑意。 坐了一会儿，老奶奶看着我旁边的一个孕妇，仿佛突然想起了什么似的站了起来。她缓慢地把脚步挪出座位，带着笑容对那个孕妇说：“哎，你怀着孩子，挺辛苦的，过来坐吧！”孕妇说：“谢谢，不用了，还是您比较辛苦，您坐吧。”她推辞了一番，最后终于坐到了位子上。“老人家，真是谢谢您了！”孕妇然后说。老奶奶笑了，笑得那么开心，那么愉快。 车，还在开动；阳光，还在窗外。可是，这时的车子似乎开得更快，阳光仿佛更加绚烂，窗外的风景好像都在这时变得亮丽。善意的心灵，乐于助人的精神，早已成为这个早晨最美丽的风景线。 【解析】 【详解】本次习作考查半命题作文． 半命题的关键之一就是补充题目，因为补题的过程意味着你对写作内容、写作角度的选择，如果补充的题目太大众化、写作角度和内容太普通，作文就很难出彩，因此，要独运匠心，补题新频。补充之后的题目最好一看就能让人眼前一亮。 本题要求以“最 的 ”为题写一篇文章，想想生活中，你欣赏过哪些优美的景色，或遇到过哪些让你感到“最”的人或事，选择你印象深刻的去写，可写景，可叙事，可写人，写作时要注意抓住题眼展开。如写景，要注意按一定的顺序，运用学到的写作方法，用上积累的好词佳句，写出景色的不一样。如写人或叙事，要通过典型的事例表现人或事的特点，选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写，让人物的性格待点在事例中显现出来。注意通过人物的语言、动作、心理活动等刻画人物。 写作构思： 开头：开门见山/设疑式开头点题。 正文：按照一定的顺序写注意突出所选内容的特点，重要的部分详细写，不是主要部分的可以略写。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $