湖南岳阳市临湘市2026-2027学年六年级上学期阶段测试语文试题

2026年下学期阶段性练习题 六年级语文参考答案 一、积累运用·储备演讲素材。（28分) 1.阅读材料，完成练习。（8分) 疾驰骏马潇洒豪迈威风凛凛 搏斗 清瘦 沙哑 2.校对知识素材库，找出正确选项。（10分) (1)C(2)C (3)A (4)C (5)C 3.根据课文内容填空，把佳句摘抄进演讲稿素材本。（10分) (1)无求生以害仁，有杀身以成仁 捐躯赴国难，视死忽如归 红军不怕远征难 (2)杜甫桃花一簇开无主卷地风来忽吹散西出阳关无故人稻花香里说丰年 二、实践运用.筹备演讲比赛。（11分) 1.示例：①锻炼表达。站上舞台，能锻炼口才，提升自信。 ②抒发心声。在讲述英雄故事中说出心中所想，传递少年力量。 ③收获成长。和同学们同台交流，互相学习，拓宽眼界。 ④展示风采。在活动中展现少年风貌，展示自己的才能。（分条表述言之有理即可） 2.C 3.示例：台下同学们全都屏息凝神，静静聆听演讲。站在台上的选手目光坚定，声音 洪亮，一字一句饱含热忱，诉说着心中闪闪发光的理想。 4.示例：少年是祖国盛开的花朵，少年是未来腾飞的雄鹰，少年是民族崭新的希望。 三、阅读理解·品读文本素材 （一)阅读材料，完成练习。（10分) 1.④ 2.（1)×(2)× 3.(1)示例：抗日战争时期的小英雄雨来，面对鬼子毫不畏惧。交通员李大叔躲进雨 来家地洞，鬼子抓住雨来，先用糖果引诱，又严刑拷打，逼他说出李大叔藏身之处。雨来 被打得遍体鳞伤，始终守口如瓶。敌人准备在河边枪杀他，雨来凭借高超的游泳本领，趁 机跳入还乡河成功逃生。 (2)示例：布置假地雷阵，迷惑敌人；护送鸡毛信，传递情报；和伙伴立志参军等等。 (二)联读文本，完成练习。（21分) 1. 情节 发现桥洞堵塞 奋力清理桥洞障碍物 出资加固石桥并表态 心情 震惊、担忧 心慌、焦急 踏实、欣慰（释然) 2.环境 水势非常大，情况危急 木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟 洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。 3.（1)动作、语言、神态 老汉站在党员的角度，对儿子的行为很生气 沉着无畏、不徇私情 (2)画横线的句子是对老葛心理、动作的描写，写出了洪水狂涌着往桥上扑，而树枝、 乱草等堵着桥洞时老葛的焦急心理及一系列动作表现，表现了老葛心系孩子、勇敢无畏的 英雄形象。 4.在结尾处形成强烈的情感冲击；让读者在震撼中再度体悟英雄的崇高境界。 5.示例：我想对他们说：“在危难来临之时，你们能够不顾自身安危去挽救他人的生命， 这种英勇献身、不怕牺牲、舍己为人的精神，值得我们学习。” 三、表达习作·撰写演讲初稿（30分)2026年下学期阶段性练习题 ※※※※※※ ※※※※※※ 六年级 语丈 兴兴※※※※ ※※※※※※ 卷首语：学校即将举办“少年演说家”主题演讲活动，让我们一起在语文闯关的过 ※※※※※※ 程中，积累词句素材，品读各类文本，学习表达技巧，最后完成你的演讲任务！ ※※※※※※ ※※兴兴※※ 任务一：积累运用储备演讲素材。(28分) ※兴米※兴※ 1.阅读材料，完成练习。(8分) ※※※※※※ 为准备演讲，我翻阅资料：触摸山川，遇见草原上ji chi( )的jun ma ※米※※兴※ )、月光下开得xiāosǎ( )的丁香；重温革命岁月，听见战士们 学 校 壮烈háomai（ )的口号声；去书中串门，看wei feng lin lin( ) 的竹节人b6dòu( );走进小说，读懂qing shou( )的党支部老 书记站在洪水中shāyi( )的喊话声的力量。 2.校对知识素材库，找出正确选项。（10分) 班 级 (1)下列加点字的读音和词语字形全部正确的一项是( A.轮廓(kuò) 擎着(qin) 观摩 土壤 B.蜷缩(Gjun) 叉腿(chǎ) 雹子 豆腐 C.一绺(1ǔ) 辐射() 僵硬 熄灭 姓 名 D.尚且(shǎng) 祭奠(dian) 抱怨 呻呤 (2)下列句子中，加点词语使用恰当的一项是( A.我们来到泰山脚下，居高临下望过去：泰山真是险峰林立，危崖突兀！ B.黄山的云海姿态各异，果然别出心裁。 考 号 C.“和平、发展、合作、共赢”的时代潮流势不可当，构建人类命运共同体是必由之路。 D.他的这幅书法作品，每一笔都如沧海一粟般宏大壮丽，令人叹为观止。 (3)从下面《三国演义》的片段中可以看出关羽的性格特点是( 云长（关羽）右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州 之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附 ※※※※※※ ※※※※※※ 体，被云长扯至江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被 ※※※※※※ 伤，遂不敢动。 ※※※※※※ A.智勇双全 B.心胸广阔 C.勇武过人 D.大公无私 ※※兴※兴※ ※※※※※兴 (4)关于演讲的建议，下列说法不正确的一项是( ※※※※※※ A.准备好演讲稿后，可以自己多多练习，试试怎样演讲更好。 ※※※※※※ B.演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作来强调要点，增强表现力。 ※※※※※※ ※※※※※※ C.演讲时可以多看演讲稿，确保演讲流利，过程万无一失。 D.注意演讲时的仪态，尽量让身体放松，不要过度紧张，姿态要大方。 六年级语文第1页（共6页） (5)联系课文内容，下列表述有误的一项是( A.《狼牙山五壮士》一文是运用点面结合的方法来描写顶峰歼敌的场面的。 B.《宇宙生命之谜》一文，我们通过提取关键信息知道了水星、金星、木星、土星、天王 星和海王星都不可能有生命存在。 C.《草原》一文生动描写了草原的美丽景色，以及草原人民的热情好客、能歌善舞，主 要表现了蒙古族人民生活的幸福与快乐。 D.《穷人》一文借环境来表现人物形象。用风雨大作，夜晚又黑又冷，表现穷人生活的 艰难，反衬出桑娜夫妇的善良。 3.根据课文内容填空，把佳句摘抄进演讲稿素材本。(10分) (1)文中蕴藏着作者爱国的情怀。《论语》中“志士仁人， ”,彰显了仁人志士坚守道义的献身精神；三国诗人曹植在《白 马篇》中以“ ”抒发了以身报国、 视死如归的赤诚壮志；毛泽东的“ ,万水千山只等闲”展现出 了红军战士的英雄气概。 (2)诗词中流露出作者不同的情思。 (诗人)的“ 可爱深红爱浅红”写出了他对桃花之美的攒叹；苏轼用“ ,望湖 楼下水如天”道出了他的赏雨之乐；王维以“劝君更尽一杯酒，」 抒发了对友人远行的不舍与牵挂；辛弃疾的“ 听取蛙声一片” 则充满着词人对乡村夏夜丰收图景的喜爱。 任务二：实践运用.筹备演讲比赛。(11分) 1.“少年演说家”的活动发起后，为了吸引更多的同学参加比赛，少先队大队部一起制作 了宣传海报，请你用上分条陈述理由的方法补充海报内容（至少写出三条），动员同学 们积极参赛。(3分) 亲爱的同学们，欢迎加入“少年演说家”比赛！在这里，我们可以： 快来报名吧，一起做闪闪发光的少年演说家！ 2.为了参加比赛，下面四位同学制作了自己的姓名牌，标注有误的一项是( )(2分) A.赵钧Zhao Jun B.张贞华Zhang Zhenhua C.欧阳立明Ou Yang LiMing D.王恒强Wang Hengqiang 3.活动发起后，各班积极准备，在班级开展了初赛，请用“点面结合”的写法，写一小段 班级演讲比赛现场的场面（不少于30字）。(3分) 六年级语文第2页 (共6页) 4.运用排比的修辞手法可以让演讲稿更有感染力，请你仿照例句写一个排比句。(3分) 例句：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 少年是 任务三：阅读理解·品读文本素材(31分) (一)阅读材料，完成练习。（10分) 学校“少年演说家”活动通知 ①活动主题：家国情怀少年担当 ②演讲时间：11月中旬，每班推选2名选手。 ③演讲时长：3一5分钟，稿件自备，鼓励引用课文、名人名言。 ④评分标准：内容主题(4分)、语言表达(3分)、仪态台风(2分)、情感感染力(1分)。 ⑤注意事项：演讲不可以背诵网络现成完整演讲稿，可以捕抄素材，禁止抄袭。 1.如果你的阅读目的是“了解演讲怎样才能拿高分”，应该重点阅读第 条。(2分) 2.判断对错，对打V√，错打×。(2分) (1)演讲时长有要求，时长5分钟最好。 (2)写演讲稿，可以摘抄课文名句作为素材，也可以在网络上下载优秀演讲稿。() 3.六(1)班准备以“爱国”为主题开展演讲活动，请你帮忙完善演讲稿，并完成练习。（(6分) (1)下面是一位同学写的演讲稿，请你在横线上补充《小英雄雨来》中的具体事例，使 演讲更有力量。(4分)》 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！ 今天，我演讲的题目是“爱国，我在行动”。爱国，是人世间最深层、最持久的情感。对 于每个中国人来说，爱国无关身份、无需理由，与生俱来、历久弥新。 抗日战争时期的小英雄雨来， 这个芦苇荡中长大的少年，用机智勇敢在民族危亡时刻书写了忠诚的篇章。 时代在变，年轻的面孔也在变，但我们爱国的心和追求进步的目标永远不变，我们始 终奋斗时代前列的精神永远不变。 谢谢大家！ (2)在《小英雄雨来》这本书中，关于雨来的故事还有： 。(2分) 六年级语文 第3页（共6页） (二)联读文本，完成练习。（21分) （一)桥（节选） ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后 面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 0一片白茫茫的世界。 (二)守桥（节选) ①这天早晨，天刚亮。老葛来到桥头，心里咯噔一下，他被惊呆了。由于前几天连续 暴雨，山洪暴发了。这时，一棵大桃树被山洪冲下来，横在桥洞口。洪水轰隆隆地响着。大 树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在抖动， 在呻吟。老葛的心也紧跟着抖动了一下。 ②老葛赶紧冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都 不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。老葛心 慌了。再不想法子，这桥恐怕就不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长 裤，裸着身子站在桥上、用手撕扯着挂在大树上的树枝、乱草… ③洪水退后，老葛拿出家中的积蓄帮忙把桥加固好，他的心终于踏实了。当学校的 校长和村主任过来时，老葛只说了一句：“我想给孩子们再上一堂课。”原来老葛是一位退 休教师。 1.根据文本（二）的内容，填写关键词，补充故事轴。（4分) 情节 发现桥洞堵塞 心情 震惊担忧 2.文本（一）中的第1自然段是 描写，能让我们感受到 这种感受还可以从文中的“ ”一句中体会出来。文本（二）中也有环境描写 的句子，请你用“一”画出来。(4分) 3.赏析句子，感受人物形象。(7分) (1)文本（一）中画“”的句子是对老汉 的描写，从“吼”字 我读出了」 表现了老汉 的形象。(2+1+1分) 六年级语文第4页 (共6页) (2)请仿照上面的方法赏析文本（二）中画“”的句子。(3分) 4.课文《桥》在最后才点明老汉和小伙子的关系，文本（二）也是在最后才点明老葛的身份 是一位退休教师，这样写有什么好处？(3分) 5.生活中有许多像老汉和老葛一样的人，如勇斗歹徒的无名英雄、捍卫边关国土的成边 战士，他们都有着牺牲小我、无私奉献的精神。你想对他们说些什么呢？(3分) 任务四：习作表达·撰写演讲初稿(30分) 雨来、老支书、守桥的老葛，还有许许多多坚守岗位、默默奉献的普通人，他们都是值 得我们学习的榜样。请你以“心中的榜样”为题，写一写让你敬佩的人，作为你的演讲内 容。要求：①抓住故事情节与环境，运用恰当的描写方法，刻画人物，写出人物可贵的品 质；②从人物故事想开去，联系自己的生活实际，写出真情实感与内心感悟；③字数不少 于450字。 六年级语文第5页 (共6页) ○…○…○…○…○… 装订线内不要答题，装订线外不要写姓名，违者试卷作O分处理 (MP米)